四年級數(shù)學(xué)作文合集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇1
今天陽光明媚,我們?nèi)胰ベI衣服,正好趕上涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午。我們一直從惠政路走到廣平路,看過多少家店,可我的老媽大人好像沒意愿停下來,又從廣平路回到惠政路,說那家大洋還沒去看過。
我拖著疲憊的身軀,一步步“爬”回惠政路。當(dāng)我路過麥當(dāng)勞時(shí),摸了摸我空扁扁的'肚子,想象著麥當(dāng)勞里五光十色的美食,口水都流下來了!便嚷嚷著要吃麥當(dāng)勞。如果是平常媽媽肯定會白我一眼,再數(shù)落我這數(shù)落我那,可不知是因?yàn)樾那楹眠是在算賬,竟讓我?guī)退恪?/p>
媽媽買了600元東西,可媽媽算出來卻有650元,她答應(yīng)我,如果算對就把50元給我。媽媽說:“我買了一件風(fēng)衣和一件外套都是180元。又幫我買了一件外套,原價(jià)120元,現(xiàn)打七五折。一條褲子原價(jià)150元,現(xiàn)打八折。買了一個(gè)發(fā)卡20元,還買了一對絲襪20元,參加摸獎,少付10元!
切,我還以為是什么難題,不就是買衣服嘛!180乘2等于360,兩件衣服好了!外套原價(jià)120乘0.75等于90,一條褲子原價(jià)150乘0.8等于120,360加90加120加20加20等于610元!OK!奇怪了,怎么會是610元?我心里犯嘀咕,又閃過剛才的算式.我這個(gè)馬大哈!竟把10元忘減了!610減10等于600元!好了.我大叫起來!雖然媽媽很不愿意,但還是給了我25元.
我終于用自己的努力賺來了第一桶金,雖數(shù)目不大,但足夠讓我開心一陣子了!真是快樂的一天!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇2
升入五年級,諾諾又換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師,每年都更換老師,我們難免會擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)該科目的興趣和成績,但看諾諾這四年來的數(shù)學(xué)成績還是比較理想的;赝⒆拥膶W(xué)習(xí)之路,我深感數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,家庭輔導(dǎo)所占有的分量不容小覷。
低年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)興趣。
我記得諾諾剛上一年級時(shí),不能說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,而是根本沒有什么基礎(chǔ),在個(gè)別孩子都能快速計(jì)算二十以內(nèi)加減法的時(shí)候,諾諾從一都數(shù)不到一百,在這樣的情況下,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是首要的。所以,在這個(gè)時(shí)期,我“跟”的很緊,除了每天和諾諾一起做老師布置的作業(yè),玩數(shù)學(xué)小游戲也是諾諾最感興趣的學(xué)習(xí)方式之一。
那時(shí)候,我們最經(jīng)常玩的就是小賣部游戲,在地上擺一些娃娃和小玩具什么的,諾諾的小商店就算開張了。我們有時(shí)候用真的錢來玩,有時(shí)候也會用諾諾自制的“仿真幣”,學(xué)整位數(shù)加減,我們用整元玩,學(xué)元和角,我們就加上零頭,等到學(xué)乘法時(shí),我們則會按量批發(fā),算對付錢,諾諾每次玩起來都是興致勃勃,大小老板都當(dāng)?shù)檬怯凶逃形叮谟螒蛑胁恢挥X地溫習(xí)鞏固了所學(xué)的知識。
中年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)方式。
進(jìn)入中年級,家庭輔導(dǎo)方面我開始學(xué)著放手,這個(gè)時(shí)候,諾諾已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我也不再像以前那樣亦步亦趨。
課前預(yù)習(xí)老師強(qiáng)調(diào)很多,諾諾自己也很自覺,不用我太過于關(guān)注,我就一再告誡諾諾,課堂知識一定要當(dāng)堂消化,個(gè)別理解不了的,標(biāo)記出來可以問老師,可以請教同學(xué),也可以拿回家來問媽媽,千萬不能不太懂也稀里糊涂地過去,一知半解的知識堆的多了,后面的東西就會越學(xué)越吃力,到時(shí)候再回過頭來重新學(xué)耗時(shí)費(fèi)力,倒不如把功夫用在平時(shí)。
