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      四年級(jí)上冊(cè)語文作文

      時(shí)間:2022-08-04 16:20:12 四年級(jí) 我要投稿

      精選四年級(jí)上冊(cè)語文作文8篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)上冊(cè)語文作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選四年級(jí)上冊(cè)語文作文8篇

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1

        二十二世紀(jì)它是一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的一個(gè)世紀(jì),當(dāng)然也有我的功勞,我就是這個(gè)世紀(jì)的科學(xué)家,這個(gè)世紀(jì)里有能飛入太空的汽車,還有你能在水上行走的鞋子,當(dāng)然那不是最好的發(fā)明,最好的發(fā)明當(dāng)然是電腦住宅。

        電腦住宅里有成千上萬條系統(tǒng)來操控這座房子。下面我來給大家介紹我發(fā)明的這座房子。首先,門外有個(gè)風(fēng)向桿,它能檢測(cè)出室外的溫度,之后傳送到電腦里,然后,電腦就會(huì)給房子設(shè)定一個(gè)最舒適的溫度,大門上有有防盜系統(tǒng),如果有壞人闖入就會(huì)自動(dòng)報(bào)警,里面還安裝了指紋掃描,會(huì)給你的房子加把鎖。因?yàn)椴恢挥幸粋(gè)安全系統(tǒng),還有一個(gè)人臉識(shí)別系統(tǒng)。走到客廳,沙發(fā)上會(huì)有一個(gè)按鈕,點(diǎn)擊那個(gè)按鈕,就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)選擇屏幕,上面有各式各樣的家庭用品,只要你點(diǎn)擊那一張照片,就會(huì)出現(xiàn)那件物品。

        下面,來到廚房,那里面有琳瑯滿目的美食圖片,可以讓電腦發(fā)出一個(gè)訊息,來專程教你。還可以使用速成方式,就會(huì)馬上出現(xiàn)那各種各樣的美食。走到臥室里面有一張高級(jí)床,那一張高級(jí)床的旁邊有一個(gè)頭盔,戴上頭盔,那張床就可以按照你的想法來調(diào)節(jié)高度,如果你睡著了,頭盔就會(huì)把訊號(hào)傳到電腦上,電腦就會(huì)自動(dòng)把燈關(guān)上。這還不止,電腦會(huì)自覺地幫你整理家務(wù)。走到衛(wèi)生間,里面有一個(gè)馬桶,在你上完廁所,就會(huì)自動(dòng)為你沖洗。

        叮鈴鈴,原來是一場(chǎng)美麗的夢(mèng),我想不久之后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2

        大家好,我是大樹,我們的作用很多,我們就說說吧!

        我們可以吸入二氧化碳,呼出空氣,如果沒有我們,人類不可能存活;我們還可以凈化空氣,有廢煙我可以消滅;我們還可以擋住災(zāi)難,比如:沙塵暴等。

        我們種類很多,有樟樹、松樹、楓樹等。但是,由于人類的砍伐,我們急劇減少,有的被做成門、梯子、桌子、椅子,我們大聲呼喊:“救救我們!不要再殺我們了,再說,殺了我你也好不到那里去!

        保護(hù)自己,保護(hù)家園,保護(hù)地球!

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3

        春天來了,萬物復(fù)蘇,百花齊放,在這樣美好的日子里,媽媽帶我去外婆家玩。

        一路迎著溪流,隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。過了好一會(huì)兒,總算到了外婆家。

        我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見山上一片翠綠,盧綠色中還有紅、黃、白各種顏色,像一塊彩色的大毯子,真美!便吵著要媽媽帶我去玩。

        進(jìn)入山中,身旁全是綠色,像是被綠色包圍在里邊兒似的。大樹下,小草兒憑著自己頑強(qiáng)的生命力活了過來,傲然挺立,將自己的美麗毫無保留的展現(xiàn)給大自然,為大自然盡自己的一份努力;雪白的梨花,慢慢地伸出可愛的小腦袋,慢慢地綻放,多像一個(gè)穿著白紗裙的小女孩呀!瞧,她那神氣十足的樣子;“!”我看到了一群竹筍成群地從土里冒出頭來,瞧他們那機(jī)智地樣子,向四周看來看去,仿佛在說:“外面的世界真大呀!真好玩!”我隨手一拔,便拔下一支竹筍來;書上幾只小鳥唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說:“春天來了,人們又要忙了!嘻嘻!”……

        在山中走了一下午,我拔了幾支竹筍,還摘了一大把花,更重要的是:我欣賞了大自然的美麗風(fēng)姿!

