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關(guān)于假如我是四年級(jí)作文300字6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的假如我是四年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是四年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)理想,就是長(zhǎng)大了當(dāng)一位為老師。因?yàn)槔蠋熓亲钚量唷?/p>
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下安排了的任職,我先自我介紹:“我叫胡老師,是剛從師范學(xué)校畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足,請(qǐng)多多指教。”我會(huì)又和同學(xué)們親切交談。我對(duì)這個(gè)班總算有個(gè)大概的了解了,班上有“小歌迷”“口琴大師”“電腦能手”“雙優(yōu)聲”“白雪公主”……當(dāng)然少不了小頑皮“快活神”。說(shuō)起作業(yè)我當(dāng)然不會(huì)布置一大堆,以后和同學(xué)們都打成一片,不過(guò)上課時(shí)認(rèn)真的和不認(rèn)真的我也不偏心,做游戲時(shí)我像大姐姐一樣。
第二節(jié)課是活動(dòng)課,但是也是他們的天地,有時(shí)候我說(shuō)說(shuō)心事。
不知道我以后是不是老師了?如果真的.是老師的話(huà),我一定和他們打成一片。
假如我是四年級(jí)作文300字 篇2
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),樹(shù)是我的家,以前,我快快樂(lè)樂(lè)地生活在我的家,而現(xiàn)在,我是一只可憐的小鳥(niǎo)。
以前,我生活在茂密的森林里,那里非常漂亮,空氣新鮮;那里河水清澈透底,碧波粼粼;那里的花姹紫嫣紅,特別美麗……我和我的伙伴生活在這茂密的森林里,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,和睦相處,互相友愛(ài),我們常常在陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦時(shí)做游戲,我們自由,我們快樂(lè)。
有一次,我和伙伴們?cè)跇?shù)上做游戲,我們正玩得開(kāi)心,忽然,我看見(jiàn)獵人拿著槍對(duì)準(zhǔn)我,一發(fā)子彈,我的伙伴不顧自己的性命,跑到我前面被獵人打死了,我非常傷心。
當(dāng)我再次飛回故鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)空氣沒(méi)有以前那么新鮮,河水沒(méi)有以前那么干凈,花草沒(méi)有以前那么鮮艷。更重要的是我的`家被人類(lèi)吞沒(méi)了,我無(wú)家可歸。
哎!我們失去了原來(lái)那美好的家園。樹(shù)木被砍光,小草也枯黃,小花也凋謝,河水也快斷了。
我希望人類(lèi)能改掉這些壞習(xí)慣,讓我們的家園干干凈凈,讓我們的家園再現(xiàn)美好。
假如我是四年級(jí)作文300字 篇3
假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成山澗叮咚的泉水;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo);假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成沙漠中的一棵仙人掌;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成巍峨雪山上的青松;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的'小音符,我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌,跑過(guò)溪邊,小溪和我們玩耍,又跑到大海邊,大海和我們歡笑,但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快,我們走到森林,和樹(shù)木休息,又跑到花叢中,花兒和我們跳舞,蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符,我獨(dú)自落到一座小房子里,房子里破破爛爛的,客廳里墻上掛著幾幅畫(huà),一的普通的燈,地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā),桌子上放著一臺(tái)電視機(jī),房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻,小女孩大約8歲,長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視,臉上掛著憂(yōu)傷,是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房;我唱起一首歡樂(lè)頌,給小女孩聽(tīng);我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌;我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為,她不要傷心了,他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的小音符,我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè),不讓他們憂(yōu)傷。
假如我是四年級(jí)作文300字 篇4
假如我是家長(zhǎng),我會(huì)怎么樣呢?真的難以想象。
假如我是家長(zhǎng),當(dāng)孩子由于考試成績(jī)不理想而不敢回家時(shí),我會(huì)微笑著把他領(lǐng)回家,告訴他“失敗是成功之母”,下子一定能考好。
假如我是家長(zhǎng),我會(huì)以身作則,教他如何做人。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的`時(shí)候,我一定不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,打罵孩子。我會(huì)好好對(duì)他說(shuō):“你是個(gè)好孩子,應(yīng)該知錯(cuò)就改;而改了嘛,就又是一個(gè)好孩子!比绻娴母牧,我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。我會(huì)讓他知道人不可能十全十美,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但必須要改正錯(cuò)誤,做一個(gè)好孩子。
假如我是家長(zhǎng),一定不會(huì)干涉孩子興趣愛(ài)好,不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)或他們不想學(xué)的東西。孩子對(duì)哪些方面有興趣,我就會(huì)支持他們?nèi)W(xué)習(xí),而且我會(huì)讓他們努力學(xué)習(xí),要學(xué)好。
假如我是家長(zhǎng),我會(huì)在“六一兒童節(jié)”時(shí),給她一個(gè)驚喜,告訴她:“要好好學(xué)習(xí),也要快樂(lè)學(xué)習(xí)!