在課后復(fù)習(xí)方面,諾諾剛開始也是不得要領(lǐng),每個(gè)單元或者學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束,老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)的時(shí)候,我就教諾諾簡單復(fù)習(xí)自己平時(shí)學(xué)得最好的,適當(dāng)補(bǔ)習(xí)自己雖懂但卻不能靈活運(yùn)用的,重點(diǎn)掌握書上標(biāo)注的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和自己感覺比較吃力的。這樣,單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)分段進(jìn)行,到期末考試,總復(fù)習(xí)起來自然會輕松很多。
高年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),“給力”的家庭輔導(dǎo)要重視拓展思維方式。
高年級來了,面臨小學(xué)畢業(yè),諾諾的學(xué)習(xí)也變得緊張起來,尤其是數(shù)學(xué),越來越多的知識點(diǎn)讓諾諾有些顧此失彼,每天重復(fù)的習(xí)題練習(xí)也漸生倦怠之意,特別是一些拓展訓(xùn)練題,讀起來似懂非懂,做起來又力不從心,這是不是小升初期間,孩子遇到的所謂“瓶頸”現(xiàn)象呢?
突破這個(gè)“瓶頸口”還是要考孩子自己,將來升入初中,所學(xué)科目增多,到時(shí)候還不能打開思維,掌握有效的學(xué)習(xí)方式,但靠家長輔導(dǎo)是萬萬不行的,仔細(xì)權(quán)衡一番,我選擇了讓諾諾當(dāng)“老師”,遇到她不會的題,我問,她自己試著講,理解多少講多少。
這個(gè)方法很好用,講題的'時(shí)候,離不開課本上學(xué)過的知識,有時(shí)候孩子自己講著想著就做了出來,有時(shí)候媽媽提醒一下也能解出來,實(shí)在做不出來,就帶回到學(xué)校問老師和同學(xué),自己鬧懂了,回家來再講給媽媽聽,能給媽媽講明白,就證明孩子確實(shí)掌握扎實(shí)了。
諾諾的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路走到現(xiàn)在,我覺得我真正教會她學(xué)習(xí)上的知識很少,可能是因?yàn)樽约鹤铑^疼的就是數(shù)學(xué)的緣故,輔導(dǎo)諾諾的時(shí)候,我在學(xué)習(xí)興趣和方式上下了不少的功夫,就目前來看,這種“先緊后松慢放手”的輔導(dǎo)方式還有比較理想的。
當(dāng)然,這幾年來的數(shù)學(xué)考試,諾諾考“砸”的現(xiàn)象也會偶爾發(fā)生,我從不在意她的分?jǐn)?shù),但對她所不理解的知識毫不放松。我不贊成孩子考試前臨陣磨槍,就像我一向反對孩子頭天晚上不收拾書包,第二天早上再慌慌張張整理一樣。有條有理的學(xué)習(xí),把功夫用到平時(shí)細(xì)微處,一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走下去,這是我經(jīng)常給諾諾說并要求她爭取做到的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),家庭輔導(dǎo)一定要“給力”,但給的這個(gè)“力”不應(yīng)該只是一個(gè)正確的答案,也不是給孩子把題講得有多詳盡,我想,孩子的學(xué)習(xí)終究還是自己來努力,在家庭輔導(dǎo)方面,我們一路陪伴,幫助孩子找到一個(gè)又一個(gè)突破口,剩下的,還是讓孩子自己用心思考,自己動手動腦來實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇3
自從我的房間換了新空調(diào)以后,我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號跟書房里的一樣,但我總是覺得,我的房間比書房要涼快。我嘗試著去尋找原因,但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的`角度去思考。
星期天,我早早地起床,拿來卷尺準(zhǔn)備測量我房間的長、寬、高,由此來計(jì)算,和書房比較。因?yàn)槲遗袛鄷康捏w積比我的房間要大。
我先量我的房間的長是:3.5米,寬是:2.1米,高是:2.5米。體積就是:3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米,寬是:2.5米,高是:2.5米。體積就是:4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然,書房的體積比房間的體積大:26.25-18.375=7.875(立方米)。也就是說,之所以我的房間比書房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí),書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書房低一點(diǎn)。
