- 自編童話故事作文四年級(jí) 推薦度：
- 四年級(jí)童話作文 推薦度：
- 四年級(jí)童話作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】四年級(jí)童話作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)童話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)童話作文 篇1
森林里住著許多動(dòng)物。有一天，一直狡猾的狐貍看見了幾只小雞，在草地上玩耍。但小雞和小狗是好朋友。這可怎么辦呢？狐貍想。狐貍決定等小狗回家了再去抓小雞。 一天早上，狐貍看見小狗不在小雞身旁，便想抓一只小雞做早飯。狐貍便走上前說(shuō)：“可愛(ài)的'小雞們，我可以和你們一起做游戲嗎？”小雞毫無(wú)戒備之心地說(shuō)： “可以��！我們又多了一個(gè)小伙伴了�！焙偘研‰u們哄得很開心。
狐貍趁小雞們不注意，偷偷捉住了一只小雞。不料小狗就在附近散步，那一只小雞立刻大叫起來(lái)：“救命啊······！大狗快來(lái)救救我吧！”小狗聽見小雞呼救聲，馬上沖了過(guò)去，用眼睛瞪著狐貍，大聲地說(shuō)：“快把小雞放下！”說(shuō)著就沖上前去，把小雞奪了回來(lái)。小雞得救了。小雞說(shuō)：“謝謝你，小狗。是你救了我�！毙」氛f(shuō)：“不客氣！我們是好朋友，這是我應(yīng)該做的，以后你們要認(rèn)清敵人，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己！”
我們要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，更要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。
四年級(jí)童話作文 篇2
小兔子整天玩，不知道該做些什么，她便去跟老虎學(xué)藝。小兔子和小烏龜一起在老虎的課堂上學(xué)習(xí)。小烏龜聽得非常認(rèn)真，把老虎所有講得知識(shí)全都記在了自己的筆記本上，并記了下來(lái)；而小兔子卻抱怨：“這有什么好玩的？根本就聽不懂！”小兔子一會(huì)兒想著今天的晚飯——胡蘿卜，一會(huì)兒看看窗外的蝴蝶，一會(huì)兒想著今天上完課去哪里玩，反正就是心不在焉。“小兔子，請(qǐng)你解釋一下‘來(lái)龍去脈’是什么意思？“老虎問(wèn)小兔子。小兔子愣了一會(huì)兒，支支吾吾地說(shuō)：“就是……龍來(lái)了……去了山脈的意思！”小烏龜笑了一下，報(bào)出了最標(biāo)準(zhǔn)的.解釋：“是指山脈的走勢(shì)和去向，現(xiàn)比喻一件事的前因后果！”小兔子被趕出了老虎的課堂，她開始跟貓學(xué)習(xí)釣魚。小兔子開始專心地學(xué)習(xí)釣魚，她和以前的小烏龜一樣，常常做筆記，她最終畢業(yè)后去了釣魚學(xué)院，是專門當(dāng)釣魚老師的。小兔子長(zhǎng)大后，就變成了一名釣魚高手，人人都羨慕她，但只有她心里明白，她小時(shí)候有多么地偷懶。
這個(gè)故事告訴我們：做什么事應(yīng)該專心致志，要努力地去學(xué)習(xí)。
四年級(jí)童話作文 篇3
夏天到了，在一株小桃樹前有只小猴子。小猴子在等著小桃樹結(jié)果，吃桃子呢！
這幾天，太陽(yáng)公公天天值班，大概是烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游去了。所以，太陽(yáng)公公很生氣，去旅游也不帶上我！因此小桃樹天天被太陽(yáng)公公當(dāng)出氣筒。小桃樹對(duì)身旁的小猴子說(shuō)：小猴子，幫我澆點(diǎn)水吧！小猴子無(wú)情地說(shuō)：對(duì)不起，我等的是桃子。
過(guò)了幾天，烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游回來(lái)了，但是蟲子突擊隊(duì)趁這幾天天氣好，來(lái)偷襲小桃樹，小桃樹被蟲子突擊隊(duì)折騰得又癢又痛。此時(shí)，小桃樹再次向小猴子發(fā)出SOS的信號(hào)，小猴子的回復(fù)是：對(duì)不起，我等的'是桃子。
