【精選】愛(ài)的教育四年級(jí)作文（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇1
寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)中講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生，與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中，我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識(shí)小女孩的感人故事。
一個(gè)早晨的上學(xué)路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車迎著她飛馳而來(lái)。危急關(guān)頭，羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)小女孩救了她的命，自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心！當(dāng)時(shí)，要是換成我，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)嚇懵了的觀眾吧。
在一定的環(huán)境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對(duì)別人就是愛(ài)，甚至可能是大愛(ài)！好比人們支助貧困山區(qū)的一個(gè)失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助，對(duì)于人們自身并不造成什么影響，但對(duì)于被支助者，就是改變他一生命運(yùn)的大愛(ài)！
如果我們自覺(jué)地堅(jiān)持經(jīng)常做好事，愛(ài)就會(huì)熱情地?fù)肀恪⑽�、他�?/p>
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇2
有很多種的教育，如“不打也不罵”、“有錯(cuò)就罵”……種種教育。但這是“愛(ài)的教育”。
從上個(gè)星期一開(kāi)始，到今天，我就終于把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我最最感動(dòng)的是《海難》這篇文章。
《海難》寫(xiě)了幾年前，一個(gè)12月的上午，一艘巨大的客輪從英國(guó)的利物浦啟程去馬奇他島駛?cè)�。在三等艙中，有一個(gè)12歲的意大利男孩，和一個(gè)小女孩。原來(lái)兩個(gè)孩子都是患難者，男孩的父親，女孩的嬸嬸，都去世了，要被意大利領(lǐng)事館送回故鄉(xiāng)，正好都被托付給那個(gè)意大利水手了。
誰(shuí)知，這次船遇上了氣勢(shì)洶洶的暴風(fēng)雨，狂雨持續(xù)了一整夜，天亮后并沒(méi)有減弱。眼看就要沉沒(méi)了，船長(zhǎng)大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿還剩下一個(gè)位置，水手喊道：“還能裝一個(gè)人，最好是女的！”一個(gè)女的被船長(zhǎng)扶過(guò)來(lái)了，由于離救生艇很遠(yuǎn)，那個(gè)女子沒(méi)有勇氣跳，就暈倒了�！八蛡�(gè)小孩吧！”水手叫道，最好是小的！女孩聽(tīng)了，呆呆的看著那個(gè)男孩。男孩也看著女孩，突然，男孩大聲對(duì)女孩說(shuō)：“你還有父母和兄弟，而我只是一個(gè)人！你的份量比我輕，應(yīng)該是你去！”水手叫道：“把孩子扔下來(lái)！”······水面激起漩渦，于是救生艇啟動(dòng)離開(kāi)了······
這篇文章講了自我犧牲的精神，我一定要像小男孩學(xué)習(xí)舍己救人的精神！
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇3
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以愛(ài)為主題的。那什么是愛(ài)呢？愛(ài)分為很多種，書(shū)里介紹了三種愛(ài)，分別是師生情、親情、友情，這三種愛(ài)。
主人公安利柯以師生間的關(guān)愛(ài)表達(dá)了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問(wèn)好，顯然他是一個(gè)受愛(ài)戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫(xiě)生字。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿小紅疙瘩的同學(xué)，立刻讓他停止默寫(xiě)，摸摸他的額頭，看他有沒(méi)有發(fā)燒。這是第一種愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)的“關(guān)愛(ài)”。
安利柯的同學(xué)耐利是個(gè)好孩子，成績(jī)也很優(yōu)秀，但因?yàn)轳劚�，�?jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天，同學(xué)們又欺負(fù)耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說(shuō)：“誰(shuí)要再碰耐利一下，我非一個(gè)耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可�！痹S多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后，再也沒(méi)人欺負(fù)耐利了。后來(lái)，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來(lái)學(xué)校，送卡隆一條十字架項(xiàng)鏈。這是第二種愛(ài)——“友愛(ài)”。
有一天，爸爸對(duì)安利柯說(shuō)：“那天，你對(duì)你的媽媽說(shuō)了一些十分失禮的話，我希望，這不會(huì)有第二次。記得那一年，你得了一場(chǎng)大病，你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前，你的病情有一點(diǎn)變化，她就心疼得哭泣。所以，對(duì)于自己的母親，絕不能說(shuō)任何失禮的話。”從這件事表達(dá)了第三種愛(ài)，父母對(duì)子女的“疼愛(ài)”。
愛(ài)是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的“字”，讓我們大家拿出一點(diǎn)愛(ài)心，來(lái)幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本流傳世界的名著，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但給我留下了深刻的的印象
這本書(shū)讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒(méi)了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇5
