四年級(jí)的作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
夏天是最熱的季節(jié)，像四季里憤怒的“火娃”。在我的腦海里，總會(huì)跳出來(lái)一些關(guān)于夏日的詩(shī)句：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描寫的正是夏日里農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，也突出了夏日的酷熱難耐；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描寫的正是夏日里的西湖突降暴雨的景色，也說明了夏日的天氣多變；這些詩(shī)句讓我明白了夏天的暴曬和高溫是令人難以忍受的，午后的暴雨也是突如其來(lái)，令人不知所措。
炎熱的夏日，出去游玩也變得無(wú)趣，因?yàn)榭釤嶙屓丝嗖豢把�，特別渴望擁有清涼。外面的街道也是冷冷清清的，因?yàn)樾腥硕级阍诩依锉苁�，而商店也不再是原�?lái)的那么熱熱鬧鬧啦，所以我更愿意呆在空調(diào)房里。那天，我待在家里看那本我最喜愛的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。突然，聽到一陣叮叮咚咚的敲門聲，于是我趕緊去開門，打開門一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。只見媽媽的額頭上布滿了汗水，上衣都有點(diǎn)濕了，我不禁心頭一顫，覺得好難過突然腦海中冒出一句：媽媽您辛苦了。只見媽媽慢慢地走進(jìn)來(lái)，身軀里充滿了疲憊。我馬上搬來(lái)凳子，讓媽媽坐下，然后跑進(jìn)廚房，打開冰箱，倒了一碗冰水給媽媽，說“媽媽，快喝水，冰的，很冰的！”。在媽媽喝水的時(shí)候，我已經(jīng)打開了風(fēng)扇，給媽媽吹吹風(fēng)，然后去浴室拿來(lái)毛巾給媽媽擦干額頭的汗水。媽媽對(duì)于我今天的熱情，感到很吃驚，于是媽媽對(duì)我說了聲“謝謝”。我聽了這番話心想“媽媽您辛苦了”馬上說“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”此時(shí)媽媽的臉龐上綻開了笑容，充滿了欣慰，而我的心里也像吃了“旺旺碎碎冰”一樣甜。
這件事情讓我明白了夏日里的清涼也不只是風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)，更是在爸爸媽媽辛苦的時(shí)候端上一杯冰水，遞上一塊毛巾，給爸爸媽媽消暑，為家人做自己力所能及的事情。夏天的炎熱更是能融化禁錮“愛”的冰山，讓我們能自由地表達(dá)愛，只有愛才能把世界裝扮得五顏六色，愛是能創(chuàng)造奇跡的，只要有愛，夏天也會(huì)變得如此清涼，世界才會(huì)變得更加美好！
四年級(jí)的作文 篇2
記憶里我把許多回憶落在了思緒的角落里，現(xiàn)在我將找回它。
--題記
我忽然想到了很多。
作業(yè)的思緒
小時(shí)候，我總是開開心心的背著書包上學(xué)去，漸漸的學(xué)歷加深，我忽然感覺累了，回頭想一想，總覺的少了什么。我開始拖作業(yè)，老師布下的作業(yè)總是拖到不能在拖了才開始寫，并不是什么別的原因，只是心開始變了。
歌的思緒
小時(shí)侯我總是一邊唱著‘小么小兒郎呀，背著那書包上學(xué)堂�！S著年齡的增長(zhǎng)，我開始學(xué)會(huì)聽著信樂團(tuán)的《離歌》一直在那發(fā)呆，想著自己都不知道的問題，我覺的自己似乎開始變了，連自己都不熟悉了。
海的思緒
我家住在離海大約有1里地的地方，我沒事時(shí)總會(huì)去�？纯矗瓉�(lái)的海夾雜著黃沙，波瀾壯闊的，讓人情不自禁的生出一種形容不出的感情，也許是壯麗，也許是驚詫。但現(xiàn)在去看，海的周圍總是彌漫著一層抹不去的黑，慢慢向海里延伸過去，每當(dāng)這時(shí)總覺的很難受。
我覺的還是不去再找會(huì)的好，畢竟人的心是脆弱的......
