【精選】四年級的老師的作文300字匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的四年級的老師的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文300字 篇1
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語文老師——何老師。
自從何老師教了我們語文課，我們班的語文成績就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績好壞和天資聰明與愚笨來評定學(xué)生，對我們每個學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時，要做到認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，只要誰沒做到，她的眼睛就會看著他，直到同學(xué)改正為止。同時，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵我們，對于有一丁點進(jìn)步的學(xué)生她都表揚鼓勁。
記得有一次語文單元考試，我粗心做錯了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對我說：“下次考試再細(xì)心一點，爭取拿到滿分哦！”我聽了頓時感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請假休息，依然堅持給我們上課。我心里又感動又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語文知識，還教會我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長！您的教導(dǎo)我都會永遠(yuǎn)銘記于心，我會努力學(xué)習(xí)，爭取做個對社會、國家有貢獻(xiàn)的人！
四年級的老師的作文300字 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們都像兔子似的竄進(jìn)教室，安靜地等待咱們的班主任語文張老師，張老師的可愛作文。只見他邁著輕輕的步伐向我們走來，“哼哼”兩聲清清嗓子，嚴(yán)肅認(rèn)真地說“上課”。我們個個像彈簧似的立馬站了起來。當(dāng)我們剛坐下，只聽張老師莫名其妙地說了一句“我好疲倦哦，哪位來唱歌？”話音剛落,同學(xué)們都被帥小翁這塊吸鐵石給吸住了,一道道目光投向了他.要知道小翁可是
我們班的歌唱家哦！這時小翁羞答答地低著頭一動也不動,真像一根可愛的小豆芽.同學(xué)們你推我拉地想把他“請”上去,誰知他一點面子都不給,于是張老師便“大發(fā)雷霆”,小翁一見老師的“秘訣”害怕得
像老鼠見了貓一樣,撒腿上臺.而風(fēng)趣的張老師立刻換了角色成了位名主持：“各位歌迷,你們好嗎！”
“好��！”此時教室像炸開了的鍋一樣,沸騰了.小翁見這架勢,一句完整的詞都沒唱完,就被張老師“
趕”下了“星光大道”.我們歌迷們笑得前俯后仰,快樂聲傳遍了整個校園.
窗外,幾縷陽光透了進(jìn)來,暖暖的`。
四年級的老師的作文300字 篇3
這一天，正趕上全校班主任開大會，當(dāng)然，我們班的老師也去了。劉老師用粉筆在黑板上寫下了幾個大字：“認(rèn)真自習(xí)”，然后“咚咚咚”地下樓了。這下班里炸開了鍋，剛才還鴉雀無聲呢，現(xiàn)在像一 群小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。
不一會兒，只聽見“咚咚咚”的腳步聲從樓上傳了出來，只見同學(xué)們爭先恐后地往自己的座位跑，有的趕快把心愛的漫畫藏在桌下，有點趕快把耳朵上帶的MP3拿掉，有的抓起桌上的語文書胡亂翻閱起來 ，有的還把臉藏在書后，裝作讀書。
教室的門被猛地推開了，誰也沒有料到進(jìn)來的不是班主任，而是一個頑皮的同學(xué)，他哈哈大笑起來，頓時，班里又熱鬧起來。同學(xué)們幾個人幾個人坐成一圈兒玩兒游戲，有點在聽音樂，有的在畫畫，有 的則在看漫畫。竟然還有幾個人，把大包小包的辣零食擺滿了桌子，邊吃邊喝水，坐老遠(yuǎn)都能聽到他們辣得呼氣聲。
“咚咚咚”，“劉老師來了！”不知誰喊了聲，這是，門被推開了。同學(xué)們沒來得及收拾，全被老師看在眼里，個個兒低下了頭。看到同學(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的樣子，劉老師哭笑不得。
四年級的老師的作文300字 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師叫杜老師。她長著長長的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時候，嘿！別提有多美了。
她上課的時候，非常嚴(yán)格要求，還教我們要做一個規(guī)范的學(xué)生。她只要看到誰搞小動作，就會點他的名字，提醒他要認(rèn)真一點。
如果我們不聽話的時候，她會露出一個生氣的表情，如果我們聽話的時候,她會露出一個和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來比穿起裙子來更美麗，她那五顏六色的連衣裙徐徐張開，就像一把美麗的花傘，引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。
對了，差點忘了告訴你，杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅恕Ｒ驗槲覀兩弦荒昙壍臅r候，她就已經(jīng)認(rèn)識我們了，她從一年級就開始教我們，一直教到現(xiàn)在。
我們的老師關(guān)心我們，我們愛我們的老師，我們愛我們的數(shù)學(xué)老師。
四年級的老師的作文300字 篇5
我最喜歡我們的語文老師——湯老師
