四年級(jí)記事作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四年級(jí)記事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)記事作文 篇1
沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有友誼的，每個(gè)人的世界里都有一個(gè)屬于自己的晴天，在這片晴天里，我們收獲了友誼。
有一個(gè)女孩，她長(zhǎng)得好看。人緣好，任何人愿意和她做朋友。璇從不寂寞。
有一個(gè)女孩，她長(zhǎng)得一般般，不愛(ài)說(shuō)話，自然的，班上的同學(xué)都忽視了禸。
同在一個(gè)班，受到不同的待遇。
那一天，窗外的雨下的很大，璇望向校門(mén)已經(jīng)很多次了，她想：這么大的雨怎么回家呢？媽在上班，她沒(méi)時(shí)間來(lái)接我啊……臉上露出焦急的神情。禸注視著璇，看著璇眉頭緊鎖的樣子，禸猜測(cè)著璇的煩惱，順著旋的目光望向窗外……終于，放學(xué)的鈴聲如愿的在同學(xué)們的耳邊響起，每一個(gè)人都急著沖出教室，誰(shuí)也沒(méi)有理會(huì)璇的求助，原來(lái)這就是她的“好朋友”。她冷笑了兩聲望著他們遠(yuǎn)去的背影，“你沒(méi)帶傘嗎？”身后是禸關(guān)切的聲音。原來(lái)，這個(gè)時(shí)候也只有她這么關(guān)心自己了，璇的心頭有股暖流。回想起自己欺負(fù)禸時(shí)，璇愧疚的低下頭。“我們一起走吧”禸真誠(chéng)的說(shuō)道“好，謝謝你�！眱蓚�(gè)人走在回家的路上�！皩�(duì)不起‘璇打破了沉默。禸愣了愣，這是璇嗎？“沒(méi)事的啊”禸笑著回答璇。璇看著禸，其實(shí)，她笑起來(lái)挺好看的。于是兩個(gè)好女孩一起走回家的'路上，她們頭頂上的雨傘是她們友誼的見(jiàn)證
四年級(jí)記事作文 篇2
今天跳完舞，已經(jīng)是晚上7：30了，我想去同學(xué)——董曼思家玩，可是又不敢跟媽媽說(shuō)，董曼思說(shuō)：“讓我媽媽告訴你媽媽怎么樣？”我也沒(méi)有辦法了說(shuō)：“好吧！希望我媽媽能同意。”我拿出我的手機(jī)撥打了媽媽的電話，電話通了，我急忙把電話給了董曼思媽媽——李阿姨，我以為李阿姨會(huì)直接對(duì)我媽媽說(shuō)我不回家，可是李阿姨卻問(wèn)我媽媽在哪里，有時(shí)間嗎？等等一些和我去董曼思家一些不相干的問(wèn)題，快到我坐車的地方了，李阿姨才進(jìn)入主題，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到媽媽竟然沒(méi)有猶豫一口答應(yīng)了，我興奮地一蹦三尺高。
在自己家我覺(jué)得時(shí)間好難打發(fā)，在同學(xué)家我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一眨眼就到了睡覺(jué)的時(shí)間，我的眼睛已經(jīng)不想睜開(kāi)了。躺在床上，董曼思還想和我講話，可我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡到半夜，我覺(jué)得有些冷，就想扯被子蓋，扯了半天還沒(méi)有扯到，睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，哦！我明白了，是董曼思睡覺(jué)的時(shí)候把我踢下來(lái)的，我剛上床又被董曼思踢了一腳，我心生一計(jì)，把董曼思抱下床讓她睡在地板上，然后，我上床睡覺(jué)了。
第二天早上，李阿姨買了4個(gè)包子，4杯豆?jié){，我隨便拿了一個(gè)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)是榨菜包子，董曼思的是豆沙包子，“我后悔為什么不選一下，唉！算了，咬都咬了就吃了吧！”我安慰自己。
吃完早餐，我坐上35路公共汽車回家了，我嘗試在別人家睡覺(jué)的滋味，覺(jué)得還是沒(méi)有在家里好，在家里有時(shí)可以發(fā)一點(diǎn)小脾氣，在別人家只能受氣一點(diǎn)也不好。好了，我昨天的生活小故事講完了。拜拜。
四年級(jí)記事作文 篇3
在四年的校園生活中，有一件讓我記憶深刻的事，它至今仍使我常常忍俊不禁，不由得時(shí)時(shí)與人提起。
那是某天中午，當(dāng)我打好乒乓球回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都站在教室門(mén)口，原來(lái)鑰匙被反鎖在教室里了！ 同學(xué)們已經(jīng)亂成了一團(tuán):有的在嘰嘰喳喳地爭(zhēng)論個(gè)不停，很有幾分努力破案的樣子，仿佛一定要找出藏鑰匙的真像；有的不知道從哪里找來(lái)了小鐵片，正滿頭大汗地不斷嘗試著用開(kāi)鎖匠的方法把門(mén)撬開(kāi)；有的卻完全置身事外，正看著自己帶的書(shū)，雖然是一臉的無(wú)所謂，卻時(shí)不時(shí)地瞟一眼門(mén)口我就馬上和幾個(gè)同學(xué)一起想開(kāi)門(mén)的辦法。
但是所有的辦法經(jīng)過(guò)實(shí)踐都沒(méi)有用。其他班的同學(xué)路過(guò)我們時(shí)，也紛紛投來(lái)了同情和無(wú)奈的目光；也有主動(dòng)出手相助的，但也無(wú)濟(jì)于事。 就在這一籌莫展的時(shí)刻，孫老師如天使一般出現(xiàn)在大家的眼前，她吩咐一位男同學(xué)去某處拿備用鑰匙。備用鑰匙！誰(shuí)都沒(méi)想到它！不一會(huì)兒，備用鑰匙被拿來(lái)了，可我只看了它一眼就幾乎暈倒——那是三號(hào)教學(xué)樓的，而我們的教室在一號(hào)樓。于是只好再去拿。當(dāng)大家翹首期待的備用鑰匙最終出現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，人人都大大地松了口氣，唉，進(jìn)一次教室還真不容易啊！
直到今天，大家還是沒(méi)有查明鑰匙是怎樣被反鎖在教室里的。我百思不解，就不時(shí)地跟同學(xué)們談?wù)撨@件事，大家都覺(jué)得挺神秘的�；叵肫甬�(dāng)時(shí)的混亂、慌張和急躁，又覺(jué)得很好笑，好像一切都?xì)v歷在目，記憶猶新。
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