蘆葦四年級(jí)作文（通用28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的蘆葦四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
蘆葦四年級(jí)作文 篇1
蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長(zhǎng)虹雨后觀。
輕風(fēng)拂過(guò)江面，送來(lái)秋的氣息。我攜帶著風(fēng)，伴著水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，像所有輕輕、細(xì)細(xì)、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是幸福地生活在大自然里。
入秋，習(xí)習(xí)秋風(fēng)拂過(guò)江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈，嘻嘻，感覺(jué)癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們?cè)诙磁赃吿筋^探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來(lái)是小孫兒拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫兒的手，指上指下地說(shuō)：“看，那是云朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說(shuō)：“這蘆葦呀，還有個(gè)故事呢……”小孫兒聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過(guò)來(lái)了……
秋風(fēng)秋雨拂著我的臉，雨滴細(xì)細(xì)地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過(guò)了我的身體。
呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子清觸水面，頓感清涼……
雨停了，七彩長(zhǎng)虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風(fēng)蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
蘆葦四年級(jí)作文 篇2
這天下午放學(xué)，星兒背著沉重的書包走出校門。其他同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接，可星兒平常都是一個(gè)人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂里�？山裉觳灰粯�，星兒一出校門就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學(xué)校里的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開爸爸。就在星兒走到馬路中央時(shí)，她覺(jué)得自己被人向前推了一把。只聽見“咻”的一聲，一個(gè)紅色的身影從星兒身后越過(guò)，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時(shí)捷停在了馬路中間，車子身后留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉(zhuǎn)了個(gè)彎的，看得出來(lái)，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個(gè)轉(zhuǎn)彎的角度根本是繞不開星兒的，星兒沒(méi)被撞倒，這應(yīng)該是那個(gè)推她的人的功勞吧。星兒轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想謝謝那個(gè)好心人，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個(gè)好心人竟然是她的爸爸！
爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終于肯和我說(shuō)話了……”爸爸虛弱地回答，然后就暈了過(guò)去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫(yī)院里，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來(lái)走去。這時(shí)，門開了，一個(gè)醫(yī)生走了出來(lái)，他看起來(lái)情緒非常低落。只見他取下口罩，對(duì)星兒說(shuō)：“對(duì)不起，小朋友，我們已經(jīng)盡力了……你爸爸他，走了……對(duì)不起！”說(shuō)完，醫(yī)生低著頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了搶救室。星兒聽了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長(zhǎng)椅上發(fā)呆，嘴里一邊念著：“爸爸，沒(méi)了。爸爸，沒(méi)了……”此時(shí)，星兒的周圍是冰涼的，醫(yī)院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。
蘆葦四年級(jí)作文 篇3
我家附近有一個(gè)池塘，池塘里長(zhǎng)著一些蘆葦。
我不太喜歡蘆葦。它其貌不場(chǎng)，既不如臘梅枝婀娜多姿，也不像荷花亭亭玉立，還沒(méi)有玫瑰那樣鮮艷的色彩，不僅枝葉不美，蘆葦也沒(méi)有牡丹般美麗的花朵和落花生一樣美味的果實(shí)。僅僅外表不美也罷了，可它既沒(méi)有仙人掌、胡楊般的抗旱，又不像菊花一樣敢于與秋風(fēng)搏斗，更不抗嚴(yán)寒，絲毫不像臘梅般迎霜傲雪，一枝獨(dú)秀。因此，我認(rèn)為像這樣丑陋又平凡的植物，只配與污泥為伍，長(zhǎng)在臭水塘里。
這個(gè)春天，一件事讓我更看不起蘆葦了：一天夜里，下起了中雨，早上我出門時(shí)，小草、樹苗都把身體挺得直直的，沐浴著春雨，可當(dāng)我來(lái)到水塘邊，發(fā)現(xiàn)蘆葦幾乎把身體都埋進(jìn)水里了，唉，真是茍且偷生的典范、楷模��！我打心眼里討厭蘆葦。
轉(zhuǎn)眼，夏天到了，一天下午，突然亂起了大風(fēng)，街上行人都爭(zhēng)先恐后跑回了家，風(fēng)到第二天早上才停，地上積了一層沙子，不少樹枝飛的到處都是，我來(lái)到池墉邊，發(fā)現(xiàn)池塘邊兩杳樹被攔腰折斷，不少樹身上只剩兩三根樹枝。我覺(jué)得經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨的蘆葦一定被吹得不知道哪去了。我走上前一看，令人意想不到的是，蘆葦僅僅被吹彎了一些，正緩緩?fù)χ毖迥�，這是怎么一回事呢？我很奇怪，怎么大樹被亂倒了，蘆葦反常安無(wú)恙呢？
