實(shí)用的四年級(jí)作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
櫻花，日本的國(guó)花。粉紅的，像嬰兒燦爛的笑臉，潔白的，似冬季純潔的白雪。
星期六的下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，乘著大巴車來(lái)到了八尺溝。
一路上，春景美不勝收，令人心曠神怡。小草從泥土里探出了腦袋，好奇地望著外面的世界。柳樹(shù)也抽出了新的枝條，隨風(fēng)飄動(dòng)。碧綠的草叢中有一些金黃的油菜花，在陽(yáng)光的映襯下，像淡綠色的棉花里綴著的閃亮的鉆石。
我們依次下了車，邁著輕快的腳步來(lái)到了櫻花園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的櫻花像天上的彩云在隨風(fēng)飄動(dòng)。我們迫不及待地走近櫻花，近看，粉色的花瓣和翠綠的葉子都是橢圓形的，花朵白里透黃，十分嫩小。剛盛開(kāi)的櫻花一般都有五個(gè)花瓣，中間是長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，花蕊一般有九根或十根，真像漂亮的黃豆芽；還未開(kāi)放的櫻花寶寶，像一個(gè)個(gè)快要爆炸的氣球，可愛(ài)極了，她們密密層層，挨挨擠擠的，像是在說(shuō)著悄悄話呢；完全盛開(kāi)的，像亭亭玉立的小姑娘；還有的含苞待放，更像害羞的女孩。一陣風(fēng)吹過(guò)，櫻花隨風(fēng)飄落，猶如一只只粉色的蝴蝶，翩翩起舞，唱著動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲，宛如給大地鋪上了一層粉白相間的地毯，又像下了一場(chǎng)櫻花雨，那迷人的清香，沁人心脾，令人沉醉其中。
櫻花，是那么的美麗，那么的迷人，那么的香醇。她給春天增添了美麗，也給世界增添了色彩。
四年級(jí)作文 篇2
媽媽，從我呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，總是您教我說(shuō)話。做事，我從未用語(yǔ)言表達(dá)我的內(nèi)心世界，有時(shí)我真的想對(duì)你說(shuō)……
當(dāng)我早上揉著朦朧的雙眼起床時(shí)，您總在廚房忙忙碌碌為我準(zhǔn)備早餐，您不愿意我用零花錢去餐廳吃早點(diǎn)，因?yàn)槟X(jué)得外面的食物不衛(wèi)生，寧愿自己辛苦，也要讓我吃上香噴噴的早點(diǎn)，然后目送我去上學(xué)。放學(xué)的時(shí)候，媽媽您總是提前回家，準(zhǔn)備了熱騰騰的.牛奶和可口的點(diǎn)心，生怕我餓壞了肚子，晚上總是抽空幫我輔導(dǎo)作業(yè)，遇到難題，還想方設(shè)法在電腦上查資料。我真想對(duì)您說(shuō)：“您真好！”
有一次，我數(shù)學(xué)考砸了，只考了69分，我的心“撲通”地直跳，我把考卷送到媽媽面前，手卻在抖動(dòng)，您看到我的成績(jī)時(shí)，我以為您會(huì)大聲責(zé)備我，而您卻摸著我的頭：“不要緊，失敗是成功之母，以后多用功，就能迎頭趕上。”我聽(tīng)后，心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)依然充滿信心。c
生活中，您包攬了所有家務(wù)，看著您腰酸背痛的樣子，我說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我可以幫您干活了�！蹦⑿Φ恼f(shuō)：“讀好你的書�！�
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我喜歡唱這首歌，我真心的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，有您的日子我真幸福！”
四年級(jí)作文 篇3
有一天，家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個(gè)房間，房間瞬間變得亮堂了起來(lái)。