又過(guò)了幾天，天氣涼了，臺(tái)風(fēng)來(lái)光顧小桃樹了。小桃樹被臺(tái)風(fēng)刮得死去活來(lái)，東西不分。此時(shí)此刻，它用沙啞的聲音對(duì)小猴子：小猴子，幫幫我擋擋風(fēng)。小猴子既堅(jiān)定又無(wú)情地說(shuō)：對(duì)不起，我等的是桃子。
秋天到了，寒風(fēng)吹著落葉。小猴子提著一個(gè)大籃子來(lái)摘桃子了。但是，小桃樹卻已經(jīng)枯死了，現(xiàn)在只剩下一株干巴巴，東倒西歪的樹干了。小桃樹怎么了？
小猴子回到猴村，找到知識(shí)淵博的猴子博士，將事情的始末說(shuō)了一遍，問(wèn)道：我的小桃樹哪去了��？猴博士說(shuō)：如果你好好保護(hù)它，栽培它，現(xiàn)在你就能吃到香噴噴的桃子了。平時(shí)不付出汗水，哪里來(lái)的回報(bào)呢？
四年級(jí)童話作文 篇4
小鴨、小象和小熊是三個(gè)很要好的朋友，他們經(jīng)常在一起玩耍。
有一次，他們?nèi)齻�(gè)在森林里玩捉迷藏。玩著玩著，只聽見“哎呦”，小鴨子大叫一聲。小象和小熊馬上順著聲音跑過(guò)去。原來(lái)，小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小象和小熊都很焦急，互相想盡辦法去救小鴨子。小熊想到了一個(gè)辦法，首先，它在附近找到了一根樹藤，把樹藤垂下去大坑里，想讓小鴨子拉著樹藤踩著大坑邊上突出的巖石爬上來(lái)。可是，小鴨子的腳掌是扁扁的，怎么爬也爬不上去。小熊馬上又想到了一個(gè)方法，它把樹藤放下去大坑里，叫小鴨子用樹藤綁住自己的身體，然后拉它上來(lái)�？墒菃�(wèn)題又出現(xiàn)了，樹藤太細(xì)了，一拉就斷了。小鴨子在大坑里看見小熊用了兩個(gè)方法也沒(méi)有效果，救不了自己，于是便大聲地哭了起來(lái)。小象突然間想到了辦法，它在大坑邊問(wèn)小鴨子：“小鴨子，你不是會(huì)游泳嗎？”小鴨子回答說(shuō)：“是啊�！薄澳呛茫愕任乙幌�，我馬上回來(lái)，你不用焦急。”于是，小象趕緊跑到河邊用鼻子使勁地吸了滿滿的`一口水，又趕緊跑回來(lái)，把水噴到大坑里。小鴨子借助水的浮力慢慢地浮起來(lái)了，就這樣來(lái)回幾次過(guò)后，小鴨子終于被救上來(lái)了。它對(duì)兩個(gè)好朋友說(shuō)：“謝謝你們救了我！”小象說(shuō)：“不用說(shuō)謝謝，不客氣，大家是好朋友就是要應(yīng)該互相幫忙的�！毙⌒芙又f(shuō)：“不客氣，只要我們以后遇到困難后要冷靜，肯定會(huì)想出能夠解決困難的辦法來(lái)的。”
接著，這三個(gè)好朋友繼續(xù)在森林里玩捉迷藏。
四年級(jí)童話作文 篇5
自從如來(lái)佛把孫悟空稱為“戰(zhàn)斗勝佛”以后，悟空在天庭就沒(méi)人來(lái)和他斗了。這天，悟空在天庭閑著無(wú)聊，便想著下凡玩玩。他來(lái)到了一個(gè)地方，看到這里有一座房子，房子旁邊還有一片稻田。他想：從天庭下凡來(lái)也挺累的，進(jìn)去休息一下吧！這時(shí)，悟空無(wú)意間看見一只“怪物”，正大口大口的地“吞吃”稻子。悟空見了，拋出金箍棒，朝著“怪物”大叫一聲：“吃俺老孫一棒！”便向著“怪物”打去。這時(shí)，屋里走出一個(gè)男孩，看見了，驚訝地叫起來(lái)了：“啊呀！原來(lái)是齊天大圣�。∈窒铝羟�！”孫悟空一聽，便停住了，不解的問(wèn)：“為什么？這妖怪在吃稻子，殘害人類，俺是為民除害的.！”小男孩便說(shuō)：“大圣，你有所不知呀！不如到我家坐坐，我告訴你吧！”悟空說(shuō)：“好，俺正想休息一下呢！”到了小男孩家，小男孩對(duì)悟空說(shuō)：“那個(gè)不是怪物，而是收割機(jī)。它收割的速度比我們?nèi)瞬恢炝硕嗌俦赌�！”“哦——”悟空恍然大悟。這時(shí)，小男孩帶他把整個(gè)房子參觀過(guò)了，悟空不由地說(shuō)：“這個(gè)房子真高級(jí)呀！”小男孩聽了，笑嘻嘻地說(shuō)：“大圣不如就在我家住幾天吧！”孫悟空說(shuō)：“好呀！”于是，悟空變成了一個(gè)普通人，住在了小男孩家了。
四年級(jí)童話作文 篇6
美麗的森林里住著小猴和小兔還有小熊跟小山羊。小兔每天學(xué)習(xí)知識(shí);小熊天天練習(xí)吹喇叭;小山羊每天練習(xí)踢足球;而小猴天天就知道玩。
