手四年級(jí)作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的手四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手四年級(jí)作文1
每個(gè)人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛(ài)。可我最喜歡的還是爺爺?shù)氖�，因�(yàn)樗錆M(mǎn)了神奇的魔力。
爺爺?shù)氖址浅柡�。家里有什么東西損壞了，經(jīng)他的手一收拾，立刻就能恢復(fù)如初。癟了的車(chē)胎，罷工的手表，啞了的鬧鐘，咧嘴的鞋子，不發(fā)光的臺(tái)燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續(xù)“為人民服務(wù)”。
爺爺?shù)氖址浅Ｇ趧凇敔數(shù)氖珠e不住，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、曬被子、打掃衛(wèi)生……爺爺是樣樣精通，樣樣都干。我是“君子動(dòng)手不動(dòng)口”，爺爺常常幽默地對(duì)我們說(shuō)。 爺爺?shù)氖址浅ｌ`巧。凡是他在電視上看過(guò)的或在飯店吃過(guò)的美食，他的手都會(huì)做。八大錘、魚(yú)香肉絲、蒸餃、清蒸魚(yú)、蘋(píng)果拔絲……怎么樣，你聽(tīng)著都要流口水了吧？
爺爺?shù)氖址浅Ｉ衿�。爺爺�(shù)氖帜軐?xiě)春聯(lián)，還能寫(xiě)書(shū)。爺爺退休后，先后寫(xiě)了《田氏家譜》《家長(zhǎng)里短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書(shū)，聽(tīng)說(shuō)縣里的領(lǐng)導(dǎo)都夸爺爺呢！
爺爺?shù)氖终嬗幸环N神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！
手四年級(jí)作文2
我摸過(guò)的手有很多，握過(guò)的手也很多，但均不留下太多印象，可是讓我印象最深刻的還是媽媽的手。
記得有一次，我病了，發(fā)了39C°的高燒，媽媽領(lǐng)我去了醫(yī)院�；丶业臅r(shí)候，我和媽媽在凜冽的寒風(fēng)中吃力地走著，我和媽媽一步步邁向回家的路，我的手已經(jīng)凍僵了，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“果，再忍著點(diǎn)兒，馬上就到家了！”正說(shuō)著，她把手套給我戴上，一股暖流在我心中流淌�；氐郊抑校瑡寢尩氖忠呀�(jīng)凍得一塊青，一塊紫，我撲到她的懷里“嗚嗚”的哭了。她卻說(shuō)：“沒(méi)事！只要你不冷，媽媽就不冷！”媽媽用一句話(huà)撫慰了憂(yōu)傷的心靈。
媽媽還有一雙靈巧的手。有一次，她下班回來(lái)，剛放下包，就走進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯，廚房里傳來(lái)了“嘩嘩”的流水聲，媽媽洗完菜，傳來(lái)“嘩”的一聲響，她開(kāi)始炒菜了，她一會(huì)兒倒一點(diǎn)油，一會(huì)兒倒一點(diǎn)醋，不一會(huì)兒，一道香辣土豆絲就在她的手下栩栩如生的誕生了。
我愛(ài)媽媽的手，她為我做過(guò)很多，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
手四年級(jí)作文3
在我學(xué)走路時(shí)就有一雙溫暖的手扶著我，在我誤入歧途時(shí)，又是那雙溫暖的手把我拉起來(lái)．這雙手就是媽媽的手，媽媽的手陪伴了我十三個(gè)春夏秋冬．每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)鼓勵(lì)我，讓我加油，當(dāng)我受到驚恐時(shí)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)安慰我。
有一次．我睡覺(jué)是做了個(gè)惡夢(mèng)，嚇得我大哭起，媽媽聽(tīng)到我的哭聲連忙打開(kāi)燈，緊張的問(wèn)：“怎么了，是不是做惡夢(mèng)了�！蔽液ε碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽把我抱起，用溫暖的手拍著我的背，好像在安慰我；不要怕．我躺在媽媽的懷里，不斷的回憶剛才做的惡夢(mèng)。
