有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我成了一名四年級(jí)的小學(xué)生。每當(dāng)我英語取得好成績(jī)的時(shí)候，我眼中又出現(xiàn)了英語老師Miss鄧那親切和藹的身影。
記得剛上三年級(jí)時(shí)，我們?cè)黾恿擞⒄Z這門主課。那時(shí)我第一次接觸英語，在這之前我從沒上過任何英語輔導(dǎo)班，就連26個(gè)英文字母都不會(huì)讀，而有的同學(xué)對(duì)此都已熟門熟路的，還經(jīng)常冒出幾句英語來，我呢，只能在一旁看熱鬧。所以，我對(duì)英語產(chǎn)生了恐懼心理。
Miss鄧很細(xì)心，她似乎看出了我的心思，于是對(duì)我特別用心。上課時(shí)經(jīng)常請(qǐng)我發(fā)言，我不知道怎么說時(shí)，Miss鄧邊做提示，邊鼓勵(lì)我。下課時(shí)經(jīng)常問問我的情況，有沒有不會(huì)讀的單詞呀？這句話會(huì)不會(huì)說呀？這是什么意思呀？我不會(huì)的題目，還單獨(dú)指導(dǎo)我。我被Miss鄧這種精神感動(dòng)了，漸漸地激發(fā)起我對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，暗下決心要學(xué)好英語。上課時(shí)，我更加認(rèn)真地聽講，積極舉手發(fā)言，讀起單詞來一絲不茍；課余時(shí)，我碰到不會(huì)做的題目就趕緊去問Miss鄧；做作業(yè)時(shí)，也特別細(xì)心；回家了，還不忘復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)英語。
有一次，Miss鄧因工作需要，外出學(xué)習(xí)了，學(xué)校安排了一位老師代課。一個(gè)星期后，Miss鄧終于回來了。雖然那位代課老師教得不錯(cuò)，可Miss鄧還是不放心，又把課文重新教了一遍，還抽背課文、檢查我們的課外輔導(dǎo)用書。她還特別留心班上參加學(xué)校合唱隊(duì)的四位同學(xué)（包括我在內(nèi)），因?yàn)槲覀兠刻煜挛绲谌⑺墓?jié)課都要去參加合唱練習(xí)，沒時(shí)間做英語作業(yè)。Miss鄧硬是抽出午休的時(shí)間，把合唱隊(duì)員的作業(yè)補(bǔ)上了，我們都感動(dòng)極了。
我非常喜歡Miss鄧，她的言行深深地感染了我，她是一位值得讓我尊敬的老師！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
去年暑假期間，媽媽帶我去了順義區(qū)的家鄉(xiāng)玩了玩。
早上到了佳佳姐家，我看到了一個(gè)農(nóng)家大院，院子的南面種著瓜果蔬菜，紫紅的葡萄、嫩綠的黃瓜、青色的蘋果、粉紅的桃子和青一色的蘿卜……，看了就讓人垂涎欲滴。院北側(cè)是三舅家的房屋。走進(jìn)屋門，第一個(gè)映入我眼簾的是一個(gè)大臺(tái)子，下面是一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，洞里面裝滿了燒過的柴禾，聽佳佳姐說，這叫灶臺(tái)。掀開門簾，右邊的大炕馬上吸引了我的眼球，鄉(xiāng)下人家的炕真大呀，足足長(zhǎng)五米，寬兩米；鄉(xiāng)下人家的炕真高呀，小小的我爬都爬不上去；鄉(xiāng)下人家的炕真涼呀，每一處都是用水泥和磚頭砌成的。聽佳佳姐介紹，冬天燒炕，炕就能變得特別暖和。她還帶我去了二舅承包的林區(qū)參觀，一棵棵桃樹、蘋果樹、梨樹……絕不亞于一片森林。到了7點(diǎn)左右，我們看到了所謂的農(nóng)忙，農(nóng)民們開始了一天的勞動(dòng)，有鋤草的、摘果的、噴藥的、裝箱的……真是“鄉(xiāng)村七月閑人少，才了噴藥又鋤草�！钡搅酥形�，各家各戶生火做飯，佳佳姐邀請(qǐng)我去她家做客，就在這一天中午，我吃到了真正的農(nóng)家飯：一盤炒土豆絲、一盤炒茄子和一鍋饅頭，三舅媽特意做了一盤“大豐收”：有黃瓜、番茄、小蔥……來招待我，這些菜天然簡(jiǎn)便，卻能讓一個(gè)農(nóng)民家庭吃得很開心。