這幾天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗心革面的書(shū)。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛(ài)情，師生之間的愛(ài)情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細(xì)膩的筆觸中折射出的異國(guó)愛(ài)情。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)情的思考。
首先，《愛(ài)的教育》的題目是我想，在這個(gè)多元的世界里，愛(ài)是什么？帶著這樣的想法，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里所記得的日記，包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……讓人讀起來(lái)仿佛在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因?yàn)榭床灰?jiàn)看不見(jiàn)而被我們忽略，但我們離不開(kāi)它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛(ài)，我生病的時(shí)候，媽媽陪我一夜；當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我媽媽總是找時(shí)間教我。我做錯(cuò)了事，媽媽從來(lái)不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛(ài)孩子的心。
愛(ài)是寬廣的，無(wú)限的，有巨大的力量。當(dāng)我讀到小偵察兵為祖國(guó)統(tǒng)一做出巨大犧牲時(shí)，我不禁想到，我們祖國(guó)的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國(guó)，為了拋頭顱灑熱血，我被這個(gè)至高無(wú)上的境界打動(dòng)了，震撼了。
何謂愛(ài)情？不會(huì)有明確的答案，但是我已經(jīng)思考完愛(ài)情了。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇6
生活中，我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)榘职謰寢屖悄菢拥膼?ài)我。雖然，有時(shí)候他們的愛(ài)會(huì)穿上“嚴(yán)厲”的外衣。一天早上，我去上學(xué)，爸爸再三強(qiáng)調(diào)一定要帶好手表，要不然放學(xué)時(shí)不方便接。
臨走時(shí)，爸爸媽媽依舊強(qiáng)調(diào)了一遍：“把手表帶起來(lái)呀！”我說(shuō)：“知道啦，我?guī)饋?lái)啦”說(shuō)完，我就出發(fā)了。我走在回學(xué)校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒(méi)有想到一個(gè)合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。
放學(xué)了，我沒(méi)有帶手表，沒(méi)法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個(gè)好主意，我找到一個(gè)帶手表的同學(xué)。我就問(wèn)他：“可以借用一下你的手表打個(gè)電話嗎？”“好呀！”那同學(xué)爽快地答應(yīng)了�！�
爸爸來(lái)接我時(shí)很不開(kāi)心地說(shuō)：“臨走時(shí)就強(qiáng)調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說(shuō)你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過(guò)一絲怒氣。
我慚愧地說(shuō)：“我不想讓你們說(shuō)那么多遍，我也覺(jué)得煩，所以就騙了你們�！卑职忠贿吚业氖郑贿厙�(yán)肅地說(shuō)：“以后不能騙我，否則后果很嚴(yán)重！”“知道了，對(duì)不起�！�
我知道爸爸希望我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會(huì)到爸爸藏在教育里的嚴(yán)厲的愛(ài)。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇7
說(shuō)到父愛(ài)，我又想起了那個(gè)周末，我們家從來(lái)都是媽媽嚴(yán)厲，爸爸溫和，可是那個(gè)周末，爸爸竟然打了我。
一個(gè)周末，爸爸媽媽還沒(méi)起床，我去書(shū)房拿書(shū)，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤(pán)上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的吼聲�！笆钦l(shuí)把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進(jìn)去，爸爸把筆記本電腦立起來(lái)，水流了出來(lái)。爸爸大聲的問(wèn)我：“是不是你弄的？”我哪敢說(shuō)實(shí)話啊，我裝作很冤枉的說(shuō)：“不是我�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“犯了錯(cuò)，一定要承認(rèn)，不能撒謊�！蔽业拖铝祟^，小聲的說(shuō)：“是我拿書(shū)的時(shí)候不小心把水杯弄倒了�！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說(shuō)邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……
晚上，我已經(jīng)躺在了床上，這時(shí)，爸爸走到我的床前，握著我的頭說(shuō)：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應(yīng)該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來(lái)說(shuō)：“爸爸，今天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該弄壞你的電腦，更不應(yīng)該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛(ài)你！”爸爸一把把我摟在懷里說(shuō)：“爸爸也愛(ài)你，寶貝！”我和爸爸都開(kāi)心地笑了。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇8
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書(shū)為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇9
幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒(méi)想到新聞中的那個(gè)哥哥居然跳橋了。
