【實(shí)用】四年級(jí)的作文匯總五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
前幾天，我在電視上看到了一些街頭騙術(shù)。我還學(xué)會(huì)了其中的一個(gè)騙人的把戲。今天晚上，我乘父母有空在家閑著，就把這一個(gè)把戲表演給他們看。
事前，我準(zhǔn)備了一些道具和材料。我準(zhǔn)備了兩只透明的玻璃杯，兩枚一樣的硬幣，兩張白紙，又制作了兩只布套。我先拿了一張白紙，把它對(duì)折，然后用剪刀剪出兩個(gè)與杯口同樣大小的紙片，在其中一張紙片上粘上一枚硬幣，再把杯子和紙粘起來(lái)。我特別注意抒有硬幣的一面朝上。另外一張白紙放在桌子上。然后，我用布套把杯子套上，倒放在白紙上。最后，我把另一枚硬幣放在紙上。
表演開(kāi)始了，我一手拿一只杯子，一會(huì)兒左手這只杯子蓋住硬幣，一會(huì)兒又用左手這只杯子蓋住硬幣。來(lái)來(lái)回回，動(dòng)作越來(lái)越快，最后，我用沒(méi)粘硬幣的杯子蓋住硬幣問(wèn)：“硬幣在哪只杯子里？”媽媽以為她看得清清楚楚，不會(huì)有假，就胸有成竹地說(shuō)：“肯定在左邊的杯子里。”我瞇著眼睛，輕輕地把左邊的杯套往上面拉了一點(diǎn)，拿起杯子讓媽媽看�！斑祝矌旁趺磿�(huì)不在這只杯子里呢？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍倏辞宄��！蔽矣謥?lái)了一回。這一回，媽媽看清楚了。她看清楚硬幣在左邊的杯子里，但是這一回她學(xué)乖了，偏說(shuō)在右邊的杯子里。結(jié)果，我拿起右邊的杯子給媽媽看。媽媽又猜錯(cuò)了。我向旁邊瞟了一眼，看到爸爸臉上露出得意的笑容。我想難道我的把戲給爸爸識(shí)破了？我問(wèn)爸爸：“你知道是怎么一回事了嗎？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然知道�！苯又�，他把我的把戲給揭穿了。啊，爸爸真了不起，什么事情都瞞不過(guò)他。
在這兒，我要提醒大家千萬(wàn)別相信那些街頭騙術(shù)，他們絕對(duì)不會(huì)給你一絲贏的希望！
四年級(jí)的作文 篇2
以前，我生活在愛(ài)的包圍下，無(wú)憂無(wú)慮的，從不知什么叫做孤獨(dú)，而現(xiàn)在，因?yàn)榧彝プ児�，原本熱熱鬧鬧的家一下子變得冷冷清清了，我也體會(huì)到了孤獨(dú)的真正含義。
那天，上了一天的課，疲憊極了，放學(xué)回到家，走進(jìn)家門(mén)，一個(gè)諾大的家竟顯得空蕩蕩的，似乎是很久沒(méi)人居住了的古堡，我一個(gè)人站在客廳中央，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，這個(gè)家靜得讓我感到可怕。我慢吞吞地放下書(shū)包，開(kāi)始完成學(xué)生的義務(wù)，每天的必修課，做作業(yè)。我拿起筆刷刷地寫(xiě)著，窗外偶爾傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)的鳴叫，可這也不能討我歡心，奇怪，往日聽(tīng)到這樣的悅耳的鳥(niǎo)鳴，我會(huì)愉快地手舞足蹈，而現(xiàn)在聽(tīng)到這樣的聲音，我卻感到那樣的心煩意亂，尤其是當(dāng)一輛輛討厭的車(chē)從馬路上穿梭行駛，發(fā)出刺耳的喇叭聲時(shí)，我竟有種想扯開(kāi)嗓子大吼大叫的沖動(dòng)，有人曾說(shuō)，難受，煩心時(shí)，只要看看天空就會(huì)好很多，可是，目不轉(zhuǎn)睛地盯著天空看了很久很久的我還是很難受很難受。
做完作業(yè)，不知不覺(jué)間天已經(jīng)蒙上了一層黑布，月亮姐姐帶著小星星又掛在了天空。我又拿起書(shū)，坐在書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)，可無(wú)論怎樣都靜不下心來(lái)，平時(shí)看得津津有味的書(shū)籍，在此時(shí)也變得枯燥無(wú)味了，這時(shí)候的月亮把溫柔的月光灑在了大地，而我的心中卻是煩躁，不安，凄涼的，像打翻了五味瓶一樣，有苦，有酸，有辣······又不知不覺(jué)，幾滴眼淚悄悄順著臉頰滑落了，一直滴到書(shū)上，書(shū)上留下了印記，當(dāng)然，這印記過(guò)一會(huì)兒就會(huì)消失，連痕跡都不會(huì)留下，而這印記在一個(gè)小孩的心中卻是永遠(yuǎn)的印記，是不可磨滅的。
我討厭現(xiàn)在的生活，每天放學(xué)，望眼欲穿，可卻再也看不見(jiàn)那個(gè)熟悉的，可以給我依靠的身影，拖著沉重的步伐，走在回家的路上，不知怎么，這條走了幾年的路變得好陌生，天空是灰色的，似乎在抹眼淚，在哭訴著一個(gè)凄涼，悲慘的故事······而我，仍舊盼望那個(gè)我熟悉的，給我力量的身影再次默默等候在校門(mén)口······
四年級(jí)的作文 篇3
國(guó)慶假期，我們?nèi)一乩霞姨酵婺浮?/p>
