小學四年級作文：20年后的我3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學四年級作文：20年后的我，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文：20年后的我1

　　微風從窗外吹進少女的房間，吹動著掛在墻邊精致的風鈴，發(fā)出悅耳又舒心的鈴聲。桌上的課本被隨意的翻動著，像是有生命一般翻到了最后一頁，上面寫著的都是上課開小差的“杰作”:如果神能幫我實現(xiàn)一個渺小的愿望，我應該許什么愿望呢？是該回憶從前，還是端測未來？是該珍惜眼下的`小小幸福，還是為以后的滅頂之災而深思熟慮……

　　“我只能實現(xiàn)你一個愿望。”

　　“神啊，如果可以的話，請讓我看看我十年之后的樣子吧……”

　　在神明無上光芒的照耀下，祈禱的少女規(guī)規(guī)矩矩的跪拜在神明面前，許下最真摯也最渺小的心愿。雙手握緊在胸前，兩只手緊緊的十指相扣，緊皺的眉頭仿佛是在為自己的的愿望不能實現(xiàn)而擔心一般，低著頭等待著神明的裁決。

　　“你的愿望，我可以實現(xiàn)。”

　　在一片光芒之中，我的身影逐漸消失在神明面前，再次睜開眼，我早已身處一片荒野之中。我的雙腳赤裸著，但卻絲毫感受不到地面上刺骨的河流在我雙腿間流過，周圍到處都是抱頭鼠竄的鳥獸，我的眼神看向地上一只奄奄一息的幼鳥，它的身軀被鮮血覆蓋，它的父母早已在野獸們的撕扯中成為別人的一頓飽餐。

　　“這就是……十年之后的世界嗎……我不相信，我要去找十年之后的我！”

小學四年級作文：20年后的我2

　　夜，靜靜的，只有桌上的鬧鐘在滴滴答答地響著。我坐在窗前，透過窗戶，凝視著滿天閃爍的繁星，陷入了對未來的遐想。20年后的今天，我會是什么樣子？在干什么呢？

　　20年后的我，可能是一位老師，一位英語老師，站在三尺講臺前講課。當然啦，要想讓同學們喜歡上英語課，喜歡讓我上課，就要十分風趣地講：“azoo，azoo，動物園，zoo。一只小鴨子，下了兩個蛋，就在動物園里……可是，蛋被別人偷了，它就去追，去running，running！跑步，running�！焙俸�，這樣一來，大家一定會喜歡我上課的，甚至找我簽名。哈！這樣的感覺太棒了！呀嘿。

　　20年后的我，也可能是一位作家，去寫一些兒童小說，讓孩子們享受著書中的樂趣，讓孩子們實現(xiàn)心中的夢想……我寫的書是非常多的，比如：《在神秘的20層魔塔探險》、《比巴卜達人歷險》、《毛球的歷險》、《女孩獨看的優(yōu)美童話》、《挑戰(zhàn)沙漠幽靈》……孩子們一定會喜歡并記住這位童話作家的。

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　　20年后的我，什么都可能是，不管是什么，我現(xiàn)在都必須好好學習，天天向上。否則都是空想。好了，不多說了，拜拜！

小學四年級作文：20年后的我3

　　“嘟嘟”一輛豪華轎車從遠處駛來,平穩(wěn)地停在一幢富麗堂皇的大樓前,從車上走下一位著裝華麗的人,那就是我——名揚千里的服裝設計師.我這次來這兒是要參加全球第五屆服裝設計表演,大廳里擠滿了人,在雷鳴般的掌聲中,我出現(xiàn)在人們面前.

　　表演開始了,我盼著自己設計的衣服能快點出來.1號、2號、3號......18號,終于輪到我設計的衣服出場了.看!一位模特穿著我計的衣服上了臺:一件黑色絲綢,外套一塊寶石藍色的大紗,到肩部就散了,中間還有一個中國結,這代表了中國在我心中的地位.......

　　比賽終于結束了,主持人宣布這次比賽金獎得主:“金獎，18號，中國！”我聽了，高興地走上領獎臺，接過獎杯和鮮花。面對數(shù)十架攝象機，我笑了，我要給世界留下一張東方面孔。

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