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      四年級(jí)的收獲作文

      時(shí)間:2022-07-31 10:18:44 四年級(jí) 我要投稿

      有關(guān)四年級(jí)的收獲作文錦集五篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的四年級(jí)的收獲作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      有關(guān)四年級(jí)的收獲作文錦集五篇

      四年級(jí)的收獲作文 篇1

        前幾天數(shù)學(xué)老師把我們的卷子發(fā)下來。我看了后修改了錯(cuò)題,感覺很有收獲。

        事情就發(fā)生在那天下午,那天下午數(shù)學(xué)老師讓班長(zhǎng)把卷子發(fā)給我們。老師就讓他們把試卷分給我們一點(diǎn),然后我們就開始發(fā)起來。

        等我發(fā)完我手里所有的卷子之后,回來一看:哇,我考了九十五分。對(duì)我來說95分還算不上什么,我覺得我還可以考得更好。但我還是很高興的。

        但是我有遺憾是我本可以考100分的。有一些題是由于自己粗心造成的,比如說看錯(cuò)數(shù)位,或者是少寫了個(gè)零。還有是數(shù)錯(cuò)了。都是我粗心大意而造成的。

        我認(rèn)為我考的一般,因?yàn)轭}都不難,在班里占了個(gè)第三類分?jǐn)?shù)多的,因?yàn)槭堑谝幻且话,第二就?7。我下次還要努力爭(zhēng)取做個(gè)第二名,或者是第一名。其實(shí)有一些題我是可以不錯(cuò)的,就比說看作圖數(shù)位這個(gè),我后面檢查的時(shí)候,如果我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)零,就可以再加一個(gè)零。還有一個(gè)是讓從漢字改成阿拉伯?dāng)?shù)字。這樣就可以在檢查時(shí)順便記得錯(cuò)題改一下。

        但是我認(rèn)為我還是有進(jìn)步的。雖然只是第一單元考試,但是我以后按照這樣的方法去做,那我以后的做其他題都是沒有問題的。因?yàn)橛袝r(shí)候我錯(cuò)題就是我粗心、不認(rèn)真,就導(dǎo)致錯(cuò)題了。

        我也是一心想要把學(xué)習(xí)做好。以后我做事情要好好的,做到最好的自己,做到最好的極限,這樣我就可以進(jìn)步,因?yàn)槲也荒芤恢痹靥げ健?/p>

        自己以前錯(cuò)題,或者是一些不好的習(xí)慣之類的就問同學(xué)或者是我爸爸媽媽老師。還有一些題必須要問一問,就請(qǐng)老師講一講,提示如何去做。通過自己的思考才能進(jìn)步快。

        以后我要認(rèn)真做題,仔細(xì)檢查,就可以有很大的提高,就能做的更好。

      四年級(jí)的收獲作文 篇2

        今天我的生日,爸爸和媽媽給我買了一雙輪滑作為生日禮物,當(dāng)時(shí)我高興的不得了。

        趁爸爸做飯的時(shí)候,我戴上了護(hù)肘、護(hù)膝、頭盔和護(hù)手等用品,戴好了以后,我非要媽媽托我到樓頂去練習(xí),把媽媽累的夠嗆的'時(shí)候我才能像機(jī)器人那樣走走停停。后來我每天都到房頂來練習(xí),練了幾天可我還是只能像機(jī)器人那樣走走停停,我心想干脆不學(xué)了。

        后來我過了兩天沒練,媽媽發(fā)覺了。媽媽說:“你怎么不練了?”我沒理她媽媽說:“不是練不會(huì)不練了吧?走我陪你到樓頂上練練。”我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

        到了樓頂媽媽讓我回憶在人字橋那些小孩子滑輪滑的樣子。開始1、2分鐘還可以,到第三分鐘的時(shí)候我摔了一跤,坐下就不想起來。媽媽說:“怎么了練不會(huì)不練了?我沒她,只是把媽媽氣得走到樓頂?shù)牧硪贿。我說:“你嘲笑我?”媽媽說:“嘲笑你走咋啦,你學(xué)不會(huì)還不學(xué)!蔽艺f:“好,今天我就非要證明給你看我可以!焙髞恚宜ひ货诱酒饋砝^續(xù)學(xué)不大一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。

        這件事過后回想起來使我明白了一個(gè)道理學(xué)一個(gè)東西不是一學(xué)就會(huì),而是需要過程的。

      四年級(jí)的收獲作文 篇3

        收獲?收獲了什么?你收獲了什么?有的人收獲了果實(shí),有的人收獲了糧食,有的人收獲了知識(shí)。而我收獲了希望!