有一天，小猴覺(jué)得玩的沒(méi)勁，它就想跟朋友們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。于是，它首先來(lái)到小兔那里，走到小兔面前對(duì)小兔說(shuō)道：“小兔小兔，我能跟你一起學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?”小兔說(shuō)：“可以呀!”說(shuō)完小猴就拿起筆寫了起來(lái)。一開始還很認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久，小猴把筆一扔，伸了伸懶腰說(shuō)道：“不學(xué)了不學(xué)了，寫字太累了，還是練習(xí)其它的吧。”說(shuō)完就離開了。
小猴去找小熊要學(xué)習(xí)本領(lǐng)。它來(lái)到小熊身邊對(duì)小熊說(shuō)道：“小熊小熊，我能跟你練習(xí)吹喇叭嗎?”小熊也答應(yīng)了它。接著，小猴就拿起喇叭吹了起來(lái)，一開始吹得有模有樣的，而且還很好聽，但是過(guò)了一會(huì)兒就不行了，小猴扔下喇叭說(shuō)道：“哎!吹喇叭真難受啊!我的'嘴巴都好痛，不學(xué)了不學(xué)了�！闭f(shuō)完又跑開了。
小猴又來(lái)找小山羊?qū)W習(xí)踢足球，它覺(jué)得踢足球比其它練習(xí)簡(jiǎn)單多了。于是它就在草地上練了起來(lái)，一開始還練得很賣力，也很開心，但是練著練著，它覺(jué)得自己的腳酸死了，就停了下來(lái)，心想，我還是放棄吧。
日子一天天的過(guò)去，森林里要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小猴看到小熊和小兔正準(zhǔn)備表演，小山羊已經(jīng)得到了獎(jiǎng)杯，可是自己沒(méi)有什么本領(lǐng)，整天垂頭喪氣的。愁眉苦臉的說(shuō)道：“為什么我什么也學(xué)不好，學(xué)不會(huì)呢?”而朋友們對(duì)它說(shuō)道：“因?yàn)槟氵@個(gè)學(xué)一會(huì)，那個(gè)也學(xué)不會(huì)，沒(méi)有耐心是學(xué)不會(huì)的，應(yīng)該慢慢來(lái)�！甭犃伺笥褌兊脑�，小猴深感慚愧，從今以后，它就開始認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，成為動(dòng)物界的表演大王。
四年級(jí)童話作文 篇7
本組課文選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話。旨在讓學(xué)生通過(guò)本組課文的閱讀：走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的閱讀和課后的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生建立起學(xué)生對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。
因?yàn)橥掃@種兒童文學(xué)想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、夸張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生的閱讀興趣也很濃厚。
在教學(xué)時(shí)，除了引導(dǎo)學(xué)生感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)童話說(shuō)明的道理上，我還把教學(xué)的重點(diǎn)確立在語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用上。
一、感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀書中感受童話的特點(diǎn)，尤其是一些表現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵�！薄缎腋Ｊ鞘裁础分小罢f(shuō)完，姑娘突然不見了，正像她突然來(lái)到一樣�！�
二、體會(huì)童話說(shuō)明的道理。
