【實(shí)用】美麗的校園四年級(jí)作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的美麗的校園四年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇1
我們的校園坐落在縣城的北邊，她一年四季的景色都非常美麗。我愛我們的校園。
春天，校園里的銀杏樹、黃葛樹、法國(guó)梧桐樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。迎春花被春雨澆得異常鮮艷，和煦的春風(fēng)一吹，淡淡的清香撲鼻而來，沁人心脾。小草從石縫里探出一個(gè)個(gè)小腦袋，來欣賞我們的校園春色。小鳥站在枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來啦，春天來啦!”同學(xué)們脫掉厚厚的棉襖，換上五顏六色的春裝，在操場(chǎng)上快樂的玩耍、嬉戲。
夏天，校園里的樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，枝繁葉茂。驕陽(yáng)似火，同學(xué)們來到樹下乘涼、跳繩、踢毽子……花壇里的花形態(tài)各異，爭(zhēng)奇斗艷，紅的、白的、紫的……真是五彩繽紛!
美麗的校園四年級(jí)作文 篇2
定塘小學(xué)，對(duì)你們來說，它很普通。可是，對(duì)我來說，它卻是那么特殊，那么美麗。
走進(jìn)校門，一棵高聳入云的大樹直直挺立著，枝頭一簇簇蔥綠的樹葉，綠得鮮嫩；校門左邊有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的花壇，花壇里種著兩種顏色的樹，它們有規(guī)律地排列在那里，一綠一紫，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶。
再走幾步，便來到石橋前。扶著橋欄桿，踏上一級(jí)一級(jí)臺(tái)階，就到了石橋的最高處。石橋兩側(cè)畫著各種各樣精美的圖案：有千姿百態(tài)的花朵，有無(wú)拘無(wú)束的石紋，還有強(qiáng)勁有力的文字。站在橋上向下俯視，小河正靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。偶爾，幾片落葉飄到水面上，泛起層層漣漪。向遠(yuǎn)處眺望，就能看到一座嶄新的四層建筑筆直地矗立，這就是我們學(xué)習(xí)的地方——新教學(xué)樓。雪白的墻壁上印著引人注目的八個(gè)大字“定生千智，山育百仁”。
走下石橋，穿過籃球場(chǎng)，走上教學(xué)樓四樓的走廊鳥瞰，遠(yuǎn)處連綿不斷的群山好像將校園環(huán)抱在懷中。近些，一大片綠油油的田野映入你的眼簾，猶如一片綠色的海洋。幾個(gè)可愛的小橘子從綠葉中探出腦袋來，金黃的稻谷搖晃著腦袋在風(fēng)中翩翩起舞，不懼秋風(fēng)的麻雀在枝頭飛來飛去。近些，一棵棵高低不一、姿態(tài)萬(wàn)千的大樹，像一位位忠誠(chéng)的哨兵，永遠(yuǎn)守衛(wèi)著這片土地。
定塘小學(xué)已伴隨我成長(zhǎng)四年了，它永遠(yuǎn)是我心中最美麗的校園。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇3
世界上的人各有各最喜歡的'地方如：書呆子喜歡書房和圖書館，體育迷喜歡運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館......我最喜歡我那美麗的校園。
在第一幢教學(xué)樓前，海棠花綻開了笑臉，小小的葉子藏在樹枝上仿佛在和你玩躲貓貓呢，海棠花正義地?fù)踉谇懊嬲f：“想要傷害小葉子，先過了我這關(guān)。”這么多的海棠花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的才展開兩三片花瓣，有的全展開了，露出嫩黃色的小花蕊，有的還是豆豆般的花骨花，不還看起來飽脹的馬上要破裂似得。
回廊旁的空地上，櫻花開了。我常常在樹下看書，有時(shí)會(huì)下起花瓣雨，紅紅的花瓣落下來的時(shí)像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞，也像一片紅霞，在樹下看書時(shí)一片片花瓣落在我的書上，身上，頭發(fā)上，它們仿佛也想看書。
校園東邊，教學(xué)樓前，有一棵棵高大的桂花樹，金秋時(shí)節(jié)桂花樹開花了，一片片米粒一樣的花瓣落下來時(shí)，像一只只剛出生的白蝴蝶又像一朵朵小白云，還像一片片從天而降的小雪花。
西邊的操場(chǎng)上，飛跑著幾位同學(xué)，體育老師們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一隊(duì)的說笑散步，上體育課時(shí)操場(chǎng)上非常熱鬧，有的打球，有的跳繩，有的跑步......
我喜歡美麗的校園。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇4
微風(fēng)吹過臉龐，看，那幾片樹葉在微微搖動(dòng)。哇，微風(fēng)在此來襲，好爽呀！向左看，校外的一片繁華景象令人向往，車輛川流不息，車燈像劍般飛刺過去，沒有吵鬧聲，只有安靜祥和的一切。向右看，高中部就沒有我們幸運(yùn)了，他們?cè)诖萄�、使人厭煩的燈光下讀書、寫字。
看，那邊，有四個(gè)孩子，手牽手向前走。較小的那個(gè)孩子摔倒了，沒有旁邊三個(gè)孩子的幫忙，他自己有手按著地爬起來，繼續(xù)向前走。另一個(gè)孩子又好像看到了什么好玩的東西，就蹲下去撿，那三個(gè)孩子似乎在勸說他，他們有手牽手走過去，消失在我的眼線中，離我越來越遠(yuǎn)。
我第一次知道，原來細(xì)心地看一切，都是那么有趣、美好，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)眺窗外，原來如此美妙。
銀杏葉在高興的同時(shí)也有一種悲傷的氣氛，銀杏葉落在地上他們害怕了，想要回到媽媽的懷抱，可是一進(jìn)來不及了，同學(xué)們離他們?cè)絹碓浇�，腳下那響聲每個(gè)人應(yīng)該都沒注意，而我卻聽清了，那種聲音是那么的刺耳那么的令人痛心，好像在叫媽媽那種撕心裂肺的感覺。一會(huì)樹上成了“光棍”冷風(fēng)嗖嗖的。更能突顯出著令人痛心的氣氛。
一年四季，銀杏樹都在窗外向我們微笑，揮手。好像父母一直陪伴著我們學(xué)校，不再寂寞，他們是如此的開心。它是一個(gè)樂意和他人分享快樂的“人”。
銀杏葉的樣子好美，帶黃色的扇形，夏天它們?yōu)槲覀兩蕊L(fēng)，十分引人注目，整個(gè)校園好像只屬于他一個(gè)人。
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