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4

        我的家在廣州,從未見過雪。爸爸說雪很白很美。媽媽說雪是六角菱形的很漂亮。去年的冬天我和爸爸媽媽去了湖南蟒山觀雪,但是很遺憾天不作美沒有見到雪。

        帶著去年的遺憾,今年的2月9日,我和爸爸媽媽來到了湖南的張家界觀雪。很幸運(yùn),今年我終于能一睹雪的芳容了。在動(dòng)車進(jìn)入湖南境內(nèi)時(shí)天氣變得越來越冷了,我們都在瞇著眼休息。突然,車上有人喊道:“快看,下雪了!”。我急忙抬起頭往車窗外看,“啊,真的是雪!”我驚喜得叫了起來。那像米粒般大小的白色雪花夾著小雨像粉末般從天上飄落下來,落到地上還沒看清就消失不見了。我認(rèn)真仔細(xì)的看了許久也沒看出雪的形狀,爸爸說這是小雪很難看清。我想到了張家界山頂上肯定能看到大雪,我對(duì)這次的旅行充滿了期望。

        果然,2月11日當(dāng)我坐纜車到達(dá)張家界山頂時(shí),天空正飄著大雪。雪花天上飄落下來,天地之間白茫茫地連成一片,房頂、道路、樹木、城磚、大地……都像蓋上了一層厚厚的棉被。嗬!好美呀!我小心翼翼地伸手接了可愛的雪花細(xì)細(xì)欣賞,有六角的,五角的,有菱形的,有圓形的,潔白的,晶瑩的,沒有絲毫雜質(zhì);滑滑的,比牛油還要滑;珍貴的,讓我舍不得放下又不得不放下,它隨風(fēng)翩翩起舞像小小的“白雪公主”生活在冰雪世界中。這種感覺真幸福、真美妙。突然“咔嗒”一聲,原來,爸爸把我的樣子照進(jìn)了相機(jī)里。這時(shí),我才清醒過來。我迫不及待地跑了過去喊道“爸爸,我也幫你照!”。于是接下來爸爸幫我和媽媽,我?guī)桶职趾蛬寢屨障,我們一家人都照了很多的人物、風(fēng)景照。特別是在山頂上我們近距離的看到了猴子,我還和猴子合影呢!我們都感到了無比的幸福和快樂。

        這次我很幸運(yùn),我看到了雪,享受到了它給我?guī)淼男腋:涂鞓贰km然我只看了一次,但是我心里已經(jīng)很滿足了。

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇5

        一、引言導(dǎo)趣,激發(fā)情感

        孩子們,第六單元的那一個(gè)個(gè)充滿人間真情和愛意的故事?lián)軇?dòng)了我們愛的心弦,打動(dòng)了我們的心靈。(杭州的小錢得了白血病,是誰獻(xiàn)出了骨髓,挽救了他的生命?卡羅納失去了母親,有誰給他關(guān)心與安慰?)今天,我們?cè)賮硇蕾p一幅感人的畫面。

        二、看圖想象,激活畫面

        1、指導(dǎo)看圖

        師:你看到了什么人?

        師:小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢?你們是怎么知道的?(勝似親人)

        2、理解題目

        師:“勝”的意思是……(勝于、超過)“勝似親人”就是不是親人,卻比親人還親。

        3、理解圖意

       。1)仔細(xì)觀察畫面,老奶奶正在干什么?

        (學(xué)生可能會(huì)說,老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘)

       。2)老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘?請(qǐng)仔細(xì)觀察畫面,好好想一想?

        (學(xué)生可能會(huì)說,因?yàn)樾」媚飵椭夏棠滔匆路,老奶奶感謝她。)

       。3)事情可能發(fā)生在什么時(shí)候?(可能,也可能……)

        (4)小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢?洗衣過程

       。ㄕn件出示:想一想,小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢?)

        4、指名反饋

       。◣熛鄼C(jī)追問:小姑娘一拿起衣服就洗嗎?小姑娘正在洗著衣服,我們又仿佛可以聽見傳來……(聲音);我們又仿佛可以看見小姑娘臉上……;同時(shí),小姑娘洗衣服時(shí)心里會(huì)想些什么呢?)