我凝視著這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無(wú)私奉獻(xiàn)了自己，只為給我們光明。我們?nèi)祟愔挥性谕ｋ姇r(shí)才會(huì)想到蠟燭的存在，但它毫無(wú)怨言，仍然在默默地奉獻(xiàn)自己。
在我的生活中，也有許多這樣默默奉獻(xiàn)的人，比如老師。
老師用心呵護(hù)我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中吸取知識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)地教書三十余載，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，默默批改著孩子們的作業(yè)。甚至有的女老師懷胎七、八個(gè)月了，還一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，擁有這樣無(wú)私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。
這樣的人還有很多，有堅(jiān)守邊疆的邊防戰(zhàn)士，還有給我們帶來(lái)干凈環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人……
蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒(méi)有臺(tái)燈明亮，但是我還是喜歡默默奉獻(xiàn)的蠟燭！
四年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)“走過(guò)三江六碼頭，吃過(guò)奉化芋艿頭”。說(shuō)得不錯(cuò)，寧波奉化的確有很多著名的景點(diǎn)，吸引了很多慕名而來(lái)的游客。這個(gè)雙休日，媽媽帶著我也去奉化玩了一趟。
一路駕車向奉化開(kāi)去，在我座位不遠(yuǎn)的導(dǎo)游介紹說(shuō)：“春天大家免不了要賞花，今天我們要去看那一朵朵黃金似的油菜花。不過(guò)，單單一朵油菜花也沒(méi)什么好看的，今天我們要去看的是新建的‘油菜花海’！”
下了車，我抬頭望去，呀，前面的菜花在風(fēng)的吹動(dòng)下像海浪一樣此起彼伏，一眼望不到邊。后面的山，云霧繚繞，像是戴上了一頂白帽子；山中的松樹(shù)一會(huì)兒被云霧擋住，一會(huì)兒又出現(xiàn)在人們的視線里，伴隨著山谷中不時(shí)傳來(lái)的幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，讓人恍惚覺(jué)得山那頭是否還住著神仙。腳下的溪流丁丁冬冬，好像在唱著一首只有溪流才能聽(tīng)得懂的歌。忽然，我拉著媽媽的手說(shuō)：“看，看，那兒還有一只船！”眺眼望去，花海中“浮”著一只小船，船的兩頭高高翹起，船身兩旁還搭著兩只船槳，真是“船蕩花海上，人在花中游”。因?yàn)閯倓傁逻^(guò)一陣小雨，花瓣上還帶著些晶瑩的水珠，它們?cè)谏厦嫣鴦?dòng)著，一閃一閃，亮晶晶的。我心想：雖是下雨天，但賞這雨中的花海也是別有一番滋味。
接下來(lái)我們沿著巖溪來(lái)到了巖頭古村。村子里古老的民房都依溪傍山，錯(cuò)落有致地排列著。連接著巖溪兩頭村子的有好幾座古橋。古老的石拱橋上都雕刻著精致的石頭獅子，在兩旁古樹(shù)的映襯下，顯得愈發(fā)古樸、典雅。走進(jìn)村子，踏著青石板鋪成的小道向前走，不知不覺(jué)我們走到了一個(gè)叫“古井靈泉”的小井旁。井水不深，但清澈見(jiàn)底，井底不時(shí)有幾條魚(yú)兒在追逐嬉戲。跟著導(dǎo)游我們又進(jìn)到了一個(gè)古色古香的老房子里參觀，這幢房子是“毛邦初故居”，媽媽對(duì)我說(shuō)，你外婆那時(shí)候就是住這樣的老房子的。我往地上一看，一小塊一小塊的鵝卵石拼成的“地板”五顏六色，形狀各異。樓上轉(zhuǎn)角的墻上還有一個(gè)世界上最大的“貓眼”，從這里往外，可以看清屋外所有的情況，你說(shuō)好玩嗎？