俗話說(shuō)，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個(gè)哥哥可能是因?yàn)楸涣R得太狠，逐漸產(chǎn)生了心理陰影，導(dǎo)致了過(guò)激反應(yīng)，這才釀成了悲劇。
我媽平時(shí)是很好的。我有時(shí)作業(yè)寫(xiě)得不好，第二天上學(xué)時(shí)，她就跟我說(shuō)：“小牛，今天把作業(yè)寫(xiě)好一點(diǎn)，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒里去，別忘了！”此時(shí)的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應(yīng)付一下：“好了，知道了�！逼鋵�(shí)早就忘得一干二凈了。
再比如，我考試考得不好的時(shí)候，想：唉，要被媽媽批評(píng)了。但媽媽只是在卷子上簽了個(gè)字，就走了。我想，可能是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧！但媽媽只說(shuō)了一句話：“下次考好點(diǎn)，在卷子上寫(xiě)上自己下次考試想考到的成績(jī)和目標(biāo)就行了�！�
但是她有時(shí)也不太溫柔，生氣時(shí)也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開(kāi)始往我嘴里塞，但死活塞不進(jìn)來(lái)。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓(xùn)斥起來(lái)，然后拿起筷子要打我�！皢鑶鑶琛备觳才げ贿^(guò)大腿，我只好屈服。
我其實(shí)也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因?yàn)樗R我的時(shí)候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實(shí)在表現(xiàn)不好才會(huì)罵的。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇10
一天，我大搖大擺地走進(jìn)小賣(mài)部，準(zhǔn)備“大飽口�！薄�
“朱韻翰！”我望著她手中一沓一元的鈔票驚呼，“你帶了這么多錢(qián)！”
“只有16張！”她有意把錢(qián)向后掩了掩……
正當(dāng)我倆聊得歡時(shí)，一只纖弱的手抓了抓我的衣服。
我詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)六歲左右的小男孩兒，耷拉著小腦袋，手里捏著一張皺巴巴的10元錢(qián)，似乎想讓我收下。我抓耳撓腮，不知道小男孩葫蘆里賣(mài)的什么藥：嘿，難道是上天送我肥肉了？不對(duì)，我前世沒(méi)救過(guò)他呀？小男孩水汪汪的大眼睛里充滿了焦慮，小手顫抖著，似乎又想讓我出手相助。要我?guī)退I(mǎi)什么呢？我還在胡思亂想。
這時(shí)，身旁一位婦女（小男孩的母親）挺身而出，為我解開(kāi)了迷團(tuán)：“小哥哥，這是你掉的10元錢(qián)嗎？”
“不是，我從不帶整錢(qián)！”我不假思索地回答。
小男孩眼中的焦慮再次被點(diǎn)燃，我好奇地打量起母子倆來(lái)。
“我們是不是撿到了10元錢(qián)？”
“嗯！”
“該怎么辦？”
“交公！”小男孩毫不猶豫地回答。
“可這里沒(méi)有警察叔叔呀？”
“那……”
小男孩支吾著，無(wú)計(jì)可施了。
我心頭一顫：“這肯定是拾金后昧為己有的前兆！”
我咬了咬牙，只等著母親將錢(qián)塞進(jìn)腰包的一瞬間，上前阻攔，勸說(shuō)。
她望著天空，似乎陷入了深深的回憶：“交給你奶奶，她是警察，你一定要用自己的錢(qián)！”
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇11
“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”。書(shū)籍是人類的精神食糧，離開(kāi)了書(shū)，生活將少了多少樂(lè)趣。今天，我要向大家推薦一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這是意大利著名作家亞米契斯所寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。書(shū)中以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻講述了發(fā)生在他們身邊的一百個(gè)動(dòng)人的故事，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，深厚的師生之情、同學(xué)之誼、親人之愛(ài)。讀完這一個(gè)個(gè)小故事，你便能受到愛(ài)與美的熏陶。
書(shū)中，我印象最深的一個(gè)故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學(xué)們說(shuō)，要莊重嚴(yán)肅熱情地對(duì)待卡羅納，不能在他面前大笑。當(dāng)卡羅納回到學(xué)校，同學(xué)們都對(duì)卡羅納抱以同情和憐憫，用關(guān)切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學(xué)來(lái)接安利柯，都沒(méi)有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的人啊，他們盡自己所能做的去呵護(hù)卡羅納悲傷的心。
書(shū)中的同學(xué)之誼也讓我很受感動(dòng)。有一個(gè)故事寫(xiě)克萊蒂獲獎(jiǎng)了，安利柯心里其實(shí)是有點(diǎn)嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的本子后，安利柯與克萊蒂發(fā)生了爭(zhēng)吵。后來(lái)他倆在放學(xué)后終于和好了。這個(gè)故事讓我不禁想到我和同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學(xué)相處要學(xué)會(huì)寬容，不能小氣。
我喜歡這本《愛(ài)的教育》，因?yàn)樗屛颐靼讗?ài)的不可或缺，愛(ài)是人人都需要的。大家也去看看這本書(shū)吧！
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇12
朋友們，你們喜歡看書(shū)嗎？我想向你們推薦一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部?jī)?yōu)秀代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要描述了安利柯成長(zhǎng)的故事，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系，以及每個(gè)人對(duì)不同事物的態(tài)度。用愛(ài)心講述生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一部具有愛(ài)心和教育性的讀物。