還有一次老師讓我們回家畫(huà)一個(gè)油罐車(chē)，我找來(lái)了所有要用的東西、在我畫(huà)車(chē)子的輪胎時(shí)，輪胎老是畫(huà)不圓，我一生氣，把鉛筆仍了，媽媽突然走了過(guò)來(lái)，用手扶摸著我的頭，親切的說(shuō)：“畫(huà)不好不要緊，只要你努力，鐵柱都能磨成針�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就盡力的畫(huà)了個(gè)輪胎，畫(huà)不好我就擦了，一直到畫(huà)好了為止。
啊！在我的生活里不能失去媽媽的雙手，我需要媽媽的那雙手來(lái)幫助我，指導(dǎo)我。讓我走上正道，讓媽媽的手來(lái)做我的方向盤(pán)！
手四年級(jí)作文4
說(shuō)起手，大家都不陌生。我們的手都是又白又嫩的，也沒(méi)干過(guò)什么活。今天，我要給大家講的是一雙布滿(mǎn)皺紋、布滿(mǎn)凍瘡的手，那是我外婆的手。
今年春節(jié)，我到紹興東關(guān)去看望外公外婆。進(jìn)門(mén)后，外婆給我倒了一杯茶，在外婆給我倒茶的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)外婆的手又紅又腫，而且還有好多潰瘍了的紅點(diǎn)。我嚇了一跳，趕緊拉著外婆的手問(wèn)：“外婆，你的手怎么了？”外婆卻只是笑了笑，說(shuō)：“哦，沒(méi)事。只是長(zhǎng)凍瘡了。”我放開(kāi)外婆的手，心情卻久久不能平靜。 我回想起了外婆在照顧我們?nèi)視r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 當(dāng)我們洗完腳把襪子隨手一丟時(shí)，是外婆用那雙手在冰冷的水里替我們洗襪子；當(dāng)我們吃完飯把碗放進(jìn)水槽時(shí)，是外婆用那雙手幫我們清洗碗碟；當(dāng)我們還在被窩里時(shí)，外婆已早早起了床，用那雙手給我們做早飯；當(dāng)我們…… 外婆的手就是這樣變得又紅又腫，長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡的。
看著外婆的手，我感到非常心痛，也感到很慚愧。我握著外婆的手說(shuō)：“外婆，今天，就讓我來(lái)洗碗吧！”
手四年級(jí)作文5
媽媽的手是粗糙的，手背是可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我溫暖。
我家門(mén)前有一片無(wú)用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿鐵鍬，一下一下的挖。不到一會(huì)功夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成菜地。
平時(shí)，媽媽的這上手從沒(méi)歇過(guò)，不停地為家人服務(wù)。白菜煮飯，洗洗漿漿，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拖洗地板，整理房間，家里所有的活都全包給它了。
媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)它一拼湊就能改成我喜歡的新衣；幾個(gè)線團(tuán)，經(jīng)他編織就成為了漂亮的毛衣。
秋季的一天，媽媽正在為我編織一件毛衣，那一陣過(guò)來(lái)一線過(guò)去，針針顯得那樣歡快，每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，準(zhǔn)確，我真在仔細(xì)的瞧；我簡(jiǎn)直看呆了。
媽媽的手既平凡，有不一般。我喜歡媽媽這勤勞的一雙手！
手四年級(jí)作文6
外婆的手不大，手掌上布滿(mǎn)硬硬的老繭，留下了歲月的印跡。手背上幾根青筋突起，特別顯眼。這雙手刻記著我成長(zhǎng)的歷程。
外婆的手是溫暖的。小時(shí)候，一到冬天，我的小手就被凍得紅紅的，外婆總是用她那雙手緊緊握著我的手，說(shuō)：“大冬天的，可要記得戴手套��！”那時(shí)候，外婆的手就像熱水袋，不僅溫暖了我的手，也溫暖了我的心。每當(dāng)我生病時(shí)，她總是第一時(shí)間用手輕輕地拍著我的背，用那雙溫暖的手撫摸著我的額頭，看我是否發(fā)燒，那時(shí)，外婆的手就像暖暖的絲棉被，讓我感到安心。
外婆的手是神奇的。小時(shí)候，我穿的毛衣大部分是她親手織的。只見(jiàn)外婆兩只手均勻飛快地起起落落，形成一道道優(yōu)美的弧線，讓人眼花繚亂。外婆的廚藝也很好。我放學(xué)回家總是看到外婆在廚房里忙碌著，一會(huì)兒功夫，就像變魔術(shù)一樣，雞蛋呀，番茄呀，還有青菜便被外婆“舉手一揮”就變成了一道道美味佳肴，端上了飯桌。
在成長(zhǎng)的路上，當(dāng)我遇挫或傷心時(shí)，外婆會(huì)伸出手拍拍我的肩，摸摸我的頭，給我最大的鼓勵(lì)與安慰；當(dāng)我獲得榮譽(yù)或高興時(shí)，外婆會(huì)用手做勝利的V字形，和我一起分享快樂(lè)！
手四年級(jí)作文7