我靜下心來(lái)仔細(xì)想了想，終于明白了，原來(lái)，面對(duì)逆境時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈必不可少，但也要學(xué)會(huì)適度后退，大丈夫能屈能嘛。如果一味前進(jìn)，不知回避，最終會(huì)被困難壓垮的，不如軟硬兼施，適度回避，這樣才能更好地度過(guò)難關(guān)，獲得成功。看來(lái)，蘆葦?shù)钠埱彝瞪⒉皇橐环N非常成功的生存策略呢！
太陽(yáng)出來(lái)了，蘆葦恢復(fù)了以往筆直的姿態(tài)，我卻一點(diǎn)也不討厭它了。
蘆葦四年級(jí)作文 篇4
這天的傍晚，在窗前，一個(gè)女孩子正趴在桌子上悄然哭泣……
她叫馬星兒，是個(gè)非�；钴S的女孩兒，但是，就在開學(xué)的三個(gè)月后，一切都變了……
早在一個(gè)月前，星兒就經(jīng)常聽見爸媽在房間里爭(zhēng)吵的聲音，自己本來(lái)是覺(jué)得，吵著吵著，也許他們就會(huì)和好了。誰(shuí)知，他們?cè)匠吃絽柡�，大約過(guò)了一個(gè)月后爸媽就再也不和彼此說(shuō)話，媽媽睡臥室，爸爸睡沙發(fā)。星兒看著他們，總覺(jué)得有一種說(shuō)不出的難受。
就在一天，爸媽送星兒去上學(xué)以后，趕去離了婚……
當(dāng)時(shí)，星兒被法院判給了她爸爸，聽說(shuō)，媽媽已經(jīng)改嫁到美國(guó)去了。由于之前爸爸經(jīng)常外出工作，沒(méi)時(shí)間和星兒一起玩，所以，星兒從小就比較喜歡一直陪伴她的媽媽。她心里總是覺(jué)得，爸媽離婚，是爸爸的錯(cuò)。
自從爸媽離婚，星兒就整天活在自卑的陰影中，她永遠(yuǎn)是低著頭的，話也不多了，她的性格變得非常冷酷。不知怎么的，同學(xué)們常常會(huì)有種不認(rèn)識(shí)她的感覺(jué)。
然而，爸爸沒(méi)有給星兒找一個(gè)新媽媽，卻是在極其奮力地彌補(bǔ)著對(duì)星兒的愧疚，他給星兒買最好的玩具，給星兒住最大的房子�？尚莾焊静活I(lǐng)爸爸的情，每次，她都冷漠地去面對(duì)。星兒是始終認(rèn)為，你為什么不在我小時(shí)候多陪陪我？你為什么要?dú)庾邒寢�？現(xiàn)在，你做什么我都不會(huì)原諒你的！
一向去學(xué)校比較早的同學(xué)經(jīng)常在教室窗外看見，星兒一個(gè)人坐在教室里，她是看著前方的，她在發(fā)呆，兩眼好像是空的。星兒一定是又在難受了。大家都非常非常同情她。
蘆葦四年級(jí)作文 篇5
秋風(fēng)送爽的清晨，我匆匆路過(guò)，但看到那一幕我不由得止住了腳步。
那一片是多而茂密的蘆葦，只見那蘆葦挺拔而豎立于湖面。風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)，蘆葦在水面上飄飄蕩蕩。望著那片飄蕩的蘆葦，使我的思緒隨著蘆葦飄蕩而去。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。此時(shí)的蘆葦又被寄予上了一種朦朧的情思。它搖曳著，因?yàn)檫@情思為它鋪上了一層神秘面紗。它那青青的葉片，柔滑而充滿韌勁。它可以臨風(fēng)飛舞，搖曳生姿，卻從不因?yàn)轱L(fēng)而改變形狀。
人是會(huì)思想的蘆葦，哲人帕斯卡爾如是說(shuō)。人也是因?yàn)檫@種柔滑和韌勁才能拔節(jié)向上，勇往直前。當(dāng)然，人的一生中會(huì)遇到許許多多的風(fēng)雨。在風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，我們要像蘆葦挺拔不屈，高傲的豎立于水面，毫不畏懼。應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧的投身于風(fēng)雨，在風(fēng)雨中蛻變。
不過(guò)，我們的生命中并未全然是風(fēng)雨。也會(huì)有晴空萬(wàn)里。在湛藍(lán)的天幕下，朵朵白云漂浮在上面。點(diǎn)點(diǎn)蘆花，漫空飛去，抵達(dá)的也許是成功的彼岸。此時(shí)的天空是多么高，讓人的視線無(wú)法企及。而在朵朵白云的襯托下，更是讓你覺(jué)得似在夢(mèng)幻之中飄蕩。在這一片風(fēng)景中，蘆葦或許會(huì)為你帶來(lái)心靈上的向上堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)給心中增加無(wú)窮無(wú)盡的力量，使每天充實(shí)而溫暖。
朋友，我想說(shuō)：面對(duì)于風(fēng)雨，請(qǐng)你不要畏懼。在你心中應(yīng)當(dāng)充滿信心與希翼，不要畏懼風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨之際，一定要像那蘆葦一樣向上堅(jiān)持。這樣在你的心中會(huì)充滿陽(yáng)光。
想到這里，我不由得加快了腳步。
蘆葦四年級(jí)作文 篇6
一位思想家說(shuō)過(guò)：人就是一根會(huì)思考的蘆葦。蘆葦，在我看來(lái)是柔韌堅(jiān)貞的植物，在我的童年記憶里，彎彎曲曲的沙潁河兩岸每年總會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間大片的蘆葦在風(fēng)中蕩漾，很是飄逸瀟灑，它們那柔美曼妙的舞姿總會(huì)讓我生出很多美妙的幻想，幻想自己置身在眾多忘我在舞池中的仙子中，但他們?nèi)鄙傧膳母哔F，有的只是鄉(xiāng)野村姑的風(fēng)情，最是迷人的是那低眉順眼的溫柔。它們又無(wú)比堅(jiān)韌，任憑狂風(fēng)暴雨肆虐大地，只聽蘆葦也和風(fēng)雨開著嘩嘩的淺笑，但它們很少見到被摧折的，偶爾的低頭彎腰也絲毫不減損她生命的魅力。
正是因之蘆葦柔韌的身姿，小時(shí)候，我們那里幾乎每家每戶都會(huì)從河堤上收割大捆的蘆葦，用它編織成大大小小的草鞋，有幾口人，就會(huì)有幾雙，鞋底是厚厚的木塊鋸成的，雖然粗糙，但很是實(shí)用，每到冬天下需的日子，只聽見呱嗒呱嗒夾雜著咯吱咯吱的聲音，煞是有趣。年幼時(shí)，有時(shí)心血來(lái)潮，其他季節(jié)也會(huì)搬出來(lái)做自己走貓步的道具來(lái)。
也有人嘲笑蘆葦沒(méi)有寧折不彎的傲骨。其實(shí)這樣的苛求大可不必。
不要說(shuō)蘆葦，又有多少我們身邊的人擁有傲骨。一個(gè)又一個(gè)卑躬屈膝的身影在所謂的一把手面前溜須拍馬，阿諛?lè)畛�，�?dāng)然它們對(duì)下肯定有一百八十度地大轉(zhuǎn)彎，它們?cè)谙夘^小名利面前迷失了自己。一個(gè)很小的職位會(huì)讓它們的自己過(guò)度膨脹，剛愎自用，為所欲為，可以想到，下屬面前他有多妄自尊大，領(lǐng)導(dǎo)面前他就有多卑微窩囊。
很多人就是一根蘆葦而已，并不會(huì)思考。
蘆葦四年級(jí)作文 篇7
我的家鄉(xiāng)林甸縣有一片蘆葦海。
蘆葦海就在姥姥住的地方，是一個(gè)叫育葦場(chǎng)地方，小的時(shí)候媽媽經(jīng)常在春天帶我去姥姥家，坐在爸爸的車上，就能看見一望無(wú)際的蘆葦。到了姥姥家，我就迫不及待的讓姥爺帶我劃船去，春風(fēng)吹來(lái)，清新的空氣迎面而來(lái)，鴨子們?cè)谒斜M情的戲耍，魚兒們看見鴨子?xùn)|躲西藏，丹頂鶴優(yōu)美的身姿在水中漫步。動(dòng)物們把沉睡的蘆葦吵醒了，蘆葦們探出小腦袋，看著眼前的事物好新鮮、好有趣，原來(lái)是春天到來(lái)了。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，醒來(lái)的蘆葦們爭(zhēng)先恐后的叫醒還在沉睡的小伙伴，沒(méi)過(guò)幾天，水里長(zhǎng)滿了新的蘆葦，每個(gè)蘆葦都青翠挺拔，好像在比誰(shuí)站的直、長(zhǎng)得快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像在水面上鋪上了翠綠的地毯，真是美極了。