假如我是家長(zhǎng),我希望所有的孩子是快樂(lè)的!
假如我是四年級(jí)作文300字 篇5
假如——假如我是一片普普通通的小樹(shù)葉。我也要開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)這短暫的一生。
在生機(jī)勃勃的春天,我探出小腦袋,打個(gè)哈欠,伸個(gè)懶腰。是的,我有了生命,我出生了!這時(shí)的我,嫩綠嫩綠的。嫩的微微有些黃,我在過(guò)金色的少年時(shí)代。
這好日子沒(méi)過(guò)多久,就迎來(lái)了炎熱的夏天。這時(shí),正值我的壯年。我翠綠翠綠的,我要用我的身體遮住火辣辣的陽(yáng)光。堅(jiān)持,堅(jiān)持一下,聽(tīng)。∪藗?cè)诜Q(chēng)贊我呢!我真高興,真幸福。仿佛送來(lái)了盛夏里陣陣清涼的風(fēng)。整個(gè)夏天我在甜蜜的稱(chēng)贊中度過(guò)。
秋風(fēng)吹過(guò),涼涼的,驅(qū)散了夏天的炎熱,給人以秋的感覺(jué)。秋天到了。我的葉子慢慢變黃?傆行╊A(yù)感,我要離開(kāi)朋友們了。一陣微風(fēng)吹過(guò),我就慢慢的.,輕輕的,像一只金黃色的蝴蝶飛向大地,投進(jìn)母親的懷抱。雖然我離開(kāi)了大樹(shù),但我的使命還沒(méi)有完成。我要落在大樹(shù)的旁邊,化為肥料,為明年的葉子積蓄養(yǎng)分。
我,做為一片樹(shù)葉,壽命不長(zhǎng)?墒,我有我的用處。可以?xún)艋諝,可以為人們乘涼,還可以化為肥料。
假如我是一片樹(shù)葉,我將會(huì)一生無(wú)憾!
假如我是四年級(jí)作文300字 篇6
假如我是一張紙,我會(huì)變成一張英語(yǔ)試卷,開(kāi)始我的“紙生”。
我被發(fā)下來(lái)了,是在一個(gè)溫柔可愛(ài)的小主人手里。她開(kāi)始寫(xiě)我了,我非常激動(dòng),這下自己終于要發(fā)揮用處了!被完成使用可是我畢生的夢(mèng)想!但同時(shí)我也很緊張,萬(wàn)一小主人考得不好,怎么辦?要是小主人偷看了別人的試卷,又要怎么辦?但這個(gè)小主人很好,沒(méi)有偷看。
我正開(kāi)心時(shí),看到了小主人有題不會(huì)寫(xiě),想打開(kāi)書(shū),我特別著急。正好老師在這時(shí)過(guò)來(lái)了,小主人連忙把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。太好了!幸好老師來(lái)了!
可是,我又開(kāi)始擔(dān)心小主人會(huì)不會(huì)考不好呢?是光榮的100分還是丟臉的80分,或是看了就讓人生氣的.60分?都有可能?梢灰(jiàn)小主人的字好漂亮呀!字這么好,肯定能考一個(gè)好成績(jī)!于是,我開(kāi)始為她加油:“小主人,加油,你肯定能考好,我對(duì)你有信心!”
第二天,老師開(kāi)始發(fā)試卷了,我開(kāi)心得不得了,小主人考了100分!太棒啦!我為我的小主人感到自豪!
雖然我已經(jīng)被使用完畢,愉快的一生過(guò)去了,但我發(fā)現(xiàn)做一張?jiān)嚲,太好玩了?/p>
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