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      我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-09-22 17:43:11 四年級(jí) 我要投稿

      【熱門(mén)】我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文四篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門(mén)】我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文四篇

      我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文 篇1

        禮物,也許是友誼的象征,也許是幸?鞓(lè)的代表,而有時(shí)一份禮物,也會(huì)有它的含義,它或許代表你人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),或許代表著對(duì)你的祝福、希望。而一個(gè)特殊的禮物也會(huì)帶給我們特殊的感動(dòng)。正因?yàn)橛辛烁袆?dòng),生活才更加美好。

        記得那是去年的六一兒童節(jié),我得了一張”繪畫(huà)一等獎(jiǎng)“的獎(jiǎng)狀。因此,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一架遙控直升飛機(jī)。

        它有黃、黑、白顏色的外殼,機(jī)身后有一根不銹鋼管,它連接著這一片黑色的副翼,往機(jī)身上仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色的”涂鴉”——"SYMA",它的機(jī)翼是白色的,上面還有黑色的字母。機(jī)翼上還連著一個(gè)黑色的“蹺蹺板”,它是用來(lái)接收遙控器發(fā)出的信號(hào)的。機(jī)身上還有兩個(gè)固定架,是幫助它降落時(shí)穩(wěn)住機(jī)身的。

        每次我玩兒它的時(shí)候,它前面的探照燈就會(huì)亮起,照亮前面的路,就好像再說(shuō):“小主人,小主人,我?guī)湍阏彰,我們(nèi)ネ姘!?/p>

        有一次,班里舉行了數(shù)學(xué)試題卷大比分的活動(dòng),就因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,與一百分擦肩而過(guò),也因此沒(méi)能的第一名。我垂頭喪氣地回了家,忽然看見(jiàn)我的直升飛機(jī)在“等”我,我開(kāi)了它的開(kāi)關(guān),又打開(kāi)遙控器玩兒了起來(lái),結(jié)果我越玩兒越開(kāi)心。直升機(jī)很快就沒(méi)有電了,但我看到它還在努力的往前飛時(shí),我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。趕忙把試卷拿出來(lái),仔細(xì)把錯(cuò)誤修改了一遍,又重新做了一遍,果然沒(méi)有錯(cuò)誤。

        這架看似普通的飛機(jī)給了我很多啟發(fā)——如何有水滴石穿的毅力,怎樣正確遇到難題時(shí)不后退,就算付出再多也要成功。

      我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文 篇2

        在奶奶家臥室的墻壁上掛著一幅特別引人注目、惹人喜愛(ài)的剪貼畫(huà)。凡是到我們家來(lái)的客人,看到這幅畫(huà)時(shí),無(wú)不交口稱(chēng)贊。想知道這幅畫(huà)的來(lái)歷嗎?告訴你吧,那還是我在上幼兒園大班的時(shí)候和爺爺一起制作的呢。

        奶奶平時(shí)買(mǎi)菜、逛商場(chǎng),總會(huì)收到許多五顏六色的廣告紙。這些精美的廣告紙扔了怪可惜的,留著也沒(méi)有什么用。有一天,爺爺說(shuō)我們廢物利用,用它來(lái)做一幅剪貼畫(huà)吧。就這樣,我們立刻行動(dòng)起來(lái),爺爺在一張白紙上先勾畫(huà)出圖樣,然后找出色彩合適的廣告紙,按照?qǐng)D樣剪出需要的圖片來(lái)。我就在一旁忙著用膠水把剪好的圖片貼到畫(huà)有圖案的白板紙上。一晃兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,一幅栩栩如生的剪貼畫(huà)就展現(xiàn)在了我們的眼前。

        畫(huà)上兩個(gè)美麗的傣族少女。一個(gè)穿著紅色的花筒裙,手拿一把粉紅色的小花傘;另一個(gè)稍矮一點(diǎn)的身著淡綠色的花筒裙,手拿一把淡藍(lán)色的小花傘,兩人結(jié)伴而行。她們身材修長(zhǎng),楊柳細(xì)腰,烏黑的頭發(fā)上點(diǎn)綴著紅色的`頭飾,富有靈氣的耳墜隨風(fēng)搖擺著,凸顯得她們是那樣的婀娜多姿啊!當(dāng)我們把這幅畫(huà)拿給奶奶看的時(shí)候,那就是一副驚呆了的表情。