到了六月份的時(shí)候，它們已經(jīng)很高了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片的蘆葦你擠我碰的蕩漾起來(lái)，連綿不斷，就像綠色的海洋，風(fēng)停了，它們又像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，威武挺拔的站在那里，在守衛(wèi)自己的家園。
秋天到了，蘆葦開始抽穗開花了，毛絨絨、金燦燦的蘆葦花，像一片金色的海洋，孩子們采摘蘆葦花，編織起手工，你編出一個(gè)小兔子，我編出一個(gè)小鴨子，歡笑聲、談話聲把蘆葦海變成了歡樂(lè)的海洋。
到了冬天，水面上已經(jīng)凍上了厚厚的冰，人們開始收割蘆葦，蘆葦可以加工成我們用的紙、工藝簾，在媽媽小的時(shí)候家里用的炕席，就是蘆葦編織出來(lái)的，蘆葦還可以調(diào)節(jié)氣候，讓那些喜歡在水邊活動(dòng)的動(dòng)物們有一個(gè)溫暖的家。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛家鄉(xiāng)的蘆葦。
蘆葦四年級(jí)作文 篇8
我曾看到過(guò)那參天的大樹，看到過(guò)那遼闊的大草原，領(lǐng)略過(guò)“風(fēng)吹草低見牛羊”的景象，也曾看到過(guò)那洶涌的波濤……這些都曾使我贊嘆不已。但我到長(zhǎng)江邊看到的滿岸的蘆葦，卻被它給迷住。
春天，一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，它冒出了新蘆葦尖，像一根根豎起的鐵釘。夏天，每根蘆葦從桿到葉子都鮮綠的，綠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)，勤勞的人們拔下它做各種“小吃”。瞧，它們迎風(fēng)搖拽，顯出一種生氣勃勃的景象。秋天，蘆葦花開了，開出的花是灰褐色的，就像一條短短的狗尾巴。提起花，人們會(huì)想起美麗的牡丹、嬌嫩的月季、芳香的桂花……有誰(shuí)會(huì)想到毛茸茸的默默無(wú)聞的蘆葦花呢？冬天，它被全部砍光，但第二年春天又會(huì)重新發(fā)芽，長(zhǎng)出新蘆葦，開始新的.旅程。
蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱為梁，但在鄉(xiāng)村卻是不可缺少的建筑材料；它雖然不稀奇名貴，卻可以編織出生活中的各種用具；它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬，萬(wàn)古不朽，但卻可以造出潔白的紙來(lái)，就連那些葦稍碎葉，也可以用來(lái)驅(qū)寒取暖、燒火做飯。當(dāng)人們提到精神會(huì)想到梅花耐寒的精神；水仙生命力強(qiáng)的精神……又有誰(shuí)想到蘆葦默默無(wú)聞的的精神呢？
蘆葦它毫不吝惜自己，把一生都獻(xiàn)給了人類，給人類帶來(lái)了快樂(lè)和幸福，它永遠(yuǎn)陪伴在小河邊，永遠(yuǎn)陪伴在人們的心里。這就是蘆葦，這就是值得贊美也應(yīng)該得到贊美的蘆葦。
蘆葦四年級(jí)作文 篇9
挫折，是弱者的深淵，是強(qiáng)者進(jìn)化的源泉。弱者會(huì)在挫折中變得一蹶不振，越來(lái)越頹喪。而強(qiáng)者，會(huì)在挫折中一次次地變強(qiáng)。
一次，我因考試前沒(méi)復(fù)習(xí)，在做考題時(shí)，有好幾題都不會(huì)，放空著。今天馬上就要發(fā)試卷了，我心驚膽戰(zhàn)地坐在座位上，氣都不敢喘，試卷終于發(fā)了下來(lái)。哎！只有78分！我驚呆了，眼睛愣愣地看著試卷，過(guò)了一會(huì)兒，忍不住慢慢在桌上抽泣了起來(lái)。等到放學(xué)之后，我飛奔出學(xué)校，遠(yuǎn)離同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
雨緩緩落下，蒙蒙細(xì)雨落在草上，在昏暗的天空下散發(fā)出了黯淡無(wú)色的光芒，樹葉沙沙，那從樹林中傳來(lái)的寒風(fēng)，使我渾身雞皮疙瘩瞬間立起。仿佛整個(gè)世界都是灰色的。風(fēng)漸漸大了，我不禁抱住自己，獨(dú)自彷徨、迷失在這寥落的雨巷中。
我抬起頭，看到的只有那灰色的天空，我仿佛看到了父母的責(zé)罵，和那令我驚悚的“78分”。
我走到河畔，河畔邊的蘆葦被風(fēng)吹彎了腰，真凄涼、無(wú)助！當(dāng)風(fēng)消失時(shí)，它又重新挺起了腰�？粗@一幕，我恍然大悟，蘆葦遇到挫折時(shí)，最后還是挺起了腰，而我，只遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就一蹶不振，于是我又充滿了信心，大步向家走去。
太陽(yáng)出來(lái)了，蘆葦再次挺立了身子，向著未來(lái)，向著希望……正如我一樣，78分的噩夢(mèng)終將過(guò)去，只要我發(fā)憤圖強(qiáng)，一定能考個(gè)好成績(jī)。
蘆葦四年級(jí)作文 篇10
站在那平靜的小湖邊，抬頭仰望著天空，是多么的藍(lán)，多么的純潔，是一個(gè)誰(shuí)也猜不透的地方，是一個(gè)圣潔之地；低頭俯視著湖水，呵，魚兒在水里快樂(lè)地游泳，像是在舉行著屬于它們自己的比賽呢！鳥兒時(shí)不時(shí)停留在樹枝上，唱著萬(wàn)物之歌，為這美麗的風(fēng)景增添了以份絢麗的色彩。
在另一邊，湖岸上，隱隱約約地可以看見一些蘆葦在風(fēng)中挺立著，但它們似乎沒(méi)有高傲之美，而另有別番色彩。
它們雖然枝干是挺立著的，但是，最上面的頭卻謙虛的低著，這其中仿佛蘊(yùn)含著某些難以讓人理解之意，有些謙虛，有些害羞，有好像有些堅(jiān)定不移，誰(shuí)也琢磨不透。
嗯，它們是在對(duì)我們?cè)V說(shuō)著它們的經(jīng)歷嗎？還是在體現(xiàn)著什么精神，讓我們學(xué)習(xí)？
風(fēng)猛烈地吹著大地，仿佛要把整個(gè)地給全然掀起，蘆葦，這個(gè)不起眼的植物，在風(fēng)中依然挺立，這……哦，我恍然大悟，蘆葦正是有我們有些人所缺少的東西——頑強(qiáng)的性格！
蘆葦擁有著這頑強(qiáng)的性格，讓每一個(gè)人所佩服，所驚訝，這種精神不是與生俱來(lái)的，里面包含著努力，堅(jiān)定，剛毅，是所有人所渴望的，是一個(gè)人自身的最高品質(zhì)，是人人必備有些人卻沒(méi)有的“秘密武器”。
我愛蘆葦，愛它的性格，愛它的品質(zhì)，愛它那低著頭的樣子。
低著頭的蘆葦，我愛你永遠(yuǎn)……
蘆葦四年級(jí)作文 篇11
我是一根蘆葦，我本來(lái)是沒(méi)有思想的蘆葦，但是突然之間我有了思想。
原本沒(méi)有思想的我感受不到風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的表面，感受不到小蟲子趴在我身上的感覺(jué)，只能等待著死亡�？墒�，現(xiàn)在的我有了思想，可以感受到風(fēng)拂過(guò)我身體的感覺(jué)，是溫暖的、刺骨的、猛烈的。還可以感受到小蟲子在我身上爬來(lái)爬去的感覺(jué)，癢癢的，還有點(diǎn)痛痛的�，F(xiàn)在的我隨時(shí)隨地都可以異想天開。