在閱讀童話中學(xué)生不僅享受到語(yǔ)言美、意境美，更能受到思想美的啟迪，因?yàn)槊恳黄挾寄苷f(shuō)明一個(gè)凈化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：分享、奉獻(xiàn)、守信、學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理，在他們幼小的心田里播撒下善良、誠(chéng)實(shí)的種子。
三、學(xué)會(huì)理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是語(yǔ)言的感悟、積累和與運(yùn)用。在感悟中學(xué)會(huì)積累，在積累中嘗試運(yùn)用。故在教學(xué)中，充分利用教材這個(gè)憑借設(shè)計(jì)了多次的語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個(gè)詞語(yǔ)就把花園的一年四節(jié)的美麗描寫的生動(dòng)、細(xì)致，并給人以豐富的聯(lián)想。教學(xué)時(shí)，我抓住作者這一表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生美讀后，讓學(xué)生分別說(shuō)出像這樣的'四個(gè)描寫四季的詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出“萬(wàn)物復(fù)蘇、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機(jī)勃勃、百花齊放、果實(shí)累累、白雪皚皚”兩組詞，然后我讓學(xué)生把這兩組詞放在課文中進(jìn)行美讀，學(xué)生讀自己創(chuàng)作出來(lái)的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學(xué)《去年的樹》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補(bǔ)白鳥兒再趕回來(lái)給樹唱歌的路上的心理活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)在體會(huì)鳥兒與樹的感情深厚的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)、運(yùn)用。
每個(gè)孩子都喜歡看童話，對(duì)童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學(xué)完本組課文后我推薦學(xué)生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長(zhǎng)的童年里讓孩子們不但更多的了解童話，而且更能得到心靈的凈化，情感的熏陶、品德的培養(yǎng)。
四年級(jí)童話作文 篇8
在一個(gè)果農(nóng)家里，放了一大堆水果。有青里透紅的蘋果、黃澄澄的梨子、紫瑩剔透的葡萄、穿著與眾不同的`盔甲的榴蓮……它們?cè)谶@個(gè)家里過(guò)得高枕無(wú)憂。 一天早上，果農(nóng)出去干活了。一只強(qiáng)盜猴子敏捷地跑進(jìn)果農(nóng)家里，賊頭鼠腦地對(duì)水果們說(shuō)：“讓我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲吧！”
水果們紛紛搖頭：“你這狡猾的猴子！快滾開！”
“嘿嘿！你們叫我滾開？游戲還沒(méi)開始玩呢！”猴子口腹蜜劍地說(shuō)。
猴子抓到蘋果，對(duì)蘋果說(shuō)：“你就是我今天的盤中餐啦！”
“不要吃我！我又苦又澀，吃了會(huì)把你的脾傷害了的！�！碧O果瑟瑟發(fā)抖地回答。 猴子抓到葡萄，對(duì)葡萄說(shuō)：“你就是我今天的盤中餐啦！” “不行！我比世界上最苦的苦瓜還要苦，我里面的籽還是辣的！”葡萄顫抖得更厲害了。
“我選一個(gè)最甜的、最好吃的！”猴子見水果們都怕它，得意洋洋地說(shuō)。 “我，很好吃，飽滿的果實(shí)又軟又可口，芬香撲鼻，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，又有‘水果之王’之稱呢！”榴蓮自告奮勇地說(shuō)。
猴子一聽，不加思索地?fù)渖先ヒб淮罂凇：镒犹鄣媒辛似饋?lái)。其他水果見狀，在心中暗暗地高興。猴子不甘心，又連著要了三口，猴子疼得皮開肉綻，鮮血直流，在地上打滾，榴蓮卻安然無(wú)恙。果農(nóng)恰好回來(lái)，看見奄奄一息的猴子，用鋤頭把猴子打死了。
