精選四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼乃哪昙�(jí)實(shí)驗(yàn)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
“唉，怎么沒(méi)浮起來(lái)？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗(yàn)！做雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一個(gè)大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽(tīng)別人說(shuō)，放鹽進(jìn)去就會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽聽(tīng)到我的嘆氣走過(guò)來(lái)，“你拿一個(gè)爸爸喝水的'玻璃杯，這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見(jiàn)雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問(wèn)我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來(lái)，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜了下：原來(lái)雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問(wèn)��！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看到一本書(shū)上寫(xiě)著———放大鏡可以把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點(diǎn)著嗎？
我找到我的爸爸來(lái)解答，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來(lái)了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽(yáng)臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始的時(shí)候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過(guò)去了、20分鐘過(guò)去了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是白紙還是沒(méi)有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了，可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過(guò)了一段時(shí)間，我實(shí)在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個(gè)道理？”我聽(tīng)了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀(guān)察。果然過(guò)了一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì)，那黑點(diǎn)迸出了小小的花花，我興奮極了！我開(kāi)心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來(lái)繼續(xù)觀(guān)察。又過(guò)了一會(huì)，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開(kāi)心地?fù)粽贫Α?/p>
我疑惑不解地向爸爸刨根問(wèn)底：“為什么紙會(huì)被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來(lái)：“照射在放大鏡上的太陽(yáng)光，會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，也就是我們常說(shuō)的放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的`太陽(yáng)光越來(lái)越多，光線(xiàn)的密度越來(lái)越大，焦點(diǎn)上的溫度也越來(lái)越高，當(dāng)達(dá)到紙的燃點(diǎn)時(shí)，紙自然就會(huì)燃燒起來(lái)了�！�
哦，原來(lái)如此！這一次實(shí)驗(yàn)真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
夏天，在路邊、在草叢中，經(jīng)�？梢钥吹揭环N形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽(tīng)人說(shuō)，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會(huì)紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究。
首先，我們捉來(lái)一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤(pán)上固定。然后用一次性針筒在它的'嘴里吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著將一只小青蛙放入其中，一小時(shí)后，青蛙安然無(wú)恙。是不是時(shí)間太短？就讓它呆一晚上吧。結(jié)果第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒(méi)死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小青蛙還是沒(méi)死。由此看來(lái)，四腳蛇對(duì)小青蛙沒(méi)有致毒作用。
那么四腳蛇對(duì)其他動(dòng)物是否有影響呢？我們抓來(lái)一只花貓，把0。9ml唾液涂在貓的身上，觀(guān)察是否有異常情況，結(jié)果，兩天之后，我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷。至此，我們開(kāi)始對(duì)人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松，并進(jìn)一步增加對(duì)四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn)，研究四腳蛇對(duì)人是否用影響。
我們從四腳蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，剛開(kāi)始覺(jué)得皮膚有點(diǎn)涼，但一會(huì)兒，就什么感覺(jué)也沒(méi)有了，無(wú)不良反應(yīng)。半小時(shí)后，皮膚仍舊無(wú)反應(yīng)。由此說(shuō)明，四腳蛇對(duì)我們?nèi)祟?lèi)皮膚沒(méi)有致毒作用。
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)與研究，我們明白了四腳蛇對(duì)人類(lèi)并沒(méi)有毒。經(jīng)過(guò)查閱《小博士知識(shí)庫(kù)》，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國(guó)廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲(chóng)為主，是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
今天上午，上《科學(xué)》課時(shí)，聞老師笑容可拘地說(shuō)：“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？接著聞老師說(shuō)要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？我們說(shuō)出方法后，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開(kāi)，看看里面有什么？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，老師引導(dǎo)：是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來(lái)后，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn)，驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什么特點(diǎn)？讓我們先玩彈簧，說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，我們玩后發(fā)現(xiàn)：用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度，用力壓，弾簧會(huì)變短，松開(kāi)后，弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。在拉壓的過(guò)程，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉弾簧的時(shí)候，弾簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓弾簧的`時(shí)候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說(shuō)這就是弾簧的特點(diǎn)。