通過這個(gè)測量我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)不僅在書房里,更在我們的生活里!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇4
今天是5月6日星期六,天氣晴朗、陽光明媚,真是個(gè)好天氣!我迅速地刷牙洗臉后,就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了,她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果,我飛快地跑到了水果店。
首先問售貨員阿姨:“阿姨,請問這蘋果多少錢一斤?”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤,我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤,邊把20元錢遞給了阿姨,阿姨把稱好的`蘋果給我并找回了我3元錢,我接過錢覺得不對啊,馬上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊,再用20—16=4元,阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對!我很有把握地告訴阿姨她算錯了,接著快速地把計(jì)算過程又說了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了,不過在我臨走的時(shí)候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯,我聽了后也不好意思地臉紅了,但我心里還是挺興奮的,而且下定決心以后要繼續(xù)努力,爭取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇5
我選擇了中間的道路,走了一會兒,果真看見了一架飛機(jī),只是駕駛艙里沒人,只有一個(gè)光盤,是教你如何開飛機(jī)。片尾還有黑古拉的紙條,紙條上告訴我要向東飛58320千米,還說大門的密碼在一個(gè)石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶,就出發(fā)了。
我坐在駕駛座上開飛機(jī),不一會就覺得口渴,想喝水。這時(shí),天上烏云密布,好像要下雨了。這時(shí),一個(gè)綠按鈕亮了起來,我定睛一看,原來是自動導(dǎo)航超能版,按了就可以自動駕駛。我按了一下,就離開駕駛座,去休息去了。
忽然,隨著龍卷風(fēng)的`襲擊,我乘坐的飛機(jī)急速下降,摔在了地上。不知過了多久,我蘇醒了過來,站起來正要找背包,不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看,石頭上有著一道題:
敬老院給爺爺奶奶發(fā)香蕉,每人發(fā)5個(gè),就缺10個(gè)不夠發(fā);每人發(fā)4個(gè),就多出10個(gè),老人香蕉共有幾個(gè)?
每人發(fā)4個(gè)就多10個(gè),發(fā)5個(gè)就少10個(gè)。兩種不同的分法,香蕉個(gè)數(shù)就相差10+10=20個(gè)。為什么會多這20個(gè)?因?yàn)榈谝环N分法和第二種分法相差5-4=1個(gè)。每人相差1個(gè),20個(gè)是多少人相差的呢?20÷1=20,就求出了敬老院人數(shù)。香蕉數(shù)就為5×20-10=90個(gè)或4×20+10=90個(gè)。
老人20位,香蕉有90個(gè),加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的話“大門的密碼在一個(gè)石頭上!蔽蚁蛩闹芡,果然前方有一個(gè)石頭大門,輸入密碼“110”后,我找到我的背包,向大門跑去……
四年級數(shù)學(xué)作文 篇6
數(shù)學(xué)書的家里吵吵鬧鬧,一刻都不得安靜,吵的最厲害的哪個(gè)是數(shù)學(xué)的符號。
看它們吵的都快打起來了,聽它們的嗓門吵得都快啞了。俗話說兄弟的感情是不可以破壞的,果真正兄弟的感情是不可以破壞的比如數(shù)學(xué)符號,就是非常要好的兄弟。
首先發(fā)言的是乘號,它心高氣傲的說:“兄弟們,我計(jì)算機(jī)個(gè)一樣的數(shù)相加,是最方便的了。如果數(shù)學(xué)王國里沒有我,那算幾個(gè)一樣的數(shù)相加就一點(diǎn)也不方便了。”
乘號的話,招來了許多符號的.不滿,最不滿意的那還屬加號:“哼!要是數(shù)學(xué)王國里沒有我,那就沒法算幾個(gè)不一樣的數(shù)相加了!
