【篇七：我心中的好老師】
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí)，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
【篇八：我心中的好老師】
施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的�！甭犕赀@句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán);有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋，我不當(dāng)!”施老師聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢?”我聽了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢!
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
【篇九：我心中的好老師】
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在馬老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)�！遍_小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí)，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的馬老師嗎?陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
【篇十：我心中的好老師】
俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼。”可見吃好飯對(duì)人的身體是多么重要!我每天在家里用餐，每天都準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，相比之下，我們四年級(jí)的曹老師的飯菜卻是另一種樣子。
那是一天中午，我在家里吃完飯，拿了點(diǎn)零錢，便去學(xué)校對(duì)面買冰激凌吃。我在操場(chǎng)玩了一會(huì)兒，想回班里去看書�？墒墙淌议T鎖著，于是我就到辦公室里拿鑰匙。我推開門，看見曹老師正坐在辦公桌前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神的批改作業(yè)。桌上還放著個(gè)盛咸菜的容器和一杯開水。我愣住了，心想：老師吃的怎么這樣簡(jiǎn)單?還沒容我多想，她抬起頭看見我，問(wèn)：“你有事嗎?”“我來(lái)拿教室的鑰匙�！崩蠋燀樖职谚�匙遞給我。
“您為什么不到食堂去吃飯?”我奇怪的問(wèn)。
“食堂人多，排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間，自己帶飯更方便些�！崩蠋熯吪鳂I(yè)邊回答。
“您天天帶飯嗎?”
“我們家的人上班上學(xué)都帶飯�！�
“現(xiàn)在該休息了，您干嘛還批改作業(yè)呢?”
“我現(xiàn)在把作業(yè)改出來(lái)，下午可以多用一些時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)還可以備課啊!”老師微笑著回答我。
我望著老師三十歲就過(guò)早出現(xiàn)皺紋和消瘦的臉，聽著老師那親切的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。
在這以后，每當(dāng)我中午有事去找老師時(shí)，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開水。每次都是一邊吃飯一邊忙著關(guān)于我們學(xué)習(xí)的事。所以我一想到老師一邊吃著簡(jiǎn)單的午餐，邊埋頭批改作業(yè)的情形時(shí)，我心里總有一種說(shuō)不出的滋味。那是對(duì)曹老師為了工作而忘記自我的精神的敬佩。
【篇十一：我心中的好老師】
有一種鮮花，我最驚羨，驚羨于它的粲然開放;有一種清茶，我最渴望，渴望在他的醉人濃香;有一種老師，我最喜愛，喜愛有他的課堂。
不知不覺中，我已經(jīng)上初二了，我心中的好老師數(shù)不勝數(shù)，在我看來(lái)，老師都是好老師，只不過(guò)，有的老師嚴(yán)厲一些罷了，但他們都是希望每一個(gè)孩子成為棟梁之才的，難道不是嗎?
一頭烏黑的短發(fā)，一雙又大又明亮的眼睛，笑的時(shí)候特別帥氣，有時(shí)候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護(hù)我們，關(guān)愛我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師，他工作認(rèn)證負(fù)責(zé)，上課生動(dòng)幽默，特別是他的聲音很好聽，這可是他自己也認(rèn)同的哦!
李老師給我印象最深的一節(jié)課，是初二剛開學(xué)的那一節(jié)課，他拿了一大堆東西進(jìn)教室，讓我們很是好奇，他先是自我介紹了一番：“啊!這學(xué)期呢!我負(fù)責(zé)教你們物理，我跟你們賈老師呢!以前合作過(guò)的，我姓李，以后你們叫我李老師，不要叫我物理老師啊!”全班七嘴八舌討論開了，因?yàn)樽詈笠痪湓捲S多老師都說(shuō)過(guò)N遍了。接下來(lái)李老師拿起一塊鐵皮說(shuō)：“你們看看這是什么?”“鐵塊”“對(duì)，這是一塊鐵皮，以后在物理課上呢，我們就會(huì)用到它，這可是我特意從我的自行車上拆下來(lái)的哦，拆的我累死了!”全班哄堂大笑。從那以后，我都特別希望能上物理課，我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。又一次。李老師為了做一次實(shí)驗(yàn)，還犧牲了他的手機(jī)呢!還開玩笑的對(duì)我們說(shuō)：“讓你們賈老是重新賠給我一只�！�
這就是我心目中的好老師，也是我最喜愛，最敬愛的老師，她在黑板這片浩瀚的大海上，不停地滑動(dòng)著船槳，用他的所有知識(shí)把我們喂飽。
【篇十二：我心中的好老師】
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路;老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。
趙老師，高高的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時(shí)可關(guān)心同學(xué)啦!
記得那是一個(gè)清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)7點(diǎn)了!我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒有吃，就背著書包一個(gè)勁兒地往學(xué)校趕，終于在7點(diǎn)半之前到了學(xué)校。
到了第一節(jié)下課后，廣播響了，我們便排隊(duì)入場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。到了操場(chǎng)后，一開始我并沒有感覺到身體上有什么不舒服�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我感到眼前暗了下來(lái)，再看看周圍，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我便立即讓附近的同學(xué)向趙老師匯報(bào)。得知了這個(gè)消息，馬上讓同學(xué)把我扶回教室。走到一半時(shí)，我的腳一點(diǎn)也們有力氣，趙老師見情況不對(duì)，立忙追來(lái)，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由于我已經(jīng)完全昏了過(guò)去，后面的事情我也不太清楚了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見趙老師正焦急地望著我，還不停地喊著：“單晨曦!單晨曦!”見我醒來(lái)，立即問(wèn)我：“單晨曦，你聽見嗎?感覺怎么樣啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師舒了口氣。接著又給我端來(lái)了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時(shí)此刻就像是我的爸爸一樣，關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師!趙老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師!