當(dāng)我還是一根沒(méi)有思想的蘆葦時(shí)，我注意到了幾只老鼠，它們經(jīng)常從我面前經(jīng)過(guò)，它們的窩就在蘆葦蕩附近，我每天都在看著它們，看著它們覓食，看著它們活蹦亂跳地從我身邊經(jīng)過(guò)，留下的只有小小的爪印和灰不溜秋的毛團(tuán)。當(dāng)我成為了一根有思想的蘆葦后，那些老鼠又來(lái)了，可是我能注意到的卻不一樣了。當(dāng)它們從我身邊跑過(guò)、走過(guò)、玩游戲的時(shí)候，我多么希望能和它們一樣，擺脫泥土的束縛，自由自在，那該多好啊！可是我的根卻深深地插在了土壤中，無(wú)法拔出。
不需要土壤和水源的依靠的老鼠們，可以自己去找食物，那可多么有趣��！
秋天的寒風(fēng)更刺骨了一點(diǎn)，蘆葦蕩也慢慢地變成了枯黃的顏色。老鼠們應(yīng)該已經(jīng)在找食物，好讓自己在冬天能睡一個(gè)好覺(jué)了吧！
這時(shí)候，有一只老鼠從窩里竄了出來(lái)，直徑朝我走來(lái)。它在我面前停頓了一下，用它的手和腳一用力，就把我拔了出來(lái)，用嘴叼著我，把我?guī)Щ亓硕蠢铩?/p>
我很快樂(lè)，因?yàn)槲医K于擺脫了束縛，擺脫了那片土地，我現(xiàn)在好快樂(lè)！
蘆葦四年級(jí)作文 篇12
假如我是一根蘆葦，一根生在溪邊的蘆葦。
春天，野鴨扭動(dòng)圓滾滾的身體，扇子般的小腳在泥上留下一行足跡。它蹣跚地走過(guò)來(lái)，在我的旁邊搭巢，半個(gè)春天都安靜地臥在里面。不時(shí)有一只土黃色的野鴨走來(lái)，喂它小魚吃。暮春時(shí)節(jié)，幾只小野鴨破殼而出，和它們的父母嬉戲。我呢，風(fēng)來(lái)了，我和兄弟們幫他們擋一擋；雨來(lái)了，我和兄弟們幫它們遮一遮。春天，這個(gè)小家庭過(guò)得十分快樂(lè)。
夏天，牧童趕著一群牛，歡快的吆喝著，隨著他每一下輕快的步伐，他那敞開的白衫的衣襟便前后擺動(dòng)。他赤著腳，閃著大眼睛，身邊安詳?shù)呐Ｈ郝朴频馗�。他見有蘆葦，便興沖沖地跑來(lái)輕輕把我拔起，撥弄著我，把我做成了一只蘆笛，輕輕一吹，嘹亮的聲音印在了浩瀚的天際，夏天，這個(gè)牧童十分快樂(lè)。
秋天，我被牧童丟在了屋后的小院里。我沒(méi)有失望、灰心，而是靜靜地看著周圍的一切。秋葉落了，是那樣輕盈、飄逸，在空中最后一次展望自己所生長(zhǎng)著的世界，嘩啦嘩啦地響著，奏著是秋在世界還小時(shí)就唱的一首古老的歌。它落在我身邊，靜靜地望著我。我與這些不朽的靈魂，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的秋天。
冬天，我陷入泥土，與秋葉一起化為養(yǎng)分，為來(lái)年的春天，為了令人愉悅的色彩，一起滋養(yǎng)樹木。
其實(shí)，我不過(guò)是一根假象的蘆葦，只要我為人提供了歡樂(lè)，那我就有了意義。
蘆葦四年級(jí)作文 篇13
蘆葦塘，很美很美，讓人不知不覺(jué)便進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的境界。就讓我來(lái)介紹一下春天、夏天、秋天、冬天的蘆葦塘吧。
在一片森林旁，有一個(gè)清澈見底的蘆葦塘。蘆葦又大又圓，像一個(gè)玉盤。荷花也醒了，綻放出了它那美麗的笑容，那粉嫩粉嫩的花瓣猶如一位嬌小柔弱的小姑娘。池塘的一周有許多蘆葦，一陣清涼的微風(fēng)吹來(lái)，蘆葦正搖擺著身子，翩翩起舞。突然，一條小魚躍出水面，好像要和我們打招呼，蘆葦正保護(hù)著池塘。
春天，蘆葦塘里的一群小魚在玩游戲，那鱗片銀光閃閃的，真漂亮！旁邊的柳樹那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子如仙女一般，太美了！荷葉一時(shí)也露出了水面，就像一個(gè)圓盤浮上了水面。春天的蘆葦塘是深綠色的。
夏天的蘆葦塘是淺綠色的，一縷縷陽(yáng)光從茂密樹林的縫隙中直射下來(lái)，五彩繽紛的，真美。照在池塘里可就更加美麗了！旁邊的大樹揮動(dòng)著小手，非常熱烈地歡迎著我們，真是一番別有風(fēng)趣的景象！
秋天的蘆葦塘是黃色的。我喜歡秋天，果子豐收了，蘆葦塘變得平靜起來(lái)了。抬頭仰望天空，是那么藍(lán)，那么耀眼。小蘆葦直起了腰，黃色的身子很嬌小，但它還是很有勇氣的！這才是秋天的味道�。�
冬天的蘆葦塘是湛藍(lán)色的，我用手摸了摸池子里的水，冰冰涼涼的，真舒服��！這就是冬天。
蘆葦塘真迷人，池塘的顏色真是豐富多彩�。÷犃诉@些，你們應(yīng)該對(duì)蘆葦塘有了更深的印象了吧！
蘆葦四年級(jí)作文 篇14
“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風(fēng)吹不折�！闭l(shuí)人不知道這是——清·鄭板橋《題墨竹圖》用來(lái)贊美竹品質(zhì)的？可是“春風(fēng)雨露催蘆葦破土而出，身軀修長(zhǎng)其品質(zhì)不亞于竹，沼澤水淤錘煉它胸懷韌骨，狂風(fēng)暴雨無(wú)奈它根深蒂固�！边@又有幾人知曉呢？
古往今來(lái)，鮮花、芳草、青松、翠竹，都得到畫家的青睞、受到詩(shī)人的贊美。而蘆葦，何人贊過(guò)，何人嘆過(guò)。難道這平平凡凡、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦就沒(méi)有一處值得贊賞嗎。
不，不是的。
每逢盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦都是嫩綠嫩綠的，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)，綠得閃閃發(fā)亮。臨風(fēng)搖曳，婀娜多姿，難道沒(méi)顯現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象嗎？這不能體現(xiàn)出它對(duì)生活的熱愛嗎？一根蘆葦，無(wú)視它的人說(shuō)它脆弱，“只要大風(fēng)一吹，就很容易折斷�！碧J葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)，從不會(huì)孤置一柱，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤�，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，風(fēng)吹不斷，浪打不倒。這時(shí)候的你還會(huì)覺(jué)得它弱小嗎？它給人留下的是眾志成城、氣勢(shì)磅礴而又壯觀。
蘆葦春生冬去，它就是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
蘆葦雖然不能為高樓大廈作梁作柱。但它可以編織出各種生活用品，它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬萬(wàn)古不朽但用它卻可以造出潔白柔美的紙。就算那些葦梢碎葉也可以用來(lái)驅(qū)寒取暖，燒火做飯。
這就是蘆葦，平凡而不平庸的蘆葦。
蘆葦四年級(jí)作文 篇15
長(zhǎng)在河塘的蘆葦，多少年來(lái)，總被人當(dāng)作過(guò)往云煙忽視掉。