奉化巖頭古村的景色真美，下次等桃花開(kāi)放時(shí)我還要再來(lái)看看！
四年級(jí)作文 篇5
我家門口有一棵桂花樹(shù)，它大概有三米多高。打從我出身以來(lái)，它已經(jīng)陪伴了我整整九年了。
春天，桂花樹(shù)的枝上又抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了新的嫩芽。在周圍石頭和嫩綠的小草的映襯下，顯得十分美麗。我經(jīng)常在大樹(shù)下念詩(shī)，大樹(shù)就為我唱歌：“沙沙沙，沙沙沙�！庇袝r(shí)，我會(huì)情不自禁的跳舞。
夏天，樹(shù)葉長(zhǎng)得更茂盛了，更綠了。天氣那么熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地。歸屬有當(dāng)起了我們的綠傘，遮住了炎熱的陽(yáng)光。每逢放學(xué)回家，我總要坐到桂樹(shù)下。小草撓著我的腳丫，桂樹(shù)為我遮住陽(yáng)光。那感覺(jué)，總是能把我的疲勞一掃而光。
秋天，桂花開(kāi)了。那碧綠的桂樹(shù)上，點(diǎn)綴著幾顆金黃的小點(diǎn)，就好像公主的花斑舞裙，不過(guò)，在我看來(lái)，它比公主的舞裙還好看！那香味，彌漫在公園里，如同公園噴上了香水，不，是比香水還香的“桂花水”。
那美麗的桂花樹(shù)，多么迷人，多么美麗。那美好的回憶，我要把它寫成美好的作文，讓大家都知道：美并不只有壯麗的河山，還有我家門口一棵小小的桂花樹(shù)。
四年級(jí)作文 篇6
我的媽媽平時(shí)照顧我的生活，關(guān)注我的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求我的書法。
在幼小銜接的時(shí)候，因?yàn)榭煲x小學(xué)了，大人們都說(shuō)寫字非常重要，一手好字對(duì)孩子的一生很有幫助，媽媽咨詢了很多朋友和家長(zhǎng)，最后決定去賀東祥老師那里學(xué)書法。媽媽報(bào)的是特殊班，學(xué)費(fèi)比普通班貴一倍，但是可以讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)和我們一起上課。
每節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，媽媽比我更認(rèn)真，還做了筆記。比如：橫，分開(kāi)短尖橫和扁擔(dān)橫；豎，分開(kāi)垂露豎和懸針豎；寫“辶”偏旁的時(shí)候，有句口訣是：先寫半個(gè)小句號(hào)，再連一個(gè)小逗號(hào)……還有許多字和部首的口訣，媽媽都牢牢記住。我在寫字，媽媽也拿著紙筆和我一起練，一起寫，我寫的每個(gè)字，她都能說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且和賀老師講的一樣，這說(shuō)明媽媽上課非常認(rèn)真。一整個(gè)夏天，媽媽都陪我一起寫書法。
剛剛進(jìn)入一年級(jí)，我的字得到陳老師的表?yè)P(yáng)，還在班級(jí)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，這跟賀老師的指導(dǎo)和媽媽的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的�，F(xiàn)在我三年級(jí)了，還是在賀老師那里練書法，報(bào)的還是特殊班，媽媽還是和我一起練書法，這就是媽媽對(duì)我的愛(ài)和陪伴。我一定要好好練字，不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛(ài)。
每個(gè)媽媽都是不同的，但是，每個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的。
四年級(jí)作文 篇7
