實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
陳老師，是我們的語文老師，她有著一頭如瀑布般的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那么的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。
語文老師為我們付出了很多，每次語文早讀課時(shí)，她早早的就在教室里看著我們讀書，聆聽著瑯瑯的書聲，她露出了滿意的笑容。
上課時(shí)，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉著我們。她上課是那么的有趣，像磁鐵般深深地吸引著我們。每當(dāng)上語文課時(shí)，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。
課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那么堅(jiān)韌，說話是那么的直接了當(dāng)，站姿也是那么的筆直。她曾經(jīng)說過她喜歡絲巾，是因?yàn)樗i椎不好。我們很難想象，帶著頸椎疼，來上課是什么感覺。每次為我們的作業(yè)批改到深夜，她總是忍受著頸椎的酸痛。
她是一名作家，有點(diǎn)嚴(yán)厲，但留給我們的多是溫馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點(diǎn)，聲音也不禁提高了，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，可是偏偏有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在那左顧右盼，還時(shí)不時(shí)的找他人講話。老師立馬就把他點(diǎn)了起來，問："我在說什么"？，那同學(xué)不知道，陳老師只好再把重點(diǎn)部分再強(qiáng)調(diào)了一遍，然后溫柔地拍拍那個(gè)同學(xué)的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們，她不希望任何一只大雁脫離隊(duì)伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我們很多做人的道理。
這就是我們的語文老師，一個(gè)美麗的老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)受孩子們喜愛的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
李老師是這個(gè)學(xué)期剛從自己的大學(xué)畢業(yè)的老師，做我們的班主任。我們都可以喜歡她了！她剛剛畢業(yè)，也有著我們這個(gè)年紀(jì)的純真，十分理解我們的繁忙的苦衷，十分理解我們作業(yè)的多，更是十分的平易近人。她從來都不擺什么老師架子，不和我們玩，嚴(yán)肅地和我們上課什么的。怎么，你們還不信，嘻嘻，就讓我來和你們說說吧……
李老師經(jīng)常下課的時(shí)候和我們一起聊天，經(jīng)常給我們講她們老師的一切趣事，讓我們了解老師也不是那么無趣的，如果我們有什么難言之隱、悄悄話什么的也可以盡管和李老師說，李老師可以和你分享，傾聽，她可是不會(huì)說的偶！哈哈，我可是深有體會(huì)。而且上李老師的課，那可就不無聊啦！她還十分的幽默，以她自己生動(dòng)的方式給我們講課，使我們身臨其境，不由得理解到了這篇文章的主要中心，這個(gè)公式的意思。如果上完了課，還有了多余時(shí)間，李老師還會(huì)體貼地給我們玩一些有趣的小游戲什么的，比如：捉迷藏、帖樹皮等等……可好玩啦！
怎么樣，我們的李老師多平易近人��！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的性格，采用不同的方法加以鼓勵(lì)和批評(píng)，使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個(gè)膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯(cuò)，怕同學(xué)笑話。有時(shí)，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來，王老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“同學(xué)們，要敢于舉手，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)的�！痹谕趵蠋煹墓膭�(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說：“只要敢站于起來回答問題就是最棒的�！�
王老師是您，是您的鼓勵(lì)使我不再膽小怕事，是您的鼓勵(lì)使我充滿自信，也是您的鼓勵(lì)使我變得活潑樂觀。每當(dāng)我自信的把問題回答的非常漂亮?xí)r，王老師，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容。王老師，因?yàn)槟�，我這個(gè)膽怯自卑的人變成了一個(gè)陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識(shí)。王老師，是您讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，教給了我怎么做人。