        5、提出要求,試寫片段

        師:同學(xué)們都能根據(jù)畫面,展開豐富的想象,把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時(shí)間的關(guān)系,我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法,在這里一一交流,那么趕緊把它寫下來吧,下面請(qǐng)拿出作文草稿,寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程,當(dāng)然,在寫之前,請(qǐng)先看看屏幕上的寫作要求。

       。ㄕn件出示要求:

       、儆蒙稀跋取佟缓蟆又詈蟆钡缺硎鞠群箜樞虻年P(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。

       、谶x用“詞句寶庫”里的詞,把小姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等寫具體。

        詞句寶庫:

        動(dòng)作描寫:系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰

        聲音描寫:嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰

        心理活動(dòng):呀,這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了,

        洗衣服多累呀!可我年紀(jì)輕,有的是力氣。

        細(xì)節(jié)描寫:細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭

        溪水濺濕了小姑娘的布鞋

        師:看清楚了,那就趕快動(dòng)筆吧,看誰寫的又快又好!

        6、試寫片段講評(píng)

        A、出示一生作品

        師:趕快來看一下這位同學(xué)寫了些什么。ㄍ队罢故荆

        (師引導(dǎo)學(xué)生注意起因、經(jīng)過、人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話有沒有寫清楚。)

        生評(píng),提修改建議,師評(píng)。

        B、展示另一生作品

        師:再來看一看這位同學(xué)的成果。ㄍ队罢故荆

        生評(píng),師評(píng),共同修改。

        7、過渡

        師:當(dāng)小姑娘洗好衣服,回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時(shí),老奶奶回來了,老奶奶見到眼前的這一切又會(huì)怎么感謝小姑娘呢?

        請(qǐng)你再次看圖摟抱情景

        8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句,把接下來發(fā)生的事說具體呢?

        動(dòng)作描寫:

        小姑娘:晾雙手不自在地絞著圍裙。

        老奶奶:顫顫巍巍地走了出來

        抬起手用袖口擦了擦眼角,

        摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐?/p>

        滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

        神態(tài)描寫:

        小姑娘:不好意思地低下頭嘴巴抿著

        小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。

        老奶奶:眼角有些濕潤了

        臉上的皺紋舒展開來,像一朵盛開的菊花。

        語言描寫:

        小姑娘:您說哪里去了,幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后,我還要

        幫您做更多的事呢!

        老奶奶:你真是個(gè)好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的

        女兒還親哪!我該怎么謝你呢?

        孩子,總是讓你忙著,奶奶真過意不去!謝謝你

        三、畫外聯(lián)想,豐富內(nèi)容

        1、圖前想象

        師:課上到這里,老師有一個(gè)問題不明白了,老奶奶為什么是孤身一人呢?她沒有親人照顧嗎?

        指名反饋。

        師:老奶奶身邊沒有親人,生活遇到了困難,樂于助人的小姑娘平常還可能會(huì)幫她做些什么事情呢?

        指名反饋。

        師:嗯,小姑娘對(duì)于老奶奶來說,真是不是親人,勝似親人啊!老師覺得可以把這些內(nèi)容放在我們習(xí)作的最前面,也就是剛剛寫的片段的前面,作為故事的起因。板書:背景介紹,平時(shí)關(guān)系如何?

        2、圖后想象

        師:是的,這么一位美麗、善良的小姑娘,用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧,她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢?你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?(指名說)

        指名反饋。

        師:說的真不錯(cuò),我們可以把它放在習(xí)作的后面,作為故事的結(jié)尾。

        板書:結(jié)尾

        師:此時(shí)此刻,你最想說些什么呢?

        點(diǎn)睛之筆供你選:

        人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。

        這可真是不是親人勝似親人。

        多少令人感動(dòng)的一幕呀!

        多么感人,多么美好的畫面呀!

        板書:點(diǎn)明中心。

        3、取題

        師:這么感人的一個(gè)故事,我們可以用“勝似親人”來做題目,除此之外,你認(rèn)為還可以取什么題目?(《感恩》《親如一家》)

        四、整合結(jié)構(gòu),開始習(xí)作

        1、師:現(xiàn)在,讓我們來梳理一下寫這個(gè)故事的完整結(jié)構(gòu):

        作文提綱:

        1、背景介紹,平時(shí)關(guān)系如何?

        2、這一天發(fā)生了什么事(通過動(dòng)作、神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體)

        洗衣過程 摟抱情景

        3、結(jié)尾,點(diǎn)明中心。

        2、師:根據(jù)以上的寫作提綱,老師讓你們回去把這篇故事完成好,有信心嗎?

