精選我的四年級(jí)作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
我的四年級(jí)作文 篇1
我最喜歡的玩具是一個(gè)小熊，我給它取名叫“嘟嘟”。
我的“嘟嘟”可愛極了�！班洁健泵兹椎�，摸起來十分舒服�！班洁健钡纳仙舷孪麓蟛糠质峭咙S色的�！班洁健钡膬蓚�(gè)小耳朵長(zhǎng)在那圓圓的，毛茸茸的頭上，“嘟嘟”的耳朵背是土黃色的，耳朵前面是白色。“嘟嘟”的眼睛是圓圓的，黑黑的，摸起來十分光滑。在兩個(gè)黑黑的眼睛中間是“嘟嘟”的鼻子，“嘟嘟”的鼻子是突出來的，“嘟嘟”的鼻子是三角形的。下面是彎彎的嘴巴。小熊“嘟嘟”的手是放在它的腿上。“嘟嘟”沒有手指，“嘟嘟”的手掌是圓圓的。在“嘟嘟”的左手旁邊有一個(gè)小熊的頭，小熊的頭下面有一個(gè)紅色的愛心，愛心上寫著“bare”中文是熊的意思�！班洁健笔亲�，兩條腿平放著�！班洁健钡哪_是白色的。腳上繡了幾朵花，綠色的枝條和葉子把花連起來了。這就是我的可愛的小熊——“嘟嘟”。
這個(gè)小熊是我小時(shí)候，我一直哭，媽媽為了安慰我，去買給我的，我睡覺時(shí)總會(huì)抱著“嘟嘟”睡覺，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣了。我一直把“嘟嘟”看成是有生命的，每當(dāng)“嘟嘟”掉在地上時(shí)，我會(huì)馬上把“嘟嘟”撿起來，把它抱在懷里。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)侯，爸爸媽媽就會(huì)打我，罵我，我就會(huì)哭著跑進(jìn)房間，抱著“嘟嘟”，對(duì)它訴苦，“嘟嘟”深情地看著我，它的嘴巴彎彎的，好像在對(duì)我笑，我看著“嘟嘟”，“嘟嘟”也看著我，好像對(duì)我說：“沒關(guān)系的，以后堅(jiān)強(qiáng)起來，下次聽話一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，就可以了，開心起來吧！”每當(dāng)我看著“嘟嘟”心情就會(huì)好多了。
就這樣，“嘟嘟”成了我最喜歡玩具。
我的四年級(jí)作文 篇2
昨天我們?nèi)胰ツ棠碳伊�，在回家了路上，我的腦子里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法�！拔磥淼奈視�(huì)是什么樣子呢？”我自言自語的說。
未來的我到底是什么樣子？是醫(yī)生？警察？老師？還是……
假如未來的我是醫(yī)生。我會(huì)穿著干干凈凈的白大褂，脖子上掛著聽診器，微笑著為病人服務(wù)，全心全意、誠(chéng)心誠(chéng)意地為病人治好病。我還會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取讓世界不會(huì)再有疾病。
假如未來的我是警察。我會(huì)穿著帥氣的警服，威風(fēng)凜凜的站在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)破案，將天下的壞人一網(wǎng)打盡，假如我是交警，我會(huì)神氣十足、精神抖擻地站在十字路口指揮交通，使道路更加通暢。
假如未來的我是老師。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地教育好每一位學(xué)生，把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改成好習(xí)慣，把好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
假如未來的我是理發(fā)師、消防隊(duì)員、科學(xué)家、老板……不管我做哪一行，我都會(huì)加油的！
我的四年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都想生活在美好的世界上，想要美好的世界就要人人都有一顆寬容的心，寬容便是以德報(bào)怨的第一步。
那是一個(gè)美麗的下午，太陽緩緩沉沒在高大的樓宇間，陽光從縫隙中鉆了出來，灑在兩個(gè)滿臉通紅、怒氣沖沖的小身影上。
“你，你為什么要把我，我的玩具摔壞？”一個(gè)男孩開始啜泣起來�！罢l叫你的玩具比我好玩！”另一個(gè)男孩差點(diǎn)失聲尖叫起來。啜泣的男孩突然蹲下身撿起摔破的玩具，頭也不回地跑了，嘴里嘟嚷著，好像在咒罵著什么。另一個(gè)男孩氣勢(shì)洶洶地盯著他，也一聲不吭地轉(zhuǎn)身就走了，兩個(gè)人不歡而散。
啜泣的男孩回到家，用口齒不清的聲音低訴著剛才發(fā)生的一切。父親躺在扶椅上，微笑地看著他，不慌不忙地說：“孩子，今天的事，如果你能大方地寬容他，那他以后就不會(huì)隨便亂扔別人的玩具了。如果你們和好如初了，讓他知道你原諒了他，他也就學(xué)會(huì)了寬容的第一步，今后他也會(huì)以同樣的心去寬容別人，一傳十，十傳百，這樣世界上許多人都學(xué)會(huì)了寬容，不是更美好嗎？”男孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，久久思考著。