下午，佳佳姐姐帶我去了一個(gè)地方，這地方很美，有小溪、草地、花叢、山坡，佳佳姐告訴我，一會(huì)兒就會(huì)看到一群小孩來這里玩。果然，過了一兩分鐘，他們真的赴約來了，男孩們有的倒立、有的摔跤……而女孩們卻躲在一邊說悄悄話，佳佳姐把我介紹給了他們。當(dāng)說到我以后教他們繪畫、語文和英語時(shí)，我對(duì)他們友好的笑了一笑，沒想到，換來的是那群小孩露出門牙的笑。后來，我才聽佳佳姐說，這群孩子很熱情，可自己又不知道怎樣才能表達(dá)出這種心情，所以就只能這樣笑。
愉快的假期很快過去了，我要回北京了，坐在回家的車上，滿腦都是農(nóng)家院兒、大炕、農(nóng)忙之時(shí)和小孩們露出大門牙的笑。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
不知不覺中，春天來到了我們的身邊，我喜歡春天，因?yàn)樗瘹馀畈?人們常常說：“一年之季在于春”,我尤其喜歡那貴如油的春雨。
我愛聽雨,每當(dāng)夜幕降臨，我總喜歡躺在床上,靜靜地聽那淅淅瀝瀝的春雨聲,聽著聽著,我仿佛看到了,那雨絲像牛毛般的細(xì),像針兒般尖,密密地交織在一起,滋潤(rùn)著萬物,田野里的麥苗,菜花正大口大口地吮吸著春天的甘露,在春雨的.滋潤(rùn)下,麥苗長(zhǎng)得更高更綠,菜花開得更鮮更艷,雨絲輕柔般地散落在花朵上,花兒舒心地笑了,那紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花開得更加鮮艷，雨落在小草上，小草變得碧綠碧綠的，經(jīng)過春雨的洗禮，大地生機(jī)盎然，花兒香氣撲鼻，大樹郁郁蔥蔥，小草茁壯成長(zhǎng)。
聽著聽著，我不禁想起了唐代詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。
想著想著,我甜甜地進(jìn)入了那美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天的語文課上，老師讓大家?guī)б粋�(gè)自己最喜歡的玩具，寫一篇觀察作文。知道了這一消息，我們?nèi)喽际峙d奮，手舞足蹈。課堂上，老師讓給我們自愿組合，我們?nèi)齻�(gè)好朋友——張易、雅靜和我不約而同的走到一起，開始七嘴八舌的討論起來。我迫不及待得問：“你們都帶什么呀？”“瞧！我?guī)У氖恰１斍颉！毖澎o搶先說：“漂亮吧！那你們帶的是什么呀？”張易從她背后拿出一個(gè)龐然大物�！斑祝窟@是什么呀？”我不解的問�！昂吆�，這是我爸爸從河北下花園帶回來的叫‘不可低估’�！睆堃咨駳獾卣f。我清了清嗓子，說：“這是我?guī)淼牟纪尥�。”同學(xué)們一下子聚攏過來，瞪大眼睛說：“真漂亮！”我聽了同學(xué)們的稱贊，心中就像吃了蜜一樣甜，得意地笑著。大家討論之后，就紛紛拿起筆來，開始寫作文了。教師立刻安靜下來，只留下“刷刷”的寫字聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都寫得格外認(rèn)真，所以這次的作文大家寫得都很出色！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在，路上總是堵車。我夢(mèng)想中的新型汽車正可以緩解這樣的狀況，它是海陸空全能的。為什么這樣叫它呢？海，可以在水里游，就像潛水艇一樣；陸，可以在路上開，就像普通汽車一樣；空，可以在天空中飛行，就像飛機(jī)一樣。
�！朐谒镉蔚臅r(shí)候，只需按下一個(gè)藍(lán)色按鈕，你的車就會(huì)用很快的速度開到水中，然后變成一個(gè)圓圓的、酷似潛水艇的“小型潛艇”。后面還會(huì)多出一對(duì)螺旋槳，快速轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣坐在自己家的車上，也可以方便又省錢地去海底旅行啦！
陸——在海底玩過了，要回到陸地上時(shí)，只要按下一個(gè)綠色按鈕，你的車會(huì)從水中駛到陸地上。如果有很高的樹或其他東西擋住了你的去路，你的車還會(huì)一下子跳過去。
空——如果在陸地上遇到堵車，你只要按下一個(gè)白色按鈕，你的車會(huì)忽然伸出一對(duì)翅膀來，而且輕輕扇動(dòng)著，就飛起來了。為了減輕負(fù)擔(dān)，輪子也就會(huì)自動(dòng)收回。這樣，你的車又會(huì)變成一架“小型飛機(jī)”了，可以帶你去湛藍(lán)的天空盡情地飛翔。