書(shū)中最令我感動(dòng)的一個(gè)小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)的路上看見(jiàn)一位小朋友在馬路上跌倒了，這時(shí)一輛車飛快地駛來(lái)，洛佩蒂見(jiàn)了就沖上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見(jiàn)義勇為、舍己為人的精神使我很感動(dòng)。雖然他和小朋友從不相識(shí)，但是卻能不顧個(gè)人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應(yīng)該向他致敬，向他學(xué)習(xí)。
書(shū)中一個(gè)個(gè)樸素的故事，讓我明白，愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的。愛(ài)是人人都需要的。如果你看見(jiàn)這本書(shū)，一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛(ài)。
我想起了父母對(duì)我的愛(ài)，父親總是默默地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)；母親照顧我的起居生活，平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求；在學(xué)校里，老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識(shí)和做人的道理。原來(lái)愛(ài)就在我們的身邊�。�
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇13
初中初一，因?yàn)槟菚r(shí)候年紀(jì)還小，而描寫(xiě)的又恰巧是一個(gè)意大利市立初中初一學(xué)生寫(xiě)的學(xué)年紀(jì)事。所以，那時(shí)候，能夠從書(shū)中得知生活之外別人的國(guó)家的小孩讀初一的事情，也是蠻有趣的吧？我以為寫(xiě)的內(nèi)容和我所經(jīng)歷的也會(huì)相差不大吧，會(huì)有點(diǎn)有趣，也會(huì)鬧矛盾，會(huì)爭(zhēng)吵，甚至?xí)蚣�，還有被批評(píng)，各種作業(yè)，老師、父母的嘮叨，各種規(guī)矩，規(guī)章制度，而快樂(lè)呢？也許是課后十分鐘的快樂(lè)，放學(xué)后的快樂(lè)，還有能夠和小伙伴一起玩的快樂(lè)。這樣的想法，一直到我再次進(jìn)入圖書(shū)館，再次看到《愛(ài)的教育》，熟悉的感覺(jué)涌上心頭。
就那樣，拿著它，看著看著，眼淚簌的一下子流了下來(lái)。是的，并不是誰(shuí)都愿意這樣惡的方式去生活，而這樣的惡并沒(méi)有帶來(lái)多大的利益，甚至更多的是自私，而自私，能夠傷害的也不過(guò)是身邊那些陪伴著我們的人。
帶著這種突然的愧疚，我想了很多，最終在看完《愛(ài)的教育》之后，我明白了。一些事情，換個(gè)角度去想，真的會(huì)不一樣，不論是對(duì)自己，對(duì)生活，又或者對(duì)自己身邊的人，都不一樣。
我最終還是停下來(lái)了，不再只是為了自己，也愿意試著接受別人，接受這個(gè)世界的好與不好，愿意去發(fā)現(xiàn)更多的愛(ài)，就是這樣，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界還是有那么多那么多可愛(ài)的人，那么多那么多值得愛(ài)的事物。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇14
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，拿到這本書(shū)，我不由自主的贊嘆道：真是一本好書(shū)��！它，這本是我們的動(dòng)力，也是我們愛(ài)的向?qū)�！它能使我們歡樂(lè)，也能使我們落淚，真是一部讓人有七情六欲的書(shū)。
《愛(ài)的教育》采用日記形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。其中，還有正直善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，堅(jiān)忍勤奮的斯代地，可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。
在紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？可能這永遠(yuǎn)是一個(gè)未之?dāng)?shù)……我想到了一點(diǎn)：愛(ài)，是重要的情感；愛(ài)，是我們危難時(shí)的救星。有一次，我的胳膊摔斷了，我媽媽立馬帶我去了醫(yī)院，掛了號(hào)后，媽媽圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)我哪能里怎樣了，直到在我繞上石膏板以前，一直在忙忙這個(gè)，忙忙那個(gè)，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)我疼不疼，想吃點(diǎn)什么，總是沒(méi)有歇過(guò)腳，看看媽媽著急的眼神，我知道傷在我身，疼在媽媽的心坎里，難道這不是愛(ài)嗎？老師對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)微不至的哦！當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)眼神都能讓我們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，難道這不是愛(ài)嗎？
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇15
我讀著《愛(ài)的教育》這本書(shū)，心也跟著這本書(shū)走動(dòng)。這本書(shū)講了安利柯發(fā)生的故事。當(dāng)我讀到安利柯的母親怎樣教育安利柯的時(shí)候，我一下愣住了，便陷入了沉思中。媽媽為我付出了多少心血啊，還記得那一次：在五年級(jí)，我放學(xué)回家，覺(jué)得渾身無(wú)力，難受極了，便趴在沙發(fā)上，就在我難受時(shí)，媽媽拖著沉重的腳步回來(lái)了。
她輕輕地走到我身邊摸了摸我的額頭‘好熱��！發(fā)燒了�！彼贿呎f(shuō)一邊把我扶起來(lái)背上我往醫(yī)院趕去。當(dāng)?shù)结t(yī)院醫(yī)生為我看病的時(shí)候，我看到媽媽滿頭豆大的汗珠流了下來(lái)。而她卻顧不上這些，焦慮的眼神望著醫(yī)生，希望我沒(méi)什么事情。醫(yī)生說(shuō)我什么指示感冒引起的發(fā)燒掛瓶水就可以了，媽媽這才舒展她那緊鎖的眉頭。在掛水的時(shí)候媽媽還不時(shí)的試我的額頭看燒退了沒(méi)有，還不時(shí)的問(wèn)我是否要喝水是否要吃點(diǎn)什么，看到她對(duì)我的這份愛(ài)我的眼里噙滿了淚水。過(guò)了好久，水終于掛完了，這時(shí)我的燒也退了，媽媽總算舒了一口氣，心中的一塊石頭也終于落下來(lái)了。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽疲憊的臉上露出了舒心的、慈祥的笑容。我看著媽媽情不自禁地唱起了《世上只有媽媽好》。