湯老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學(xué)讀舉起了自己的手爭先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開心！
湯老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！有一次，一位同學(xué)有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學(xué)有沒有懂呢？那個同學(xué)不好意思地跟湯老師說：“老師我還沒太懂�！睖蠋煵坏徽f他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學(xué)聽懂為止。
還有一次，我們快要進(jìn)行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細(xì)雨茁壯成長！
四年級的老師的作文300字 篇6
她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個十年后，你路過她的身邊，不一定會記起的老師。
她，是一個辛勤的園丁，用知識的甘霖來幫我們茁壯成長，永遠(yuǎn)把澆水灌溉放在第一位的園丁。
鄧?yán)蠋煟銥槲覀兏冻隽颂嗵?/p>
那天早晨，我們到你那里背書，無意之間，發(fā)現(xiàn)你烏黑稠密的頭發(fā)上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺得你比平時高大了許多。
是你，讓我們從無知的幼童變成一個有知識的少年。
是你，讓我們懂得了世界的奇妙。
是你，讓我們明白了知識對人的重要。
是你，讓我們懂得做一個文明懂禮貌的小學(xué)生。
鄧?yán)蠋�，你讓我們懂得了許多，此時，我仿佛又看見你在窗明幾凈的教室為批改我們的作業(yè)累得滿頭大汗。
現(xiàn)在，我們即將步入中學(xué)的大門，即將離開你的懷抱，經(jīng)過這3年的相處，心中難免有許多不舍。鄧?yán)蠋�，我會銘記你的諄諄教誨，我會努力讀書，成為國家的棟梁之材。
楊老師，讓我們相約，我會用我的智慧托起明天的太陽，待到10年后，我們再相聚母校祝你永遠(yuǎn)快樂！
四年級的老師的作文300字 篇7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓里，老師是一點點不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光里的愛是偉大的，是無私的，是神圣的。當(dāng)一個個孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書，高興地漸漸遠(yuǎn)去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。
在課堂里，老師是舵手，帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海，學(xué)習(xí)無窮無盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開一扇扇未知的大門；在游戲時，老師是我們的大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時，老師是激勵我們的沖鋒號，鼓舞著我們……在我們成功的背后，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功后，老師又開始默默無聞，無怨無悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教導(dǎo)我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……
我向天下所有老師說一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！
四年級的老師的作文300字 篇8
看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎么會有一個老師竟然愛發(fā)火？怎么會有一個老師喜歡發(fā)火？老師難道不都是和顏悅色，十分溫柔的嗎？怎么會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發(fā)火是對我們好。怎么，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發(fā)火也是有原因的……
只要我們誰的作業(yè)本上錯洞百出，字跡還并不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的脾氣可也是到了底線，馬上對你進(jìn)行一陣河?xùn)|獅吼：“怎么回事��？昨天作業(yè)有沒有認(rèn)真做！怎么搞成這個樣子，你是怎么寫作業(yè)的？昨天寫作業(yè)的時候在睡覺嗎？你看看，怎么錯了那么多？拿回去，重新寫�。。 鼻魄�，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說，其實是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認(rèn)真地寫作業(yè)是不對的，對于作業(yè)也要認(rèn)真仔細(xì)地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴(yán)厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認(rèn)識到這個錯誤是多么的嚴(yán)重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。
這都是我們這個“愛發(fā)火”的老師的功勞��！不是她我們豈會有今天的好習(xí)慣？
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