        好幾年過(guò)去了,可是每當(dāng)我看到這幅畫(huà)的時(shí)候,就好像看到了美麗的孔雀在眼前開(kāi)屏,又好像聽(tīng)到了優(yōu)美的蘆笙聲在耳邊響起,還好像感受到微風(fēng)在吹拂,小河在流淌,晚霞在照耀。她把我的心靈都帶到了那遙遠(yuǎn)的充滿(mǎn)少數(shù)民族風(fēng)情的云南邊境。

        實(shí)在是令人陶醉啊,這是我最最喜愛(ài)的一幅畫(huà)。

      我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文 篇3

        從一年級(jí)到四年級(jí),教過(guò)我的老師很多,但是我最喜愛(ài)的老師就是汪老師,她的眼睛又大又明亮,笑起來(lái)彎彎的,像兩個(gè)彎彎的月亮,鼻子高挺,小小的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)就像唱歌那樣動(dòng)聽(tīng)。汪老師有許多漂亮的衣服,配著她勻稱(chēng)、嬌小的身材,總那么合適,那么好看。

        她是一個(gè)和藹可親的老師,她總是用柔和的聲音,和幽默語(yǔ)句來(lái)上課,在她的課堂上,常常會(huì)有我們的歡笑聲。但有時(shí)教室里也會(huì)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎耳靜聽(tīng),教室里只有汪老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。汪老師的眼光不光是溫和,時(shí)常還會(huì)有幾分嚴(yán)肅。如果在她的課堂上搗亂,她不會(huì)嚴(yán)厲懲罰,而是靜靜的看著你,讓我們情不自禁感到羞愧。大部分時(shí)間汪老師都會(huì)給我們講一些小故事,在這些小故事里,有些是做人的道理,有些是非常優(yōu)美的篇章,還有些是激勵(lì)學(xué)習(xí)的故事,我們每次都聽(tīng)得入迷,從而學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。

        汪老師是一個(gè)非常的負(fù)責(zé)任的老師,就算生病了,還會(huì)繼續(xù)給我們上課。記得有一次汪老師的嗓子啞了,看著她那清秀的臉,因?yàn)樯ぷ犹弁炊櫰鹆嗣碱^,大家都感到心疼不已,但是汪老師雖然疼痛,仍然給我們上課,她并不說(shuō)話(huà),而是不停的用粉筆寫(xiě)字,她把要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)了出來(lái),汪老師寫(xiě)字寫(xiě)了一節(jié)課,手腕肯定很累了,可是汪老師還是堅(jiān)持給我們上課,多么偉大的老師!

        汪老師很注意我們的健康,從不占用我們的課余時(shí)間,一有機(jī)會(huì)就帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),這讓我們班的同學(xué)們身體都很健康,即使在流感病毒蔓延的期間,別的班都停課了,我們班一直都沒(méi)有停過(guò)課。在汪老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)的身高也普遍比別的班要高些,業(yè)余興趣也比別的班要多,才藝更是人人都有。全班同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助,學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在年級(jí)第一,在各項(xiàng)集體活動(dòng),也都在學(xué)校名列前茅,全班同學(xué)都為擁有這樣的好老師而驕傲!

        我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,可我很舍不得汪老師,舍不得老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ),舍不得老師誠(chéng)摯悅耳的教導(dǎo),舍不得老師像母親一樣的關(guān)懷。汪老師,我要大聲的對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”

      我最喜愛(ài)的四年級(jí)作文 篇4

        從上學(xué)開(kāi)始,我就很喜歡的課外書(shū)。從一年級(jí)到四年級(jí),我讀過(guò)很多書(shū),比如有《西游記》、《三十六計(jì)》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》、《紅樓夢(mèng)》等等。其中我最喜歡的是《西游記》,這本書(shū)里的主人公有神通廣大的孫悟空、憨厚老實(shí)的豬八戒、不辭辛勞的沙僧、有良好思想教育的唐僧。

        這本書(shū)里的故事主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難,取來(lái)佛經(jīng),終于修成正果的故事。故事分為三大部份,第一部份講的是從孫悟空出世到大鬧天宮的故事;第二部分講的是為何要去西天取經(jīng)的原由;第三部分講的是取經(jīng)路上師徒四人遇到妖怪等艱難險(xiǎn)阻終于克服了這些困難取到真經(jīng)并且他們終成正果的故事。

        我們很感謝這本書(shū)的作者——吳承恩,他用這本書(shū),把我引進(jìn)了故事情節(jié)中,陪伴師徒四人一起經(jīng)歷了種種奇遇,和他么一起克服了種種困難。

        現(xiàn)在,學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們讀書(shū)的要求越來(lái)越高。《西游記》這本書(shū),正是我們“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”的良好載體。

        我喜歡《西游記》這本書(shū)

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