四年級(jí)的作文 篇3
我今天為大家介紹的內(nèi)容是校園里的錦鯉池。
那里有上百只五顏六色的'鯉魚。我很喜歡金魚，因?yàn)樗麄兒芸蓯�。有時(shí)他們朝我們搖尾巴，好像要和我們交朋友。有時(shí)，它們好像餓了，其實(shí)是在享受生活。有時(shí)，它們之間有幾條魚呆在一個(gè)角落里一動(dòng)不動(dòng)，好像在討論什么事情。一有人走來(lái)，他們就游到他們身邊，顯得很親近，也顯得很特殊。
有的人喜歡伸手去摸小鯉魚，弄得小鯉魚見到人就跑。有的人把面包渣給小鯉魚，讓小鯉魚變得和他更親近。我有時(shí)把家里的面包渣也給小鯉魚吃，讓小鯉魚對(duì)我的印象更好我們一味他們，他們就搶著吃面包渣，好像很愛吃面包渣的樣子。
我問問你，看完我對(duì)錦鯉池的介紹是不是想到我們學(xué)校來(lái)一起參觀一下？我們學(xué)校其實(shí)還有很多景點(diǎn)，有充滿歡樂的笑臉墻。有生機(jī)勃勃的葡萄架。有掛滿愿望和感恩的小樹。像這樣的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。在這里，我就不和大家一一講述了，等下一次再和你一起好好講講另外的一些學(xué)校里的景點(diǎn)。
四年級(jí)的作文 篇4
我的同學(xué)玉珊是班干部，對(duì)工作是非常負(fù)責(zé)。又是個(gè)樂于助人的同學(xué)。
比如說我們班是一星期換一次板報(bào)。老師還沒有給玉珊草稿，可是玉珊已經(jīng)自己把草稿畫了出來(lái)。她為了辦好這期板報(bào)用三天的時(shí)間上網(wǎng)找資料和書里查資料，才把板報(bào)畫出來(lái)了。
板報(bào)上的中心畫的是奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)上都有一個(gè)福娃。左邊是個(gè)火炬，火炬的把手畫著奧運(yùn)五環(huán)，板報(bào)的底下寫著：One World One dream。上面是歡慶奧運(yùn)。右邊寫著“小小奧運(yùn)牽動(dòng)人心，聚集北京”。右下角是寫著Beijing 20xx。
同學(xué)們都圍著板報(bào)有的說：“這個(gè)板報(bào)內(nèi)容豐富，畫的又美。”有的說：“五環(huán)和福娃畫的位置選的很好�！边�有的說：“這期我們班的板報(bào)肯定是全年級(jí)中的第一名�！�
我從板報(bào)中知道了這個(gè)板報(bào)像征著大家盼望奧運(yùn)，這也是玉珊同學(xué)對(duì)班級(jí)的關(guān)心。
一次我由于感冒了缺了一天的課，第二天玉珊同學(xué)主動(dòng)給我講老師上課的內(nèi)容，幫我復(fù)習(xí)功課，讓我順利完成了老師留下的作業(yè)。
我們需要這樣的同學(xué)，我們喜歡玉珊同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也要努力向玉珊同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)辦事負(fù)責(zé)的人。
四年級(jí)的作文 篇5
又是一年春暖花開，又是一屆讀書月，又是一次令人興奮的快樂書市。我在水徑小學(xué)這個(gè)大家庭里度過了五個(gè)春秋，也算是伴隨著讀書月的豐富活動(dòng)成長(zhǎng)的。今年的書市熱鬧非凡！
下午，我們班的同學(xué)們帶著一本本圖書來(lái)到學(xué)校。活動(dòng)還沒開始，有的“地下黨”就開始私自販賣了！這幾個(gè)好家伙，午休時(shí)圍著一團(tuán)趕都趕不走�？梢�，他們對(duì)賣書是那樣迷戀！恨不得馬上把書賣光。老師的突襲是那樣的突然，“地下黨”被老師發(fā)現(xiàn)了，不得不馬上降服。
