有關四年級科學作文匯總6篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級科學作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級科學作文 篇1
夢想，我有一個美麗的夢想，那就是當一名優(yōu)秀的科學家，然后在一間優(yōu)美的野外實驗室里工作，當然，實驗室周圍的環(huán)境也必須很好，一年四季都像春天一樣，永遠是百花盛開百鳥爭鳴。
我為什么有這樣的夢想呢？我覺得科學家是最了不起、最偉大的人，他最聰明不錯哦，他愛動腦筋，他創(chuàng)造出很多很多寶貴的東西，有了科學家我們的生活才越過越有趣，越過越幸福。同時我想科學家工作的環(huán)境也很重要，如果科學家在一個春暖花開優(yōu)美環(huán)境里工作，那他一定每天心情愉悅，每天開心快樂。野外實驗室是最接近大自然的，在這里科學家可以時刻與大自然在一起，領略到大自然的美妙。所以，當一名優(yōu)秀科學家擁有一間野外實驗室，也就成為我最大最大的夢想！
那么，我當了科學家后會發(fā)明什么呢？我想發(fā)明這樣一種城市。這個城市有三層可利用可生活的空間：第一層叫“綠化園”，種滿了樹木與花草。當然，在這里是禁止一切車輛通行的，沒有了車的喧鬧聲和車的尾氣污染物，有的盡是花的海洋，樹的世界，鳥的天空，滿眼所見盡是綠色，呼吸到的盡是清新的空氣。人們可以在這里悠閑地散著步，慢慢地談著話，小孩可以在這里尋找，認識各種各樣的植物，也可以像一只只鳥兒一樣自由地玩耍，總之，這里是大人和小孩玩的天堂，開心的樂園。第二層叫“交通管”。為什么命名為“交通管”呢？因為這一層的城市形狀像一根又長又粗的管子。在這“管子”里，汽車，卡車，大巴，公交車……可以暢通無阻，這里的交通很方便，道路四通八達。同時這里的空氣也清新自然，因為我專門設計了一條疏通管道，在這管道里再鋪設了兩支粗大的氣管，一支專門把這一層汽車尾氣、二氧化碳等氣體抽送到第一層“綠化園”里，晚上再開放供“綠化園”里的花草樹木享用；另一支則把第一層“綠化園”的新鮮空氣輸送到這一層“交通管”里，這樣循環(huán)回復，就可以保證整個城市的空氣永遠清新干凈。于是，生活在這里的人們就可以每天做一個甜美的夢，享受著健康的快樂。第三層叫“火車路”，它是住在這個城市的人走向外面世界的窗口。走上這條又長又寬的“路”，人們可以通往任何一座城市，一路上大家無須一直坐著，可以隨意地走動，可以玩“手拉手”的游戲，可以唱歌，可以跳舞，也可以盡情地觀賞兩邊美麗風光……
我知道我的夢想很美很美，也離現(xiàn)實很遙遠。但我知道，只要我一直為自己這個夢想而努力地學習，認真地讀書，那么，終有一天，我的夢想不再是夢想而是現(xiàn)實。
四年級科學作文 篇2
曾經的我，跟大多數(shù)人一樣，認為科學離我們那么遠，只有少數(shù)頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進步的事。而今天，我成為所謂的“少數(shù)人”，走進溫州科技館，近距離認識潛伏在我們身邊的科學。
排著隊伍邁進大門后，眼前的一切都是豁然的。藍色的墻壁，白色的地板，各種新奇的事務爭相射入我的眼簾，讓我目不暇接。
伴隨著急促的腳步聲，我們來到了一個藍色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個游戲：梵天塔和華容道。
但相比而言，令我印象最深的要數(shù)傾斜小屋和留影小屋。先來介紹傾斜小屋。走進小屋，你會感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什么呢？老師給出了解答，原來人體的平衡感來自人體耳垂里一個叫前庭的器官，前庭可以調節(jié)人體的平衡感，前庭能感覺到人體平衡（垂直或傾斜），并用視覺感受人所處的地面水平情況，通過肌肉發(fā)出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對骨骼，肌肉和有關器官發(fā)出指令。
當有人進入傾斜小屋，由于地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的墻壁卻是垂直的，由經驗產生的視覺信息錯誤地讓人產生誤以為自己站在水平地板上的錯覺，相互矛盾的信息交錯在一起，使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此，我們會感到行走困難。
