【精品】四年級(jí)啟示作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)啟示作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)啟示作文 篇1
現(xiàn)在在我很小的時(shí)候，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的爸爸特別愛(ài)喝茶，任何時(shí)候都在品嘗自己泡的茶。
現(xiàn)在有一天，我好奇地問(wèn)爸爸：“茶好喝嗎？為什么你天天在喝？”爸爸說(shuō)：“你來(lái)嘗嘗�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“不�！卑职治⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“嘗試一下吧！也許你會(huì)嘗到另一番滋味�！蔽业暮闷嫘陌盐乙^(guò)去，端起爸爸精心給我泡的茶，我剛喝一小口，就“噗”一聲吐出來(lái)了，苦著臉說(shuō)：“好苦呀！一點(diǎn)都不好喝�！薄澳銊e喝太急，茶要慢慢品嘗的，再試一杯。”爸爸說(shuō)。于是我再拿起茶杯，慢慢地把茶水咽下去，咦！真的不一樣，雖然還有一點(diǎn)苦澀，但慢慢有一股清香的味道流入嘴里，之前嘴巴的苦味沒(méi)了，留在嘴里的卻是甘甜的味道。爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“茶要細(xì)細(xì)地品，你就會(huì)覺(jué)得苦中帶甜，這就是苦盡甘來(lái)、人生如茶之意。正如你的學(xué)習(xí)，需要付出努力才會(huì)得到收獲�！�
現(xiàn)在爸爸的話讓我醍醐灌頂。是��！“一分耕耘，一分收獲”，很多事情都是苦澀之后才會(huì)有甜的回報(bào)！從那以后，我也經(jīng)常坐下來(lái)和爸爸一起泡泡茶，品嘗茶的甘甜。
四年級(jí)啟示作文 篇2
五彩繽紛的大自然是最美的景色，同時(shí)，它也是我們最美的老師，給我們?cè)S多充滿知識(shí)和道理的啟示。
星期天，媽媽從植物市場(chǎng)里買來(lái)了一盆含羞草，含羞草非�！昂π摺保阒灰檬州p輕地碰它一下，它就會(huì)把葉子合攏。過(guò)一會(huì)兒又舒展開(kāi)。幾次下來(lái)都如此。我奇怪地問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)“自己動(dòng)手差資料吧！”于是，我便帶著好奇和疑問(wèn)上網(wǎng)查找資料。
原來(lái)，含羞草的葉柄下有一個(gè)鼓囊囔的包，叫“葉枕，”里面含有充足的水份，它有敏銳的感覺(jué)。當(dāng)你用手觸摸它的葉子時(shí)，葉枕中的水馬上流向兩邊，葉枕癟了，葉子就垂了下來(lái)；等到水慢慢往回流，含羞草的葉子就慢慢展開(kāi)了。
看來(lái)“含羞草”這個(gè)名字取得真是好。我也想發(fā)明像"含羞草"這樣的“自控門(mén)”。
“自控門(mén)”是一種對(duì)大自然無(wú)污染，純凈化做成的，它還是一種自動(dòng)的'門(mén)。這種門(mén)根本不需鑰匙，是根據(jù)主人手掌的大小來(lái)開(kāi)門(mén)的，也可以對(duì)自控門(mén)說(shuō)一句密碼，自控門(mén)聽(tīng)到這句話就會(huì)打開(kāi)門(mén)。主人進(jìn)屋后，門(mén)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。如果有小偷想進(jìn)來(lái)，自控門(mén)會(huì)，展開(kāi)防偷工程，讓小偷吃不了，兜著著走。自控門(mén)還會(huì)保護(hù)環(huán)境，會(huì)把垃圾變成“綠色環(huán)�！钡臇|西生產(chǎn)出來(lái)。
大自然是多么的奇妙，多么活潑、可愛(ài)。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索大自然更多的奧秘！
四年級(jí)啟示作文 篇3
大自然的就像一本書(shū)，可以給我們?cè)S多的啟示。在大自然這本書(shū)里，有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景;大自然有湛藍(lán)的大海，有翠綠的青草，也有艷麗的花朵，有一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地觀察這個(gè)大自然，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“一沙一世界，一花一天堂�！�
大自然孕育著無(wú)數(shù)個(gè)生命，它們?yōu)榱松妫瑸榱吮憩F(xiàn)出自己獨(dú)特的美，都展現(xiàn)出不同的精神�？雌饋�(lái)不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運(yùn)食物的過(guò)程中，卻能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，與堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神;蜜蜂辛苦地采花蜜，春華秋實(shí)，告訴我們耕耘才有收獲;一根根挺拔的小草，在強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打下，它們卻不畏艱辛，讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難;水的流逝，似乎在暗示著我們要把握當(dāng)下的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一區(qū)去不復(fù)返的。
大自然原本是美麗的，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過(guò)分地使用大自然的資源，使大自然不再美麗了，他們就是人類。人類過(guò)度的開(kāi)發(fā)，不停地砍伐樹(shù)木，排放廢水，污染了海洋;排放廢氣，污染了空氣;他們甚至還侵略了動(dòng)物的地盤(pán)，讓許多生物有絕種的危機(jī)，我們?nèi)祟�，�?yīng)該好好的檢討自己，并對(duì)大自然說(shuō)抱歉，現(xiàn)在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓一下步，不太自私。我們應(yīng)該要給大自然一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它再美一次。
廣闊的大自然，讓我學(xué)到了許多的啟示和道理，大自然擁有無(wú)窮的生命，讓我仔細(xì)地品嘗，慢慢地探索。
四年級(jí)啟示作文 篇4
大自然給了我們?nèi)祟愒S多啟示，比如：看見(jiàn)蝙蝠就發(fā)明了雷達(dá)，看見(jiàn)蜻蛙就發(fā)明了電子蛙眼，看見(jiàn)貓頭鷹就發(fā)明了貓眼夜視鏡等等……我有從水蚊子得到啟示，發(fā)明了水上行走鞋。
一天，我在學(xué)校的噴水池上看見(jiàn)了一只水蚊子，水蚊子在陸地上走得很快，我用石頭扔它，它就飛到水上行走，在水上行走比在陸地上行走快得多。我想：如果我們?nèi)祟愐部梢栽谒峡焖伲椒�(wěn)行走，那該多好啊!我要發(fā)明一雙水上行走鞋。
我根據(jù)水蚊子在水上行走快速，平穩(wěn)的原理，做了一雙水上行走鞋。
做這雙水上行走鞋我失敗過(guò)許多次，可是，在最后一次中，我終于成功了。首先把救生圈做成鞋子的樣子，把沒(méi)有貼好的地方封上一個(gè)口，再在口上貼一個(gè)噴射器。從這個(gè)口里吹汽進(jìn)去，使水上行走鞋可以浮起來(lái)。然后把水上不行鞋穿上。
這種水上不行鞋還很方便呢!可以把它放氣后放在包包里，如果需要用就把水上不行鞋拿出來(lái)，吹氣穿上。如果要過(guò)河，用水上不行鞋也可以不用等車，等船了。這樣，我們?nèi)祟惥涂梢栽谒闲凶吡恕?/p>
做這雙水上不行鞋使我明白了：失敗乃成功之母。一個(gè)人只要善于發(fā)現(xiàn)，即使是多么難做的事也能做到。如果你也善于發(fā)現(xiàn)，就一定可以發(fā)明一種對(duì)人類有益的新事物!
四年級(jí)啟示作文 篇5
在蔚藍(lán)的天空上，有一只只小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔�？粗▲B(niǎo)們?cè)谔炜丈巷w翔，我可真想飛上那高遠(yuǎn)的天空上，哪怕就一下子我也滿足了。
這樣想著想著我突然覺(jué)得人不坐飛機(jī)，也可以飛到蔚藍(lán)天空的懷抱中，那就是給人們插上一雙翅膀。
為了確定人能不能飛上天，我拿來(lái)了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，又拿來(lái)兩根長(zhǎng)繩子，我把自己的兩只短短的手臂捆在了風(fēng)箏的翅膀上，我輕輕一躍，接著使勁的拍打著手臂，可就是飛不起來(lái)，還差點(diǎn)摔到頭了。
我站起來(lái)揉了揉痛的地方，仔細(xì)想了想覺(jué)得可能是跳的太低了吧！我又從頭開(kāi)始，使足全身力氣向上一躍，又使勁的拍打著手臂，可我就是飛不起來(lái)。我非常的不解，為什么小鳥(niǎo)有了翅膀就能在天空上自由自在的飛翔呢？而我裝上了翅膀，為什么還是飛不起來(lái)呢？我想了想還是不知道答案，最后我決定用媽媽的手機(jī)查一查。
手機(jī)上說(shuō)，那就是因?yàn)樾▲B(niǎo)骨頭是很輕很有力，翅膀的羽毛是空心的，所以可以飛起來(lái)，還有飛機(jī)就是利用小鳥(niǎo)的原理發(fā)明出來(lái)的。
大自然是我們的老師，總能給我們帶來(lái)很多的啟示。
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