以前，我對(duì)媽媽的關(guān)心看成一種啰嗦，但是，我以后一定會(huì)聽(tīng)媽媽你的話，不會(huì)再讓你操心。媽媽你為我付出了多少愛(ài)��！我一定會(huì)學(xué)會(huì)感恩。媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您！《愛(ài)的教育》讓我學(xué)會(huì)了感恩，孝敬父母。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇16
書(shū)是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品。我喜歡讀書(shū)，特別是文學(xué)類的書(shū)籍。今天我為大家推薦一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)內(nèi)容精彩，情感豐富。
它是通過(guò)一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光記述了從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年十月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞所感。全書(shū)共100篇文章，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。它也通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)使人感受到人類多么需要相互關(guān)心﹑相互理解﹑相互幫助。
文中最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》，她病了很長(zhǎng)時(shí)間，疾病耗盡了她的生命，她可以活得更久一點(diǎn)，但是她舍不得她的學(xué)生，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間去備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，走訪家長(zhǎng)，最終支撐不住離大家而去。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)那么無(wú)私，主人公如此寫(xiě)道：“親愛(ài)的老師，你把全部精力都奉獻(xiàn)給你的學(xué)生，卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，再見(jiàn)了！親愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏你留給我的那些美好回憶”短短幾句話卻體現(xiàn)了濃濃的師生情誼，文中還有深深的父子情，偉大的母愛(ài)，無(wú)不感動(dòng)著我，震撼著我，看得我眼淚都掉下來(lái)了。它教會(huì)了我如何成為一個(gè)有勇氣﹑充滿活力﹑正值的人，它讓我知道愛(ài)是博大的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是生活中所不能缺少的，用愛(ài)去溫暖別人世界會(huì)更美好！
它是本好書(shū)，值得你去看，你去品…
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇17
從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？相信不少人會(huì)回答：他們有才干。但是我認(rèn)為：他們的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。要知道，只有具備良好的道德修養(yǎng)的人才值得敬佩，值得學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》就是一本指引我們用愛(ài)心去創(chuàng)造美好世界，做一個(gè)有道德的人。作者在書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形式，講述了很多小故事，這些小故事對(duì)我的啟發(fā)很大。例如一次，弗蘭諦欺負(fù)，嘲笑一個(gè)殘疾的小孩，卡隆見(jiàn)了，急忙過(guò)去阻止，保護(hù)了小孩。這雖是件小事，但卻告訴我，戲弄一個(gè)無(wú)辜不幸的人，是一種可恥的行為，我們應(yīng)該盡自己的能力去幫助他。還有一個(gè)愛(ài)國(guó)的故事，講的是一個(gè)身無(wú)分文的少年，接受了三個(gè)人的錢(qián)，滿心歡喜。但后來(lái)聽(tīng)到他們侮辱自己的祖國(guó)，憤怒之下他又把錢(qián)全部仍回給了那三個(gè)人。這個(gè)故事使我們明白：不要為了貪圖一點(diǎn)利益，而使自己的祖國(guó)受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護(hù)祖國(guó)的'榮譽(yù)。
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人成功的首要條件是道德，一個(gè)人有了良好的道德行為就等于成功了一半，而沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，哪怕再有才能，也是難以成功的。再今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)處處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇18
今天，我讀了一本《愛(ài)的教育》，我十分認(rèn)真的讀完了這本書(shū)，這本書(shū)記敘一個(gè)十二歲的男孩，用他的心。他的愛(ài)，去關(guān)懷和注視身邊的世界的事。
在《愛(ài)的教育》中的一句話；“我們學(xué)校的最新式的口語(yǔ)法，一個(gè)字一個(gè)字地教他們嘴巴要怎樣張，舌頭要怎樣動(dòng)，胸部和喉嚨要怎樣用力，所以他們看了別人說(shuō)話時(shí)的口形，就能明白他說(shuō)的是什么”讀到這里，我心中不由的敬佩起在聾啞學(xué)校的老師，在這段話中我仿佛看到了老師拿起孩子的兩拿起孩子的兩只手，叫孩子一只手摸這老師的胸部，另一只手放在老師嗓子那兒在反復(fù)地教孩子發(fā)音，我情不自禁地說(shuō)一聲；”��！老師您真?zhèn)ゴ蟆x謝你們我的老師�！�
在無(wú)意中我看到了這樣一句話：“他是多么好強(qiáng)！雖然身體弱，而且又駝背，可是他決不服氣，決不肯落在別人的后面。“看到了這里我心里流露出對(duì)他的敬佩感。雖然他的身體有缺陷，可是他有著好強(qiáng)心，在生活中我們也不一樣嗎？有些人缺胳膊斷腿的，他們沮喪的面對(duì)生活，他們不想一想我雖然身體有缺陷，可是我還是父母生下來(lái)的，難道我不能像正常人一樣生活嗎/他們?yōu)槭裁床贿@樣想，而去選擇逃避而不敢去面對(duì)新的生活，地球不會(huì)因?yàn)槟阋粋�(gè)人，而停下來(lái)不會(huì)旋轉(zhuǎn)。
同學(xué)們《愛(ài)的教育》這本書(shū)是希望我們學(xué)習(xí)怎樣去創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界！
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇19