再來看看留影小屋，黑漆漆的小屋里，老師按動閃光燈，十秒后離手，我的影子就留在了墻上。這是為什么呢？原來留影屏上涂有一層熒光材料，被光源照射后，能保持數(shù)秒被光激發(fā)的狀態(tài)（人們俗稱余輝現(xiàn)象）。當人影擋住光源，屏幕上的熒光物質，沒有接受到光照的光能，因為不發(fā)光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學，走近認識以后，也就不在遙不可及了。
沿著樓梯拾級而上，來到《尋找伯努利》的科普秀劇場。所有人落座后，活動便開始。小花老師叫助手車車老師將道具逐一擺上臺面，有水、吸管、吹風機等。小花老師把吸管放入水中，用吹風機對準吸管的另一邊，并開啟吹風機。這時，整個講臺都安靜了下來。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說：“氣壓高的地方會往氣壓低的地方流動。空氣流速快的地方氣壓低，這就是伯努利原理”。
接下來，他們又做了個實驗，進一步驗證原理。只見車車老師拿上道具，一個13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風機等。實驗開始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風機對準蓋子上一個孔，一個13公斤的鐵球被吸了起來。“這就是伯努利原理在現(xiàn)實生活中的實際運用，同學們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說道。
與科學的近距離接觸結束了，可我的腦海里依然還播放著在館內所見所聞，久久無法散去�？茖W的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類的文明和進步就難以向前邁進�？萍嫉奶剿鳠o止境，科學，我來了。
四年級科學作文 篇3
星期二，有一節(jié)我期待甚久的科學實驗課，我興沖沖地按老師要求帶來了一塊明亮的鏡子。
上課了，我迫不及待地把鏡子拿了出來。老師發(fā)給每個科學小組一支溫度計，讓我們用鏡子將太陽光反射到溫度計的液泡上，等停止變化了，再記錄。
我們來到走廊上，盧至柔彎著腰，小心翼翼地把溫度計固定在了一面陰涼的墻上，我?guī)捉洸ㄕ�，終于成功地用鏡子把太陽光準確無誤地反射到了溫度計的液泡上，看起來挺容易，干起來可不輕松，要將鏡子對準，一動也不能動，要舉上五、六分鐘呢！
咦，這兒怎么還有一個光影？而且這個光影還時隱時現(xiàn)，跑來跑去的。看！它還停在溫度計的液泡上面！我一邊小心翼翼地拿著鏡子，一邊尋找“兇手”，哈哈！原來是我們組男孩子們又淘氣了，用鏡子東照照，西照照，看著我們急切地尋找，覺得饒有興趣。我勸他們不要再玩了，可他們卻更加來勁了，我一背過去就開始玩。因為他們的影響，溫度計的液注忽上忽下，看來，不管住他們，實驗是做不成功的。于是，我好心和他們談判，其實他們不想搗亂，只是經不住“玩具”的誘惑。我就把他們的鏡子做暫時保管。他們沒有了“玩具”，也就不淘氣了。最后，我們的實驗終于成功了。
要是淘氣鬼們不淘氣了多好！我們組一定會更棒！實驗一定會更有趣！
四年級科學作文 篇4
20xx年，我已經成為了一名有名的大科學家了。
最近幾日，我研發(fā)出了一棟智能大樓。這棟大樓只有六層，別看這棟大樓只有六層，可是它每層有80間教室！為了方便學生和老師，大樓上還配備了10臺超時空轉換器，學生和老師一進學校，想一想自己的班級或辦公室，機器就會自動運轉，學生或老師就會立即被傳送到自己的座位上。
夏天，烈日炎炎，熱得你汗流浹背；冬天，北風呼嘯，凍得你瑟瑟發(fā)抖。但是，當你走進這棟樓的教室時，你一點兒也沒有這種感覺。知道為什么嗎？告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別太小看了這些窗子，它能利用個太陽能調節(jié)室溫。這時，你可能會說：“哼，不就是太陽能空調嗎？”如果這樣想，那你就是大錯特錯了。窗戶上就含有智能分子，可因光合作用釋放出氧氣。這樣既調節(jié)了溫度，又給室內輸送了氧氣，保持空氣清新。