�。】茖W(xué)是這般神奇，又是這般普通。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
今天，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“神奇的.濃鹽水”。
我先把大碗鹽倒入白瓷碗中，再倒許多自來(lái)水，定要記住，自來(lái)水定要蓋過(guò)鹽，只有這樣，鹽才能溶化成鹽水。我又拿來(lái)沒(méi)有用過(guò)的毛筆再拿來(lái)個(gè)白瓷小茶碗，往里面倒點(diǎn)熱開(kāi)水，把毛筆放進(jìn)熱開(kāi)水里燙。我等了半個(gè)小時(shí)，毛筆上的毛才根根的松散下來(lái)。我又等了刻鐘，鹽已經(jīng)全部溶化成鹽水了。隨后，我拿來(lái)張潔白如雪的紙，等切準(zhǔn)備工作做好后，我便開(kāi)始作重要工作了。我拿起干凈的毛筆在鹽水里沾了幾下，然后我在白紙上寫(xiě)了“要下雨了”者僅個(gè)大字。寫(xiě)好后，我用透明膠帶將紙貼在墻上曬。曬干后，我見(jiàn)上面什么都沒(méi)有了，便放心地去玩了。到了中午，吃飯了，我將鍋蓋掀，香噴噴的豬腳爪味撲鼻而來(lái)。我把白紙拿來(lái)，放在鍋上，智商居然出現(xiàn)了“要下雨了”這四個(gè)大字。這時(shí)，我才知道，鹽水會(huì)吸收水份，旦鹽水吸收到水份，鹽水寫(xiě)的字就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。媽媽見(jiàn)了，驚訝地說(shuō)：“哇！真神奇呀�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，下次我還做。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
這是一節(jié)科學(xué)課，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽，這會(huì)是一個(gè)怎么樣有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這節(jié)科學(xué)課揭開(kāi)了我們的疑問(wèn)，原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，大家都躍躍欲試，忍不住開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊，放入裝滿(mǎn)水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽。可土豆卻一點(diǎn)也不給我們面子呢，仍然浸沒(méi)在水里，無(wú)動(dòng)于衷，于是我們便去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的密度不夠高。
于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來(lái)了，不過(guò)只浮在了水的中段呢。看來(lái)啊，這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中，可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心，土豆卻完全浮起來(lái)了。“我們組的`土豆浮起來(lái)了！”我高興而又驚奇地叫著。
原來(lái)只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來(lái)啊，這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
今天語(yǔ)文課上，鄭老師帶來(lái)了一只雞蛋，一袋鹽、一雙筷子和一只杯子，杯子里面還有半杯水。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該會(huì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”還有的說(shuō)：“老師待會(huì)是要變魔術(shù)嗎？”我們都疑惑不解，有的摸摸頭，有的擺擺手，還有的索性用手托著腦袋等待老師揭曉答案。
我們正討論時(shí)，鄭老師“唰唰”地在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：雞蛋浮起來(lái)了，臺(tái)下的議論聲更響了，簡(jiǎn)直像炸開(kāi)了的鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”，有的說(shuō)：“到底怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”寫(xiě)完后老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)吧！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師小心翼翼地拿起雞蛋對(duì)準(zhǔn)杯口放下去，伴隨著“撲通”一聲，雞蛋慢慢沉到水底，像一個(gè)孩子似的呼呼大睡。看到這里同學(xué)們想老師是不是在騙我們呢？會(huì)不會(huì)被老師糊弄了呢？雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呀！這一點(diǎn)激發(fā)了我們的好奇心，大家都伸長(zhǎng)脖子，像一群長(zhǎng)頸鹿，期待老師接下來(lái)會(huì)做什么。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，鄭老師拿起一袋鹽，撕開(kāi)了一個(gè)小口子并往水里撒了點(diǎn)鹽，水立刻變得渾濁起來(lái)，然后鄭老師拿起筷子在水里飛快攪拌起來(lái)。這時(shí)的雞蛋好似一只受驚的小鹿，跟著筷子在水里到處晃，到后來(lái)慢慢浮起來(lái)了。但是只要老師停止攪拌，雞蛋立馬又會(huì)沉下去。鄭老師繼續(xù)往里面放鹽然后攪拌，雞蛋又會(huì)緩緩浮起來(lái)，露出可愛(ài)的小腦袋。同學(xué)們又開(kāi)始議論了：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是大家還是百思不得其解，雞蛋到底為什么會(huì)浮起來(lái)呢？大家你看看我，我看看你，沒(méi)有人知道答案。最后還是班里的“智多星”奉浩哲說(shuō)：“鹽可以增加水的浮度，可以讓雞蛋浮起來(lái)�！编嵗蠋熞参⑿χf(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，鹽的'密度比水大，又能溶于水，所以只要往里面加鹽就能增加水的密度，雞蛋也就浮起來(lái)了，“死海不死”就是這個(gè)道理�！�
聽(tīng)了鄭老師的解釋?zhuān)蠹一腥淮笪�。通過(guò)今天的語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課，我明白了：增加水的密度可以讓雞蛋浮起來(lái)。在生活中，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣，生活中的科學(xué)隨處可見(jiàn)。作文
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽�？粗蠋煍[在講桌上的工具，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？老師給我們賣(mài)關(guān)子說(shuō)今天要讓我們見(jiàn)識(shí)一下雞蛋學(xué)游泳，我們都很疑惑，雞蛋沒(méi)長(zhǎng)胳膊又沒(méi)長(zhǎng)腿的，它怎么能學(xué)游泳呢？于是，老師決定親自為我們做試驗(yàn)。
老師剛把雞蛋放入水杯中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜落，不一會(huì)兒就沉在杯底“睡大覺(jué)”了，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候，老師用筷子攪了攪，不料，雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時(shí)候，老師在水杯里加了幾勺鹽，用筷子繼續(xù)攪了攪，雞蛋搖搖晃晃的，慢慢的直起了身子，放佛忽然變輕了很多，從杯子底下豎了起來(lái)。就像一個(gè)剛剛睡覺(jué)起來(lái)的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。不一會(huì)兒，雞蛋就像一個(gè)潛水員地氧氣罐沒(méi)有了氧氣要上來(lái)呼吸一樣，浮到水面上了。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，在清水里加了食鹽，水的'密度就變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。就像人為什么可以在死海上面任意漂浮一樣，道理都是一樣的。
小雞蛋大奧秘，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ嗔粜挠^(guān)察，處處有學(xué)問(wèn)，這樣就能有更多的發(fā)現(xiàn)了。
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