除號聽了,立即說道:“要不是有我,一個(gè)總數(shù)減幾個(gè)一樣的數(shù)才特別方便!
除號剛說完,減號就忍無可忍的大喊道:“要不是我,一個(gè)總數(shù)減幾個(gè)不一樣的數(shù)才可以減!
“我才是數(shù)學(xué)王國里最重要的一個(gè)!”等號向減號、乘號、除號、加號大喊道,“我既可以表示我身后的是得數(shù),又可以表示幾個(gè)數(shù)相等。我可以表示兩種不同的意思,而你們都只會一種意思。”
大于聽了特別不高興,它和小于一起反駁等號:“不要以為你可以表示來兩種不同的意思就很了不起,我們可以分辨誰大誰小,如果你們不知道誰大誰小就沒法加減乘除,所以我們才是數(shù)學(xué)王國里的主角”
大家爭得不可開交,數(shù)學(xué)書建議發(fā)表:“孩子們,你們都是數(shù)學(xué)王國里的最重要的,弱國少了你們其中的一個(gè),我們的數(shù)學(xué)就沒有這么深奧。”
數(shù)學(xué)符號聽了,都停止了吵鬧,成為了世界上最好的兄弟。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇7
表哥的.生日到了,媽媽要送給表哥一部游戲機(jī)。
我和媽媽去了超市,看了看,最后看中了一款白色的游戲機(jī)。一問價(jià)格,竟然4206元,可是我又看到“五一活動,全場八折”的牌子,我計(jì)算了一下,大約是3365元。聽說購物廣場有和這一樣的款式,賣3719元,打九折。我又計(jì)算了一下,大約是3347元。3347<3365,我便對媽媽說:“媽媽,咱們還是去廣場買吧,那里便宜!眿寢屜肓讼耄f:“那可不行,你忘了一個(gè)隱藏條件!車費(fèi)!咱們離購物廣場那么遠(yuǎn),來回車費(fèi)就得40多。3347 40="3387(元),3387">3365,這不又比這里多花錢了?還是從這里買吧!”我一聽,還真是這么回事,便拿起游戲機(jī),付了錢,走了。
原來生活中有這么多隱藏條件,下次我一定要留心,千萬別被隱藏條件給忽悠了!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇8
別人以為冬冬這孩子生來就有數(shù)學(xué)天賦,但我知道,在他小時(shí)候我教他從1數(shù)到100,他比同齡的孩子學(xué)得差。是早期的游戲,讓冬冬頭腦中的“數(shù)學(xué)筋”發(fā)達(dá)起來。
我一直認(rèn)為冬冬數(shù)學(xué)好是從小玩游戲玩出來的,并慶幸我們在他很小的時(shí)候注意到了他偏愛文科,并及時(shí)通過游戲的形式幫他補(bǔ)學(xué)數(shù)學(xué),才使冬冬到后來文理科全面發(fā)展,確保學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)異。
我在他很小的時(shí)候開始教他算術(shù),曾經(jīng)教得很費(fèi)勁,卻不見成效。從1數(shù)到100學(xué)了好多天還是數(shù)錯,數(shù)到30就跳到50是常有的事。當(dāng)時(shí)我很犯愁:教他這么簡單的數(shù)字都沒有概念,上學(xué)以后那么復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算他怎么能學(xué)好呢?我認(rèn)為他不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,腦袋里少了數(shù)學(xué)這根筋,只是在語言方面天才早露,比別的孩子好很多。
為了上學(xué)后不至于跟不上數(shù)學(xué)課的教學(xué)進(jìn)度,沒辦法只有笨鳥先飛了,我開始在他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上下功夫。
記得冬冬三四歲的時(shí)候,我開始幫他往數(shù)學(xué)上使勁兒,最初就是從日常生活小事開始。家里買來蘋果洗了后開始裝入果盤,我會讓冬冬和我一起一個(gè)一個(gè)數(shù)著往盤里裝蘋果,知道了多少個(gè)以后又拿出去幾個(gè),再數(shù)一數(shù)還剩幾個(gè)。冬冬就這樣開始了對數(shù)字的認(rèn)識。
