日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文

      時(shí)間:2024-08-08 23:59:26 四年級(jí) 我要投稿

      【推薦】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集7篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集7篇

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

        在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,會(huì)遇到許多問(wèn)題,比如說(shuō):能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說(shuō):求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒(méi)有什么簡(jiǎn)便算法,這些,都需要我慢慢學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)的海洋中探索!

        經(jīng)過(guò)查找資料,和同學(xué)討論,并結(jié)合書(shū)本,我了解到,個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個(gè)位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個(gè)位上的數(shù)加起來(lái)的和能不能被3整除,就知道,這個(gè)數(shù)能不能被3整除。

        通過(guò)學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的最大公約數(shù),我發(fā)現(xiàn)了如果兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)情況,那么最大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個(gè)數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況,那么這兩個(gè)數(shù)的.積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

        數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游,在數(shù)字中學(xué)習(xí),捕獲更多的數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用。雖然有時(shí)會(huì)遇到困難,但是只要努力去學(xué)習(xí),去和同學(xué)們討論,和老師交流,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問(wèn)題!

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

        “哈——”我打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠,正準(zhǔn)備睡覺(jué),突然,一道耀眼的金光讓我昏迷了過(guò)去。

        過(guò)了不知多久,我蘇醒過(guò)來(lái)了,發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)神秘的'地方,環(huán)視四周,只見(jiàn)不遠(yuǎn)處門(mén)框上方掛著一塊牌子,定睛一看,牌子上大大的寫(xiě)著四個(gè)字——數(shù)學(xué)王國(guó),旁邊有許許多多小的數(shù)字襯托著。我剛準(zhǔn)備走進(jìn)去,就被兩個(gè)軍官模樣的人攔住了,他們對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)出示進(jìn)入許可證!”“什么進(jìn)入許可證呀?”“進(jìn)入許可證在進(jìn)入時(shí)需用到!薄拔铱梢赞k一張嗎?”“可以,請(qǐng)跟我來(lái)。”

        我就跟著他們走,來(lái)到了一個(gè)方方正正的機(jī)器前。這時(shí),機(jī)器突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“辦理進(jìn)入許可證需要認(rèn)證。”“如何認(rèn)證?”“在5秒內(nèi)回答一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題即可。”“開(kāi)始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=幾。5,4,3……”“5050”我脫口而出,“回答正確。”這時(shí)機(jī)器吐出來(lái)一張卡,我拿起來(lái)一看,原來(lái)這就是進(jìn)入許可證。

        我憑著進(jìn)入許可證,順利走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)。在王國(guó)里東張張西望望,流連于各種奇妙的數(shù)學(xué)圖案、公式、符號(hào)之中。冷不丁跳出來(lái)兩個(gè)警官,他們齊聲對(duì)我說(shuō):“你穿著古怪,懷疑是入侵者,除非你3秒鐘內(nèi)說(shuō)出3個(gè)大12345/9999小于123456/99999的數(shù),才準(zhǔn)你通行,3 、2、1、時(shí)間到!”我最討厭分?jǐn)?shù)了,怎么都算不出來(lái),結(jié)果被趕了出來(lái)。那兩個(gè)警官二話(huà)不說(shuō)就把正在奮力掙扎的我扔下了懸崖。!——。

        “你個(gè)臭小子,看看都幾點(diǎn)了?還不起床!”一聲獅吼讓我一下子驚醒過(guò)來(lái),剛才原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),我急忙背上書(shū)包向?qū)W校飛奔而去。

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

        有一位激發(fā)了我正義感和數(shù)學(xué)興趣的老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

        他有一雙濃眉大眼,在這雙智慧的.眼睛上掛著一幅黑框眼鏡,喜歡著休閑裝,常常給我們講一些做人的道理,同時(shí)教導(dǎo)我們上課不要隨便講話(huà),下課不要打架等等……。

        記得有一次上課,劉老師問(wèn)誰(shuí)可以回答這個(gè)問(wèn)題?我迅速的舉起右手,非常想回答那個(gè)問(wèn)題,同時(shí)激動(dòng)得站起來(lái)了,又蹦又跳地說(shuō):”我要回答,我要回答!”可是劉老師沒(méi)有請(qǐng)我回答,我像一堆泥一樣攤到課桌上。劉老師開(kāi)口了,”張珂璞,不要沖動(dòng),想發(fā)言,不需要站起來(lái)蹦蹦跳跳的,你只要做好,安靜的舉手就可以了。聽(tīng)了劉老師的話(huà),我坐端正了,安靜了,從此改正了這個(gè)不好的行為。

        劉老師上課很有幽默感,他讓大家在輕松歡快的環(huán)境中,不知不覺(jué)的學(xué)到了知識(shí),同時(shí)他還讓我們小組互相講解不懂的問(wèn)題,讓大家?guī)椭蠹,這樣讓我們這個(gè)集體互相幫助,也學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。

        這就是我們的數(shù)學(xué)老師,他教會(huì)了我們很多知識(shí),并且讓我們懂得了很多道理。謝謝您,劉老師!

