【推薦】四年級(jí)的作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
其實(shí)在我們身邊、生活中處處都被愛(ài)感染著，因?yàn)閻?ài)能讓奇跡發(fā)生。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我背著書包正準(zhǔn)備過(guò)一條斑馬路，我見(jiàn)紅燈在閃閃發(fā)亮就停住了腳步。只見(jiàn)對(duì)面有一位盲人老爺爺，他穿著一身有些破爛的'衣服和一雙又臟又爛的鞋，拄著一根歪歪扭扭的拐杖。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)過(guò)馬路是一件非常簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于這位盲人老爺爺來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的“生死戰(zhàn)”綠燈亮了。那位老爺爺一瘸一拐地走向馬路。其它人見(jiàn)了裝做一副弱無(wú)其事的樣子。而我見(jiàn)綠燈亮了，但又放心不下那位盲人老爺爺，愛(ài)心驅(qū)使著我。最后，我還是幫助老爺爺過(guò)了馬路并且把他送回了家。在回家途中我感到非�？鞓�(lè)、踏實(shí)。
通過(guò)這件事情，讓我懂得了你幫助別人，別人得到了快樂(lè)，自己也得到了快樂(lè)。生活中的殘疾人他們的世界與眾不同，但只要我們用愛(ài)去感染、去幫助就會(huì)有奇跡發(fā)生。
四年級(jí)的作文 篇2
我們的校園真美！有漂亮的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，美麗的小花園和堅(jiān)固的大門。其中我最喜歡的就是教學(xué)樓旁高大的楊樹(shù)！威武的大楊樹(shù)，春夏秋冬有不同的形態(tài)。
一年之計(jì)在于春，那楊樹(shù)被春姑娘穿上一層綠衣裳，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠綠的葉子，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)大大的皮球，從就近處看，就想一個(gè)高大的武士站在我身旁。
酷熱的`夏天來(lái)了，滿樹(shù)的綠油油，太漂亮了。我們?cè)谒歉叽蟮纳碥|下乘涼，嬉戲，真有種樂(lè)不思蜀了。再極端的天氣也掩蓋不住它的威風(fēng)，它依然堅(jiān)強(qiáng)。
收獲的季節(jié)到了，葉子變黃了，楊樹(shù)的葉子被風(fēng)吹的已寥寥無(wú)幾，我的心里面有種說(shuō)不出的滋味。但它那搖曳的樹(shù)枝依然美輪美奐，就像那會(huì)跳舞的藝術(shù)家一樣在向我們招手。
寒冷的冬天到了，堅(jiān)強(qiáng)的楊樹(shù)也該休息了。沒(méi)有了綠油油的葉子，卻多了晶瑩剔透的猶如千層面包的白雪。它是在為來(lái)年的重新綻放蘊(yùn)藏力量那。
這就是我喜歡的大楊樹(shù)，樸實(shí)和無(wú)華，堅(jiān)強(qiáng)而又挺拔。時(shí)刻保衛(wèi)著我們和我們的校園。時(shí)刻提醒我們要“好好學(xué)習(xí)。天天向上”。
四年級(jí)的作文 篇3
夕陽(yáng)下，我坐在小區(qū)的長(zhǎng)板凳上看著那本我情有獨(dú)鐘的《神秘島》，隨著工程師史密斯一行人不幸降落在了荒島上，我如癡如醉地投入在書中……
那夕陽(yáng)染紅了我的臉龐，也染紅了書頁(yè)，每翻開(kāi)一頁(yè)，便發(fā)出那＂沙沙＂的聲音，但絲毫不影響我的注意力。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書中的每一個(gè)文字，仿佛文字的精靈在書頁(yè)上翩翩起舞，給我上演了一出精彩的舞臺(tái)劇。＂哎，赫伯特被海盜用槍打中了。＂我皺起了眉頭，心一揪，＂希望，史密斯他們能夠擊敗海盜�。⑻爝叺南﹃�(yáng)越燒越旺，云彩也穿上了紅色的連衣裙，美極了！而我的心情也隨之而愉悅了起來(lái)，好像我也身臨其境。此時(shí)，四周空無(wú)一人，夕陽(yáng)照耀著我的身影，在一片寂靜的小區(qū)里顯得格外美麗。我繼續(xù)在書海里暢游，＂史密斯與小伙伴們齊心協(xié)力打倒了海盜！＂我眼前一亮，齊心協(xié)力可是一個(gè)好詞！只見(jiàn)我從書包里拿出了紙筆，專心致志地記了下來(lái)，就這樣，一個(gè)接一個(gè)的好詞佳句在我眼里應(yīng)接不暇，筆尖發(fā)出的＂沙沙＂聲猶如天堂里奏出的樂(lè)章，而我便是置身天堂。記好了一段又一段的句子，一個(gè)又一個(gè)的詞語(yǔ)后，我便繼續(xù)漫游起了書的海洋……
