四年級(jí)生命的作文匯編五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)生命的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)生命的作文 篇1
早晨，我去散步時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了一株無名小花。它，正生機(jī)勃勃的開著。
我不僅禁下來，好奇的打量著它。它，沒有玫瑰的香；它，更沒有康乃馨的美；它，也沒有百合的那種氣質(zhì)。它看起來一無所有。但是，它有著所有花沒有的東西——勇氣！是的，它的根是長(zhǎng)在石縫中的。這看起來是很普通的，更別說有人去關(guān)注它了。可是，想想看，如果你是這株花，你會(huì)屈服于命運(yùn)的不公嗎？它沒有�？伤硕嗌倭猓拍軟_破那堅(jiān)不可摧的石頭。一個(gè)沒有陽光，沒有泥土，沒有水的地方，能夠長(zhǎng)出一株美麗動(dòng)人的花，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡！我開始敬佩它，敬佩它那種不向命運(yùn)低頭的精神。
第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細(xì)細(xì)地、慢慢的看它。我本以為它會(huì)繼續(xù)怒放，但人算不如天算，它變了。昨天，它還向不公的命運(yùn)擺出勝利的手勢(shì)，今天，它就已經(jīng)開始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的泛黃；精神抖擻的它也開始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開始變灰了。我開始為它擔(dān)心起來。我也開始憤怒：命運(yùn)，你為何如此不公平？可憐它的同時(shí)，我的腦袋里忽然就蹦出了一個(gè)想法：把它帶回家。
這又使我想到了我家種的蘭花，雖然擁有高貴的氣質(zhì)，開的花卻屈指可數(shù)。而它，卻開得那么美。
后來，我并沒有把它帶回家。我也慶幸我沒有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了希望繼續(xù)茁壯地生長(zhǎng)。
是啊，要想自己的`人生變得有價(jià)值，就必須經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)；要想自己活得快樂，就要肯接受自己。我們其實(shí)無需抱怨命運(yùn)的不公。不要只看自己沒有的，而多看看自己所擁有的，這時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我們很富有。
四年級(jí)生命的作文 篇2
我靜靜地凝望夜空，大腦中靜靜地思考著：生命究竟是什么？
生命僅僅是為了生存嗎？每天過著平淡的生活，沒有目標(biāo)；或只知道賺錢、養(yǎng)家糊口，而對(duì)自己的生活品質(zhì)沒有任何的追求。這是生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。
生命是越長(zhǎng)越好嗎？謠傳的“長(zhǎng)生不老藥”，只是迷信的人為了單純延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度而做的幼稚的追求。盲目的追求生命長(zhǎng)度的延長(zhǎng)，既不是追求真正的生命，也不是追求人間的真諦。這種單純的對(duì)于生命長(zhǎng)度的追求是真正的生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。
生命是不停地盲目的爭(zhēng)取一切嗎？不停地努力與追逐，讓自己看起來很榮耀、很光鮮，讓人人夸、人人羨，把所有屬于自己的甚至不屬于自己的東西都爭(zhēng)取過來。人與人之間少了親情和友情，每天面對(duì)的是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，過著無情的生活，活在無情的人間。這種看似積極向上、實(shí)則缺乏人情的對(duì)于生命的追逐是真正的生命嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。
生命是不停地攀比嗎？別人擁有的東西，我也要擁有，并且要超越別人。這樣的生命是缺乏溫度的、冷酷的。每天面對(duì)各種不同的壓力，心靈得不到喘息，各種煩惱接踵而來。在缺乏溫度的世界中穿行的生命，是我們需要的嗎？我輕輕地?fù)u了搖頭。
微風(fēng)拂過，撥動(dòng)我的心弦。我慢慢感受，用心體會(huì)，享受著微風(fēng)溫柔的撫摩。我想，這應(yīng)該就是生命吧？靜靜地感受與體會(huì)這個(gè)世界的美，享受這個(gè)世界的溫柔，感知這個(gè)世界的溫度。生命就是這樣的吧！
正如諾貝爾大師所說：“生命，那是自然給人類去雕刻的寶石�！弊屛覀兗�(xì)細(xì)地琢磨、用心地體會(huì)生命，感受生活并體驗(yàn)人間百味。生命不僅僅是對(duì)存活的體現(xiàn)，更是對(duì)生活的體驗(yàn)。