我有一個(gè)媽媽?zhuān)幸浑p“獨(dú)一無(wú)二”，僅供我使用的手。
一頭褐色的短頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著黑黑的大眼睛，一雙靈巧的手，矮矮的個(gè)子，這就是我的媽媽。我最值得夸耀的是媽媽靈巧的手既能燒出美味的菜，又能繡出栩栩如生的畫(huà)。
我媽媽可是很會(huì)做菜的呦！其中我最喜歡的就是美味的炒年糕，媽媽先用熟練地刀法把年糕切成一片片的，大小差不多的年糕令我目瞪口呆，我對(duì)媽媽那靈巧的手十分羨慕，緊接著媽媽把年糕放入鍋中，過(guò)了一會(huì)兒，一陣清香撲鼻而來(lái)，“真香�。 币槐P(pán)美味的炒年糕出爐了，展現(xiàn)在了我的眼前，十分誘人你瞧，我的口水都情不自禁地往下淌，我迫不及待地拿起筷子嘗了一口，真好吃啊！這個(gè)味道讓我回味無(wú)窮，悄悄告訴你哦！其實(shí)我媽媽還會(huì)燒好多美味的.菜呢！……
我媽媽的手還巧在繡花好，這些繡花繡出來(lái)就跟真的一樣，比如美人魚(yú)在海邊的石頭上曬太陽(yáng)，我媽媽就把這幅繡得栩栩如生，每當(dāng)我走過(guò)我總是會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“媽呀！家里怎么會(huì)有美人魚(yú)？”后來(lái)我仔細(xì)一看：“哎，原來(lái)是媽媽繡的呀！嚇?biāo)牢伊耍l(shuí)叫媽媽把美人魚(yú)繡得活靈活現(xiàn)”
看了我的介紹，現(xiàn)在你知道了我為什么最值得夸耀的是媽媽靈巧的手了吧！你敢跟我媽媽比嗎？
手四年級(jí)作文8
我的爺爺生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親兒可親兒啦！頭上那“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，像一片荒地上長(zhǎng)出來(lái)的幾根小草一樣。”
我的爺爺是一個(gè)編竹子老手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等，這些東西大小各異。小的只有拳頭般大小，大的與只有一米長(zhǎng)的床差不多大小�？蔂敔�?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……
那一天，我玩具的一把椅子靠背不見(jiàn)了，我便叫爺爺幫我做一個(gè)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爺爺?shù)氖质悄敲创植冢∧请p靈活的雙手已布滿(mǎn)了厚厚的老繭，手上的血管已明顯的突了出來(lái)，那調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了雙手……
“做好了�！睜敔�?shù)脑?huà)打斷了我的思緒。我接過(guò)竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉(zhuǎn)過(guò)身跑了，因?yàn)槲也幌胱尃敔斂匆?jiàn)我流淚了。
爺爺?shù)倪@雙手，曾經(jīng)是多么的柔軟，是爺爺?shù)倪@雙手給大家提供了方便，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這雙手的！
手四年級(jí)作文9
今天，我仔細(xì)地觀察了一下奶奶的手，她的手有許龜裂，上面布滿(mǎn)了皺紋，像一條條小溝，有深有淺，還有幾道傷痕。
“奶奶的手溫暖極了！”這是我在六、七歲時(shí)跟奶奶的說(shuō)的話(huà)，直到現(xiàn)在仍然記憶猶新，出去買(mǎi)東西或去散步時(shí)，奶奶都牽著我的手，她的手像個(gè)“暖寶寶”，無(wú)時(shí)無(wú)刻都是溫暖的。當(dāng)我生病的時(shí)候，奶奶用那粗糙的手摩挲著我的臉，傳遞著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。這雙手溫暖了我的整個(gè)童年時(shí)代。
在我年幼時(shí)，奶奶會(huì)在風(fēng)雨中為我撐起雨傘，雨傘下的我們是截然不同的情形，奶奶常常濕了半身衣服，那時(shí)，我不懂，常常笑奶奶：“奶奶真笨，連傘都不會(huì)打�！蹦暧椎奈也欢酶卸�，總以為奶奶給我打傘、背書(shū)包等都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。直到現(xiàn)在我漸漸明白，我才認(rèn)為之前的想法有點(diǎn)愚蠢，世上沒(méi)有愿意一輩子默默為別人付出，那都是因?yàn)閻?ài)。
