我的成長(zhǎng)足跡四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)足跡四年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)足跡四年級(jí)作文1
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的映襯之下,她的笑容是那樣的燦爛。
是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我,是一張白紙,對(duì)世界一無(wú)所知,充滿(mǎn)著好奇。媽媽是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩(shī)歌。
6歲,我是一個(gè)天真可愛(ài),活潑淘氣的男孩,說(shuō)起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛埃唤憬愫臀覟榱藫屘枪虻谩皟蓴【銈薄媸且谎噪y盡。
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真,總是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的`重要性與必要性,我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就是現(xiàn)在的我,再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真,,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去,就不可能再來(lái)了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
我的成長(zhǎng)足跡四年級(jí)作文2
一步一腳印,經(jīng)歷多少滄桑,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)多少路程,回首望去,留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明,也是真實(shí)的寫(xiě)照。
幽香的花瓣飄過(guò)了山野,便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上,留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽(yáng)的升起,留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼,挫折其實(shí)只不過(guò)是一道障眼法,只不過(guò)是自己給自己設(shè)的一塊絆腳石,深呼吸,奮力跨過(guò),回頭看看,它便成了一串足跡。
在漫長(zhǎng)的人生道路上,有喜有悲,酸,甜,苦,辣,便成了不一樣的足跡。你只需用力前行,不斷創(chuàng)新,只有開(kāi)拓不止,路才無(wú)盡頭。正義的人,留下一串串讓人夸贊而又正直的足跡。相反的,邪惡的人留下的卻是一串串臭名遠(yuǎn)揚(yáng),歪歪斜斜的足跡。只到路已盡,生命奄奄一息時(shí),回憶下自己的足跡,得到的又將是什么呢?雖然人們都說(shuō):好人難做,壞人好做。學(xué)好要三年,學(xué)壞只要三天。但是,只要有一顆真誠(chéng)的心,當(dāng)好人還是挺容易的
歲月的流逝,使我們留下的足跡日益增多。世界之大,人海茫茫,要讓足跡遍布世界,談何容易?身后是足跡,前方是太陽(yáng),不必徘徊顧盼,要造就一顆堅(jiān)定的心,用心去包容一切,用心去感受萬(wàn)物之博大,只需用力前行,用足跡去證明一切。
我的成長(zhǎng)足跡四年級(jí)作文3
我長(zhǎng)大了,我的理想也長(zhǎng)大了!記得在幼兒園時(shí),我特別喜歡用筆涂在指甲蓋上,當(dāng)做美甲,第二天,到了幼兒園,我剛進(jìn)門(mén)就對(duì)全班同學(xué)大聲吼道:“各位美女們,要做美甲嗎?好看又實(shí)惠!蔽易詈玫呐笥讯偶延炅⒓磁苓^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“給我做一個(gè)世界上最好看的!”我連忙拿出彩筆給她的手指上畫(huà)了一些無(wú)規(guī)則的三角形,因?yàn)槲倚r(shí)候總覺(jué)得三角形是最漂亮的圖形。畫(huà)完了,我表示很滿(mǎn)足的樣子大聲叫到:“好看!”老師并告訴我:“以后當(dāng)個(gè)美甲師吧!”這時(shí)可把我高興壞了。
五六歲時(shí),我開(kāi)始喜歡游泳,看到人家教練吹著口哨在指揮,感覺(jué)好偉大,我就站在岸邊,吹著口哨,假裝指揮著大聲吼道:“來(lái),往上蹬!別偷懶!”旁邊教練員對(duì)我說(shuō):“小家伙,指揮能力很強(qiáng)嗎!”我心里想:“長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)指揮員也不錯(cuò)嘛!”
現(xiàn)在,我到底做什么,還不確定呢!我既然長(zhǎng)大了,那理想應(yīng)該也還會(huì)長(zhǎng)大吧!
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