精選四年級春天作文五篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級春天作文5篇，歡迎大家分享。
四年級春天作文 篇1
夏天翠綠欲滴，一片蔥蘢；秋天樹葉變黃，紅葉遍坡，霜葉滿目；冬天則銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我更愛萬紫千紅的春天。
春風送走了寒冷與寂寞，萬物生春。青蛙睜開惺忪的睡眼；小草伸了伸懶腰，調皮地探出小腦袋，望著肥沃的土地；鳥兒成群結隊地從南方飛回來了，它們盡情地歌唱，組成了一支美妙動聽的樂曲；封凍的冰層裂開了碎塊，化成了流水；花園里，百花爭艷，還有一些花骨朵，羞答答地簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘。春風頻吹，小朋友們纏著爸爸媽媽買風箏。他們尋一處開闊地，大人們拿著風箏，小朋友拿著線，迎風放飛。不一會兒工夫，天上的風箏便使人眼花繚亂起來：有可愛的小白兔，有美麗的大蝴蝶，有神氣的孫悟空，還有兇猛的獅子……廣場的游樂園里，小孩子在快樂地玩耍著。大人們坐在亭子里，有的互相交談，有的出神地看著天上的風箏，有的欣賞著周圍的美景。草坪上，小朋友們在翻跟頭或踢足球，他們玩得汗流浹背。
啊，春天，一個生機盎然的好季節(jié)！
四年級春天作文 篇2
春是大地的母親，她又重新為大地換上了新裝。
春姑娘送走了寒冷的冬爺爺，在大地的呼喚下，春姑娘踏著輕盈的腳步像我們走來。
小草喜滋滋的從土里鉆出來，嫩嫩的，密密的�；▓@里的花競相開發(fā)。柳樹見春姑娘來了，一束束長辮子都迫不及待地長出了嫩綠的葉子。
春雨來了，它輕輕地滴在小草上，就像在輕輕地撫摸著自己的孩子，生怕弄疼了它，垂柳任春雨梳洗著絲絲秀發(fā)。春姑娘來到小溪邊，用手輕輕的點了一下冰，冰花開了，春風迎面吹來，花兒享受著春風給的獨特味道,花團錦簇的花迎著甘甜的雨絲張開了鮮艷的笑臉。
春雨春風離開了，太陽從東方悄悄升起，小草伸了個懶腰，春筍也探出了頭......萬物沐浴在了陽光的快樂下。
春姑娘來到了學校聽見了同學們吟誦著朱自清寫的春，心里無比自豪。春姑娘走過的每個足跡都留下了芳香和美麗。這風這雨，都顯示出了春的風采。
我目睹著春給的這生機勃勃的景象，我豪情滿懷，情不自禁念出杜甫寫的好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲。
四年級春天作文 篇3
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢
品讀，不知不覺已陶醉其中。
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用已難尋的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠人在半山行。這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，臵身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，
他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的`情緒，給讀者以美好的情緒感染。
陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。
春天的色彩4
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
四年級春天作文 篇4
寒冷的冬天過去了，春天的步伐已經悄悄來到。一天，我們小隊來到了景色迷人的郊外，來尋找春天的步伐的足跡。春天的步伐在哪里呢？我們來到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的步伐的來臨。清澈的河水里幾條小魚自由自在地游來游去。
河兩岸新生的小草笑瞇瞇的，像是正和低著頭的蒲公英和小黃花悄悄說話。
草地邊，一棵棵、一行行的榆樹、楊樹、槐樹……枝條綻出嫩綠的葉芽，舒展著嬌嫩的身軀，迎著和煦的春風快活地成長著。遠處的柳樹垂下柔軟如線的枝條，在春風的活動下，在空中輕輕搖擺，遠遠望去像一團團隨風飄動的煙。
我們高興地繼續(xù)尋找。這時，軋一群小鳥嘰嘰喳喳地從我們頭頂掠過；一只大蜜蜂正落在一朵金黃色的迎春花上；美麗的蝴蝶飛舞在花叢中。春天的步伐到了，它們忙碌著，不辜負這大好時光。我興奮地打開畫板，要把春天的步伐的美麗景色描繪下來。這時同學們高興地聚攏過來，為我指指點點。小隊長問我：“你要畫春天的步伐里的哪些足跡呢？”我說：“我畫歡唱的小河，呢喃的燕子，飄舞的柳條，青青的小草……”小隊長說“還要畫你，畫我和大家。我們尋找春天的步伐的足跡，不正是因為我們心中充滿了對春天的步伐的希望嗎？”于是，我激動地畫下了這幅永留心間的美好圖畫。
四年級春天作文 篇5
春天里，媽媽帶我去尋找春天。下午，我們騎上電動車，沿著武宜路行駛。
一路上，微風吹在臉上，輕輕柔柔地，我陶醉在春風里了！過 了高架，我們先來到淹城公園附近的一個健身廣場。我發(fā)現春姑娘已經不知不覺地來到我們的身邊。瞧！路邊的小花開得多旺盛�。∮械氖羌t色，有的是黃色，還有的是紫色。忽然，我看見一顆樹，上面開滿了雪白的花兒，里面是金黃的花蕊，我好奇地問媽媽：“媽媽，這是什么樹呀？”“這是梨樹，開著雪白的花兒，漂亮吧？”媽媽笑瞇瞇地說�！班拧蔽矣昧Φ攸c點頭。還有一種不知名的樹，開著火紅火紅的花，遠遠望去，像一團團火焰正在燃燒。它們有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩黃色的花，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹地馬上要破裂似的。最耀眼的還是迎春花。金黃色的小花像一顆顆金黃色的珍珠一樣，真可愛！一陣微風吹過，迎春花擺動著身體，仿佛在對我笑呢！
健身廣場上有老人、孩子在散步、健身。旁邊的一個籃球場上，很多人在打籃球，他們滿頭大汗卻生機勃勃。
緊接著，我們進入淹城公園。沿著小河，垂柳、迎春花、桃花將兩邊的仿古建筑映襯得古樸卻又年輕。 然后，我們來到武進博物館，看到了許多古代文物和書畫，了解了我們武進歷史和知名人士。最后，我們從淹城春秋樂園南門離開。在南門前面一大片草地上，老人、孩子、年 輕人，有的是一家三口，有的是父女或母子，或放風箏，或靜坐在草坪上休息，或拿著相機捕捉快樂瞬間。在返回途中，我看著夕陽下的淹城公園，看著路邊知名或不知名的花草，心里不由地想：春天真美！在生活中只要有一雙會發(fā)現的眼睛，美，處處都存在！
我和春天有個約會，我會用我的眼睛去尋找春天，尋找美！
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