孫犁老師能用蘆葦演繹紅色精神，一篇《蘆花蕩》紅遍大江南北，一直紅到現(xiàn)在。他也寫了《荷花淀》，結(jié)果白洋淀的荷花紅透了，蘆葦卻依舊顯得蒼白，默默無(wú)聞。周敦頤寫愛蓮，曰：“同予者何人？”同予者眾矣！而蘆葦卻鮮有人愛，不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)是無(wú)人愛才對(duì)。它論花，沒(méi)牡丹的艷，沒(méi)玫瑰的麗，沒(méi)蓮花的潔，沒(méi)菊花的傲霜挺立，沒(méi)梅花的歲寒獨(dú)放。只是一小簇絲絨。若言那一絲飄逸吧，又不如蒲公英的好看。論花繁吧，又不如蝴蝶蘭，這兒一叢那兒一簇。就是小野花也比它有光彩。論枝吧，它沒(méi)杉樹那么挺拔，沒(méi)松樹有力，沒(méi)臘梅那么曲折，沒(méi)珠蘭修長(zhǎng)而柔韌。說(shuō)它哪好？沒(méi)有。說(shuō)它哪不好？貌似也沒(méi)有。可越是這樣，就越容易被忽視。
它沒(méi)有芬芳與美艷，可它堅(jiān)持開花（也許還稱不上是花），年復(fù)一年，年復(fù)一年。年復(fù)一年
它枯了又抽，抽了又枯，卻也沒(méi)有人描寫它新枝的嬌嫩與鮮綠�？伤鼒�(jiān)持抽芽，年復(fù)一年，年復(fù)一年。年復(fù)一年
子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣�！彼鼛е@種精神，年復(fù)一年生存，又年復(fù)一年平凡著。
也許它可以讓別人體會(huì)一下它的重要性，耍性子，就是不抽新枝�？伤鼪](méi)有。它依舊呆在過(guò)去生長(zhǎng)的地方，又將新生命寄托到別的地方。
在這個(gè)金黃的季節(jié)，它在金黃的風(fēng)中，送走一點(diǎn)又一點(diǎn)的希望
蘆葦四年級(jí)作文 篇16
我的家鄉(xiāng)有農(nóng)田，有綠樹，還有浩瀚的長(zhǎng)江。在長(zhǎng)江邊的蘆葦?shù)厣�，有我快�?lè)的童年時(shí)光，那是段讓人難忘的美好記憶。
我五歲那年，長(zhǎng)江水漲了，江邊那片一眼望不到邊的蘆葦也漸漸地拔高了。烈日下，蘆葦驕傲地挺立著，吐出欲放的花蕾。慢慢的，輕輕的，在一段漫長(zhǎng)的等待后，銀白色的、帶著微微光澤的花朵終于綻放了。
哈哈！這是一片野生蘆葦?shù)�！我們這些“淘氣小子”看中了這塊“寶地”。趁著大人們不注意，我和小伙伴們興奮地奔進(jìn)了開闊的蘆葦?shù)亍�(gè)頭不高的我們幾乎被綠色覆蓋了。銀白的蘆花粘滿了頭頂，用手一捋，就能扯下一大把的蘆花。蘆花白白的，絨絨的，柔軟極了，捧在手心里像是一團(tuán)蓬松的棉花，又像是一朵簇?fù)淼陌自啤?/p>
蘆葦?shù)乩�，我和小伙伴們盡情地撒野。隨便抓根身邊的蘆葦，合力一拽，整棵蘆葦被連根拔了出來(lái)，拿出褲兜里的小剪子把蘆根與蘆葦分離，象牙一般的蘆根，在水邊洗洗就能吃了。張大了小嘴使勁咬，甜汁四濺，涼絲絲地流進(jìn)肚里，真解渴啊！
采過(guò)蘆花，嘗過(guò)蘆根了，小伙伴們喊著該回家吃飯了。我突然想起媽媽說(shuō)過(guò)，蘆葦葉子能包粽子的。結(jié)果，我們這些頑皮的小家伙又比賽著摘了許多的蘆葦葉子，個(gè)個(gè)都喜滋滋地抱在懷里，想著粽子的美味，戀戀不舍地離開了蘆葦叢。
如今，江邊只有�？康拇昂痛贯灥睦险摺＝廊�，那片令我難忘的蘆葦?shù)貐s消失了。佇立江邊，極目遠(yuǎn)眺，童年的快樂(lè)景象在我的腦海中放電影般的浮現(xiàn)著，越來(lái)越清晰……
蘆葦四年級(jí)作文 篇17
裳拿著蘆葦，想象著妹妹對(duì)這個(gè)新鮮東西的好奇和雀躍歡呼，凄楚的笑了笑。妹妹你能收到這件禮物嗎？裳已經(jīng)十一歲了，那件事算起來(lái)，已經(jīng)有三年了，可裳卻記得那么清楚。
妹妹，你在天堂過(guò)的可好？裳八歲那年，妹妹已經(jīng)五歲了，整天像跟屁蟲似地跟著裳，而裳不怒反喜，因?yàn)檎l(shuí)都愿意有一個(gè)天才妹妹吧。在妹妹四歲那年，就已經(jīng)顯示出了她的天才腦瓜：讀了一遍《詩(shī)經(jīng)》就能背下來(lái)。裳的爸爸測(cè)了一下妹妹的智商，智商高達(dá)140，而妹妹唯一的愛好就是跟她的姐姐玩。妹妹最喜歡蘆葦，可卻沒(méi)見過(guò)，只在書上見過(guò)。
那年暑假的一天，裳和妹妹，做完了作業(yè)一起出去玩。過(guò)馬路時(shí)突然沖出來(lái)一輛車，（事后，知道司機(jī)喝了很多的酒，不過(guò)后來(lái)司機(jī)逃跑了。）向裳撞去。裳很害怕，想避開，可是那一瞬間像被人點(diǎn)了穴一樣動(dòng)彈不得。眼看就要撞上了，身邊的妹妹突然一把把裳推到一邊，自己卻被碾在車輪下……后來(lái)，裳的父母更加珍惜這唯一的女兒，生怕裳再有什么閃失，對(duì)她傾注了所有的心血。裳慢慢成了學(xué)校的一個(gè)才女，可只有裳自己明白。裳每天都要學(xué)到很晚很晚。
裳這么努力是為了完成妹妹的遺愿。裳還記得妹妹那天在病房里對(duì)她這么說(shuō)：“姐姐，我可能不行了，我想考上s大學(xué)，請(qǐng)你幫我完成這個(gè)愿望！”“好，我一定考上s大學(xué)”。裳一邊安慰妹妹一邊哭�！按嗽挳�(dāng)真？”“當(dāng)然！”今天是妹妹的祭日，妹妹，這是你一直最想要最喜歡的花，好看嗎？……
蘆葦四年級(jí)作文 篇18
學(xué)校的西邊有一片很大很大的荒坡，翻過(guò)荒坡是一片水塘，岸邊生長(zhǎng)著挨挨擠擠、密密麻麻的蘆葦。在別人眼里這是一片荒坡，但我卻認(rèn)為那里別具風(fēng)情。
記得三年前，爸爸帶我途經(jīng)此地，我發(fā)現(xiàn)這里生長(zhǎng)著零零星星的小蘆葦。它們喜歡擇水而生，聚眾而長(zhǎng)，繁殖迅速。慢慢地我發(fā)現(xiàn)蘆葦變多了，它們由低到高，由細(xì)到粗，大片大片地生長(zhǎng)著，連成一道顯眼的風(fēng)景線。
春夏時(shí)節(jié)，蘆葦搖著尖尖的腦袋鉆出水面，伸展著嫩芽迎風(fēng)擺動(dòng)，像個(gè)新奇的孩子在打量著這美麗的世界。幾月不見，蘆葦瘋長(zhǎng)，開始抽穗開花，只見它一簇簇，一叢叢，郁郁蔥蔥，一派生機(jī)勃勃的景象。微風(fēng)吹過(guò)，它們抱在一起搖曳著，輕吟著，發(fā)出嘩嘩的聲響，水鳥穿行其間筑窩覓食，悠然自得。
秋風(fēng)吹過(guò)，高高的蘆葦葉子和花穗開始泛白、干枯，潔白的蘆花隨風(fēng)起舞，滿天飄飛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一團(tuán)團(tuán)，像花絮、似飛雪。這是蘆花最美的季節(jié)，難怪詩(shī)詞歌曲中常贊美蘆花之色、蘆葦之形。
冬天，雪落蘆蕩，干枯的蘆葦緊緊抱在一起，相互支撐著久久不愿倒下，讓這風(fēng)姿成為冬夜最后的剪影。
我愛這四季蘆葦，它們沒(méi)有艷麗的色彩，平淡無(wú)奇、質(zhì)樸清純；我愛這四季蘆葦，它們從不炫耀自己，與世無(wú)爭(zhēng)、默默無(wú)聞；我愛這四季蘆葦，它們從不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境，隨性而居、昂揚(yáng)進(jìn)取。它的品質(zhì)深深地感染了我，這就是我的風(fēng)景，一個(gè)平平淡淡卻又扣我心扉的風(fēng)景。
蘆葦四年級(jí)作文 篇19
望著窗外燈紅酒綠。
霓虹閃爍的繁華城市，我陷入了回憶......