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        1、寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

        2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

        3、要按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)它的喜愛。

        4、寫完后要多讀幾遍,認(rèn)真修改。

        課前準(zhǔn)備

        1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物

        2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

        3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料!秳(dòng)物狂歡節(jié)》音樂。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、按一定的順序?qū)憽?/p>

        2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

        教學(xué)過程

        一、談話激發(fā)興趣

        1、談話。同學(xué)們,我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文,那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的.雪猴、善解人意的小鳥,在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象,給我們留下了深深的烙印。今天,就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》,去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。(播放錄像《動(dòng)物世界》)

        2、啟發(fā)!秳(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象?(生暢談感受)

        播放“動(dòng)物世界”錄像,引入新課。

        3 提問:動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎?有哪些動(dòng)物,它們長得什么樣子?

        小結(jié):同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物,現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說給大家聽一聽。

        二、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說。

        1.喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動(dòng)物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。)

        2.各小組推薦成員,講一講喜歡的小動(dòng)物。(①說說動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)?②說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同?③說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。)

        三、擺設(shè)擂臺(tái),分組交流

        1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

        2. 每組推選兩名代表上臺(tái)交流,學(xué)生相互評(píng)議,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

       。1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

       。2)說說動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

       。3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

        四、習(xí)作指導(dǎo)

        通過學(xué)習(xí),我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的,即使是同一類動(dòng)物,也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點(diǎn),因此,觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì),找出它們各自的特點(diǎn),弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對(duì)人類的用處。

        五、范例引路,指導(dǎo)寫作。

        1.點(diǎn)擊課件:

       、偎墒笫且环N美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。)

       、谝簧頌鹾诘挠鹈,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上一對(duì)剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(注:帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。)

        2.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》,了解描寫動(dòng)物的方法。

        3.學(xué)生作文。

       、偬岢鲎魑囊。(怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢?)

        a、寫自己最熟悉的動(dòng)物,仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外,還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。

        b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。

       、趯W(xué)生完成初稿,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

        六 點(diǎn)撥寫法習(xí)作交流

        七、概述習(xí)作的情況。

        八、進(jìn)行習(xí)作交流。

        1.選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?

        2.挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

        3.學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議,修改自己的文章并謄寫。

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇7

        今年的夏天十分炎熱,火辣辣的太陽照耀著大地,使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

        小明和媽媽也不例外,他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準(zhǔn)備削蘋果給小明吃,小明見了,連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇,媽媽還沒發(fā)覺,繼續(xù)削著蘋果。過了一會(huì)兒,小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前,輕輕地給她扇扇子,陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過,媽媽微微一笑,高興地說:“我的小名真懂事,真是個(gè)好孩子。。 

        周圍的鄰居看到這個(gè)情景后,都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子!

        今年的夏天十分炎熱,火辣辣的太陽照耀著大地,使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

        小明和媽媽也不例外,他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準(zhǔn)備削蘋果給小明吃,小明見了,連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇,媽媽還沒發(fā)覺,繼續(xù)削著蘋果。過了一會(huì)兒,小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前,輕輕地給她扇扇子,陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過,媽媽微微一笑,高興地說:“我的小名真懂事,真是個(gè)好孩子。!”

        周圍的鄰居看到這個(gè)情景后,都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子!~

      四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇8

        在枝繁葉茂的大森林里,我有一個(gè)朋友,名叫泰迪。他活潑可愛,又善良聰明,而且最重要的一點(diǎn)就是——他非常的好客,哪怕不惜一切呢!怎么,你們還不信嗎?就讓我來和你們說說吧……

        記得有一次,可愛的泰迪請(qǐng)我到他們家做客,我可高興了!我歡歡喜喜地到了他們的家,原本以為一貧如洗的泰迪可肯定不會(huì)有什么美味佳肴用來寬帶我的。但是,我萬萬沒有想到,我走進(jìn)它們家的屋子里面,發(fā)現(xiàn)桌子上竟然擺滿了食物。瞧瞧,熱氣騰騰的羅宋湯,香氣滿天的紅繞肉,鮮嫩可口的蟹粉蝦仁,令人垂涎欲滴的頂級(jí)鮑魚……我簡直是難以置信,天哪!它們家怎會(huì)有如此美味的佳肴啊?!它們家怎么會(huì)有錢買這些食材,這錢買食材的錢可以夠泰迪上一年的學(xué)了!后來,泰迪告訴我,這是它自己辛辛苦苦幫別人洗盤子一年的酬金,如今都給我買吃的了!

        你們說說,泰迪是不是很好客?

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