書在我眼中可謂無(wú)價(jià)之寶。每天我都愛(ài)不釋手，閑暇之余，我都會(huì)與書相伴。小時(shí)候，我非常的貪玩且不懂事，可我自從接觸了書籍，便沉醉在了書的.海洋。我＂品味＂的第一本書便是《格林童話》，這本書講述了許多動(dòng)人的故事，我癡迷在了書中，美麗的白雪公主，令人敬佩的王子，一個(gè)個(gè)人物都在我腦中浮現(xiàn)，就這樣，我不斷的吸取文章中的養(yǎng)分，讓我懂事了不少，對(duì)書也是越來(lái)越著迷！我坐在長(zhǎng)板凳上，想著從小時(shí)候到現(xiàn)在一切看書的經(jīng)歷，總覺(jué)得心里暖暖的。
漸漸地，夕陽(yáng)落下帷幕，黑夜隨之而來(lái)，我合上了書，微微一笑，史密斯一行人逃出荒島的故事仿佛都已收藏在了我的心里。
四年級(jí)的作文 篇4
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，你是燕在人間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是人間的四月天�！}記
金黃色的秋野田里，一朵朵向陽(yáng)開(kāi)的向日葵，窄小的田間小道上，是大雁嘀咕的身影，是兒童嬉戲的模樣，是老人們勞碌的身影。
高鬢的頭發(fā)平東著幾絲白發(fā)，烏黑的馬尾辮下是那陽(yáng)光的面容。在那開(kāi)滿向日葵的田野里是一位女孩挽著一位老人在漫步著。女孩彎下腰采下一朵向日葵，將它微微插在了那帶有幾絲白發(fā)的頭發(fā)中。女孩欣喜地說(shuō)道：“外婆真好看！”。老人那布滿皺紋的臉頰中露出最溫暖的笑容“我的孫女是最美的�！崩先搜壑袑憹M了對(duì)這個(gè)女孩的寵愛(ài)。
“外婆，我們晚上有什么好吃的呢？”老人俯下身輕輕地摸著女孩那潔白的臉蛋說(shuō)道：“肯定是你最愛(ài)的糖醋排骨呀�！崩先碎_(kāi)心地笑著，她的眼中滿是對(duì)這個(gè)小女孩的寵愛(ài)。而小女孩陪伴著老人，老人每天世界里便充滿了歡笑，是微微上揚(yáng)的笑容也好，是寫滿開(kāi)心的`笑容也好，女孩的每一天都很舒心。
后來(lái)，這個(gè)女孩回城里讀書，并沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴老人。女孩隨著日月變遷，并從那以后再也沒(méi)有回去看過(guò)老人。女孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，她的世界并不再是每天充滿著歡笑。女孩也總會(huì)迷茫，失去方向�？僧�(dāng)她想起老人那慈祥的笑容，她的世界就變得美好。女孩即使再疲倦失意，也仍然會(huì)記得那熟悉的笑容，這個(gè)笑容拯救了女孩的全世界
是的。那個(gè)女孩是我。而那個(gè)老人是我的外婆。
“心之所向，身之所往是美好”，老人的微笑便是女孩的美好。是她鼓勵(lì)著女孩，讓女孩負(fù)重前行，勇往直前。
倘若女孩的一生充滿著荊棘，那么老人的笑容便是那最美的花，帶走了荊麻與阻礙。
四年級(jí)的作文 篇5
我的童年是在鄉(xiāng)度過(guò)的，那里有茂密的樹(shù)林，歡唱的小蟲(chóng)和潺潺流淌的河水。
夏天來(lái)了，空氣中滿溢著含笑花的香甜。這時(shí)候，我便會(huì)帶著小桶、魚網(wǎng)去抓小魚。夏，真是個(gè)有意思的季節(jié)，它把整個(gè)世界都搬進(jìn)了烤箱。河岸的老柳樹(shù)投下了一片寬敞的綠陰，一半在岸上，一半在水里。魚兒也熱得受不了，紛紛游到綠陰下“乘涼”。我也借著這綠陰，準(zhǔn)備捉小魚。
我躡手躡腳地走進(jìn)，剛想網(wǎng)它個(gè)正著，卻不想一個(gè)大大的噴嚏出賣了我自己。魚兒們警覺(jué)地游走了，只剩下我在河堤上無(wú)聊地?cái)噭?dòng)著河水。忽然，我瞧見(jiàn)那向下的臺(tái)階上，一條條吸盤魚正安靜地吸附著。我迫不及待地用小魚網(wǎng)一拍，再順勢(shì)一撈�！巴�！我網(wǎng)到了！網(wǎng)到小魚了！”我高興得歡呼雀躍，卻不小心被臺(tái)階上的青苔滑了一跤，一屁股坐在了水里，魚也趁機(jī)逃跑了。我氣急敗壞地爬起來(lái)，抓起小魚網(wǎng)，回家了。
可我并不甘心就這樣失敗。于是，第二天，我又信誓旦旦地出門了。和昨天不同的是，今天我特意穿了雙爺爺?shù)?大雨靴。
來(lái)到河邊，那群小魚又在水面上徘徊了，似乎在挑釁我，說(shuō)我無(wú)能。我慢悠悠地走上臺(tái)階，慢悠悠地坐下�！拔�！你們逃不了的！”我掏出一塊面包，四成一小塊一小塊，扔進(jìn)了河里。小魚們紛紛游了過(guò)來(lái)，以為有人給它們喂食了。哈哈！天下哪有免費(fèi)的午餐！我趁它們不注意，將它們來(lái)了個(gè)“一網(wǎng)撈盡”�！敖心銈冐澇�！上當(dāng)了吧！”我拎著一大桶小魚，滿載而歸了……
現(xiàn)在，我偶爾回到那里，卻發(fā)現(xiàn)昔日活潑的河水已經(jīng)靜止了，河被封成了死水。我知道，通不過(guò)的是我心路，我的童年……
四年級(jí)的作文 篇6
