【精華】四年級動物作文五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級動物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級動物作文 篇1
我的家像一個小小動物園，家人像動物？我?guī)Т蠹胰タ纯窗伞?/p>
我的弟弟像一只小貓咪，溫柔的時候?qū)θ税僖腊夙槪鷼獾臅r候很狂。有一次也不知道怎么了，特別溫柔，不知道他想要干什么原來他想要玩具，我哄了哄他，他就不要了。還有一次從幼兒園里出來就在生氣，叫他他也不答應，還打人，應該是被老師批之評了吧。
我的媽媽就像萌雞小隊里的浣熊，很愛干凈，有有一次點點不干的地方就要去洗。有一次，我的衣服上沾上了一點點飯，本來用濕巾一擦就可以了，但是她非要去洗。我的家里正是有了“浣熊媽媽才會每一天都干干凈凈的我奶奶像一只螞蟻，她很節(jié)約一點點勝臟水都要收起來沖馬桶，我說的可不是一小盆，而是一丁點都不放過。我爺爺像一只豹子，他跑的很快，走路也很快，如果我跟著他，我一定跟不上他。
我爸爸像一只大狗，他總是亂吵人，不管干什么、生氣不生氣都會亂吵人，媽媽飯做的不合他胃口他就會吵，弟弟和我說錯話他會吵，他看到不順眼的事就會大發(fā)脾氣，真像一頭亂咬人的“狗”。
我像奶奶的大熊貓，因為只有奶奶對我很好，每次我做錯事情她不會說我，只會溫柔的教我正確做法這就是我們家的“小動物，我們家的小動物各有各的特點，但他們都很愛我，我也很愛他們。你們家的“動物”什么樣呢？
四年級動物作文 篇2
[設計理念]
讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現(xiàn)生活的個性，培養(yǎng)學生的自主，自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前，教師布置學生在家里或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據(jù)自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。
二、擺設擂臺，分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發(fā)言。
2、抓住特征、指導描述。
每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。
(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
(3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
(4)指導口述：
要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據(jù)小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。
3、民主評議，選出“冠軍”。
三、明確要求，自主習作。
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序?qū)�，寫出對小動物的喜愛之�?寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作，交流評價。
1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優(yōu)秀習作三至五篇，推薦到有關(guān)報社去投稿，以給學生充分鼓勵。
[習作1]
我的小寵物——寶寶
我養(yǎng)了只小白兔，名叫“寶寶”，它非�？蓯�。
兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。后來，我一寫完作業(yè)，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到床上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來，東找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在干什么，我說寶寶不見了。于是，我們母女倆一起找起來了，可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭著鉆進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡著了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現(xiàn)在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你為什么不出來呀?
這件事情之后，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。
教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊�！拔摇焙托“淄弥g的深厚感情給人留下了深刻的印象。
[習作2]
小烏龜
我有兩只可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋后面長著一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經(jīng)為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家里，為它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。
教師簡評：本文對龜?shù)耐庑蚊鑼懢唧w、細致，也寫出了“我”的喜愛之情。
[習作3]
貓情
我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一只屬于自己的`貓，但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。
一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一只貓，很是羨慕，一打聽，才知道農(nóng)貿(mào)市場有貓賣，我決定要瞞著媽媽買一只。