這棟大樓的安全也十分讓人稱贊。整棟大樓是用一種十分輕便的材料制成。整棟樓的重量只有十公斤�？墒撬鼌s非常牢固，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到了一個它抵擋不住的災難，它也有最后一種辦法——它可以飛進宇宙空間站，等災難過去，它會再飛回來。并且在空間站期間，教室里的桌子、椅子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營養(yǎng)，而且味道也十分可口，最重要的是，它還能不斷生長，這樣足夠整間教室的人吃上十年！足夠讓整棟大樓的人安全的返回地球。
這就是我的.一個新發(fā)明，還有許多新奇的想法等著我去實現(xiàn)。
四年級科學作文 篇5
在生活中，處處都有科學，只要有一雙善于觀察和探索的眼睛你也許就會發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在家里沒事干，找來了一支油性筆，在房間里光滑的墻面上亂涂亂畫，沒一會兒，整間房子都灑滿了我的“杰作”。我心想：等一下我一定會收拾干凈的，不能讓媽媽批評我，反正她那么遲才回來。突然，電話響了，我急忙放下手中的油性筆跑去接電話。電話里媽媽說：“家里很亂，收拾一下，等一下有客人到我們家做客。”這下我慌了，整間房子都布滿了我的“杰作”，要一時半會清干凈根本不可能，更何況是油性筆。就在我措手不及的時候，想起了電視上說的用酒精可以把光滑的墻面上的油性筆筆跡給涂開。正好，我家有一小瓶酒精，可是根本不夠用啊，這可怎么辦？我掃視四周，看看有什么東西也可以派得上用場的，這時，放在桌子上的那瓶花露水引來了我的注意。對啊，花露水也含有酒精成分，說不定也可以涂開呢。于是，我嘗試著兌些花露水來擦拭，果然，一擦便沒了，而且還有一陣花露水的清香。我高興極了，馬上便把房間清理得干干凈凈。
我想：為什么酒精和花露水能清理寫在光滑墻壁上的字呢？我?guī)е蓡査阉髁税俣�。原來，酒精里面含有一種可以分解油墨的物質，而花露水中也含有酒精成分，所以就可以擦掉寫在光滑表面上的字了。
這就是生活上的科學，如果你不信的話，也不妨試一試！
四年級科學作文 篇6
午飯過后，一個激動人心的消息從陳老師口中蹦出：去科學實驗探究室參觀，可以看，可以玩，但要小心別碰碎實驗器材。
“耶！”全班同學高興得一蹦三尺高，快樂的叫喊洋溢在整個教室。
來到了科學實驗探究室，我們仿佛來到了一個科技館：一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品，有的電視上見過；有的在書上聽說過，還有的說也說不出來，見也沒有見過的，讓我們興奮不已。
這時，科學李老師來了，他說：“大家一定很興奮吧！我來為你們介紹介紹�！�
他拿起一個有一條鋼絲，上面纏著一條環(huán)形塑料的東西：“這叫水力發(fā)電機，關鍵就在這里�！崩罾蠋熤噶酥敢槐瓱崴�，“我吧鋼絲彎到里面，它就會轉起來�！崩蠋熤噶酥革L扇。
只見老師把環(huán)形塑料轉個圈，放進了熱水里，一秒……兩秒……風扇轉起來了！它越轉越快，越轉越快，最后都扇出了一絲絲清風。
我們的眼睛瞪得和拳頭那么大，嘴巴張成了“Ｏ”字形：“這太神奇了！”
接著，李老師又把一個太陽能儀器拿給我們看，并放在窗臺上。一絲絲陽光射進窗臺，儀器上的風扇倏地轉了起來，還唱起了每秒的音樂。大家暗地里都說：“真是高科技！”
然后，李老師又給我們演示了許多儀器，看得我們心花怒放，躍躍欲試。
“現(xiàn)在自己玩玩吧！”李老師宣布。我們一下子散開去，一起玩兒起來。
突然，我聽到一陣“咯噔咯噔”的聲音，我循著聲音一看，發(fā)現(xiàn)原來是一只積木做的袋鼠，腿一上一下，正在一條斜道上下坡呢，真神奇！
我看見一個同學正在玩聲懸浮，我也湊了上去，只要調控音量的大小，就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問了李老師：“聲懸浮利用了什么原理？”“聲波是一種能量，它使空氣震動，震動的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體，使物體懸浮。”李老師和藹地說。聽了李老師的講解，我似懂非懂，科學的世界真是奧秘無窮！
有句話說得好：“實驗是科學之母�！崩罾蠋熞舱f：“興趣是最重要的�！边@次參觀使我更熱愛科學了！
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