快樂書市活動(dòng)時(shí)間到了！在副校長(zhǎng)的簡(jiǎn)單發(fā)言下，活動(dòng)開始了！大家舉著廣告牌又是拍手又是大喊，為的是招攬些顧客�？催@位同學(xué)，他正在與賣家進(jìn)行著砍價(jià)，這是沒有一副好口才你就會(huì)被賣家白白騙走一些錢啦！終于五塊的價(jià)被他砍成一元，他真厲害！再看那位同學(xué)，正絞盡腦汁的勸買家買他的書嘞！什么“這些書都是壓箱寶，買完想要都沒有了”什么“走過路過千萬(wàn)不要錯(cuò)過，錯(cuò)過就是你的錯(cuò)”真是花樣百出�。�
從這次書市中我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：1、要練一副好口才，以便買書時(shí)砍價(jià)。2、賣的書盡量保持干凈整潔，比較容易吸引人的眼球。3、買寓言故事這類的小故事時(shí)，賣給一二年級(jí)的同學(xué)們比較容易賺錢。
就這樣，伴隨著吵雜以及下課的鈴聲響起，結(jié)束了一年一度的快樂書市。送給大家一句話：一個(gè)蘋果換一個(gè)蘋果還是一個(gè)蘋果，一本書換一本書就得到了兩本書，讓我們一起讀書吧！
四年級(jí)的作文 篇6
前幾天，我來(lái)到一個(gè)朋友家玩電腦游戲。游戲開始時(shí)，電腦的畫面一閃一閃的，顏色也變得亂七八糟。我們本能地閉上了眼睛。等待畫面恢復(fù)正常后，我們才開始玩游戲。過后我好奇地想：我們眼睛為什么會(huì)有這樣的本能呢？這一個(gè)問題我絞盡腦汁想了一天一夜，還是沒有想出來(lái)。
第二天晚上，我從《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴飞险业搅恕拔覀冄劬槭裁磿?huì)有這種本能”這個(gè)問題的答案，我真是高興極了。
原來(lái)，眼睛里有一層彩色膜，這一層彩色膜能調(diào)節(jié)光線的光暗度，能使我們的眼睛受到保護(hù)和對(duì)光線的敏感作用。
舉兩個(gè)例子來(lái)證明吧：
例一：在睡覺時(shí)一關(guān)燈，會(huì)覺得眼前很黑，過了一會(huì)兒，慢慢地，會(huì)覺得眼前浮現(xiàn)出東西來(lái)，這整個(gè)過程就是眼睛慢慢地適應(yīng)光線減弱的過程。
例二：在剛起床時(shí)，你突然睜開眼睛，會(huì)覺得光線很刺眼，但過了一會(huì)兒，眼前的事物會(huì)清晰起來(lái)，這整個(gè)過程也是眼睛慢慢地適應(yīng)光線增強(qiáng)的過程。
如果你愛護(hù)自己眼睛，請(qǐng)不要去舞廳等光線一強(qiáng)一弱的地方。保護(hù)好自己的眼睛，愿所有人的眼睛都永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)明亮！
四年級(jí)的作文 篇7
夏天來(lái)了，知了叫個(gè)不停，仿佛在說：“熱死啦！熱死啦！”
大路沿村的孩子們可不怕熱，他們拿著網(wǎng)兜和小水桶，汗?jié)竦谋承馁N著后背，赤著腳丫歡快地在泥土地上留下一串腳印，踏著晨露，三兩結(jié)伴，在夏天的太陽(yáng)出來(lái)前，一陣風(fēng)一樣奔去了溪邊。
別看大地還在沉睡，魚兒們?cè)缭缇托蚜耍@個(gè)點(diǎn)兒，正是抓“紅眼魚”的大好時(shí)機(jī)，這種魚肉質(zhì)鮮美，不論怎么燒都是一流美味。
男孩子們攝手?jǐn)z腳地在溪水深處，用大網(wǎng)兜猛地罩過去，提起來(lái)的時(shí)候，網(wǎng)兜里就會(huì)多一兩條活潑的溪水石斑魚，運(yùn)氣好也會(huì)有盼望的“紅眼魚”落網(wǎng)。這時(shí)候，孩子們會(huì)歡呼起來(lái)，互相潑一身水。女孩子們?cè)诎哆叺臏\水中，搬起一塊塊被溪水沖圓的石頭，溪水清淺的石頭下，小石蟹慌張地另覓藏身之所，無(wú)奈水實(shí)在清得像鏡子，小石蟹無(wú)處可躲，被一雙雙小手抓起放進(jìn)了水桶。
太陽(yáng)就要升起來(lái)了，各家各戶的屋頂飄起了炊煙，遠(yuǎn)處響起若有若無(wú)的喊吃飯的叫聲。孩子們收起工具，討論著各自的戰(zhàn)利品，把魚帶回家等著吃美味。如若天氣晴朗，吃完早飯他們就會(huì)在腰上綁上敞口麻袋，上山采茶；或者，女孩子們?cè)谙锵粗路�，唱著山歌，笑聲在水邊飄揚(yáng)。