        我收獲了不同的希望?梢哉f彩色的希望,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的。

        紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見的“火球”--太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的希望。它給我們帶來了溫暖,帶來了力量。

        黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子,是農(nóng)民伯伯和我們的希望,是農(nóng)民伯伯用辛苦的汗水滋養(yǎng)的。這就是黃色的希望。它給我們帶來了食物,也讓我們知道了農(nóng)民伯伯的辛苦,讓我明白了無(wú)論什么事情,要想做好都是要付出努力的。

        藍(lán)色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著,魚兒在誰(shuí)中跳躍著。天空中白云在給藍(lán)天這繡一朵白花,那繡一朵白花。這就是藍(lán)色的希望。它滋養(yǎng)了大地,它給人們帶來了努力的方向。

        綠色的希望。是無(wú)數(shù)的大樹和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服,有像在給大地媽媽問好、致敬,這就是綠色的希望。它給了世界一片生機(jī)。

        我喜歡這個(gè)世界,我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望,你們收獲了什么?

      四年級(jí)的收獲作文 篇4

        冬去春來,轉(zhuǎn)眼間我們就變成了四年級(jí)二期的大哥哥大姐姐們,而不是那一年級(jí)的小弟弟小妹妹,我們收獲也越來越多了。

        語(yǔ)文知識(shí):我們學(xué)了很多古詩(shī)、名人名言、有趣的課文、寓意深刻的寓言故事……我們從古詩(shī)里體會(huì)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感;從名人名言里,我們知道了很多做人的道理;從課文里,我們學(xué)到了很多精彩詞和精彩句;我們還從寓言故事里學(xué)到了很多深刻的道理……

        做人:我們還從語(yǔ)文老師身上,學(xué)到了許許多多好的行為習(xí)慣,比如:上課認(rèn)真聽講,不開小差,積極舉手回答問題,坐姿端正……這些是上課的好習(xí)慣;不亂扔垃圾,節(jié)約用電、用水、用紙,不亂踩踏草坪、花壇,不摘花、樹葉,多植花草樹木,不隨地吐痰,不破壞公物,要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不撒謊,舍己為人……這些是生活的好習(xí)慣,我們都要學(xué)會(huì)。我以后要把字寫好,我還要爭(zhēng)取考到前5名,我相信:世上無(wú)難事,只怕有心人哪!

      四年級(jí)的收獲作文 篇5

        釣魚去!

        坐在錢塘江風(fēng)流的一條小河邊,一家人開展了一場(chǎng)有趣的釣魚游戲。一切準(zhǔn)備好了我把魚竿放入水中,過來許久,我等不及了,就把魚竿舉起了看看。

        這時(shí)候,老爸走了過來,給我了一個(gè)“老栗子”,笑道:“你這個(gè)馬大哈!魚餌都沒有放,哪條笨魚會(huì)上鉤呢!”我恍然大悟。

        “老媽!魚餌拿過了!”“好!”老媽答道,“不好,魚餌沒拿!”“又一個(gè)馬大哈!”老爸幸災(zāi)樂禍的叫道。

        我恨恨地地叫道:“又要我出馬了,你們兩個(gè)給我退下!”說完,我便開始挖土起來。

        我左挖挖,右掘掘,一只蚯蚓的影子都沒有見著。

        看我那惱怒不堪的樣子,老爸又笑了起來。哈哈------!澳阈κ裁!”我生氣了!“笑你的天真,蚯蚓那會(huì)有怎么笨,暴露在外面的,他們生活在地的深處。和做人一樣要一心一意,不可三心二意的。

        我順著爸爸的意思,又開始挖起來。

        我挑了一塊松松的土壤開始 我的工程。

        我先確定了它的深度,又用手輕輕挖了一個(gè)淺淺的洞,再拾起身邊的一根小樹枝,撥開洞內(nèi)的土。撥到大概有一寸深的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)了最底下的泥土好像在蠕動(dòng)!

        一定是只蚯蚓!

        我扔開樹枝,又用手把樹洞里的土轉(zhuǎn)移到洞外。不出“先知”所料,一條肥肥嫩嫩的蚯蚓在我的眼皮底下蠕動(dòng)著身子。我雖然欣喜萬(wàn)分,但是不出聲,怕蚯蚓被我嚇跑

        我深入洞,又用兩只手指掐住蚯蚓那冰涼的身體,哈,有魚餌了!

        這次雖然沒有釣到魚,但我有一個(gè)意外的收獲-------

        堅(jiān)持,就能成功。

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