第二天，兩人又來到公園。之前啜泣的男孩主動(dòng)伸出胖嘟嘟的小手，將玩具遞給了另一個(gè)男孩，另一個(gè)男孩先是驚訝了一下，之后慢慢伸出手，小心接過玩具，低聲說道：“昨天的事，真是對(duì)不起！”啜泣的男孩看著他，慢慢露出了爭(zhēng)吵后的.第一個(gè)笑臉。
正如那位父親所說的，如果每一個(gè)人都能退一步，用自己寬容的心去包容別人、感染別人，這個(gè)世界還會(huì)不美好嗎？從我眼中看世界，世界將會(huì)是溫暖且美好的，希望大家都有一顆寬容的心！從我做起吧！
我的四年級(jí)作文 篇4
有所磨難，才有所成長(zhǎng)，這就是人生，讓我們好好珍惜吧。我的心路歷程注定了人生路途的孤獨(dú)，我從哪里來，將往何處去，對(duì)前景的茫然，告訴自己路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
題記
曾經(jīng)的自己一直害怕啊遇到挫折，或許是因?yàn)閺男「改笇檺鄣木壒剩膊恢朗裁词谴煺�，但�?dāng)自己真正遇到的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它是生活中的必然，但面對(duì)的時(shí)候不必要害怕。
初中了，一直未曾忘記中考的不理想，失敗的原因和外素沒有任何關(guān)系，完全是因?yàn)樽约旱牟蛔闩c欠缺，當(dāng)面對(duì)高中和一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的朋友分往補(bǔ)一個(gè)學(xué)校的境遇，自己的心也隱隱作痛。這是我心中最大的一道坎，也是我所遇到的最大的挫折，過來好久，我依舊無法忘記這次的失敗。
進(jìn)入了高中的門檻后，我開始反思自己的錯(cuò)誤，改變自己的態(tài)度。將以前的傲慢收斂，將以前的懶散逐漸驅(qū)走，學(xué)會(huì)了和更多人相處的方法，在這一個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)促使我進(jìn)步的，居然也是我所最為厭惡的挫折。我想，如果沒有中考的失誤，我也不會(huì)變得像現(xiàn)在一樣，真正學(xué)到如何取得進(jìn)步。
或許是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)，只是的積累，還記的高一老班在剛我進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就為班上的同學(xué)講了一個(gè)故事……
“在很久很久以前，有個(gè)做水產(chǎn)生意老板。他運(yùn)了一船鮮蚌在海上航行，可是途中阻于風(fēng)浪，誤碼率了歸期，最后導(dǎo)致滿船蚌肉都腐爛了……老板見血本全部損失，急得要跳海自殺。這時(shí)候，船長(zhǎng)看到了，趕忙上前阻止。船長(zhǎng)勸他說等一等，也許你還剩下沒有注意到的東西。他帶領(lǐng)水手清理的船艙，從滿船爛肉中找到一粒很大的珍珠，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過貨價(jià)和運(yùn)費(fèi)�！�
我們的生活往往就像這個(gè)故事，也許我們會(huì)經(jīng)歷不同的挫折與磨難，甚至于很久都被挫折與磨難所困，但是我們?cè)谠庥龅耐瑫r(shí)也要想想我們要從其中學(xué)到什么，學(xué)會(huì)什么，如何去避免再次被同樣的挫折和磨難所打擊，如何去避免類似的事情發(fā)生。
我相信，在我眼中的挫折，它不是一種絆腳石的存在，對(duì)我而言，這反而是促使我前進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)刻鼓舞我前行與堅(jiān)強(qiáng)……、
我的四年級(jí)作文 篇5
去年二姨給我買了一個(gè)航模，我非常喜歡，所以就把它插了起來，插完底部零件的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)里面還有一個(gè)按馬達(dá)的地方，我這時(shí)才知道，這個(gè)軍艦?zāi)Ｐ问强梢赃b控的。
之后我把馬達(dá)按上還看見了一個(gè)東西好像是連接在馬達(dá)上的，所以我就用橡皮管把它連接上了，模型查到一半的時(shí)候，我把它放在水里試了一下，把開關(guān)打開后，后面的小螺旋槳就開始轉(zhuǎn)了，而且轉(zhuǎn)的很快，放到水里之后，它就往前跑，我都跟不上，所以我想了一個(gè)減速的方法，我在里面放了一兩塊石頭，再把開關(guān)打開，船好像就動(dòng)不了了，之后我想了很多辦法，還是不成功。
最后我還是把他給查的完完整整的，但還剩下一袋子飛機(jī)，我覺得飛機(jī)沒有必要拆下來，因?yàn)槟切┬★w機(jī)都太小了，而且有一大堆，所以我把它固定在了甲板上，但是船上的指揮部又掉下來了，因?yàn)橹笓]部插得非常松，所以經(jīng)常掉下來，所以我用膠帶把它固定在了上面。還在船體上面涂了顏色，粘上貼紙，我的軍艦?zāi)Ｐ途屯晖暾姆旁诹宋业奈葑永锪恕?/p>
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