我還捎帶講起了加減法,不管他懂不懂,先講了再說,相信他慢慢會明白。吃飯前桌上擺好了飯碗和筷子,我會讓他數(shù)一數(shù)幾個(gè)碗幾根筷子,然后再拿一個(gè)碗來,不失時(shí)機(jī)地問問他,又加上了一只碗,現(xiàn)在是幾只碗。
如此這般,多次下來冬冬終于有了數(shù)字的概念,他甚至?xí)鲃訂栁遥骸皨寢專蹅優(yōu)槭裁炊嗄昧巳煌?”于是我告訴他,今天煲了湯,每人需要單盛一碗湯。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)很高興了,冬冬的那根數(shù)學(xué)筋分明快找到了。
冬冬4歲時(shí),我們開始玩起了打撲克,主要是玩“抓大點(diǎn)”。就是幾個(gè)人輪流抓牌,誰先湊夠21點(diǎn),或誰的點(diǎn)數(shù)大誰就贏,點(diǎn)數(shù)小或抓冒了就輸。有時(shí)我們一家人玩,有時(shí)他也和表哥表姐玩。這“抓大點(diǎn)”整個(gè)就是一個(gè)加法練習(xí),只不過是采取了玩撲克的形式,而且還論起了輸贏,贏了還有獎勵。于是冬冬樂此不疲,經(jīng)常自己把撲克拿過來,拽著我和他爸爸陪他玩“抓大點(diǎn)”,卻不知這正合我的心意。
“抓大點(diǎn)”玩了一段時(shí)間后,我們又玩起了“搶30”。這是姐姐家的三個(gè)孩子發(fā)明的游戲,冬冬也和他們玩了起來。一般的玩法就是兩個(gè)小孩從一開始按順序抓牌,輪班數(shù)數(shù),可以一次數(shù)一個(gè)也可以連數(shù)兩個(gè)數(shù),誰先搶到30誰就贏。這比“抓大點(diǎn)”可難多了,不再是憑運(yùn)氣和加法的計(jì)算,還加上了邏輯運(yùn)算與數(shù)字分析。因?yàn)槟悴坏紤]到自己,還要推測你的對手是什么心理,然后再考慮怎么才能搶到那個(gè)最最關(guān)鍵的數(shù)字。
冬冬和小表姐都是爭強(qiáng)好勝的孩子,于是每每玩起“搶30”來,就是一場嘴快、心快、算計(jì)快的`戰(zhàn)斗游戲。這使兩個(gè)孩子都養(yǎng)成了心算快、推算準(zhǔn)的習(xí)慣,讓他們在后來大大小小的數(shù)學(xué)考試中答題又快又準(zhǔn),終生受益。
到了快上小學(xué)時(shí),冬冬對數(shù)學(xué)已經(jīng)非常感興趣了。我們會經(jīng)常到書店買數(shù)學(xué)書籍,特別是買來一些趣味數(shù)學(xué)書,冬冬看起來津津有味。我和他爸爸也會經(jīng)常拿著書給他出一些趣味數(shù)學(xué)題,他做起這些題已經(jīng)不太費(fèi)力氣了。
還記得做那道“農(nóng)夫渡河”的趣味題:“一個(gè)農(nóng)夫帶了一只狗、一只兔子和一棵白菜,來到河邊,他要把這三件東西帶過河去?墒前哆呏挥幸粭l很小的船,農(nóng)夫每次只能帶其中的一樣?xùn)|西上船,問他如何才能把它們都帶過河去?”我們一起找來了玩偶小人當(dāng)農(nóng)夫,還找來玩具小狗、小兔各一只,用紙寫了一個(gè)“菜”字,拿來一根尺子做小橋,就開始做這道題。冬冬跪在地上,專心致志地?cái)[來擺去,不一會大喊起來:“做對了!做對了!”原來他真的把農(nóng)夫過河的方法想出來了。瞧他那高興的樣子,比給他買了什么好東西都開心。
冬冬還沒有上小學(xué)就已經(jīng)開始對這一類趣味數(shù)學(xué)題很感興趣了,而且是越難做的題越來勁,做完一道題就特別興奮。
記得還有個(gè)廚師打蛋的故事。說的是給廚師15個(gè)雞蛋,讓他先把雞蛋打到四個(gè)碗里,問如何打雞蛋才能確保顧客想吃幾個(gè)炒蛋就炒幾個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)冬冬就把15個(gè)圍棋子擺在一起,然后試驗(yàn)著把幾個(gè)棋子放在一起,也是很快就完成了這道題。