故事的開頭是這樣的，在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢，從里面?zhèn)鱽?lái)稚嫩的說(shuō)話聲："奶奶，哪兒最美��？""嗯。"那人沉默了一會(huì)兒，好像在思考著什么，"江南吧。""哦，原來(lái)江南是最美的啊，長(zhǎng)大了我要去江南好好看看！"從此在這個(gè)小娃娃心中埋藏著一顆種子——江南最美。
當(dāng)明天成為今天，昨天，才發(fā)覺(jué)時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，小女孩兒長(zhǎng)大了但她還是天真無(wú)邪的玩耍，直到有一天的到來(lái)改變了這原本平靜的一切。
這一天小女孩兒的父母要帶她去城市里，她沒(méi)有哭，只是靜靜的問(wèn)她媽媽："我能到蘆葦叢中在待會(huì)么？"然后她飛奔到蘆葦叢中，不在乎弄濕了鞋襪，抬頭看著被夕陽(yáng)渲染成鵝黃色的云朵，用手撫摸一根根蘆葦："我要走了，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生的城市，哈，你們說(shuō)我能去江南么，江南。"說(shuō)著說(shuō)著小女孩的視線模糊了，眼中泛著淚光，仿佛從中看到江南的美景。
后來(lái)呵，她發(fā)現(xiàn)江南遠(yuǎn)沒(méi)有故鄉(xiāng)的蘆葦叢景致好，應(yīng)該是故時(shí)眷戀的緣故吧，這個(gè)小女孩兒就是我，至今我也不會(huì)忘記蘆葦叢中的江南。
蘆葦四年級(jí)作文 篇20
蘆葦，雖然沒(méi)有楓樹那樣美麗的外表，也沒(méi)有梧桐樹那樣高大挺拔的身姿，但是，我仍對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。因?yàn)槲覑鬯鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更敬佩它堅(jiān)忍不拔的意志。
在夏秋交際之時(shí)，蘆葦們從葉到桿都是碧綠碧綠的，仿佛能滴出油來(lái)。它們臨風(fēng)搖曳，婀娜多姿，顯示出一種生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。按常理來(lái)說(shuō)，一根蘆葦是弱不經(jīng)風(fēng)的，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)達(dá)2米多，但只有拇指一般粗，所以，只要一個(gè)小小的浪頭就可以把它擊敗。也許蘆葦深知自己這一大弱點(diǎn)吧，因此它們總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)，好似一片浩瀚無(wú)邊的林海，任你風(fēng)吹雨打，都擊不敗它們；又似一個(gè)生生不息的大家族，永遠(yuǎn)都是那樣團(tuán)結(jié)一致，那樣堅(jiān)定不移。
蘆葦不僅團(tuán)結(jié)友愛，還堅(jiān)忍不拔呢！蘆葦們生存在一片潮濕的水塘邊或湖岸上。經(jīng)常湖里的浪濤把蘆葦們沖倒了。但是，它們并沒(méi)有自暴自棄，而是憑著自己堅(jiān)忍不拔的意志又頑強(qiáng)的站了起來(lái)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次沖倒的蘆葦們都頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，它們昂首挺胸，笑傲湖海。久兒久之，蘆葦們成了一跺堅(jiān)硬的“城墻”，成了一座保衛(wèi)湖海的“綠長(zhǎng)城”。
蘆葦全身是寶。蘆葦?shù)母苤瞥缮系鹊闹兴�，能�?qǐng)熱解毒；它的桿能制成窗簾，編制籃子；它的汁能制成枇杷霜，可治感冒等病。
蘆葦，我愛你，你平凡中見偉大，柔弱中見堅(jiān)強(qiáng)，我愛你，蘆葦！
蘆葦四年級(jí)作文 篇21
望著窗外燈紅酒綠。
霓虹閃爍的繁華城市，我陷入了回憶...