正午時(shí)分，孩子們踏著烈日回家，肩膀上掛著大半麻袋茶葉。他們的臉上洋溢著滿足的笑容，說說笑笑，并不覺得勞累。
鄉(xiāng)村的夏，寧?kù)o，日復(fù)一日。鄉(xiāng)村孩子們的夏天，充滿著歡聲笑語(yǔ)。
每個(gè)夏天，我最向往的事，就是在知了叫起的時(shí)候，跟著大路沿村的孩子們，拎上水桶奔向溪邊。
鄉(xiāng)村的夏，凝結(jié)著我的故鄉(xiāng)情結(jié)。
四年級(jí)的作文 篇8
去年暑假的一天，奶奶叫我去她家住幾天，我爽快地答應(yīng)了。
到了熟悉的老家門口，奶奶出來(lái)迎接我。我一下車，大喊了一聲：“奶奶！”奶奶見了我，馬上喜笑顏開，抱了抱我。在路口送走爸媽之后，奶奶哼著歡樂的小調(diào)，帶著我，愜意地向家走去。我跟在她的身后，看著她高大的背影，覺得很有安全感。
到了奶奶家，進(jìn)了屋子，時(shí)間不早了，該吃午飯了。于是，奶奶急急忙忙地走進(jìn)廚房，開始為我準(zhǔn)備午飯。我看著奶奶的背影，她的背心已經(jīng)濕透了，雙手卻一直沒有停下，在鍋、鏟子、菜板之間忙碌著，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)過頭看看我在干什么。不一會(huì)兒，菜做好了，奶奶說：“樂樂，今天我還做了你最愛的水煮蛋�！辈松狭俗溃棠桃贿厗栁易罱膶W(xué)習(xí)情況，一邊給我夾菜……
快樂的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，就要分別了。我和奶奶就像一個(gè)正方形給拆散了，都覺得依依不舍。又到了分別的路口，奶奶說：“我看著你走�！蔽艺f：“不，奶奶，你先回去吧，我看著你走�！蹦棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭，在我的耳旁，囑咐了幾句：“上課要專心聽講，下課多喝水，不要去危險(xiǎn)的地方玩……”
說完，她慢慢轉(zhuǎn)身，往家走。我看著奶奶的背影，好像有些失落。走了幾步，她又回頭看了看我。我揮揮手，說：“再見！”
四年級(jí)的作文 篇9
在我們身邊，藏著一些小偷，他們偷走的不是東西，而是我們每個(gè)人寶貴的時(shí)間。 時(shí)間小偷之朋友
國(guó)慶節(jié)期間，我和朋友去新華書店看書，一到那兒，朋友便直奔書架，我卻走向文學(xué)書架，拿起一本《巧克力味的暑假》津津有味地看了起來(lái)。沒看一會(huì)兒，朋友就跑到我身邊說：“快去漫畫書那邊瞧一瞧呀，有好多《阿衰》哦！”我心想，我才不要看漫畫呢！可她生拉硬拽地把我拖到漫畫書架旁，我翻了幾頁(yè)，實(shí)在提不起興趣，只好對(duì)她說：“我真的不喜歡看漫畫書！”她聽了，低著頭輕聲說：“哦！”我回到文學(xué)書架旁，拿起那本書接著看。不一會(huì)兒，她又跑過來(lái)對(duì)我說：“那邊的點(diǎn)讀機(jī)好像很好玩耶！你過去看一眼吧？”這會(huì)我無(wú)奈地對(duì)她說：“我只想安安靜靜地看會(huì)兒書�！彼犃�，臉紅紅地跑開了。過了一會(huì)兒，爸爸來(lái)接我回家，可我那本書還沒看幾頁(yè)呢，一下午的時(shí)間都跑哪兒去了呀。唉……
時(shí)間小偷之“我”
星期五，同學(xué)借了我一本書，那本書可好看了！周末我?guī)Щ丶依^續(xù)看。作業(yè)寫累了，我順手拿起那本書看了起來(lái)�？粗粗�，我就忘了時(shí)間，忘了還有許多作業(yè)等著我呢。最后，到星期日才完成了所有作業(yè)。
其實(shí)，我們可以躲開這個(gè)“小偷”。比如說，同學(xué)借給我的書，我寫作業(yè)時(shí)特別想看，可擔(dān)心作業(yè)寫不完，這時(shí)，我就要想：等寫完作業(yè)再看也不遲呀！這樣就可以避免被“小偷”偷走時(shí)間了。
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