【實(shí)用】四年級(jí)溫暖作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)溫暖作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)溫暖作文 篇1
這是一個(gè)天氣晴朗的冬日午后，風(fēng)有點(diǎn)大，但阻止不了行人匆匆的腳步。
我正準(zhǔn)備去上興趣班，過(guò)馬路時(shí)，我看到了這樣一個(gè)畫(huà)面：人行道上有一位看上去大約60多歲的老奶奶，手里拿著一個(gè)袋子。她面容憔悴，渾濁的眼神是那樣驚恐，老奶奶可能身體不是很好，寒風(fēng)中的她有點(diǎn)站不穩(wěn)。因?yàn)檫@一段路沒(méi)有紅綠燈，所以，老奶奶站在斑馬線前等了好久，看著車(chē)一輛接著一輛地飛奔而過(guò)，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)過(guò)馬路。感覺(jué)寒風(fēng)中的她在瑟瑟發(fā)抖。
這時(shí)，我看見(jiàn)71路公交車(chē)在斑馬線前停了下來(lái)，旁邊的幾輛私家車(chē)也跟著停了下來(lái)。只見(jiàn)老奶奶步履蹣跚地從公交車(chē)前向馬路對(duì)面走去，她彎著腰，手里的兩袋菜似乎很重，只見(jiàn)一位年輕的叔叔跑了上去，接過(guò)老奶奶手里的兩袋菜，對(duì)老奶奶說(shuō)：“讓我扶您過(guò)馬路吧�！北惴鲋夏棠踢^(guò)了馬路。
公交車(chē)司機(jī)不認(rèn)識(shí)老奶奶，叔叔也不認(rèn)識(shí)老奶奶，但他們的愛(ài)心，我都看在眼里。這個(gè)寒冷的冬日午后，我看到了一個(gè)令人溫暖的畫(huà)面，我的心底不知不覺(jué)綻放出一朵溫暖的花兒……
四年級(jí)溫暖作文 篇2
我來(lái)到了杭州火車(chē)東站，準(zhǔn)備踏上歸程。我在買(mǎi)票處排隊(duì)，前面的一位叔叔看我年紀(jì)小，就讓我排在他前面，幾分鐘后我買(mǎi)好了票發(fā)現(xiàn)，我買(mǎi)的是最后一張最近開(kāi)往我們紹興北站的和諧號(hào)火車(chē)。
我緩緩地走上電梯，手中拿著那一張最后的火車(chē)票。坐在等候廳里，心里卻像海上的波浪一樣，翻滾著，卻久久不能平靜下來(lái)。我在想：那位叔叔會(huì)怎么樣？他是不是會(huì)再晚一個(gè)小時(shí)才能坐上回紹興的火車(chē)。我想到這里鼻子酸酸的。
想讓自己慢慢平靜下來(lái)，可是我的心中總是的那么不踏實(shí)，好像有什么東西壓抑著我似的。
“叮叮叮”大廳中的廣播響了起來(lái)，請(qǐng)乘坐D19次列車(chē)的乘客，現(xiàn)在開(kāi)始檢票，我拿起那一張有陌生人關(guān)愛(ài)的最后一張車(chē)票走向檢票處，登上了D19次列車(chē)，D19次列車(chē)緩緩啟動(dòng)了。
突然，開(kāi)始加速了，房子、樹(shù)木在我眼前快速閃過(guò)，讓我不經(jīng)想起了，火車(chē)站里的一幕又一幕，也許那位叔叔現(xiàn)在正在候車(chē)廳里候車(chē)，也許他要再過(guò)幾個(gè)小時(shí)后才能回到紹興。
想到這里我呆呆地望著窗外，思緒萬(wàn)千。
四年級(jí)溫暖作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了。
同學(xué)們又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)，立馬進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，新的老師也繼續(xù)引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋�？傊�，一雙雙手都在忙著事情，還是學(xué)習(xí)，上課，一切都在一如既往地進(jìn)行著。
每逢這時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起我的汪老師，想起她那留有余溫、溫暖的手掌。
汪老師中等個(gè)子，平常的臉上有一對(duì)炯炯有神的似葡萄一樣的雙眼，烏黑的秀發(fā)剪得精神抖擻，櫻桃小嘴經(jīng)常讓課堂增添了幾分生動(dòng)。她一個(gè)長(zhǎng)相普通卻神色中帶有光彩的一名教師，可是她在我心目中卻是崇高的。