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)！叫做《愛(ài)的教育》，自從我看了這本書(shū)以后我覺(jué)的一個(gè)人不要自私。愛(ài)每個(gè)人都是有的，只是從不利用發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，我喜歡有愛(ài)的世界因?yàn)橛袗?ài)的世界是美麗的是皎潔的。
愛(ài)無(wú)處不在，在小學(xué)的教室里有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。在敬老院有員工對(duì)老人的關(guān)愛(ài)！說(shuō)起關(guān)愛(ài)我想起媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、哥哥、姐姐……他們對(duì)自己的孩子，學(xué)生，朋友，弟弟，妹妹都有關(guān)愛(ài)！
我有一個(gè)哥哥，他是一個(gè)脾氣不好，愛(ài)生氣的哥哥，可是他對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法磨滅的，他教會(huì)我很多東西，上網(wǎng)、語(yǔ)文、物理……在一個(gè)寒冷的秋季一個(gè)晚上下著雨，很晚了我和哥哥從畫(huà)室出來(lái)，發(fā)覺(jué)到下雨了，那時(shí)我和哥哥手里沒(méi)有雨衣，沒(méi)有雨傘，哥哥怕我被淋壞把他的又大又厚的外套批給了我，我說(shuō)：“哥哥，不用我的衣服很厚”他對(duì)我吼了一聲：“叫你穿你就穿，不許頂嘴�！蔽抑栏绺鐚�(duì)我吼是為我好的，我也沒(méi)在說(shuō)話。我坐在哥哥的車子上緊緊的摟著哥哥，我怕他著涼，回到家他一個(gè)噴嚏又一個(gè)噴嚏的打著，我不知道說(shuō)什么好，我隨手拿了一杯熱水給哥哥。我看著哥哥那難受的感覺(jué)我止不住眼淚，跑到屋子里傷心的哭。哥哥，你真是我的好哥哥��！我為有你這樣的哥哥而自豪而驕傲！從那時(shí)我知道了他不單單是我哥哥而是我在雨天了的雨傘，是我在煩惱時(shí)的快樂(lè)，是我一生永遠(yuǎn)忘不了的好哥哥親哥哥，我把他在我心里排在地一位！
那一天我好感動(dòng)。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇20
每當(dāng)我仰望星空時(shí)，腦海里總不時(shí)浮現(xiàn)一個(gè)人的身影，那個(gè)人就是我六年級(jí)時(shí)的班主任------齊老師。他如同避風(fēng)港一樣，為我們遮風(fēng)避雨；他如同房子一般，為我們遮擋炎熱的太陽(yáng)、冰涼的冷風(fēng)和飛舞的雪花；他如同園丁一樣，細(xì)心呵護(hù)、哺育著我們；他如同蠟燭一般，犧牲自己把光亮無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，讓我們走向光明的道路。齊老師他才華橫溢、學(xué)富五車，有著不一般的人生經(jīng)歷，他是我們最敬佩的老師。齊老師他不僅使我明白了人活著的意義，還使我懂得了原來(lái)批評(píng)也是一種愛(ài)的教育。那時(shí)，齊老師他剛來(lái)學(xué)校沒(méi)多久……
上課了，齊老師來(lái)到我的同桌旁邊，認(rèn)真、仔細(xì)的批改著我的同桌他的作業(yè)。這時(shí)，坐在我前面的同學(xué)問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題該怎么做？我耐心且認(rèn)真的指點(diǎn)著，說(shuō)著說(shuō)著，老師突然朝我怒斥了一番。我聽(tīng)后覺(jué)得委屈。因?yàn)槲艺務(wù)摰氖菍W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，又沒(méi)有談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的事情。不過(guò)我現(xiàn)在懂了。在上課期間談?wù)搶W(xué)習(xí)上的事情是沒(méi)有錯(cuò)的，但不能引起同學(xué)們的注意力，影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，那也是違反紀(jì)律。
是齊老師讓我懂得了紀(jì)律的重要性。如果他當(dāng)時(shí)不阻止我，我也許現(xiàn)在也不會(huì)懂得紀(jì)律的重要性。從那時(shí)開(kāi)始，我就暗暗下決心，我一定要做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，做一個(gè)提醒他人遵守紀(jì)律的好同學(xué)。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇21
今天，我終于讀完《愛(ài)的教育》這本世界名著了。在讀這本的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)中的每篇文章，每段文字都透著愛(ài)的力量。如《愛(ài)國(guó)少年》一文中，主人公對(duì)祖國(guó)深層的愛(ài);《弱者》一文中描寫(xiě)了同學(xué)之間的互助互愛(ài);《看望病重的老師》又描寫(xiě)了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài);還有《父親的陪護(hù)》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛(ài)……讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)又感人的故事，我忽然明白了一個(gè)道理：其實(shí)我們的生活中也處處充滿著無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在!
以前，覺(jué)得爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，只是為了發(fā)泄他們心中的怒氣，不滿�？晌易x完這本書(shū)后，覺(jué)得他們這樣做是為了我好，讓我有一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，這樣完全是出于愛(ài)護(hù)我才會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!如果他們不愛(ài)我，就可以不用那么費(fèi)神的關(guān)心我，不用管我，也不用理我�！翱蓱z天下父母心”，正如書(shū)中說(shuō)所：父母用他們平凡的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我也暗暗下決心，以后在校好好聽(tīng)老師的話。以前覺(jué)得老師有時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，覺(jué)得很委屈，也會(huì)不服氣�，F(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是一樣在用他們的愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛(ài)一樣是無(wú)私的!
