【精華】四年級(jí)作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我的爸爸雖然眼睛不太大，卻炯炯有神。中等身材，身體很強(qiáng)壯，渾身好像有使不完的勁。說(shuō)起話來(lái)很有哲理，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，挺聰明，他總是說(shuō)：“一個(gè)腦袋要頂十個(gè)用�！�
我爸爸非常疼愛(ài)我，我想吃什么，他就給我買(mǎi)什么。你知道嗎？我家的玩具有飛機(jī)、大炮、軍艦、各式各樣應(yīng)有盡有，多得可以開(kāi)玩具店。我爸爸經(jīng)常和我玩游戲，陪我上街。
我爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，每帶我到一個(gè)地方去，總要讓我記下那里的特征和景物，甚至在開(kāi)車(chē)的路上都對(duì)我提出問(wèn)題和講解知識(shí)。
我爸爸很兇，每當(dāng)我作業(yè)不小心做錯(cuò)，或考試成績(jī)不好時(shí)，總是扳著臉，有時(shí)還沖著我吼叫，聲音比雷聲還大哩！記得有一次，我考試成績(jī)不好，爸爸看了成績(jī)單，一把把我抓了過(guò)去，只見(jiàn)他渾身一直顫抖，緊咬著嘴唇，右手舉得老高老高，久久卻沒(méi)有來(lái)……我伏在他的懷里哭了。
我爸爸責(zé)任心很強(qiáng)，家中的大小事他全包下了。他關(guān)心我，關(guān)心我媽媽，關(guān)心家庭。這就是我爸爸。
四年級(jí)作文 篇2
人的心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化，或喜或悲，時(shí)哭時(shí)笑。而我經(jīng)歷過(guò)的事情就像沙灘上的貝殼一樣五彩繽紛，令我感到欣慰不已的是——在暑假學(xué)會(huì)了游泳。
記得暑假里的一天下午，梁伯伯和他的兒子邀請(qǐng)我和小蒲妹妹一起到芭蕉林游泳。我高興不已，馬上換好漂亮的泳裝，乘著車(chē)就出發(fā)了。一路上，風(fēng)兒把頭發(fā)撩起，小草、小花在路旁向我招手，一切都那么美好！
到了芭蕉林，小伙伴們紛紛奔向河水中歡笑、嬉戲。只有我一個(gè)人，孤零零的地站在岸邊。梁伯伯喊道：“曉?，快下來(lái)游泳��！”我小聲說(shuō)：“我不是很會(huì)，怕被水嗆著！”梁伯伯親切地說(shuō)破：“沒(méi)關(guān)系，今天的水特別淺！有我這個(gè)金牌教練教你，保證你三天學(xué)會(huì)！”我遲疑了一下，慢慢地向河水里走去，梁伯伯說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，河水才到我的腳裸子，梁教練對(duì)我說(shuō)：“孩子，別緊張，放輕松些，訓(xùn)練開(kāi)始啦！”他首先托著我的腰，然后教我腳的動(dòng)作：就是雙腿伸直，然后縮回，再像青蛙一樣，向后打開(kāi)劃水，再收回來(lái)。我跟著教練的節(jié)拍，一下一下地練習(xí)腿部動(dòng)作。而兩個(gè)小伙伴則在旁邊為我加油鼓勁，看到他們?cè)谒凶杂勺栽诘赜沃�，我真羨慕，于是，我暗下決心：一定要學(xué)會(huì)游泳。然后我慢慢地劃，只覺(jué)得水好像跟我作對(duì)似的，腳也不是那么聽(tīng)指揮啦。這時(shí)，梁伯伯說(shuō)：“我嘗試著放開(kāi)???”他剛放手，我便猛地往下一沉，水猛往我的口和鼻子里灌�！鞍。�，救命！我喝水啦！”逗得小伙伴打著水花直笑。梁教練馬上把我撈起來(lái)，也笑著說(shuō)：“小意思，想要學(xué)會(huì)游泳啊，肯定得挨喝水，別灰心，堅(jiān)持練習(xí)，你一定行的！”
在梁伯伯地鼓勵(lì)下，我們連續(xù)去了幾天芭蕉林，我終于學(xué)會(huì)了蛙泳！可以像魚(yú)兒一樣自由自在地在水里暢游啦！當(dāng)我把這個(gè)消息告訴了媽媽，她一個(gè)勁地夸我厲害呢！我聽(tīng)了就像吃了蜜那樣甜！
學(xué)會(huì)了游泳真是令我高興萬(wàn)分啊！從學(xué)游泳中我明白了無(wú)論做什么事情，一定要有滴水穿石的精神�。�
四年級(jí)作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)我國(guó)破壞大自然的情況太嚴(yán)重了，所以我發(fā)明了這個(gè)儀器。
這個(gè)儀器的名字叫“環(huán)保衛(wèi)士一號(hào)”。它呢是由我自己研制的sx鋼片和4x內(nèi)部零件組成。是一個(gè)小花的形狀，顯得格外美麗。我給他的'外表涂上了我自己的環(huán)保顏料綠色。有的人可能會(huì)問(wèn)了，為什么涂綠色��？這是因?yàn)榫G色代表大自然，我想利用我的“環(huán)保衛(wèi)士一號(hào)”讓大自然更美麗。
我這個(gè)儀器有什么用處呢？現(xiàn)在我就給大家解釋解釋。我這個(gè)儀器只要發(fā)出電磁波，人們的環(huán)保意識(shí)就會(huì)被喚醒。但是，可不是立即就會(huì)被喚醒的。在晚上睡覺(jué)的時(shí)候他們會(huì)做一場(chǎng)噩夢(mèng)，我在環(huán)保衛(wèi)士的程序里已經(jīng)把噩夢(mèng)的情節(jié)設(shè)計(jì)好了。接下來(lái)我就給你們說(shuō)說(shuō)吧！在人們睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)讓環(huán)保衛(wèi)士通過(guò)電磁波發(fā)出噩夢(mèng)的程序，然后，就會(huì)在腦子里出現(xiàn)不環(huán)保的災(zāi)害，甚至出現(xiàn)地球資源為零，人類(lèi)滅亡的圖像。他們會(huì)被嚇醒。不過(guò)，一會(huì)兒就好了。然后第二天早晨它們的意識(shí)就會(huì)立即喚醒。
如果不想被噩夢(mèng)嚇著的話，就趕快倡議身邊的朋友、爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師，一起保護(hù)大自然吧！
四年級(jí)作文 篇4
我家有一本相冊(cè)，這本相冊(cè)里珍藏著我很多美好的回憶。
瞧，這張登山的照片就是我去年暑假時(shí)拍的。我身后有湛藍(lán)的天空，空中還有幾朵白云，虞山正被我踩在腳下。那個(gè)站在中間，高高瘦瘦的男孩便是我。雖然這只是一張普通的照片，卻記錄了我成長(zhǎng)中的一個(gè)故事。
記得去年暑假，爸爸媽媽為了鍛煉我的身體，增強(qiáng)我的體質(zhì)，便帶我去登山。剛來(lái)到山腳下，我一邊欣賞山下的美景，一邊哼著小曲，快活的像只小鹿，把爸爸媽媽甩的老遠(yuǎn)�？珊镁安婚L(zhǎng)，還沒(méi)走到半山腰，我就已經(jīng)累的汗流浹背、氣喘吁吁了，兩條腿好像變成了千斤重的柱子，怎么也邁不開(kāi)了。我看了看山頂離我這還有很遠(yuǎn)的路程，便一氣之下坐在了路旁的石凳上，再也不高興往上爬了。這時(shí)，爸爸媽媽終于趕了上來(lái)，爸爸好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“有志者，事竟成。你可不能半途而廢��！你這樣就不是一個(gè)男子漢了！”我聽(tīng)了這句話覺(jué)得有道理，便又重新開(kāi)始登山了。一路上，我累了，休息一會(huì)，渴了，喝幾口水。遇到了很陡的臺(tái)階時(shí)，爸爸在前面拉我，媽媽在后面推我。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我們終于登上了山頂。山下的美景盡收眼底。水平如鏡的尚湖，縱橫交錯(cuò)的大道，拔地而起的高樓大廈。我情不自禁地大喊道：“我成功了，我登上山頂了！”就在那一刻，只聽(tīng) “咔嚓”一聲爸爸為我拍下了這張照片。
這次登山讓我總結(jié)出了一個(gè)道理，只要心中有目標(biāo)，并持之以恒地努力就會(huì)成功。
四年級(jí)作文 篇5