教師的職責(zé)本是教書(shū)育人，教我們知識(shí)，可是汪老師除了課講得生動(dòng)，而且課余還不失對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，經(jīng)常無(wú)微不至地照顧同學(xué)們，因此同學(xué)們對(duì)她都非常愛(ài)戴。
記得有一次，教師節(jié)到了，同學(xué)們都在忙著為汪老師準(zhǔn)備花束、賀卡，以表達(dá)對(duì)汪老師的愛(ài)。我和幾個(gè)好朋友想要送汪老師一個(gè)別出心裁的禮物，可思來(lái)想去又不知道送什么好，最終經(jīng)過(guò)一致決定，我們決定下課一起對(duì)汪老師說(shuō)一段祝福的話。
“叮鈴鈴——”清脆的`下課鈴聲響了起來(lái)，我們正準(zhǔn)備去老師那兒，可老天總是喜歡刁難人，我正高興地手舞足蹈時(shí)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)旁邊一門(mén)邊，手猛地撞到了門(mén)邊上，頓時(shí)，火辣辣地疼痛直沖心頭，剎時(shí)仿佛這只手就要斷了似地，可為了給汪老師送祝福，我便強(qiáng)忍著痛走到汪老師面前和朋友們一起送祝福。哎，此時(shí)我的手就像被火燒一樣，可我表面上還強(qiáng)顏歡笑，忍的滋味真不好受，可就在這時(shí)，一股暖流涌入了我受傷的手，“施亦維，手害了怎么不說(shuō)呀，要是傷口感染了怎么辦？趕緊去醫(yī)務(wù)室呀！”汪老師親切地說(shuō)，我抬頭一看，正好裝上了她那明亮的眼睛，手心上的傷口雖然疼痛不已，可和汪老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)相比，真的是微不足道的。
汪老師��！您那溫暖的手掌將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海中，永不磨滅。
四年級(jí)溫暖作文 篇4
當(dāng)我遇到困難的時(shí)侯，老師給我的鼓勵(lì)；當(dāng)我遇到作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)侯，媽媽給我的教導(dǎo)；當(dāng)我受傷的時(shí)侯，同學(xué)們給我的關(guān)心和照顧。
有一次，我們正在上體育課，女生們?cè)谂懿�，男生們�(cè)诖蚧@球。我跑著跑著，突然踩到了一塊石，腳站不穩(wěn)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我摔了個(gè)狗啃泥，我腳扭到了，腳心瞬間傳來(lái)一陣刺痛，我忍不住大叫：“哎呀！好痛呀！”小朱同學(xué)很快的看到我受傷了，立刻跑來(lái)我身旁，蹲下來(lái)，左手扶著我的手，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我皺起了眉頭，難受地說(shuō)：“我扭到腳了�！贝藭r(shí)，同學(xué)們也注意到我了，紛紛走過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“我去拿藥！”有的說(shuō)：“我去叫老師！”還有的說(shuō)：“我去拿冰塊！”……小紅雙手托著我扭到的腳，看了看對(duì)我說(shuō)：“你的腳腫了，一定要去醫(yī)務(wù)室的�！薄昂玫�，我自已去就行了，不用麻煩你們了�！薄翱墒牵愕哪_腫了，必須我扶著你�！闭f(shuō)著小明和小趙來(lái)到我身旁，抬起我的胳膊，走向醫(yī)務(wù)室，后面的女生不停地叫著：“小心點(diǎn)，不要弄到腳了！”在路上我心里裝滿了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。
到了醫(yī)務(wù)室，老師找了冰給我敷，對(duì)我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，現(xiàn)在沒(méi)事了�！蔽一氐浇淌遥瑢W(xué)們紛紛圍著我，關(guān)心地問(wèn)侯著我。頓時(shí)，我的心灌滿了同學(xué)了的關(guān)愛(ài)，心里熱乎乎的，我感受到同學(xué)的溫曖。
四年級(jí)溫暖作文 篇5
從一個(gè)嬰兒呱呱墜地到一個(gè)男孩，再?gòu)哪泻⒆兂闪顺赡耆�、老年人。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一次旅行。
