精選四年級(jí)學(xué)生作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
在一個(gè)秋高氣爽的早晨,我們?nèi)胰ブ猩搅昵镉巍?/p>
到了中山陵,一下汽車(chē)就聞到了桂花的香味,我連忙四處張望,只見(jiàn)道路兩旁種滿(mǎn)了桂花樹(shù),有紅色的丹桂,黃色的金桂,還有白色的銀桂。它香氣四溢,引得人們流連忘返。我也停下腳步,貪婪的呼吸著桂花的香味,久久不愿離去。
吃完午飯,我們又來(lái)到小河邊,我看到了兩只鴨子,它們一會(huì)兒向上飛,一會(huì)兒在水中互相追逐嬉戲著,顯得自由自在。這時(shí),婆婆說(shuō):“你看那邊很多人在撈小魚(yú)”。于是,我叫媽媽買(mǎi)了兩個(gè)網(wǎng)子,約有半米長(zhǎng)的桿子,來(lái)到小溪邊撈魚(yú)。我和婆婆一人一個(gè)網(wǎng)子,她始終撈不著,而我一撈就撈著了。因?yàn)閾启~(yú)就像一場(chǎng)比賽,魚(yú)的身體是流線形的,在水里沒(méi)有阻力,而我們的網(wǎng)子有阻力,所以我們不能和魚(yú)比快,我們得和魚(yú)比誰(shuí)的動(dòng)靜小。我把一塊面包放在水里吸引魚(yú),接著把網(wǎng)子沉入水中挪到面包下面,讓魚(yú)看不到網(wǎng)子感覺(jué)不到危險(xiǎn),等到它們來(lái)到面包旁專(zhuān)心致志享受美味時(shí),我就悄悄將網(wǎng)子突然向上一拎,魚(yú)就撈著了。我就用這種方法,一會(huì)兒就撈到了十幾條魚(yú),別提我心里有多開(kāi)心啦。
今年的秋游真有意義,明年我還要再去。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
大自然有許多啟示,比如變色龍的啟示,蝸牛的啟示,貓的啟示,以及各種生物和植物給我們的啟示……可我發(fā)現(xiàn)的啟示卻是由一只雞蛋引起的。
這一天,奶奶在敲雞蛋,雞蛋一敲在墻上就碎了,好像不用花費(fèi)多大的力氣。我好奇地問(wèn):“奶奶,雞蛋那么容易碎,您不好直接用手把它捏碎的?還敲什么敲啊?”奶奶笑了笑,回答:“要不你來(lái)捏一下!”我信誓旦旦地跑過(guò)去捏,發(fā)現(xiàn)怎么捏,雞蛋都捏不碎,我很驚訝:“咦?怎么捏不碎?您剛才不是敲一下就打碎了嗎?”
“你自己上網(wǎng)去查一查吧!”奶奶說(shuō)。我上網(wǎng)一查,恍然大悟,原來(lái)我用手捏雞蛋,使用的力量均勻分配在雞蛋上,所以才捏不碎?赡苣銜(huì)問(wèn)為什么雞蛋敲在墻上就碎了呢?因?yàn)殡u蛋敲在墻上,力量是集中的,F(xiàn)在我們身邊也有像雞蛋這樣的設(shè)計(jì),比如石拱橋,中間是拱圓形,這樣的設(shè)計(jì),可以在洪水來(lái)臨時(shí)大大減少洪水的沖擊力,又可以減少材料,真是一舉兩得!