三年級(jí)的時(shí)候，我很壞，總是欺負(fù)人。但還好，一個(gè)小女孩救了我，使我開(kāi)朗，雖然我們錯(cuò)怪過(guò)。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我心中忐忑不安，因?yàn)樽鳂I(yè)只寫(xiě)了一半，心臟“砰砰”地跳。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩看見(jiàn)我驚慌地神情，連跑帶跳過(guò)來(lái)了。我頭低著，突然感覺(jué)到了一個(gè)人的存在，才慢慢地抬起頭來(lái)。我這才有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看她：只見(jiàn)，她有一張?zhí)煺鏍�漫的小紅臉，非常健康；撲閃著的睫毛下，一雙水靈靈的大眼睛非常起眼，炯炯有神；小小的鼻子迷你可愛(ài)；櫻桃般的小嘴鮮紅鮮紅的，像涂了唇膏一樣。哇！凡間竟有這么美麗的姑娘！我心想。周?chē)謱庫(kù)o，大家各忙各的。我正看得出神，那個(gè)小女孩卻打破了寧?kù)o，用娃娃音對(duì)我說(shuō)：“我叫王甜甜。你叫什么名字？為什么這樣驚慌？”王甜甜，不是去年的年級(jí)第一名？第一名怎么這個(gè)樣？我嚇壞了，支支吾吾地說(shuō)：“你，你可以看名單，我，我有驚慌？”王甜甜聽(tīng)了我的話，又是蹦蹦跳跳地到了講臺(tái)，用那胖乎乎的小手指了指名單上我的名字，恍然大悟，說(shuō)：“哦，你叫沈樂(lè)然，好可愛(ài)的名字呀！”我這下適應(yīng)了，也學(xué)著她的口吻說(shuō)：“對(duì)呀，謝謝你的夸獎(jiǎng)�！蓖跆鹛鹩诌^(guò)來(lái)，拉起我的手，說(shuō)：“我們玩吧！”說(shuō)完，便拉著我奔向操場(chǎng)。我心里甜蜜蜜的，也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。于是，一對(duì)好朋友就這樣誕生了。
前幾個(gè)月，學(xué)校期中考試，學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁忙，每個(gè)人都累得不可開(kāi)交。那天，老師布置習(xí)字冊(cè)，又是哀叫聲一片。甜甜連忙從書(shū)包中找習(xí)字冊(cè)，想寫(xiě)，可是，卻怎么找也找不到。便問(wèn)我有沒(méi)有，我掏便了書(shū)包也找不到，邊說(shuō)：“沒(méi)有啊，要不要幫你找找？”甜甜連連揮手：“不用了，樂(lè)然寫(xiě)作業(yè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)。甜甜則彎下腰，在地上找習(xí)字冊(cè)�！罢业搅耍 碧鹛鹜蝗桓吲d地大叫起來(lái)。原來(lái)是找到了。甜甜又把習(xí)字冊(cè)撿起來(lái)，只見(jiàn)本來(lái)干干凈凈的書(shū)皮上有一個(gè)臟臟的腳印�！霸趺崔k那！”甜甜看見(jiàn)那個(gè)腳印，急壞了。甜甜便把每一個(gè)人的腳印都和這上面對(duì)了一遍，最后才到我。甜甜已垂頭喪氣，因?yàn)樗X(jué)得不是我，已經(jīng)沒(méi)有希望了�？删驮谶@是，結(jié)果出來(lái)了——那腳印就是我的！怎么可能？甜甜不敢相信這事實(shí)，瞪大了眼睛看著我。甜甜是個(gè)敏感的孩子，她看著看著，就哭了。同學(xué)們都喊：“哇！沈樂(lè)然惹哭了王甜甜呀！”那聲音深深地刺著我的心。我端詳著這個(gè)腳印，很想找到蛛絲馬跡，可就是找不出來(lái)。就在我絕望的時(shí)候，我突然想出來(lái)了：這腳印這么淡，一定是昨天的！可我昨天卻沒(méi)穿這個(gè)鞋子，而昨天穿這個(gè)鞋子的是朱相宇！于是，我一拍手，把心里想的告訴了全班。甜甜聽(tīng)了，連忙向我道歉。我心里甜蜜蜜的，回拒了她。之后，我把朱相宇臭罵了一頓，朱相宇也承認(rèn)，那習(xí)字冊(cè)也是他扔地上去得，腳印也是他踩得。
是王甜甜救了我，我們錯(cuò)怪過(guò)，但她每次都讓我甜蜜蜜。我們的友誼永存！
【【精華】四年級(jí)作文匯編5篇】相關(guān)文章：
【精華】四年級(jí)風(fēng)景作文匯編八篇05-05
【精華】趣事四年級(jí)作文匯編五篇05-04
【精華】四年級(jí)敘事作文匯編八篇04-29
【精華】四年級(jí)秋天作文匯編10篇04-28
【精華】四年級(jí)溫暖作文匯編7篇04-14
【精華】四年級(jí)的作文匯編4篇05-04
【精華】我的四年級(jí)作文匯編10篇04-20