在我人生的旅途中，我不止一次地受到過(guò)老師、同學(xué)的幫助。記得有一次，我在奔跑時(shí)不慎被電動(dòng)車(chē)撞倒了，肇事者逃之夭夭。隨后趕來(lái)的伙伴們立馬檢查傷勢(shì)：葉拓宇一見(jiàn)我被撞倒了，飛快地跑回我媽身邊，報(bào)告情況；我的好友舒暢伏下身子，在我的傷口處揉揉按按，在確定并無(wú)大礙時(shí)，便直起身子，朝拓宇跑去的方向大聲呼喊，揮舞著雙臂，仿佛一只領(lǐng)頭羊，正揮動(dòng)犄角召喚羊群為受傷者治傷。我就這樣淚眼朦朧地堅(jiān)持到了媽媽趕到的那一刻。
我一回想到這兒，就不禁感到一陣陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心頭，溫暖了我的心房。為我有這么一幫如此臨危不懼，在關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)丟下朋友不管的好伙伴感到十分慶幸。不過(guò)，在生活這條長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程中，有伴侶的關(guān)心是不夠的，還需要父母的愛(ài)。
在喚來(lái)母親后，母親見(jiàn)我無(wú)力地靠在墻上，嚇得臉都蒼白了，她連忙扶著我，一瘸一拐地往前走。
但那時(shí)的我每走一步，腿就痛如刀絞，深入骨髓的疼痛使我忍不住走幾步就掉一些淚。一到家，我忍不住大哭起來(lái)，但也有感動(dòng)的淚。
四年級(jí)溫暖作文 篇6
繁花似錦的童年悄然消失，風(fēng)華正茂的豆冠年華飄然而至，在這變化的過(guò)程中，我們都經(jīng)歷了很多很多，但在這堆得像個(gè)小山似的經(jīng)歷，只有一件讓我感到溫暖的，那是一件生活中的瑣事。
那一年我讀二年級(jí)，天真爛漫的童聲還在，嘻嘻哈哈的笑聲在空氣中飄蕩著，那是一個(gè)夏日的早上，我們?cè)谠缱x，突然耳邊響起一陣?guó)Q叫聲，這是逃生演練，大家都蜂擁出去，你擠我，我擠你的，瘦小的我被這潮涌般的人群擠倒了，我痛極了，但我只能坐在地上忍受著痛苦，在我不知所措時(shí)，一雙溫暖的手把我扶了起來(lái)，可我走不了，她便蹲下，背我，就這樣，她慢慢把我背回教室，他的衣已被汗水浸濕了，在這大熱天的，我能清楚的看到她額頭上一顆顆汗珠在不停往下滴。
這個(gè)她就是我的班主任，是她在我無(wú)助時(shí)獻(xiàn)出那溫暖的雙手，是她那寬廣的背讓我感受到了溫暖。
那件濕透的衣衫，印在了我的記憶深處，那一滴滴汗水，滴進(jìn)了我的童年，我的心，讓它隨風(fēng)而干，慢慢變成回憶，那一份溫暖，我永遠(yuǎn)都忘不了。
四年級(jí)溫暖作文 篇7
媒體上常報(bào)道一些令人悲憤的慘劇，是什么導(dǎo)致悲劇發(fā)生？是人們對(duì)生命的冷漠。
20xx年“小悅悅”事件引起了很多數(shù)人的關(guān)注，2歲的小悅悅在父母都不在意的情況下，獨(dú)自一個(gè)人拿著皮球出去玩，玩的途中，皮球不小心滾到了馬路中，2歲的小悅悅沒(méi)看周?chē)�，一個(gè)人上去想把皮球撿回來(lái)，不料一輛大卡車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，把兩歲的小悅悅撞倒在地，并從她身上碾過(guò)，一秒，兩秒，似乎一切都發(fā)生，但在過(guò)去的45秒里，有18個(gè)人經(jīng)過(guò)，18個(gè)人，整整18個(gè)人，他們當(dāng)中有看到的但幫扯上關(guān)系直接走，沒(méi)看到但知道的也冷漠的走了，他們每冷漠一秒，就讓躺在地上的小悅悅失去一秒存活的機(jī)會(huì)，“呼”又一輛大卡車(chē)從小悅悅的身上碾過(guò)，看到視頻的人心像被刀刺了一下那樣疼，終于一位好心的王阿姨跑上去，將地上的小悅悅抱了起來(lái)，小悅悅的呼吸十分微弱，像是完全沒(méi)有呼吸，王阿姨喊著，才把身處在冷漠之中的人叫出來(lái)，他們開(kāi)始打120，可還沒(méi)有一個(gè)人上前，直到送到醫(yī)院才開(kāi)始后悔，
小悅悅被送往了天堂，死神把小悅悅收走了，可這位死神不是別人，正是那18個(gè)人冷漠的心！悲劇的發(fā)生是各三大因素——加害者，被害者和旁觀者，這起案件中，只要旁觀者伸出援手，小悅悅也不會(huì)有這樣的結(jié)果。
我們的社會(huì)需要見(jiàn)義和樂(lè)意幫助，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)溫暖，而冷漠讓人付出沉痛代價(jià)。
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