到后來,他做這類趣味數(shù)學(xué)題越來越快,慢慢地就不用實(shí)物擺放演示,只靠動動腦筋就能很快解出來了。再后來,冬冬已經(jīng)不用大人為他出題,他自己就經(jīng)常拿起一本書,自己看題自己解了。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇9
星期五,即將要上一堂對我們班的榮譽(yù)有著重大影響的公開課。而就是這節(jié)數(shù)學(xué)課,給我們帶來興奮,激動,事后使我們悲傷,打不起的精神……
一切都是那么順利,有著美好的感覺,甚至課上也沒有什么大難題。盼望以久的公開課終于來到,同學(xué)們興致勃勃地去報(bào)告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽(yù)之課。
這一堂課,我們班同學(xué)的發(fā)言雖然沒像平時(shí)發(fā)揮那么好,但也還可以!班,平,嗒,平……”這是什么聲音,是哪個(gè)同學(xué)制造出的。難道他分不清現(xiàn)在是什么現(xiàn)場嗎?想到這,我不禁皺了皺眉頭,并用眼睛的余光習(xí)慣性得看了下王靖純。“嗒,平,嗒”果然是他,我心中不禁怒氣朝天:難道他分不清輕重?我試著提醒他,示意他不要再做這樣的`惡作劇,不然后果很嚴(yán)重。可他看了看我的示意后竟然還東撓撓,西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的人在呼救。“唉—”我只好嘆了一口氣。
下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去,但當(dāng)時(shí)情景容不得我這么做。當(dāng)時(shí),我真想哭:王靖純,你是世上的一顆最毒的老鼠屎,壞了我們?nèi)嗟囊诲佒唷?/p>
王老師對我們說:“習(xí)慣成自然。”我明白了。王靖純,我知道你不是有意損壞我們班,我們學(xué)校榮譽(yù)的壞人,但我希望你能改。
希望你能改,唉……
四年級數(shù)學(xué)作文 篇10
“我做完了”,想都不用想,這絕對是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺高速計(jì)算機(jī),他三年級時(shí)就會了五六年級的題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了,我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷,他卻一臉高興,對于他來說,能力卷就是他知識中的冰山一角。
他“奮筆疾書”,當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí),他早已停下筆來,開始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳,他看見了,一臉不悅,仿佛在說:呵呵,看你有什么能耐?“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了,一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容,他反而更加悠閑了……
下課了,當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí),他湊了進(jìn)去,首先否定了班長的'說法,接著滔滔不絕的講起了做題思路,連收卷老師也對他豎起了大拇指,他的知識不是天生的,而是通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)的。
他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人,一個(gè)上知π,下知勾股定理,左知韓信點(diǎn)兵,右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。
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