這本書(shū)不僅告訴我們什么是愛(ài)，還教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)別人。幫助別人有時(shí)只是舉手之勞，但我們會(huì)獲得更多的快樂(lè)!我也要做這樣有愛(ài)心的人!
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇22
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書(shū)中有著許許多多的人物：
安利柯：小說(shuō)的主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠(chéng)摯友善，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進(jìn)取心�？匆�(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個(gè)充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開(kāi)朗活潑，同時(shí)為人和氣，謙虛善良，對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇友愛(ài)。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。通過(guò)努力，他后來(lái)獲得過(guò)獎(jiǎng)?wù)�，用自己的�?jiān)韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng)，在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇23
我有一個(gè)溫馨、幸福的家，爸爸媽媽十分疼愛(ài)我。生活中，他們對(duì)我照顧得無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上對(duì)我要求嚴(yán)格，最關(guān)鍵是他們一直在生活小事中教育我做人的道理，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，要在思想品德上做一個(gè)真正的好孩子！
記得小時(shí)侯有一次，爸爸媽媽帶我穿過(guò)一個(gè)人行地道，陰冷的地道里傳出一陣口琴聲，我順著聲音望去，不遠(yuǎn)處，有一個(gè)衣衫襤褸的殘疾人，渾身散發(fā)著難聞的氣味，沒(méi)有手，用腳夾著口琴，費(fèi)力地送到嘴邊吹奏。我趕緊捂住鼻子，準(zhǔn)備“溜走”。爸爸媽媽異口同聲地:說(shuō)：“寶貝，我們不可以看不起殘疾人！”接著，媽媽跟我說(shuō)，社會(huì)上還有許多人需要幫助，他們可能身體殘疾，但他們沒(méi)有放棄生活的希望，對(duì)這樣的人我們要付出自己的關(guān)心，給予幫助；還有的人因?yàn)榧彝ヘ毟F，無(wú)法上學(xué)，也需要我們的幫助，這就是“希望工程”。接著，爸爸往我手里塞了幾個(gè)硬幣。叫我去給那個(gè)殘疾人。我明白了道理，乖乖地走到那個(gè)人身邊，把硬幣都投進(jìn)了他眼前的鐵盆子里。那個(gè)“口琴演奏家”感激地說(shuō)了聲謝謝，我開(kāi)心地笑了。
從那以后，我再也沒(méi)有歧視過(guò)殘疾人，每次在路上看見(jiàn)他們，都會(huì)盡自己的能力去幫助他們。
我很感謝爸爸媽媽，他們用愛(ài)撫育了我，也讓我懂得用愛(ài)關(guān)心別人。愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是疼愛(ài)，愛(ài)，更可以用教育的方式表達(dá)出來(lái)。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇24
書(shū)是一把金鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一只小船，帶著我們駛?cè)胫R(shí)的海洋；書(shū)還像一把登山杖帶著我們走向知識(shí)的峰頂。從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，有瑣然無(wú)味的，也有豐富多彩的，有無(wú)病呻吟的，自然也有真實(shí)情感的，而我最想為大家鄭重推薦的且最喜歡的書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是1886年出版，出版于意大利愛(ài)特蒙特德亞米奇的筆下，此書(shū)也被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。亞米契斯先生出生于1846年10月31日，死于1908年3月12日，享年62歲，這本《愛(ài)的教育》就是他的著名作品。
這是一本日記小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校成長(zhǎng)的故事。這本書(shū)是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌各階級(jí)人民互相尊重和平等的故事。
這里有很多愛(ài)的故事，但有一個(gè)卻讓我念念不忘，這故事發(fā)生在解放隆巴爾地戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在六月的一天，意大利騎兵來(lái)到了一間農(nóng)舍，偶遇了一個(gè)男孩，軍官要男孩去偵查一下敵情，可男孩偵察敵情時(shí)不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，敵人打死了男孩。這個(gè)小故事中的男孩，不惜一切的代價(jià)，幫助了意大利騎兵，體現(xiàn)了他濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。
愛(ài)是一位好老師，愛(ài)的教育真的是一本好書(shū)，相信諸位看過(guò)后一定會(huì)終身受益。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇25
一本好書(shū)，就是一盞燈，照亮前進(jìn)的道路，走向無(wú)盡的未來(lái)。今天，我要向你們推薦一本充滿著愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》
《愛(ài)的教育》是意大利著名教育家亞米契斯的代表作品，作者以日記的形式創(chuàng)造了這本書(shū)，每隔幾篇文章就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的每月故事。
這本書(shū)的每一個(gè)平凡小故事都告訴了我們大道理，這本書(shū)中含著師生之愛(ài)、父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，這本書(shū)中告訴了我們什么是該做的，什么是不該做，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的。書(shū)中的主人公安利柯、“小博士代洛西、“小英雄”洛貝諦、愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈力、小石匠、衣著華麗的瓦梯尼……他們每一個(gè)人都告訴了我們：只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將會(huì)更加美好。