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

        一只數(shù)學(xué)之手正向我們飛來(lái)。

        “哎,腦子要報(bào)銷(xiāo)了!”我正對(duì)著疑難問(wèn)題怨天怨地,腦子里混亂不堪。突然,我覺(jué)得我會(huì)了,我在思考的.黑暗中亮起了知識(shí)的燈泡。利用x,y原理解決。把難題簡(jiǎn)單化后,用單位換算解,順手帶上分配律,難處弄個(gè)大括號(hào),最后用六步綜合算式,未知用x,y代替。彼此算,到十步混合運(yùn)算中,在合適處加大,中,小括號(hào),再把x,y解出,最終把得數(shù)?推出來(lái)!哈哈!五年級(jí),六年級(jí)我也能解出來(lái)了!

        這什么鬼東西?這么多位!招,京,垓,恒河沙,100次方的一億次方!100后面還有幾十億個(gè)零。!大大大,我不知所措。

        哇!五十八步混合運(yùn)算!小朋友,你能答出來(lái)么?

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

        期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)公布了,小明的數(shù)學(xué)才考了90分,每次他的成績(jī)可都是班上名列前茅。當(dāng)他看到自己的同桌,小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)居然考了100分的時(shí)候,心里非常不服氣,心想:小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不如我,作業(yè)本上也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,為什么這次我考的成績(jī)還沒(méi)有她好呢?小明越想越難過(guò),越想越有火。一連好幾天都沒(méi)有好好吃飯,也沒(méi)有好好睡覺(jué)。

        親愛(ài)的小讀者,你覺(jué)得小明這樣對(duì)待考試的成績(jī),正確嗎?

        媽媽發(fā)現(xiàn)這幾天的`小明表現(xiàn)不對(duì)勁,便問(wèn)小明是不是有什么心事,小明點(diǎn)了點(diǎn)頭,只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽(tīng)完后,對(duì)他說(shuō):“考試的成績(jī)?cè)谝欢ǖ某潭壬夏芊从骋晃煌瑢W(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果你這次考了100分,這當(dāng)然可以說(shuō)明你這學(xué)期學(xué)習(xí)很認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)和技巧運(yùn)用掌握得比較全面與扎實(shí),但是這次考了100分并不能表明你在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題,可能你的問(wèn)題還沒(méi)有在這次考試中暴露出來(lái),因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲恚瑴y(cè)試的是你這段時(shí)期必須掌握的知識(shí)和技巧的一部分。你要學(xué)會(huì),學(xué)而時(shí)習(xí)之,溫故而知新,這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步!眿寢尯攘丝谒终f(shuō):“小明,你這次雖然沒(méi)有考到滿(mǎn)分,但也不要?dú)怵H,好好檢查檢查你這次失誤在哪些方,要克服學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題!

        “之所以小紅這次考100分,你有沒(méi)有觀(guān)察到這段時(shí)間,小紅一直在學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題,找原因,問(wèn)老師!毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“小紅這段時(shí)間,還問(wèn)我好多問(wèn)題呢”!對(duì)呀,數(shù)學(xué)的重要點(diǎn)是什么:基礎(chǔ)要扎實(shí),思維能力要轉(zhuǎn)化快,不懂就問(wèn),養(yǎng)成好的習(xí)慣,堅(jiān)持很重要,最重要的是心一定要細(xì),學(xué)會(huì)找錯(cuò)誤。

        寫(xiě)到這里時(shí),我發(fā)現(xiàn)這好像是寫(xiě)給我自己的故事,原來(lái)一次考試并不能表示未來(lái),只要我們正確的對(duì)待考試成績(jī),你就能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的樂(lè)趣,希望馬上升五年級(jí)的我,每門(mén)功課都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