中午，我吃完飯，就來到農(nóng)貿(mào)市場，在一個角落里，有許多貓，我買了一只。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發(fā)亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心里已有些反悔了——這樣回去，怎么向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。
午飯后，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心�？墒窍氲酵砩�，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心里總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。
到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經(jīng)感覺到有點異常了。這里，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚，馬上又鎮(zhèn)定下來：“樓下白弟弟家有只貓，是它在叫�！眿寢寣⑿艑⒁傻卣f：“哦，原來是這樣�！蔽逸p輕地松了一口氣。
晚上，我和媽媽睡在一起，心里好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經(jīng)睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然后悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。
第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發(fā)現(xiàn)那只貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然后就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。
中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經(jīng)知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養(yǎng)，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養(yǎng)貓。這樣吧，我們把貓養(yǎng)在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心里并不答應，但還是無可奈何地點了點頭。
四年級動物作文 篇3
當我們一提到雞，許多人就會想到早上喔喔叫的公雞、下蛋的母雞和毛茸茸的小雞。我家養(yǎng)了兩只小雞，這不，說出來給你聽聽。
我家的院子里養(yǎng)了兩只可愛的小雞，一只叫可可，一只叫嘰嘰。它們成天蹦蹦跳跳地，真是可愛。
它們吃飯的時候可真好看。我剛把一些米撒在地上，它們就沖過來啄米了。只見它們啄啄這粒米，又啄啄那粒米，好像在品嘗米的味道。可可啄了一粒米后，又吐掉了，好像覺得這粒米不好吃似的。
吃飽了米后，它們便大搖大擺地走起路來。它們走路的樣子很有趣，好像整個世界都是屬于它們似的。下午，我們一回來，就發(fā)現(xiàn)它們溜走了。有的時候，它們還會一個白天都不回來呢！
它們高興的時候，能比誰都溫柔可親，兩個眼睛盯著你，一動不動�；蛘邥郎夏愕哪_，嘰嘰地叫著。但是，如果它們不高興，不管你怎么叫喚，它們都不會理你。
有一天，我想做一個實驗：把它們餓上一天，然后找一條小蟲子給它們，看誰能搶到。于是，我做好一切準備后，就隔壁觀火了。戰(zhàn)斗開始了，嘰嘰最愛吃蟲子，一看見有蟲子便沖過來啄�？煽梢埠敛幌嘧�，也飛奔過來。結(jié)果兩個人的嘴撞到了一起，蟲子卻跑到一邊去了。但最后，由于可可是嘰嘰的哥哥，動作更快，所以蟲子被可可吃掉了。嘰嘰就只能在原處發(fā)呆。我以為嘰嘰生氣了，所以就又給了一天蟲子給嘰嘰吃。我看它們的肚子都有些餓扁了，所以又撒了一把米給它們吃，心想：“真是兩個可愛的淘氣包！”
現(xiàn)在嘰嘰有半歲了，而可可快一歲了。我想：“以后，可可長大了變成公雞，嘰嘰長大了變成母雞。它們共同繁殖后代，是多么地幸福啊！”
四年級動物作文 篇4
妹妹家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫貝貝。貝貝的兩只眼睛黑黑的，像兩顆晶瑩剔透的黑寶石。它的鼻子大大的，嘴巴小小的，它還穿著一身棕色的皮毛外衣。
貝貝很喜歡吃東西。妹妹每次回家貝貝都會圍著她轉(zhuǎn)，汪汪地叫著討東西吃。這時候妹妹就會走進廚房拿一根火腿腸放到它的食盤里，貝貝就猛的撲過去，津津有味地吃起來。
每當家里有客人來或者是有人敲門的時候，貝貝都會跑到門口汪汪地大叫，仿佛在說：你是誰呀？你干嘛到我家來！但是每次我去貝貝都非常高興，只要我一開門，貝貝都會撲到我身上跟我玩。
每次帶貝貝出去玩都要特別小心，因為它看見什么都很新鮮，看見汽車都要跟著車跑。有時候還要跟別的小狗打架啦。
貝貝很乖也很可愛，還給我?guī)Я撕芏鄽g樂的時光。我很喜歡貝貝！
四年級動物作文 篇5
上周星期三，媽媽買了一只小黃狗送給我，我十分高興!
它的毛都是黃色的，有一雙水水汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。
身都是黃色的，像穿了一件黃色的大皮衣。但是，小黃狗的屁股旁邊有一個胎記，那個胎記是白色的，跟黃色配起不是很好看。因為小黃狗是黃色的，所以我給它取名為：“黃黃。”
黃黃特別愛美，不時就又前爪梳理自己的毛。每當我給黃黃洗澡時，它都十分高興。洗澡時它都要用沐浴露，如果不給它用沐浴露的話，它就恨不的讓全世界都知道我不給它用沐浴露樣。
黃黃最喜歡吃的是火腿腸，它每次吃火腿腸時，它會用后腳一蹭，火腿就飛到黃黃的頭頂上。當火腿落下來時。黃黃就跳起來。一口把火腿腸吃到肚子里。
它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，黃黃還在外面玩，不愿意回來。奶奶讓我把它找回來，我費了九牛二虎之力終于把它叫回來了，可是剛到家門口，回頭一看，呀!黃黃又跑去玩啦
就這樣，黃黃成了我十分要好的朋友，我一定會好好的珍惜它，就像珍惜我的好朋友樣。
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