我希望在以后,房子、車(chē)子、杯子……都能用這樣的設(shè)計(jì),這樣?xùn)|西就會(huì)減少壞的機(jī)率了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在平常的日子中下了一場(chǎng)平常的雨,在平常的雨中發(fā)生了一件不平常的音樂(lè)嘉年華。
”嘩嘩嘩——“音樂(lè)嘉年華開(kāi)始了,這猶如音樂(lè)會(huì)的前奏,又猶如觀眾的掌聲。風(fēng)哥哥也來(lái)打頭陣:”音樂(lè)嘉年華吸納在開(kāi)始!下面請(qǐng)欣賞本場(chǎng)第一個(gè)節(jié)目:雨鳥(niǎo)二重唱!“話音剛落,”叮咚叮咚——“”啾啾啾——“隨之響起。雨點(diǎn)兒和歌唱之王——畫(huà)眉一塊唱起了《雨的印記》,那優(yōu)美的旋律打動(dòng)了在場(chǎng)觀眾的心,每個(gè)人都陶醉其中。那雨點(diǎn)兒滴入鳥(niǎo)兒的喉嚨,使鳥(niǎo)兒的聲音像風(fēng)鈴一樣更加的清脆;雨點(diǎn)兒地道鳥(niǎo)兒的羽毛上,使鳥(niǎo)兒的禮服比鳳凰王后的羽毛更加的艷麗……
一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目結(jié)束,”下面請(qǐng)欣賞本場(chǎng)的主演——雨孩子表演本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)最精彩的節(jié)目——雨之謠!“隨著話音的落下,雨點(diǎn)兒隨之落下,那雨點(diǎn)兒落在天然的樂(lè)器——石頭上,發(fā)出異常清脆的聲音,猶如無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。遠(yuǎn)方的昆蟲(chóng)們也聞聲而來(lái),與雨滴跳起了優(yōu)美的華爾茲,蟋蟀也來(lái)湊熱鬧,全神貫注地振著翅膀,使全場(chǎng)音樂(lè)會(huì)顯得更有色彩。
雨悄悄地來(lái)了,悄悄地走了,不帶走世界的任何一點(diǎn)東西,留下的只是帶給世界春風(fēng)般的滋潤(rùn)。雨后,鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀著不知名的曲子,似乎在做音樂(lè)會(huì)最后的謝幕……不知何時(shí),雨悄悄地靜了,觀眾也不知何時(shí)離開(kāi)了,鳥(niǎo)兒不知何時(shí)停止了歌唱……
在平常的日子中下著不平常的雨,不平常的雨中開(kāi)始了不平常的音樂(lè)嘉年華,不平常的嘉年華帶給了大家不平常的滋潤(rùn)、帶給了大家不平常的歡樂(lè)……
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我家屋后有幾棵高大、粗壯的銀杏樹(shù)。它們長(zhǎng)著粗粗細(xì)細(xì)的樹(shù)干,小扇子似的葉子,蠻討人愛(ài)的呢!
春天,銀杏樹(shù)的枝頭上悄悄地冒出了嫩芽,不久嫩芽長(zhǎng)成嫩葉,微風(fēng)一吹,就像小姑娘晃動(dòng)的耳環(huán)。春姑娘悄悄離去,銀杏樹(shù)上掛滿(mǎn)了豆大的青果。
盛夏,銀杏樹(shù)像一把綠色遮陽(yáng)傘,那么多綠葉,不留一絲光線。大人們愛(ài)到銀杏樹(shù)下納涼,孩子們總是在銀杏樹(shù)下打鬧玩耍。
金色的秋天,銀杏樹(shù)的葉子變黃了,果實(shí)成熟了。頑皮的孩子一個(gè)個(gè)爬上樹(shù),用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿到處亂打,銀杏果就掉下來(lái)啦!這時(shí),家家戶(hù)戶(hù)都要吃銀杏果。一陣陣濃郁的清香撲來(lái),讓人們感到了豐收的喜悅。
銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù),也叫公孫樹(shù),意思是公公栽了樹(shù),孫子才能吃到果實(shí)。我省泰興縣就是有名的銀杏之鄉(xiāng)。
我喜歡我家的銀杏樹(shù)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
成功,是我們渴望的,因?yàn)楂@得它的滋味比蜜還甜,而它在我們經(jīng)歷挫折時(shí)更能散發(fā)光彩。
記得有一次,我報(bào)了一個(gè)音樂(lè)興趣班,老師問(wèn)我們有一個(gè)比賽想不想我們要參加,我們很開(kāi)心都答應(yīng)了。但是,老師要我們唱《讓我們蕩起雙槳》時(shí),我的心頓時(shí)加快了速度,因?yàn)檫@首曲子是二聲部,如果分到低聲部,聲音會(huì)被帶走?墒牵蠋熎盐曳值搅说吐暡,我大驚失色,忐忑地開(kāi)始排練。
隨著音樂(lè)響起,我們唱起來(lái)了。第一次,我故意壓低了聲音,結(jié)果把這首歡樂(lè)的歌唱得太沉重,第二次,唱輕了,本以為會(huì)好些,可是被高聲部把聲音帶走了,第三、第四次……,老師終于打破了除歌聲外的沉寂:“低聲部的發(fā)音不能重,雖然很難唱,但我相信你們一定能唱好”。我受到了鼓舞,再次努力的唱,努力總結(jié)錯(cuò)音,一次、二次……,當(dāng)我沉浸在歌中時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)這次成功了,我的自信頓時(shí)翻了倍,用響亮的聲音唱了起來(lái)。
日子一天天過(guò)去,比賽終于到了,我的心中尤如一只小鹿亂撞,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,看見(jiàn)老師帶著微笑,我的心也像一塊大石頭般沉下來(lái),臉上洋溢起了笑容。終于到我們了,我坦然走上舞臺(tái),用最甜美的聲音唱起來(lái),身子隨著音樂(lè)擺動(dòng),在這一次我竟然超常發(fā)揮,不但沒(méi)錯(cuò),還帶動(dòng)了整個(gè)低聲部,讓低聲部的聲音不再被覆蓋。比賽結(jié)束了,我們的`團(tuán)隊(duì)被最后念出來(lái)——我們是第一!我們歡呼雀躍,開(kāi)心的大叫,我們成功了!