這樣的車是不是很好？如果有了這種車，對(duì)付堵車就絕對(duì)沒有問題了，而且也可以自己去更遙遠(yuǎn)的地方旅游了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
�。�1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
�。�2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。回憶一下，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
�。�1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
�。�2）由條理地寫，語句要通順。
�。�3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天上午，我們從洛舍抓了一大袋子的螃蟹，準(zhǔn)備晚上做清蒸大螃蟹�？墒求π肥遣粫�(huì)輕易答應(yīng)的，它們一定會(huì)拼命地掙扎，那怎么辦呢？我當(dāng)機(jī)立斷：把螃蟹捆起來！
我立刻找出了一些繩子，準(zhǔn)備捆螃蟹！
我從螃蟹袋子里抓出了一只大螃蟹。就在這時(shí)，一只小螃蟹想渾水摸魚，正準(zhǔn)備偷偷地開溜，幸虧我眼疾手快，一手抓住了它。我先在螃蟹的大鉗子上繞了幾圈，再把大鉗子往后一掰，然后又在殼上繞了幾圈線。我又在另一只大鉗子上如法炮制。接下來，我開始捆螃蟹的腳。我在螃蟹的腳上先繞了幾圈線，再把腳彎起來，又在彎的地方捆了幾圈線。正當(dāng)我在捆另外一邊的腳的時(shí)候，我的手被夾了一下，疼得我“哇哇”直叫。不好，大鉗子上的線已經(jīng)被螃蟹掙脫了，這一定是它對(duì)我的報(bào)復(fù)！
我想，一定是我剛才沒有捆緊大鉗子，才讓螃蟹這么容易就掙脫的！
這次，我使出了吃奶的力氣，終于把大鉗子給制服了！
螃蟹的大鉗子被捆住后，再也不敢耀武揚(yáng)威。捆螃蟹又難又有趣，這一定是我忘不了的原因！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
小的時(shí)候，我就曾幻想過有個(gè)強(qiáng)大的哥哥保護(hù)著我，有個(gè)溫柔的姐姐細(xì)心的照顧著我，那樣，我就永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，可是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，命運(yùn)就是如此殘酷，我們家就只有我一個(gè)，永遠(yuǎn)就只有我一個(gè)，我一個(gè)人，直到我上了學(xué)才知道，原來我一點(diǎn)都不孤單。
有那樣一個(gè)地方，有那樣一群人，他們跟我一樣，有著最童真的幻想，最純真的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都不會(huì)有煩惱，雖然我們有時(shí)會(huì)執(zhí)著的為自己的想法而爭(zhēng)吵，但是吵完以后不到幾分鐘我們又會(huì)和好。而他們就是我的同學(xué)。
我想，每個(gè)人在自己的青春歲月里和同學(xué)待在一起的時(shí)間應(yīng)該是最長(zhǎng)的了，所以，和他們一定有很多很多值得回味的美好記憶。
雖然我們有不同的性格，不同的想法，可是我們還是會(huì)不約而同的為作業(yè)的多少或憂愁或歡喜，甚至?xí)䴙樽粤?xí)課上沒有老師而暗自慶幸，為悲傷的事情而哭泣。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了中學(xué)，跟新的同學(xué)待在了一起，只能跟小學(xué)的同學(xué)說聲再見了，但是生活還是要一樣的繼續(xù)，盡管也會(huì)有哪么一天，我們還是會(huì)分開，可現(xiàn)在我會(huì)珍惜，珍惜我們之間的緣分，珍惜彼此的友誼。
其實(shí)，我一點(diǎn)也不孤單，是因?yàn)橛心銈冊(cè)�，是你們讓我不再孤單�?/p>
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