        自從我的房間換了新空調(diào)以后,我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號(hào)跟書(shū)房里的一樣,但我總是覺(jué)得,我的房間比書(shū)房要涼快。我嘗試著去尋找原因,但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的角度去思考。

        星期天,我早早地起床,拿來(lái)卷尺準(zhǔn)備測(cè)量我房間的長(zhǎng)、寬、高,由此來(lái)計(jì)算,和書(shū)房比較。因?yàn)槲遗袛鄷?shū)房的體積比我的房間要大。

        我先量我的房間的長(zhǎng)是:3.5米,寬是:2.1米,高是:2.5米。體積就是:3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書(shū)房的長(zhǎng)是:4.2米,寬是:2.5米,高是:2.5米。體積就是:4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然,書(shū)房的體積比房間的.體積大:26.25-18.375=7.875(立方米)。也就是說(shuō),之所以我的房間比書(shū)房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí),書(shū)房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書(shū)房低一點(diǎn)。

        通過(guò)這個(gè)測(cè)量我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)不僅在書(shū)房里,更在我們的生活里。

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

        對(duì)枯燥的計(jì)算和易混淆的概念,可加些“游戲”的調(diào)料。如:學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形“后,設(shè)計(jì)游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個(gè)圖形,然后逐步地描述圖形的特征,讓其他學(xué)生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征,無(wú)形中滲透了概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系以及用“一定、可能”來(lái)描述事件。學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的關(guān)系”時(shí),除了組織學(xué)生撥一撥、看一看直觀(guān)感受1時(shí)=60分,1分=60秒外,還編了一個(gè)數(shù)學(xué)小童話(huà),“時(shí)針、分針、秒針的比賽",寓教于樂(lè)。對(duì)于四則運(yùn)算的教學(xué),開(kāi)展“摘蘋(píng)果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學(xué)門(mén)診”也不失調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的好方法。

        對(duì)實(shí)踐性的數(shù)學(xué)內(nèi)容,可加些“生活”的調(diào)料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學(xué)生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數(shù)學(xué)"、“購(gòu)物中的'數(shù)學(xué)”、“房屋裝修中的數(shù)學(xué)”,解決租車(chē)問(wèn)題,買(mǎi)飲料、食品所需價(jià)錢(qián),帳篷夠不夠、選哪種書(shū)架合適的問(wèn)題等等。一方面提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,另一方面提高學(xué)生的興趣。

        對(duì)抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可加些“動(dòng)手”的調(diào)料。如時(shí)間看不見(jiàn)、摸不著,如何建立“秒”的概念?可以讓學(xué)生估一估:從教室前面走到教室后面要用幾秒?深呼吸一次用幾秒?測(cè)一測(cè):整理好學(xué)習(xí)用品大約用幾秒?再如學(xué)習(xí)周長(zhǎng)時(shí),讓學(xué)生指一指、描一描、量一量,多種學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,就可以清晰地建立起周長(zhǎng)的概念;教學(xué)“長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)”后,常出現(xiàn)“把兩個(gè)長(zhǎng)都是8厘米,寬都是3厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形,求拼成的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”這種問(wèn)題,對(duì)于低年級(jí)兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn),讓孩子動(dòng)手拼一拼就容易理解了,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

        數(shù)學(xué)課堂不僅要有睿智和思考,而且追求趣味和靈動(dòng)。學(xué)生不僅要學(xué)有所得,知識(shí)和能力雙豐收,動(dòng)手和動(dòng)腦齊結(jié)合,更要學(xué)有所樂(lè),獲得積極的情感、成功的體驗(yàn),享受輕松的互動(dòng)和合作。課堂的40分鐘是有限的,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體會(huì)無(wú)窮的數(shù)學(xué)魅力。

        給數(shù)學(xué)課加點(diǎn)“趣味”做調(diào)料,讓我們的課堂更豐富,讓我們的學(xué)生更樂(lè)學(xué)!

      【四年級(jí)數(shù)學(xué)作文】相關(guān)文章:

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文04-13

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文01-30

      數(shù)學(xué)四年級(jí)作文11-01

      [精]四年級(jí)數(shù)學(xué)作文05-27

      數(shù)學(xué)課作文四年級(jí)07-31

      數(shù)學(xué)的四年級(jí)日記08-10

      數(shù)學(xué)日記四年級(jí)作文300字07-22

      精選四年級(jí)數(shù)學(xué)作文3篇09-25

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文三篇07-28

      四年級(jí)數(shù)學(xué)作文(精選23篇)04-10