故事的開頭是這樣的，在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢，從里面?zhèn)鱽?lái)稚嫩的說(shuō)話聲："奶奶，哪兒最美啊?""嗯..."那人沉默了一會(huì)兒，好像在思考著什么，"江南吧...""哦，原來(lái)江南是最美的啊，長(zhǎng)大了我要去江南好好看看!"從此在這個(gè)小娃娃心中埋藏著一顆種子--江南最美。
當(dāng)明天成為今天，昨天，才發(fā)覺(jué)時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，小女孩兒長(zhǎng)大了但她還是天真無(wú)邪的玩耍，直到有一天的到來(lái)改變了這原本平靜的一切。
這一天小女孩兒的父母要帶她去城市里，她沒(méi)有哭，只是靜靜的問(wèn)她媽媽："我能到蘆葦叢中在待會(huì)么?"然后她飛奔到蘆葦叢中，不在乎弄濕了鞋襪，抬頭看著被夕陽(yáng)渲染成鵝黃色的云朵，用手撫摸一根根蘆葦："我要走了，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生的城市，哈，你們說(shuō)我能去江南么，江南......"說(shuō)著說(shuō)著小女孩的視線模糊了，眼中泛著淚光，仿佛從中看到江南的美景。
后來(lái)呵，她發(fā)現(xiàn)江南遠(yuǎn)沒(méi)有故鄉(xiāng)的蘆葦叢景致好，應(yīng)該是故時(shí)眷戀的緣故吧，這個(gè)小女孩兒就是我，至今我也不會(huì)忘記蘆葦叢中的江南。
蘆葦四年級(jí)作文 篇22
我的家鄉(xiāng)盤錦，是一個(gè)美麗無(wú)比的地方，盤錦的蘆葦蕩更是一道靚麗的風(fēng)景。蘆葦蕩不僅面積浩大，達(dá)一百多萬(wàn)畝，而且它的里面還居住著珍稀的丹頂鶴和黑嘴鷗。還有許多國(guó)家級(jí)保護(hù)生物。
蘆葦蕩景色優(yōu)美宜人。一年四季隨著氣候的變化，每個(gè)季節(jié)都有著其獨(dú)特的自然景觀。
每當(dāng)冰雪消融，春回大地的時(shí)候，蘆芽冒著寒意破土而出了。那一根根如錐似劍蘆芽，充滿著無(wú)限的生機(jī)和活力。春天從這里開始，希望在這里萌發(fā)，綠意在這里展現(xiàn)，蘆葦蕩也開始在這里形成�；貧w的大雁在這里停下腳步，白天鵝在這里聚集歌唱，丹頂鶴在這里翩翩起舞，蘆鶯在這里歡歌，蟲兒在這里低吟。這時(shí)的蘆葦蕩，到處充滿溫馨，到處洋溢著歡樂(lè)。
夏日驕陽(yáng)似火。這時(shí)的蘆葦蕩，遠(yuǎn)接青天，近挽碧海，夕陽(yáng)斜照，蘆蕩盡染。
最美的該是秋天的葦海了。乍起的秋風(fēng)，吹起蘆花漫天飛舞，如棉絮似雪花。當(dāng)秋日的陽(yáng)光普照大地時(shí)，藍(lán)天白云下，綠色襯著白色的是葦海，碧洗如藍(lán)的是大海，金色起伏的是稻海，紅色綿延的是紅海灘。綠、白、紅、黃、藍(lán)繪成一幅秋日絢麗的畫卷。
冬天來(lái)了，一場(chǎng)接一場(chǎng)的紛紛大雪灑進(jìn)葦海，皚皚的白雪與銀裝素裹的世界緊緊的融在一起。深冬時(shí)節(jié)，萬(wàn)里冰封，收割蘆葦?shù)募竟?jié)到了。一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)轟鳴著開進(jìn)葦田，轉(zhuǎn)瞬間，一望無(wú)邊的雪地上被鋪上了一層琨黃的地毯，給寒冷的冬天抹上一絲暖意。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
蘆葦四年級(jí)作文 篇23
難得假日里全家有這么空閑。吃過(guò)午飯，我們騎車前往太湖岸邊。走了不到半個(gè)小時(shí)，就來(lái)到了目的地。放眼一望，小小的漁村碼頭已經(jīng)是人滿為患，沒(méi)有了往日的寧?kù)o和清閑，汽車、摩托車紛擁而至，燒烤的、釣魚的是各忙各的活，人們盡情地享受著生活的樂(lè)趣，我們一看這種情況，決定還是去尋找大自然的原貌吧。
中午的陽(yáng)光照到湖面上，一望無(wú)際的太湖就象披上了一層金色的紗，波光粼粼，隨波蕩漾，波濤拍打著湖邊的巖石，激起了無(wú)數(shù)的小浪花。突然，我望見了不遠(yuǎn)處的岸邊有一片青青的蘆葦蕩，在徐徐的微風(fēng)中左右搖晃，形成了一波一波的綠浪，蘆葦高高的身材，頂著蓬松的蘆花，隨風(fēng)起舞，就象身輕如燕的舞者。細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的葉子，好似飄逸的長(zhǎng)發(fā)，顯得那么瀟灑、自在。
外婆說(shuō)：“蘆葦葉子可以包粽子，我們采集一些吧�！庇谑�，全家人七手八腳忙開了。爸爸撥了一根蘆葦桿，把頭部折成了一個(gè)彎鉤，就成了一件摘蘆葦葉的好工具。不一會(huì)兒，我們就采集了一大把。一想到香味誘人的粽子，我立刻垂涎欲滴。蘆葦桿還是編織涼席的原材料，農(nóng)家還經(jīng)常用它圍院子，做籬笆。聽說(shuō)蘆葦蕩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是打擊日本鬼子的好戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)讓敵人魂飛魄散。哇，蘆葦還真了不起��！
蘆葦蕩，好美的蘆葦蕩！
在大自然的懷抱中，你是那么悠閑自得，充滿了自然的美。青青的桿，綠綠的葉，處處都透著生命的活力。我愛你，青青的蘆葦蕩。
蘆葦四年級(jí)作文 篇24
我的爸爸，是個(gè)典型的上班族，工資雖然高，卻不容易賺，家里開支也不算多，就一千兩千左右，爸爸都是一個(gè)人去銀行交款，耽誤了許多上班的時(shí)間，媽媽本來(lái)是可以幫爸爸去繳款的，可病魔死死地纏著媽媽的脖子，不愿松開，我那時(shí)只有五六歲，很懂事的對(duì)爸爸說(shuō)，讓我照顧媽媽吧，您已經(jīng)很辛苦了，我不想看見每天都有黑黑的熊熊眼，這不是最流行的款式！而且爸爸不是個(gè)愛化妝的“女人”哦！爸爸很高興地笑了，我知道，那不是自然的笑，那是欣慰的笑！
不止這些呢，爸爸還是個(gè)富有情趣的人，每次他教我寫作業(yè)時(shí)，他總會(huì)開開玩笑，不愧所大姨說(shuō)的，有個(gè)爸爸，最好的是有幽默感的！這不！……
還有呢還有呢，我爸他，還很有愛心，記得上次那件事……
我家那棵蘆葦，已經(jīng)奄奄一息了，它每天不是被大風(fēng)吹打，就是被大雨淋漓，這種情況下，爸爸心地善良，把它從濕濕的泥土上，用鏟子把它挖出來(lái)，并種在了自己房間里的空花盆里。媽媽很不喜歡植物，她也是個(gè)狠角色，巴不得哪一天把蘆葦扔了，爸爸很擔(dān)心蘆葦?shù)陌踩X(jué)前，叮囑我要把蘆葦藏在一些通風(fēng)的地方，不可以給媽媽看到了，第二天時(shí)，爸爸會(huì)趁媽媽還沒(méi)睡醒，去把植物放在自己的密室里，再過(guò)一會(huì)，媽媽都會(huì)出去上班，爸爸也總比媽媽早下班，所以……蘆葦暫時(shí)是安全的！
大家說(shuō)，這要怎么辦，我的小蘆葦可是我爸爸的寶貝呀！難道要讓生活一直這樣下去！？
蘆葦四年級(jí)作文 篇25
秋天是多姿多彩，色彩斑斕的。秋天這個(gè)季節(jié)不只屬于楓葉、銀杏、桂花，還應(yīng)該屬于那美麗迷人的蘆葦蕩。