雖然我已經(jīng)十歲了，但是我卻從來(lái)都沒(méi)有親自做菜。在這個(gè)寒假，我強(qiáng)烈要求媽媽教我做一道菜，媽媽只好答應(yīng)了，媽媽說(shuō)就先教我簡(jiǎn)單的吧！因?yàn)榉彩孪纫缀箅y嘛，那道菜的名字叫做白糖西紅柿。
首先，媽媽帶我去選西紅柿，我問(wèn)媽媽：“媽媽，要挑什么樣的西紅柿才算好呢？”媽媽說(shuō)：“挑紅一點(diǎn)的就可以了。”“不用挑大的嗎？”我又問(wèn)。媽媽耐心的給我解釋：“不用了，只要是紅的就可以了。因?yàn)榍嗟臎](méi)有成熟，太大了可能加了膨脹劑�！薄芭�。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家里，媽媽就正式開(kāi)始教我做了。首先，我們開(kāi)始幫西紅柿“脫衣服”，給西紅柿 “脫衣服”可不是件好事，媽媽看我笨手笨腳的樣子，決定告訴我一個(gè)小竅門幫西紅柿“脫衣服”。先把西紅柿浸泡在白開(kāi)水中，泡一兩分鐘，再撈起來(lái)，就好剝了。我得到了這個(gè)小竅門，立馬就照做。不一會(huì)兒，我的西紅柿就剝完皮啦。下一步，就要把它切成小塊來(lái)，媽媽怕我切到手，所以先給我示范了一遍。我照著媽媽的樣子，很快就切好了。最后一步是撒白糖，我拿著白糖，稍微傾斜了一下，“唰”一聲就倒好了。接著我小心翼翼地端著白糖西柿放上餐桌。最后，我高興地大喊一聲：“耶，我終于會(huì)做菜了！”
今天，我會(huì)做了最簡(jiǎn)單的菜，以后我一定會(huì)做很多菜的！加油！
四年級(jí)作文 篇8
在上學(xué)的路上，我遇見(jiàn)一只小狗正焦急地站在我的正前方，它在干什么呢?是找朋友?還是找食物?種種問(wèn)題讓我百思不得其解，我想:反正現(xiàn)在離上課還有一段時(shí)間，不如先觀察一下吧!“隨后，我便開(kāi)始了觀察和思考。
我躲在一塊大石頭后面，觀察了7、8分鐘之后，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn):“你在看什么呢?!我說(shuō):“秘密行動(dòng)，天機(jī)不可泄露�！蔽覄傉f(shuō)完，那個(gè)同學(xué)走了，我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)小狗一會(huì)兒走來(lái)走去，一會(huì)兒嗅嗅地上，一會(huì)兒抬起頭看看四周，忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去，一撲，把一個(gè)垃圾桶撞倒了，我覺(jué)得它是在找吃的東西，它把垃圾桶翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到想要的東西，突然，它再次向前跑去，又要干什么呢?哦，原來(lái)是它發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)垃圾桶，當(dāng)它找到一半的時(shí)候，它從里面拿出一個(gè)東西-----肉骨頭，它高興地把肉骨頭叼到一個(gè)人少的地方，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)，我想我的觀察也到此結(jié)束了，我看了一下手表，已經(jīng)7點(diǎn)50分了，我飛快地跑進(jìn)教室，安頓好書包。
四年級(jí)作文 篇9
做啞巴——這可真是新鮮事！
今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這一課，為了讓我們體驗(yàn)霍金身體殘疾的感受，也為了考驗(yàn)我們的毅力，老師說(shuō)第一節(jié)上課前到第二節(jié)課前，讓我們當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的啞巴�？凑l(shuí)能做到就是勝利者。