上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍(lán)天，鴕鳥(niǎo)把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對(duì)之利用不一樣，他的效果也不大相同，對(duì)于上帝賜予我們的禮物，我們必須要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。
斯蒂芬�；艚�，這個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他應(yīng)對(duì)全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自我全身無(wú)法運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都應(yīng)對(duì)全身癱瘓這種狀況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧�！边@樣的人與霍金。，誰(shuí)更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的”這句話在我看來(lái)就應(yīng)是這樣理解的`：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自我，因?yàn)槿魏稳�，包括上帝在�?nèi)的任何人都無(wú)法去活著，你的生命你做主�！�
實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。
發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就務(wù)必細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。
第二部就是應(yīng)用他們的價(jià)值，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自我的潛力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有超多的知識(shí)儲(chǔ)備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計(jì)可施。因?yàn)樗�沒(méi)有潛力去運(yùn)轉(zhuǎn)自我的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會(huì)用，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些東西。我們會(huì)使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不一樣的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠(yuǎn)距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要超多脂肪，可有了超多脂肪就飛不快，飛不遠(yuǎn)。這時(shí)如果繼續(xù)用飛的話，對(duì)整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自我的特點(diǎn)。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)狀況最大限度地利用它。
四年級(jí)的作文 篇7
我夢(mèng)想中的新型汽車的樣子是：外殼的模樣是蛋糕型的，，里面的座椅是巧克力做的，按鈕是用糖做的，這個(gè)汽車和蛋糕長(zhǎng)得一模一樣，十分十分的高，你爬到最上面時(shí)把窗戶一把開(kāi)就能摸到白云，這個(gè)汽車很長(zhǎng)，一行可以容納一百多人。它非常牢固，不像普通的食物坐上去就爛了，你哪怕在上面蹦蹦跳跳的都不會(huì)塌掉。
如果你坐在車?yán)飼r(shí)肚子餓了，你就可以吃這些美食，吃完后應(yīng)該是沒(méi)有了，可是你把它吃掉卻還能恢復(fù)，一秒鐘就行了，是典型的牛哦！
如果你渴了，你就可以隨便點(diǎn)你想喝的飲料，不要錢，而且有喝不完的`飲料，你把這邊杯水喝完后它不會(huì)消失，而是會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子，它是沒(méi)有保質(zhì)期的，永遠(yuǎn)都能喝。多好的一輛車。
如果你想睡覺(jué)，你可以把椅子變成一張床上面軟綿綿的，開(kāi)起來(lái)就像一個(gè)大大的棉花糖，真想把它給吞了，這張床還可以跳，一跳就能跳很高都可以跳到車的最上邊。多好的一張床啊。
如果你無(wú)聊了，他就可以變出一個(gè)只有你能看到的人或動(dòng)物，來(lái)逗你開(kāi)心，看看這些動(dòng)物們多可愛(ài)�。∥蚁矚g這樣無(wú)拘無(wú)束玩耍著。
這就是我夢(mèng)想中的新型汽車，怎樣質(zhì)量不錯(cuò)吧！如果這輛汽車能變成真的那就好了。
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