國(guó)慶期間，我和爸爸媽媽一起駕車來(lái)到漢中濕地公園游玩。藍(lán)藍(lán)的湖水倒映著藍(lán)天白云，廣闊的田野上長(zhǎng)滿了一望無(wú)際的蘆葦，初看上去，那蘆葦蕩白茫茫一片，似乎是三九天的鵝毛大雪，第一眼就深深地震撼了我。再走近它，細(xì)細(xì)觀摩一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這蘆葦還分兩種。一種蘆花是一穗兒一穗兒的，像維吾爾族姑娘頭上的小辮兒，摸上去，還有絲綢般光滑柔軟的質(zhì)感，在陽(yáng)光下亮得耀眼。另一種就低調(diào)一些，像是一團(tuán)一團(tuán)的棉花，摸上去竟像棉絮一樣蓬松。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，蘆花們跳起了集體舞，低頭，彎腰，制造岀潮水一般的情景。其中有幾個(gè)個(gè)子特別高的，擺動(dòng)的幅度也特別大，那應(yīng)該就是領(lǐng)舞的吧。秋風(fēng)的“颯颯”聲，鳥兒的“喳喳”聲和蟲兒的“嚯嚯”聲是最好的伴奏。
聽爸爸說(shuō)蘆葦全身是寶。蘆葦?shù)母苤瞥缮系鹊闹兴�，有清熱解毒的作用；它的桿能編制成席子，夏天睡在上面可涼快了；它的汁能制成枇杷霜，可治感冒等病。爸爸還說(shuō)，別看蘆葦不怎么起眼，但它們有著堅(jiān)韌不拔的意志，任憑浪濤日復(fù)一日、年復(fù)一年無(wú)數(shù)次地沖擊，都頑強(qiáng)生存了下來(lái)。
哦，我愛你，秋天的蘆葦，我不僅欣賞你的美麗，更贊賞你特有的品質(zhì)和風(fēng)格。
蘆葦四年級(jí)作文 篇26
家鄉(xiāng)的西面有一條小河，名字叫遼河。遼河里長(zhǎng)滿了蘆葦，一年四季都非常美麗。
生機(jī)勃勃的春天來(lái)了，靜靜的遼河水帶著溫馨與寧?kù)o緩緩地流向遠(yuǎn)方……各種不知名的水鳥云集在空中，唧唧地叫著，有時(shí)還像飛機(jī)一樣俯沖下來(lái)，鉆進(jìn)水中，又瞬間沖出水面，嘴里叼著“收獲”，快樂(lè)地飛向藍(lán)天。
隨著時(shí)光的流動(dòng)，清凌凌的河水上面，蘆葦露出尖尖的頭，身子卻藏在水中。當(dāng)時(shí)光走進(jìn)五月時(shí)分，蘆葦已有近一米來(lái)高了。此時(shí)微風(fēng)吹來(lái)，綠波蕩漾，景色宜人。
郁郁蔥蔥的夏日來(lái)了，河面上的蘆葦已有一人來(lái)高了，此時(shí)的蘆葦蕩最熱鬧了�？矗阂恢灰傍唻寢岊I(lǐng)著一群小鴨子在水中游賞呢。野鴨媽媽在前邊帶路，小鴨子們特別遵守紀(jì)律，排著“一”字形隊(duì)伍跟在媽媽的后面。當(dāng)游到空曠之處，小鴨子們好像見到了娛樂(lè)場(chǎng)所，一會(huì)兒在水中你追我趕好像在賽跑;一會(huì)兒又用嘴往自己身上撩水好像在洗澡;一會(huì)兒又展開翅膀扇動(dòng)起來(lái)，宛如在鍛煉飛翔;一會(huì)兒聽到媽媽的叫聲，突然集中在媽媽身邊，好像在等待母親的愛撫。
金風(fēng)送爽的秋天來(lái)了。蘆葦由原來(lái)的綠色漸漸地變成了黃色，蘆葦稈的頂端卻開滿了白色的蘆花，那一簇簇的蘆花如同一面面小旗迎著秋風(fēng)飄揚(yáng)，此時(shí)的蘆葦蕩成了白色的海洋。
白雪皚皚的冬天來(lái)了。小河結(jié)冰了，蘆葦被人們收割了。雖然此時(shí)蘆葦蕩顯得特別空曠，然而被白雪覆蓋時(shí)景色卻仍然美麗。
蘆葦蕩一年四季都在美化自己容顏，我愛家鄉(xiāng)的蘆葦蕩。
蘆葦四年級(jí)作文 篇27
這次月考成績(jī)出來(lái)了，唉！大失所望，又考砸了，爸爸媽媽還在嘮叨個(gè)不停，我心里忽然有一種委屈，起身“摔”門而去，來(lái)到我熟悉的那片蘆葦蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柔韌的身軀擎著一縷雪白，它們你依著我，我偎著你，像一對(duì)對(duì)親密的伙伴。一陣風(fēng)拂過(guò)，那一縷縷雪白便輕輕地?fù)u曳著，像妙齡少女潔白的帽纓，像老人的白發(fā)。綿延的蘆葦一眼望不到頭，像是無(wú)數(shù)整裝待發(fā)的士兵，號(hào)令一下，便會(huì)排山倒海一般涌來(lái)�？粗粗闹械哪欠菸鼭u漸消失，發(fā)現(xiàn)原來(lái)蘆葦蕩也這么美。
更動(dòng)人的，便是那紛飛的葦絮了，多么的纖細(xì)呀！像是媽媽一針一線織出的羅緞。對(duì)，媽媽，剛才應(yīng)該沒(méi)嚇著她吧？你看，那些葦絮在空中飛舞著，像鵝絨一般跳著輕盈的舞，又似調(diào)皮的精靈歡鬧著追逐著風(fēng)，它是風(fēng)的尾巴。它們不似柳絮的柔弱與憂郁，而是快樂(lè)地沐浴著秋日的陽(yáng)光，演奏著生命的交響，似乎每一縷葦絮都是一個(gè)美麗的心愿，都是一支動(dòng)聽的贊歌！
忽然，“啾啾——”一陣清脆而誘人的鳥鳴從蘆葦中傳來(lái)，我心想，為什么以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這片蘆葦蕩是如此迷人，或許是因?yàn)樗煜�，我每次�?lái)都沒(méi)有細(xì)心地去欣賞它吧！
時(shí)間不早了，也該回家了，不然爸媽又該著急了。于是，我走上岸，回頭一看，那一片蘆葦依舊倚著風(fēng)，招搖著，像是大海中翻滾的雪白的浪花，原來(lái)熟悉的地方也有風(fēng)景——那片蘆葦蕩。
蘆葦四年級(jí)作文 篇28
微風(fēng)習(xí)習(xí)，鋪紙灑墨，我自賞遍紅塵蒹葭，飲茶點(diǎn)筆枝椏，為你溫紙入畫。愿半生換作浮華，一縷炊煙披霞，夢(mèng)你一世相思，明眸剎那。――題記
誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)是誰(shuí)生命中的輪回，前世的塵，今世的風(fēng)，驚魂最終誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。聽?zhēng)滋幫�，掬幾分弱水，愿，陪你醉笑一千�?chǎng)，不訴離殤。
佛說(shuō)：“前世五百次回眸，才換來(lái)今生擦肩而過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“如果可以和你的友誼永存，我寧愿讓天上所有的星光隕落。”一切都會(huì)好起來(lái)的，即使不是在今天，總有一天會(huì)的。你我友誼，你我遇見，注定是紅塵紛囂中那一千次的一眼。
浮生若夢(mèng)，我卻將絲絲柔情裝入花箋，為你傾盡繁華。
墨香裊裊，我平整白紙一筆一畫書寫著思?xì)�，字字蘊(yùn)藏想念。
彈指流年，拂歌塵散，消瘦了思念，繞指的情愫，斷腸的思念在歲月長(zhǎng)河中，演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)的留戀，花落時(shí)一聲輕嘆，情緣訴不盡笙簫，掬一泓流水，攜一律清風(fēng)，在花箋里染了斑駁。浮生幻化猶記當(dāng)年月下，紅殘千匝眸中飛揚(yáng)，再見竟是一步一蓮華。
蒹葭蒼蒼，飛舞起昂。點(diǎn)絳唇，欲說(shuō)還休，輕語(yǔ)華章，素寫離人賦，醉逍遙，怎奈落花堪摘。一方絲帕，流年前世，摩娑蘭花櫥窗，一卷幽簾，牽掛水木年華。
漫漫蒹葭中，第一千零一次回眸，你又在何方？
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