上四年級(jí)的我作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的上四年級(jí)的我作文，希望能夠幫助到大家。
上四年級(jí)的我作文1
四年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校為了學(xué)生全面發(fā)展，開展了許多校本課程。課程有衍紙、連環(huán)畫、足球、美術(shù)、書法、航模......我最喜歡的還是號(hào)稱“紙上芭蕾”的衍紙課程。
轉(zhuǎn)眼上半學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的悉心輔導(dǎo)下，一幅幅平面圖案，一個(gè)個(gè)書簽，一張張賀卡，還有各種精美的衍紙藝術(shù)品就在我們的手中誕生了。
四年級(jí)下學(xué)期，衍紙社團(tuán)的老師開始教我們做立體圖形，首先老師教我們學(xué)做漂亮的花卉盆栽。當(dāng)我看到老師做衍紙嫻熟的手法，和精美絕倫的作品時(shí)，我羨慕極了。我當(dāng)時(shí)就懷疑我真的也能做出像老師這樣的作品嗎？第一節(jié)課，老師說(shuō)：“同學(xué)們，只要認(rèn)真去學(xué)，細(xì)心去做，我相信大家一定能做出好的作品�！苯又蠋熼_始耐心的教我們花卉盆栽衍紙的制作步驟，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽著。老師講完了，下面該是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了，老師一聲令下，同學(xué)們開始手忙腳亂的制作起來(lái)。學(xué)習(xí)的'時(shí)候，雖然看老師做的十分輕松，但是自己上手做的時(shí)候卻感到不是那么簡(jiǎn)單呀。動(dòng)手前，我閉眼想了想老師說(shuō)的花瓣制作方法，先按步驟用紙條和衍紙筆小心翼翼的卷成了六個(gè)花瓣和一個(gè)花心，然后秉著呼吸用白乳膠把花瓣和花心沾合在一起形成了一個(gè)美麗的花朵，我看著自己制作的這朵花，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)孩子純真可愛的笑臉，我喜歡極了。我迫不及待的想拿給老師看看，可是就在我得意忘形的時(shí)候，花朵在我手中突然散開了�？粗约壕闹谱鞯幕ǘ渌查g又成了紙條，我十分沮喪。老師見了趕忙安慰我說(shuō)“失敗是成功之母，堅(jiān)持就會(huì)勝利，你可不要放棄啊�！甭犃死蠋煹脑�，我暗下決心一定要完成花卉盆栽作品，回到座位開始繼續(xù)耐心做了起來(lái)。又經(jīng)過(guò)了幾次失敗，我終于熟練掌握了花瓣和花心的制作技巧，并作出了一盆精美漂亮的花卉盆栽作品，老師和同學(xué)們看了都對(duì)我豎起了大拇指。
通過(guò)衍紙學(xué)習(xí)，我知道了做任何事都要持之以恒，不能輕易放棄，只有這樣才能取得最終勝利。
上四年級(jí)的我作文2
我叫xx，今年10歲了，在建軍路小學(xué)上四年級(jí)。
我小時(shí)候總愛發(fā)燒，身體不好。為了幫助我鍛煉身體，媽媽會(huì)帶著我到屋外跑步和我跳繩。人們看到我都說(shuō)：這小孩兒真可愛。
上了小學(xué)三年級(jí)以后，老師留的作業(yè)比較多了，再加上我寫得太慢，就沒有那么多時(shí)間玩了。記得那是一場(chǎng)罕見的大雪，我心想：這下我可以堆雪人、打雪仗了！正巧鄰居家的小朋友拿著小鐵鍬來(lái)找我去堆雪人。我說(shuō)：“等我寫完作業(yè)就去找你們�！碑�(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，天已經(jīng)黑了，小朋友都回家了，只有一個(gè)雪人孤零零地站在瑟瑟的寒風(fēng)中。我走過(guò)去，我悄悄看了看雪人，小聲說(shuō)：“小雪人，你真堅(jiān)強(qiáng)，明天我還來(lái)和你玩�！蔽液孟衤犚娦⊙┤苏f(shuō)：“周舟，你真可愛！”
三年級(jí)暑假，有一天，天氣非常炎熱，我在家熱得滿頭大汗，爸爸回家后對(duì)我說(shuō)我們趕緊吃完飯去游泳吧。我就三下五除二地將飯吃完，然后跟爸爸去游泳館。到了游泳池一看，人山人海的，都是來(lái)避暑的，我立忙換好泳衣跳了下去。在游泳池里我玩了一會(huì)兒水，這時(shí)有一個(gè)伯伯問(wèn)我說(shuō)：“小朋友你會(huì)不會(huì)游泳呀？”我說(shuō)：“我不會(huì)游泳�！辈f(shuō)：“你跟誰(shuí)來(lái)的？”我說(shuō)：“我跟爸爸來(lái)的�！辈缓蟾野职终f(shuō)：“我教小朋友游泳好不好？”我跟爸爸說(shuō)：“好呀，謝謝伯伯！”跟著伯伯學(xué)了不到一小時(shí)，我就基本掌握了游泳的方法，伯伯不停地夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你好聰明，真是個(gè)可愛的女孩！”
到了四年級(jí)，有一位同學(xué)在解答老師出的題目時(shí)用了不止一種解法，老師說(shuō)他是全班最聰明的同學(xué)。我很不服氣，回到家，我把所有的應(yīng)用題都用兩種解法做了一遍。有一道題我怎么也想不出第二種解法，媽媽讓我吃飯，我說(shuō)：“等會(huì)兒�！卑职肿屛胰ニX，我還說(shuō)：“等會(huì)兒.”十點(diǎn)多了，大家都睡了，我還在那里想。媽媽翻過(guò)身來(lái)突然問(wèn)我：“周舟，你到底要干什么？”我哭了：“我真笨！這道題就是做不出第二種解法！”媽媽拿過(guò)書一看，笑了，說(shuō)：“傻孩子，這道題只有一種解法�！蔽疫@才上床睡了。經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)有所提高。
你看我可不可愛？
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