有關(guān)四年級(jí)的老師的作文300字匯總5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇1

　　我以前有位老師，叫孫老師。她常常關(guān)注同學(xué)的閃光點(diǎn)，特別令人敬佩。

　　有一次期末模擬考，那次的作文題目是小蝸牛和蝸牛媽媽去菜園里偷菜，那么它們接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？當(dāng)時(shí)我就想：偷完菜不就是吃菜嗎？不然還有什么事情呢？我抓破頭皮想不出來，直到頭皮快抓破了，頭發(fā)都快抓亂了，還是想不出來。交卷的時(shí)候，我就只能交白卷了。老師看到這張白卷，給我寫了一則評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)上說：“作文沒寫完，以后要提高速度，老師相信你只要快一點(diǎn)，就能寫出一篇很好的文章�！�

　　在以后的考試中，孫老師經(jīng)常問我作文寫完了沒有。我感受到了老師的關(guān)心，從今以后，我堅(jiān)持把作文寫到我認(rèn)為的最好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　孫老師雖然不教我們了，但她的教誨我依然銘記在心。話說除了親人以外，最值得尊敬的.就是老師了。所以我們要像珍惜父母和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間一樣，珍惜老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，尊敬他們。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇2

　　當(dāng)老師不在的時(shí)候我們十分安分，那老師不在的時(shí)候呢？

　　老師不在的'時(shí)候我們可“活潑”了！你看，我們的“高音小王子”——王“天王”，他正在深情地吟唱著由陳奕迅的《十年》所改編的歌曲“十年之前你是條黃狗，蹲在大門口，跟著主人 走……”這是我們“才華橫溢”的王“天王”。那我們幽默風(fēng)趣的“胡說八道”同學(xué)呢？看！他正在和“丐幫幫主”互掐呢！他拍了拍“幫主”小臉蛋，“幫主”無可奈何，說了一句：“我靠……” 這時(shí)坐在“四面八方”同學(xué)們都開始起哄：“說臟話打臉�。　薄皫椭鳌睙o可奈何拍了一下自己的臉，這時(shí)WULI“胡說八道”同學(xué)又開始打“小廣告”了，“彈彈彈，彈走魚尾紋，只要998歐萊雅彈彈彈 帶回家！”原本就想笑的同學(xué)們聽了這番話爆笑起來。教室里十分的吵鬧，班長(zhǎng)不得不出來維持紀(jì)律“安靜！”，班長(zhǎng)大喊了一聲，這時(shí)我們的“謝美女”站起來，說“我就是安靜，班長(zhǎng)大人叫我有何用 �！边@話剛落地，走廊上就傳來一陣腳步聲“咚咚咚”。老師來了！

　　這就是老師不在的時(shí)候。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇3

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的；可她燃燒自我，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，你用事實(shí)給我們證明，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂，是一把通向我們從未明白的天地鑰匙。 感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信任的人，在生活中遇到麻煩能夠去求救的人。您讓我嗎明白：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟炬照路路通明�！�

　　千百年來，多少人把教師比作春蠶，在她嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的.花朵成為中國(guó)的棟梁之材！誰(shuí)能明白，這其中包含著多少汗水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見證。 老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)缱砣绨V。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇4

　　我的老師，她不像其她老師那樣高，不像其她老師那樣年輕，她四十多歲了，她姓徐，我們叫她徐老師。

　　徐老師有一條長(zhǎng)頭發(fā)，閃亮亮的眼睛，還有一雙勤勞又粗糙的大手，還有一張能講出道你的嘴。

　　徐老師不喜歡打扮自己，每天都穿長(zhǎng)體恤和運(yùn)動(dòng)褲，只有在我們班升國(guó)旗呀，頒獎(jiǎng)呀，搞活動(dòng)的時(shí)候，徐老師才穿裙子和高跟鞋。

　　有的時(shí)候，徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格，只要在課堂上講過的，到了試卷上，全得一字不落的寫上，比如說上次試卷上問:“表達(dá)文章的思想感情的方法是什么？”我回答:“找重點(diǎn)語(yǔ)句、中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn)，”可書上寫的是:找重點(diǎn)語(yǔ)句、找中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn)，最后被老師罰了好幾遍。

　　但有時(shí)，徐老師不會(huì)對(duì)我們太嚴(yán)格，現(xiàn)在夏天這高溫天氣里，徐老師時(shí)常給我們買吃雪糕，讓我們涼涼快快的`過這個(gè)夏天，不僅如此，有的時(shí)候我們考試考好了，運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的得了第一名啦，老師都會(huì)減少作業(yè)或不留作業(yè)，讓我們大家都可以休閑散步，逛開元，去廣場(chǎng)上玩，我們都可輕松了。

　　這就是我的老師，既嚴(yán)厲又溫柔，我喜歡這個(gè)老師，相信大家都喜歡。

四年級(jí)的老師的作文300字 篇5

　　當(dāng)你遇到難題時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)會(huì)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)是，是誰(shuí)稱贊你？成績(jī)不理想是，是誰(shuí)安慰鼓勵(lì)你，說出你的不足？是老師。

　　每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ�的大字，讓我們�(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。數(shù)學(xué)老師的`手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬(wàn)千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。

　　啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。

　　老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。

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