奶奶的手還種過(guò)莊稼，砍過(guò)柴，洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，手上的每一道裂紋都印證了她的辛苦勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她都守望在自己的麥田上。
這就是奶奶的手，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，奶奶的手布滿(mǎn)了老繭，這雙手不再細(xì)嫩，不再漂亮，卻是我心中最最美麗的一道風(fēng)景。
手四年級(jí)作文10
我的爸爸是位平凡的腦力勞動(dòng)者，所以他的手不怎么粗糙，還可靈活的敲打鍵盤(pán)。
我的爸爸的手在常年工作下一樣會(huì)跟別人相同：生出繭子，不信就摸一摸常年敲鍵盤(pán)的人手指甲下面的皮膚，那兒硬而不軟。因?yàn)樗３＝佑|鍵盤(pán)，而生出自我保護(hù)——硬硬的繭子。
爸爸的手細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，就是因?yàn)檫@一雙努力的手，使我爸爸考上了科大的大學(xué)；就是因?yàn)檫@雙手，使爸爸找到了一個(gè)軟件工程師的工作。爸爸的這一雙手，似一只靈活的鴿子，打字時(shí)能快速、準(zhǔn)確的敲打著鍵盤(pán)。爸爸的這一雙手，似一臺(tái)能識(shí)錯(cuò)別字的電腦，能檢查出我的錯(cuò)別字并能讓我及時(shí)改正。
媽媽給我講過(guò)一個(gè)有趣的故事，那時(shí)候我才一兩歲，每一天早上，我醒來(lái)后都喜歡摸媽媽的手，有一天，我摸到了一只手，那只手不象媽媽的手一樣，肉肉的、軟軟的，我立馬把那一只手打開(kāi)，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)那是爸爸的手。
我喜歡爸爸的手，因?yàn)樗軒页鋈ネ�，能教我騎自行車(chē)……
��！爸爸的手使我們這個(gè)家幸福，能帶給我們快樂(lè)，還給我們無(wú)比的關(guān)懷與照顧。讓我們這個(gè)家喜氣洋洋，讓我們這個(gè)家生機(jī)勃勃。�。“职值氖终�?zhèn)ゴ�！個(gè)讓我們敬佩！爸爸，謝謝你這一雙偉大的手！讓我們得到幸福。
手四年級(jí)作文11
每當(dāng)我看見(jiàn)一雙雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，就會(huì)想起大姨夫的手。
有一次我去姥姥家，突然，外面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的聲音，哦，原來(lái)是大姨夫來(lái)了！我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，“為什么大姨夫的大拇指上都有小泡？”我問(wèn)。大姨夫說(shuō)：“這不是小泡是老繭，是我給病人按摩時(shí)磨出來(lái)的�！蔽彝蝗幌肫饋�(lái)了，大姨夫是骨科醫(yī)生，每天還要給病人按摩呢！我又問(wèn)大姨夫每天要給多少個(gè)病人按摩�！懊刻熳钌侔茨κ鄠�(gè)，最多按摩二十多個(gè)。”每個(gè)病人要按摩大約40分鐘。大姨夫一共練了幾十年了，初學(xué)時(shí)還要練1到2年。他的手長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，厚3厘米。每天按摩完了會(huì)手腫，會(huì)皮破還會(huì)流血，大姨夫給別人按摩的手法有壓法、滾法、和按法等等。
一天，我去大姨夫家正好有一個(gè)病人來(lái)了。我仔細(xì)觀察。這個(gè)人捂著腰扶著墻，看著都快站不穩(wěn)了。我大姨夫說(shuō)：“你這是脊椎的問(wèn)題，跟平時(shí)坐姿駝背有問(wèn)題，我來(lái)給你揉揉。”經(jīng)過(guò)大姨夫的一番按摩說(shuō)：“你回家養(yǎng)幾天就好了。開(kāi)始病人還站不住，經(jīng)過(guò)大姨夫的按摩一下子就好了。大姨夫的醫(yī)院里還有幾面錦旗，聽(tīng)媽媽說(shuō)那是一種榮譽(yù)，也是一種尊敬。
大姨夫真是有一雙神奇的手��！能為病人解除痛苦，我喜歡這雙手。
手四年級(jí)作文12
長(zhǎng)這么大了，已經(jīng)歷過(guò)許多的事。有些事如早晨薄霧，早已隨著時(shí)光的流逝消失在陽(yáng)光下。但有些事、有些愛(ài)，卻始終縈繞在心頭，始終溫暖著我。
二年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校上學(xué)的我突然發(fā)起了高燒。我從學(xué)校打電話(huà)給媽媽?zhuān)娫?huà)那頭傳來(lái)媽媽焦急的聲音：“寶貝，別怕，我馬上就來(lái)。別怕，�。 钡却龐寢尩倪^(guò)程中，我睡著了。