王老師，我愛您！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我們的美術(shù)老師翁老師是一個(gè)眾所皆知的“百變老師”，之所以被稱為“百變老師”，那是因?yàn)槲汤蠋熚ㄓ凶兓蛔儭?/p>
“百變老師”的服裝
“百變老師”的服裝是各種各樣，五花八門的。瞧，她的服裝又開始變了：星期一，她穿了一身淡粉色的`長裙，在微風(fēng)中輕輕的飛舞，像一朵花兒一樣，美麗極了！星期二，她又換了一身好似學(xué)生的套裝，好像自己真是一名大學(xué)生，還年輕了幾歲；星期三，有精神的她穿了一身虎紋服，在我看來，翁老師真是威武，活力四射；星期四，她穿了一種歐式的經(jīng)典服裝，看上去既莊嚴(yán)又有一點(diǎn)神秘……總之，她幾乎一天換一套衣服，讓我們每天看到了一個(gè)不同的美術(shù)老師。
“百變老師”的表情變化
翁老師的表情變化更是多端。上課時(shí)，她面部表情嚴(yán)肅，非常認(rèn)真地給我們講課。如果有學(xué)生在她的課上講話，她就會(huì)怒目圓睜，聲音提高八分，學(xué)生都只得乖乖地畫畫、學(xué)習(xí)；下課時(shí)，她的表情放松，說話聲音如和風(fēng)細(xì)雨般溫柔。她的表情是不是變化多端呢？
“百變老師”的耳飾
“百變老師”的百變不止體現(xiàn)在服裝和表情上面�？�，還有她的喜愛——耳飾。星期一，她戴了兩個(gè)小月亮，好像意味月亮女王；星期二，她戴了兩朵紫玫瑰，給人清純的感覺；星球三，她又戴了一對(duì)小太陽，感覺陽光四射……她的耳飾天天變，讓人不需捉摸又充滿期待。
這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她，相信如果是你，你也會(huì)喜歡她的。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
在教過我的那么多老師中，給我印象最深的是那和誒可親的范老師。
范老師五十來歲，標(biāo)準(zhǔn)身材，未到花甲卻兩鬢斑白，平平的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。他對(duì)同學(xué)們總是充滿了信心和希望。
同學(xué)們都非常喜歡上他的課。在課堂上專心的投入是我們精神上的一種最高享受。像一塊磁鐵把我們深深吸引，百聽不厭。這也許是老師最在乎的課堂效率四十五分鐘吧！
我們的老師非常有責(zé)任心。記得有一次我們班最調(diào)皮的周鵬同學(xué)在下課時(shí)和同學(xué)玩耍不小心摔破了頭，頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)們都被嚇呆了，有高年級(jí)的同學(xué)報(bào)告了老師，范老師在得知后，立刻跑過來把周鵬送到醫(yī)院“搶救”······。后來聽說醫(yī)藥費(fèi)是范老師掏的。
再說說上學(xué)期期末考試。復(fù)習(xí)階段老師和我們打成一片，成了忘年交，為我們犧牲了所有的休息，并且千叮嚀，萬囑咐一定要看清題意。晚上還發(fā)短信給爸爸“有不懂的可以打電話問老師”。 結(jié)果我還是考砸了，作文跑題。我為我的粗心付出了慘重的代價(jià)。 出乎意料的是，老師并沒有狠狠批評(píng)我，而是語重心長的對(duì)我說：“陶玉潔同學(xué)，不要想的太多，這次沒考好，還有下次，只要你再努力點(diǎn)，再細(xì)心點(diǎn)，老師相信你能考的很好�！蔽覒M愧的低著頭說不出一句話。心里暗想“老師，對(duì)不起，我辜負(fù)了你的期望，以后我會(huì)加倍的努力，爭取考出好成績，不再讓你失望。”
老師，您是愛的天使，美的化身。因?yàn)橛辛四份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此文明。你的生命是一團(tuán)火，你的生活是一首詩，你的事業(yè)是一首歌。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
一雙厚重的耳朵，能聽到任何聲音；一雙充滿智慧的瞇瞇眼；一張伶牙俐齒的嘴巴；一個(gè)能聞到百里之外的鼻子；一個(gè)的光溜溜的頭。沒錯(cuò)！他就是我最敬佩的幽默的張老師
張老師只是一個(gè)平凡的作文輔導(dǎo)老師，可是為什么他卻是我最敬佩的老師呢？初見時(shí)，我也認(rèn)為他和別的老師一樣兇巴巴，可是上完一堂課后，讓我徹底改變了對(duì)張老師最初印象，原來他是一個(gè)幽默、慈祥、和藹、平易近人的好老師
在他的課上，如果你有什么疑問或想發(fā)言，只要站起來就可以直接說。他一般不發(fā)脾氣，除非你真的太無理取鬧了。
他上課說話很幽默，比如有一堂課，讓我們畫他自己的抽象畫。畫完后張老師用他那充滿智慧的眼睛看了一張又一張同學(xué)們畫的畫，同學(xué)們接二連三的笑了起來。有的拍著桌子哈哈大笑，有的坐在凳子上喊著：“肚子好疼，實(shí)在太搞笑了！”有的直接從凳子上笑得摔到了地上，還停不住笑——誰讓那些畫畫的張老師實(shí)在太“帥”了！有肚子大的能裝下人的張老師，有正在吃肯德基的張老師，有在上廁所的張老師……我們有的都尖叫起來了，張老師都沒有罵我們，兇我們，只是把尷尬留給了自己。
這樣一個(gè)平易近人的老師，他不是我最敬佩的老師，誰會(huì)是我最敬佩的老師呢？
【四年級(jí)的老師的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文我的老師蔡老師02-12
四年級(jí)作文我的老師趙老師02-12
老師您好，我的好老師四年級(jí)作文02-05
老師四年級(jí)作文02-18
四年級(jí)作文語文老師和數(shù)學(xué)老師02-05
四年級(jí)作文我的老師08-05
胡老師-四年級(jí)作文06-28
我的老師四年級(jí)作文06-05
我們的老師四年級(jí)作文09-29