書(shū)中有一個(gè)故事情節(jié)讓我印象很深刻：那天是一個(gè)卡隆班里的新生的母親的生日，他家很貧困，他為他的母親親手畫(huà)了一張生日賀卡。但是，下課的時(shí)候不知是誰(shuí)撕了他的賀卡，眼見(jiàn)明天就是他母親的生日了，他很著急�？】匆�(jiàn)了這一幕，下課也不玩了，只見(jiàn)他拿著畫(huà)筆在一張紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。第2天，出現(xiàn)在那個(gè)新生眼前的是一張新的生日賀卡。這是一個(gè)多么平凡的小事呀！可是，卡隆的幫助給了那個(gè)新生極大的安慰，也讓我深深感動(dòng)。
像這樣的故事，這本書(shū)還有很多。《愛(ài)的教育》告訴我們：要寬容他人，理解他人，幫助別人。在別人傷心時(shí)，你能伸出你那雙溫暖的手，給別人一份安慰，告訴我們大家，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界便會(huì)更加美好，請(qǐng)大家記住“世界充滿愛(ài)”。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇26
今天我終于讀完了這本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是由來(lái)自意大利的亞米契斯寫(xiě)的，全書(shū)共有100篇。主要寫(xiě)了主人公：恩利科，卡隆，潑來(lái)可西，校長(zhǎng)他們身邊發(fā)生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。就是快放假的六月里，發(fā)生了一件誰(shuí)也想不到也不希望發(fā)生的事情：曾經(jīng)教過(guò)恩利科兩年的紅頭發(fā)老師去世了！當(dāng)這個(gè)消息傳到他耳中時(shí)他做夢(mèng)都沒(méi)想到那次放學(xué)回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最后一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。這是昨天早上校長(zhǎng)把這件不幸的事告訴了我們。
因?yàn)闈妬?lái)可西曾經(jīng)也是這位老師的一名學(xué)生，所以，校長(zhǎng)的話還沒(méi)說(shuō)完他就已經(jīng)伏在桌子上大哭了起來(lái)。
放學(xué)后，我們?nèi)ダ蠋熂宜驮�。她曾�?jīng)教過(guò)的學(xué)生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭，有的舉著花圈，有的手捧鮮花花束。
柩車上已經(jīng)放滿了鮮花，我們耐心地等著，不一會(huì)兒，棺材抬出來(lái)了，當(dāng)放上柩車時(shí)，人們都放聲大哭起來(lái)…….這一個(gè)溫柔，敬業(yè)，和藹的老師將和他們永別了！
讀完了這本書(shū)讓我覺(jué)得：世界上處處都充滿著愛(ài)，無(wú)論是祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，只要真心地，真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛(ài)，那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，并有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇27
“春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，那還成個(gè)什么世界”這是偉大詩(shī)人郭沫若的一句話。我一直對(duì)這句話的含義很模糊，但我讀完意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺，才知道了這句話的真正含義，才知道了愛(ài)的真正境界。
書(shū)中講的是安利柯在小學(xué)四年級(jí)和他的伙伴、親人發(fā)生的故事，是他的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、童趣的孩子。非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西…他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們身上都有一種共同的東西—愛(ài)。同學(xué)之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)…都讓我們感受到了溫暖。書(shū)中也講述了一件件感人肺腑的故事。比如，二年級(jí)的洛佩諦為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而趕到車子前面，救了小男孩，自己卻被車子軋斷了一條腿；孝順的“小抄寫(xiě)員”費(fèi)羅倫薩看著爸爸抄文件太幸苦，就半夜偷偷起來(lái)替爸爸抄寫(xiě)，就這樣他堅(jiān)持了幾個(gè)月，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，但他心里很高興……每個(gè)故事都使人潸然淚下。是愛(ài)讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、理解、信任、獨(dú)立、幫助。
愛(ài)是無(wú)私的、博大的、美麗的、純潔的、神圣的。愛(ài)就像空氣一樣，洋溢在我們的生活中。我們每個(gè)人都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，從身邊的小事做起：學(xué)會(huì)幫助別人、理解別人、信任別人、關(guān)愛(ài)別人。只要我們付出了，就一定會(huì)有回報(bào)，自己也會(huì)很快樂(lè)。
沒(méi)有愛(ài)這個(gè)世界是不完整的。所以，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間將會(huì)變成美好的明天！
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇28
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”唐代詩(shī)人孟郊的一首傳誦古今的《游子吟》道出了人世間最誠(chéng)摯、最深切、最令人動(dòng)容的母子情懷。都說(shuō)世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們慈祥的母親；都說(shuō)人世間有一種最美麗、最溫和的聲音，那就是母親對(duì)兒女的呼喚；都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人，她還是我們的母親！從我們咕咕墜地，在人世間發(fā)出第一聲啼哭，我們便成了母親一生的牽掛，母親的眼里只有兒女，而我們心中母親的位置占的比重又是多少?看著母親眼角漸漸爬上的魚(yú)尾紋，母親已經(jīng)已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)步入中年的母親需要我們做的最多的就是努力學(xué)習(xí)。
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