迷迷糊糊中，一雙溫柔的手，撫摸著我的頭。我立即睜開(kāi)眼睛，看到的是媽媽的眼睛，爸爸的關(guān)切�！霸趺从职l(fā)燒了？是不是吃錯(cuò)了東西？”我搖了搖頭。媽媽沒(méi)再多說(shuō)什么，拉起我向醫(yī)院走去。
醫(yī)生檢查后說(shuō)：“你先去找護(hù)士做皮試吧！”我想：“為什么要做皮試��？很疼的�！弊哌M(jìn)注射室，哇！好濃的藥味，聞著就嚇人！在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我做完了痛苦的皮試。來(lái)到了一個(gè)房間，我躺在床上，爸爸和媽媽看著我，我覺(jué)得自己真幸福��！
打吊針的時(shí)候，我已睡了。媽媽那雙溫柔的手輕輕地拍著我的肩，爸爸那雙有力的手也撫摸著我的頭。
正是因?yàn)橛辛藡寢寽厝岬氖�，爸爸有力的手，才讓我的生活到處充滿(mǎn)了陽(yáng)光！
手四年級(jí)作文13
不知道同學(xué)們看過(guò)“千手觀音”沒(méi)，當(dāng)我第一次看的時(shí)候，覺(jué)得很驚訝！哇！她們?cè)趺催@么厲害，配合得這么協(xié)調(diào)。爸爸過(guò)來(lái)了，我問(wèn)爸爸她們是什么人，怎么這么厲害。爸爸說(shuō)：“她們是一些聾啞人”。我聽(tīng)了心頭一震。我們正常人做這些還很難，何況她們即不會(huì)說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，就會(huì)配合的這么協(xié)調(diào)，我打心眼里佩服她們。
我想:“她們?yōu)槭裁匆觥钟^音’這個(gè)節(jié)目呢？”我想：“她們是不是在說(shuō)我們殘疾人也很厲害，不能小看我們�！卑职终f(shuō)“不是這樣的。是因?yàn)樗齻円粋�(gè)個(gè)熱愛(ài)生命，珍惜生命！以前她們她們也都想死，覺(jué)得自己活著沒(méi)意思，還不如死了算了。但她們還是堅(jiān)持活了下來(lái)，并做了“千手觀音”這個(gè)節(jié)目使自己的生活更加多姿多彩�！�
我想殘疾人還那么熱愛(ài)生命，我們也一定更要熱愛(ài)生命，珍惜生命。而且每天都要活得很充實(shí)，充滿(mǎn)活力，使自己活得更加生機(jī)勃勃。
手四年級(jí)作文14
當(dāng)你遇到難題時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)會(huì)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)是，是誰(shuí)稱(chēng)贊你？成績(jī)不理想是，是誰(shuí)安慰鼓勵(lì)你，說(shuō)出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞郑屛覀內(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們引入變化萬(wàn)千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫(huà)出栩栩如生的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)售魚(yú)蟲(chóng)和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿(mǎn)智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛(ài)老師，我贊美老師的手。
手四年級(jí)作文15
烏龜是個(gè)壽命很長(zhǎng)的爬行動(dòng)物，諺語(yǔ)中就有“千年王八萬(wàn)年龜”的說(shuō)法。
我家有只小烏龜。它三角形的頭經(jīng)常藏在硬硬的龜殼里，圓而亮的小眼睛總是警惕的觀察著四周，鼻尖上的一對(duì)小孔常常探出水面換氣，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜小烏龜就迅速地將頭、腳和尾巴縮進(jìn)龜殼。
我喜歡靜靜地觀察小烏龜捕食。開(kāi)始它追不上靈活的小魚(yú)，后來(lái)它采用“守株待兔”的辦法，只見(jiàn)小烏龜將頭潛伏在龜殼里一動(dòng)不動(dòng)，真像塊綠色的石頭。過(guò)了一會(huì)小魚(yú)放松了警惕，或者它真的認(rèn)為那是塊石頭，又過(guò)了一會(huì)小魚(yú)竟然游到“石頭”上找吃的，真是自投羅網(wǎng)啊！小烏龜慢慢的伸出頭，張開(kāi)大嘴迅速地咬住小魚(yú)，再用前爪按住“美味”狼吞虎咽的吃起來(lái)。我在一旁看著這驚心動(dòng)魄的捕獵過(guò)程，暗暗地佩服起小烏龜?shù)牟妒潮绢I(lǐng)，它是個(gè)真正的“狙擊手”。
我喜歡我的小烏龜，它的名字叫“狙擊手”。
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