成功是酸甜苦辣的結(jié)合,成功是讓我們激動(dòng)的事,成功就是這樣美好。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
在森林王國(guó)里有一只可愛(ài)的小老虎。它又聰明、又勇敢,可是它一個(gè)朋友也沒(méi)有。因?yàn)樾?dòng)物們都怕他,都不愿意和它玩,它很孤單。小老虎為了找朋友,把自己裝扮成一個(gè)圓圓的皮球,它滾到球店。這時(shí),小鹿、小熊和小豬來(lái)買(mǎi)皮球,它們看上了小老虎裝扮的皮球。大家把它買(mǎi)了下來(lái),拿到草地上玩。小熊先把皮球踢給小鹿,小鹿又把皮球踢給小豬。它們你踢給我我踢給你玩的真開(kāi)心。忽然,一棵小草鉆進(jìn)了小老虎的鼻孔里,小老虎忍不住打了一個(gè)大噴嚏。這下可把小鹿、小熊和小豬都嚇壞了。結(jié)果,小老虎一個(gè)朋友也沒(méi)找到。有一天,一只狐貍想來(lái)吃小動(dòng)物們。可是狐貍沒(méi)有看到,那只沒(méi)有朋友的小老虎,正在不遠(yuǎn)處注視著它的一舉一動(dòng)。當(dāng)狐貍剛想要抓小動(dòng)物們的時(shí)候,小老虎忽然撲到它的面前對(duì)它說(shuō):“不許傷害我的朋友們!”狐貍嚇跑了。小動(dòng)物們非常感謝小老虎,都愿意和它做朋友。從此以后小老虎在也不孤單了,因?yàn)樗纳屏几袆?dòng)了所有的小動(dòng)物們。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我從小就熱愛(ài)讀書(shū)。每天晚上我都要看一、二個(gè)小時(shí),雖然我經(jīng)?吹煤芾郏俏疫是很喜歡讀書(shū)。書(shū)成了我形影不離的好伙伴。
每個(gè)禮拜的雙休日,做完作業(yè),我就拿起書(shū)看了起來(lái),我就像一匹餓狼,貪婪得讀著。我讀過(guò)的書(shū)有《三國(guó)演義》《水滸傳》《故事大王》《少年文藝》《小學(xué)生天地》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我最喜歡看的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。其中有一本非常的厚,是媽媽買(mǎi)給我的,總頁(yè)數(shù)有三百六十六頁(yè)。雖然頁(yè)數(shù)很多,但我還是耐心地讀著。不論有多少頁(yè)的好書(shū),我要是沒(méi)有看完的話,我是不會(huì)放下手中的書(shū)。看著這些書(shū),我覺(jué)得很快樂(lè)。
記得有一次我去定海的新華書(shū)店里看書(shū),我發(fā)現(xiàn)了一本很厚的書(shū),差不多有一千頁(yè)了吧!我見(jiàn)了,就飛快地跑過(guò)去,拿起那本書(shū)津津有味地讀了起來(lái),我仿佛是在品味一盆誘人的菜似的。
每個(gè)人的心中,都有一本百科全書(shū)。對(duì)于我,知識(shí)像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流進(jìn)我的大腦里。
我的理想是長(zhǎng)大以后,當(dāng)一名知識(shí)淵博的教師。讀書(shū),拓展了我的知識(shí)面,給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
小時(shí)候,森林還是森林,小河還是小河,空氣還是那么清新。可是現(xiàn)在森林成了沙漠,小河成了臭水溝,空氣里產(chǎn)進(jìn)了難聞的氣味。
這是為什么呢?近幾年科技飛速發(fā)展,發(fā)明出了環(huán)保的東西。有的人不用不用吧,還污染環(huán)境。有些工廠胡亂排放工業(yè)垃圾,污染土壤,水源。
我們村本來(lái)很干凈,可是近幾年,那里開(kāi)了幾家化工廠,從此,有一條路變得塵土飛揚(yáng),一條路變得臭氣熏天,唉!
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起!見(jiàn)到一個(gè)塑料袋,把它扔進(jìn)垃圾筒里,如果有人不想撿,我教你一個(gè)方法:自己少扔一個(gè),便少撿一個(gè)。勿以惡小而為之,勿以善小而不為!
在此,我呼吁大家:“少扔垃圾,保護(hù)環(huán)境,珍惜地球!
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