早讀下課了，我們的嘴都不敢說(shuō)話了。我閉著嘴準(zhǔn)備去教室外。突然，從空中飛來(lái)一個(gè)作業(yè)本。我仔細(xì)一看原來(lái)是培優(yōu)本。這時(shí)我才想起我該收數(shù)學(xué)培優(yōu)本了�？墒俏以趺词漳�？我左思右想，終于想到了一個(gè)好辦法：就把本子揮舞起來(lái)，讓所有人都看到。一邊想著一邊做著。高潔雨看到了，哈哈大笑，因?yàn)槲移綍r(shí)都是扯大嗓子喊的，現(xiàn)在我那無(wú)可奈何、有話說(shuō)不出的樣子實(shí)在太搞笑了，所以周圍的人都想捧腹大笑，但都憋住了。
收完培優(yōu)本，我就看到張一卿大搖大擺的走了過(guò)來(lái)。平時(shí)他是個(gè)“話簍子”，此時(shí)他怕管不住自己，就在嘴上貼了膠布。但他的膠布好像沒(méi)有貼緊，只貼住了上嘴唇。一會(huì)兒，有個(gè)人逗他笑。他想笑，但憋住了，那人又逗他，他實(shí)在忍不住了�！班圻辍币宦�，鼻子中的鼻涕一下子溜了出來(lái)，一下掉到了膠布上，周圍的同學(xué)看到他這副樣子，早就哈哈大笑了
上課了，老師大喊：“上課！”接著并沒(méi)有聽(tīng)到那響亮的起立,但大家還是不約而同的站了起來(lái).大家嘴中哼嚀“老師好”這三個(gè)字.老師說(shuō),我們這些小啞巴還懂禮貌呢!正式上課，老師問(wèn)我們兩個(gè)問(wèn)題，想誘惑我們出聲，不過(guò)同學(xué)們除了李姜，都沒(méi)出聲。快下課的時(shí)候,老師提問(wèn)了禹劍秋一個(gè)問(wèn)題,我們都不知道怎樣回答,但禹劍秋用手勢(shì)指給老師,太聰明了!
通過(guò)這次當(dāng)啞巴活動(dòng)，我深感殘疾人生活的不便，我們只是當(dāng)了一會(huì)兒，但霍金卻是一生殘疾。他還做出了那么輝煌的成就。我很崇敬他！
四年級(jí)作文 篇10
我經(jīng)歷許多事，有酸、有甜、有苦、有辣……那些事就像天上的繁星，有的光彩奪目，即便過(guò)去了許久，依然記憶中星空里閃閃發(fā)光；有的黯然無(wú)色，很快就被生活中新的經(jīng)歷沖刷……那件事可以算閃亮的一顆星，至今依然讓我記憶猶新。
那是我二年級(jí)的暑假，我想學(xué)騎自行車，便拉著媽媽跑下樓，推出自行車，坐好之后，準(zhǔn)備開(kāi)始了。媽媽卻拿著一把板凳，坐在了旁邊，好像準(zhǔn)備看我好戲似的，我把車子停放在路旁，去拉媽媽，讓媽媽扶著我學(xué)，可媽媽不去，但最后還是沒(méi)我倔，扶著后面，媽媽讓我目視前方，手里把好把，心里不要慌。想到媽媽說(shuō)的話，和后面還有媽媽扶著，便騎了起來(lái)，耶！沒(méi)有摔倒，我騎著不禁大叫起來(lái)：“媽媽，你可千萬(wàn)別松手，不然我會(huì)摔得很慘的�！眳s聽(tīng)到媽媽在后面說(shuō)：“寶貝，你真棒�！蔽衣�(tīng)著聲音有些遠(yuǎn)，便回頭一看，媽媽已經(jīng)坐在板凳上了，我大叫一聲，摔倒了。
本以為媽媽會(huì)來(lái)扶我，可媽媽對(duì)我說(shuō)了：“從哪里跌倒，就從哪里起來(lái)�！蔽覐�(qiáng)忍著痛從地上站起來(lái)，騎到了媽媽身邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，要相信自己，不論何時(shí)何地，不要想著依靠別人，不要被困難的表面嚇到，相信自己可以的，失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就再也站不起來(lái)。”聽(tīng)完媽媽說(shuō)得話，我不禁對(duì)我剛才的行為感到羞慚，同時(shí)也充滿了信心，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我一定能行的。”說(shuō)完便蹬上自行車，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，經(jīng)過(guò)一上午的努力，雖然摔了很多次，但我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
這次學(xué)騎自行車，令我永生難忘，從那時(shí)起，我每次遇到困難，總會(huì)想起媽媽的話，相信自己，能行的！
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