榴蓮真機(jī)智，在危險(xiǎn)中挺身而出，大伙兒都夸榴蓮勇敢、聰明。
四年級(jí)童話作文 篇9
在一座美麗的森林里，有一對(duì)好朋友，他們就是一只小鳥和一棵大樹，鳥兒天天為樹唱歌，樹就天天聽著鳥兒唱著。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒冷的冬天就要到了，鳥兒不得不飛到很遠(yuǎn)的地方去，不過(guò)她在走前答應(yīng)大樹，來(lái)年春天再給樹來(lái)唱歌。
過(guò)了一個(gè)月。這天上午樹醒來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自已枝干上和積雪已經(jīng)開始融化了，他欣喜萬(wàn)分，想：鳥兒馬上又要來(lái)為我唱歌了，那聲是多么的動(dòng)聽呀！但下午就來(lái)了一群伐木工人，他們有的拿著斧頭，有的拿著電鋸，有的開著車……“砰”！一聲，“�。∫豢脴湟呀�(jīng)被砍倒了！”所有的樹都尖叫著，變得緊張了，一棵棵樹被砍倒，拉到山谷里……最終輪到那棵樹了，他苦苦求饒：“請(qǐng)不要砍了我，我的鳥朋友還要來(lái)給我唱歌的，你們到時(shí)也可以聽的，那歌聲很動(dòng)聽，很快樂(lè)…”他有些語(yǔ)無(wú)倫次，“砍了你我才快樂(lè)”一位伐木工人邊冷冷地說(shuō)邊將樹砍倒，樹在被拉走前對(duì)樹根說(shuō)“：“幫我告訴小鳥，我被拉到山谷晨里了�！睒浔焕缴焦壤锏囊蛔鶑S子里，鋒利的刀將他無(wú)情地切成了一根根細(xì)條兒，做成火柴，到村子里去了，樹臨走時(shí)忍痛大聲對(duì)工廠的大門說(shuō)：“麻煩你幫我告訴小鳥，我被運(yùn)到村子里了！”后來(lái)所有的.火柴都被一位小女孩買下，火柴們又對(duì)小女孩說(shuō)：“求你現(xiàn)在先不要用我們，等我們的好朋友鳥兒來(lái)了，為我們唱了歌后再用吧”“少?gòu)U話，我現(xiàn)在正冷著呢，不現(xiàn)在用，還什么時(shí)候用”說(shuō)著，她把所有的火柴都點(diǎn)燃，放進(jìn)了各個(gè)煤油燈。
“再見了小鳥，我們?cè)僖猜牪坏侥隳菒偠母杪暳�；再見了森林，我們�(cè)僖膊荒芤倭⒃谀愕男靥帕恕闭f(shuō)完了，他們一起消失在紅紅的火焰中。
四年級(jí)童話作文 篇10
上回說(shuō)到那只百獸之王上了狐貍的當(dāng)，那之后狡猾的狐貍便再也不敢四處亂跑了，因?yàn)檠剑匣⒎懦鲈拋?lái)——決不輕饒這只可惡的狐貍。
有一天，狐貍悄悄溜出來(lái)覓食，誰(shuí)曾想，冤家路窄，半路上正巧碰上那只被它騙過(guò)的老虎！正所謂“仇人相見分外眼紅”，老虎一個(gè)飛身?yè)溥^(guò)去，將狐貍死死抓住，張開血盆大口……見狀狐貍立刻連連求饒，還諂媚地說(shuō)：“大王，饒命！大王，饒命！我是特意來(lái)給您報(bào)信的——前面有戶人家院子里養(yǎng)了好多只雞，肥美著呢！”“又想騙我吧，就你那點(diǎn)花言巧語(yǔ)也想得逞！”“我哪敢騙大王呀，借我?guī)讉�(gè)膽子也不敢騙您呀，更何況您看了之后，若真是我瞎說(shuō)，到時(shí)候您再吃我也不遲呀！”老虎覺(jué)得狐貍所言有理，就將信將疑地跟著狐貍?cè)チ恕?/p>
到了那兒，老虎一看，果真有很多雞，立刻跳過(guò)柵欄，抓起一只又高又胖的雞就大快朵頤起來(lái)，而狐貍呢，偷偷跑到有獵狗看守的后院，左右轉(zhuǎn)悠，引得獵狗一陣狂吠，主人聽見了，立刻拿起一根木根沖向院子，狐貍趁機(jī)逃走了，而驚慌的'老虎準(zhǔn)備飛躍而逃，可是吃得鼓鼓囊囊的肚子，怎么也跳不動(dòng)，就在這時(shí)，只聽“咚”一聲，老虎的頭被木棍敲中了，鼓起一個(gè)大包，顧不了疼痛，老虎哀鳴著竄了出去……
從此，老虎發(fā)下毒誓—一定要將這只壞狐貍碎尸萬(wàn)段！
【四年級(jí)童話作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)童話作文09-13
童話作文四年級(jí)11-02
童話作文四年級(jí)04-29
四年級(jí)童話作文04-29
四年級(jí)童話作文06-10
四年級(jí)童話作文06-10
童話四年級(jí)作文11-04
童話作文四年級(jí)04-23
四年級(jí)童話作文08-08
四年級(jí)學(xué)生童話作文09-22