我終于明白，生命不僅僅是為了活著，不是為了長(zhǎng)生不老，更不是為了盲目追逐甚至攀比。生命是為了多彩的世界而存在，是為了感受人間冷暖而做出的不斷追求，是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)心真正的向往而做出的不懈努力。
生命既是用心體會(huì)，也是積極向上的追求與努力！
四年級(jí)生命的作文 篇3
奮力求生的飛蛾，磚縫中生長(zhǎng)的瓜苗，給了我極大的震撼，一棵頑強(qiáng)生長(zhǎng)的梧桐樹，使我改變了對(duì)生命的看法。
我家院前有一座廢工廠，廢工廠是由轉(zhuǎn)壘成的，外面用水泥加固，已經(jīng)好幾年不用了。窗戶外有護(hù)欄，護(hù)欄與窗戶中間有一段距離，令我無法想象的是，在那護(hù)欄到窗外的一段距離，竟然生長(zhǎng)了一棵梧桐樹。那一棵梧桐樹里包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！竟使它可以沖破磚頭，水泥。在沒有水，沒有泥土的情況下，竟然整整生長(zhǎng)了兩米多，它與其他梧桐樹沒有任何區(qū)別，它是靠著自己的頑強(qiáng)生命力茁壯生長(zhǎng)的，它不屈向上，不畏艱難，到現(xiàn)在，它還依然存活。
生命是頑強(qiáng)的，生命是寶貴的，生命是短暫的。它像一塊兒冰一樣不堪一擊，它像一張紙一樣，極易破碎。梧桐樹卻堅(jiān)韌挺拔，傲然奮力，在惡劣條件和環(huán)境拼搏生存，生命，來之不易。
讓我們珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級(jí)生命的作文 篇4
我漸漸的長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸的明白生命的無窮力量。有時(shí)生命的力量弱小之極，但有時(shí)生命的力量也會(huì)強(qiáng)大無比。故此，我們要學(xué)會(huì)弱小而又強(qiáng)大的生命。
中央科教頻道《自然傳奇》里講到；非洲草原上的食草動(dòng)物的幼仔必須在出生后幾分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，不然就會(huì)成為一切肉食動(dòng)物的盤中餐。
適才出生不久的動(dòng)物幼仔會(huì)在媽媽細(xì)心溫柔的鼓勵(lì)下慢慢用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，媽媽此刻則全神貫注的關(guān)注身邊草叢里有沒有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。
我曾聽說過這樣一則故事；在一個(gè)美麗寧靜的清晨，在大草原的一端，獅子?jì)寢尭嬲]小獅子；‘孩子，你如果跑不過羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就會(huì)被餓死�！�
草原的另外一端，羚羊媽媽也在告誡小羚羊；‘孩子，如果你跑不過獅群里跑的最快的那只獅子，你的命運(yùn)將會(huì)死亡�！�
于是，在廣袤無垠的草原上的同一時(shí)間，同一片藍(lán)天下，小獅子和小羚羊同時(shí)在練習(xí)奔跑。
聽完這則故事，我覺得生命是頑強(qiáng)的，為了生命的延續(xù)，我們總是拼盡全力。就是動(dòng)植物都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我們?nèi)祟愑钟惺裁床荒苣兀?/p>
四年級(jí)生命的作文 篇5
清晨，金燦燦的陽光照射在了一個(gè)花盆上，我想一定會(huì)長(zhǎng)出一株小野花吧，于是我便開始給花盆澆水。
第二天，我一看花盆，高興得跳出了三尺高，因?yàn)榛ㄅ枥镩L(zhǎng)出了一個(gè)小芽，小芽嫩綠嫩綠的，像涂上了一層綠色。到了晚上我繼續(xù)給它澆水，直到有一天，它慢慢地吐露出了一個(gè)花骨朵。
我天天幫它澆水、捉蟲、曬太陽，小花從花骨朵變成了一株美麗的小黃花，非常惹人喜愛。
轉(zhuǎn)眼從秋天到了冬天，黃色的小花漸漸地合攏，漸漸的枯萎，我想小黃花一定是死了，我的眼淚慢慢地流了下來，我一直給小黃花松土、澆水，可是它怎么也長(zhǎng)不出來了。又到了春天，我早已把這朵小生命忘得一干二凈，當(dāng)我再看到它時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)出了兩片葉子了，生命真是偉大��！
新生的小花讓我感悟良多：小花面對(duì)的寒冬，就像人們遇到的困難。面對(duì)困難時(shí)，不要掉頭就跑，就應(yīng)該勇敢面對(duì)，只有這樣，才會(huì)迎來美麗的春天。
【四年級(jí)生命的作文】相關(guān)文章：
生命生命四年級(jí)作文01-21
生命生命-四年級(jí)作文05-17
四年級(jí)生命生命作文05-18
生命呀生命四年級(jí)作文12-01
讀《生命 生命》有感四年級(jí)作文05-17
四年級(jí)生命生命作文350字04-18
四年級(jí)語文《生命 生命》教案02-11
四年級(jí)語文《生命生命》教案01-31
生命四年級(jí)作文01-20
四年級(jí)作文：生命12-21