曾祖母家門(mén)口有一棵粗壯挺拔的柚子樹(shù)，高大的樹(shù)冠中掛滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹(shù)技都?jí)簭澚�。柚子猶如一只只金色的皮球，又像一個(gè)個(gè)鵝黃的小西瓜，有的害羞地躲在茂密的樹(shù)葉后，有的調(diào)皮地探出小腦袋，真是惹人喜愛(ài)。我禁不住伸手摘了一片離我最近的葉子，聞起來(lái)可真香！一陣風(fēng)拂過(guò)，周?chē)氰肿尤~的清香，在秋天濕潤(rùn)的空氣中，沁人心脾。
曾祖母說(shuō)這棵樹(shù)已經(jīng)有四十多歲，都能談得上古老了。大人們搭凳子、搬梯子、拿鐵棍開(kāi)始摘柚子了。我想：”柚子是在樹(shù)上長(zhǎng)的，然而，它卻又那么的碩大，差不多有一個(gè)小西瓜那么大了。而西瓜是在地上長(zhǎng)的，有地面的支撐，可是柚子呢？是在樹(shù)上長(zhǎng)的，不光沒(méi)有地面地支撐，還要懸空地掛著，柚子樹(shù)可真是“命苦”哪！可是，它還是堅(jiān)持著為人們提供香甜的果肉，柚子樹(shù)的品質(zhì)真好！我歡快地在樹(shù)下?lián)炱鹨粋�(gè)個(gè)大柚子，然后整齊地?cái)[在桌上數(shù)數(shù)。
“一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”越數(shù)越多，好幾十個(gè)，桌子都快放不下了！媽媽打趣的說(shuō)：“喲，賣(mài)柚子的小姑娘真勤快！”我幽默的問(wèn)道：“您要不要買(mǎi)一個(gè)呀？”媽媽笑著說(shuō)：“好了，別開(kāi)玩笑了。對(duì)了，柚子除了可以吃，還可以做柚子茶，果皮可以煎水洗澡去風(fēng)寒濕熱哩！”
我們剝開(kāi)了一個(gè)”勞動(dòng)成果“-----柚子，里面露出白里透黃、亮晶晶、水靈靈，耳朵般的柚子瓣。我們吃了起來(lái)，開(kāi)始很酸，牙似乎連豆腐都不能咬了！漸漸地，果肉的酸澀變得甜美起來(lái)，輕輕地咬上一口，甜中帶點(diǎn)苦味的汁水，又清火，又解渴，要有多爽口就有多爽口，真是果中佳品��！
這就是柚子樹(shù)的果實(shí)，既有美味可口的果肉，又有多種實(shí)在的妙用，它的做用可真不�。�
四年級(jí)的作文 篇4
在育英小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，有一天，我們正在背英語(yǔ)，老師忽然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，別背了，我們班來(lái)了一位新生�！闭f(shuō)著，把那位同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)。
我定神細(xì)視，心想這男生真帥，雖然我也是男生，但還是忍不住贊嘆了一番。老師說(shuō)：“給大家介紹一下自己吧�！彼f(shuō)：“我叫王某某！”哇！聲音真大，把底下群眾嚇倒一大片。老師竟讓他坐在我后面。我開(kāi)始想，這是一個(gè)怎樣的人？什么樣的性格？好奇心促使我想深入地了解他，于是，我首先向他打招呼并介紹自己。而這個(gè)同學(xué)十分開(kāi)朗也和我攀談起來(lái)，沒(méi)多久，我倆都發(fā)現(xiàn)，遇上知己了！最后，我們倆用簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的'方式，結(jié)成了死黨。我們倆自從認(rèn)識(shí)后，以前不怎么愛(ài)玩的我，也變得很喜歡玩。有一天，正玩的忘乎所以的我不小心把教室的燈管打碎了。我很害怕，怕老師批評(píng)也怕媽媽知道后會(huì)打我。死黨說(shuō)，他媽媽是不會(huì)打他的，于是他仗義的準(zhǔn)備承擔(dān)這個(gè)“替罪羊”的任務(wù)。上課了，老師進(jìn)來(lái)問(wèn)燈管是誰(shuí)打碎的。我用忐忑不安的眼神看了死黨一眼，他已騰的站起來(lái)說(shuō)：“老師，是我打碎的�！睘榇�，老師罰他站兩個(gè)鐘頭，并賠償一根燈管，還對(duì)他進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的安全紀(jì)律教育。我因此十分內(nèi)疚，他卻滿不在乎地說(shuō)：“咱倆是死黨��！”我頓時(shí)淚流滿面，緊握住死黨的手說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友！”就在這件事過(guò)去后一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)死黨不愛(ài)玩了，也不愛(ài)說(shuō)話。我很是擔(dān)心，經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，他終于說(shuō)了實(shí)話，原來(lái)他爸媽離婚了，他要跟媽媽去內(nèi)蒙古了，他再也不能和我在一起了，我們?cè)僖膊荒芤黄鹪诓賵?chǎng)上奔跑，不能一起去惡作劇，不能一起分享美味，不能一起……我倆都很傷心。我們互送了分別禮物，相約日后再相見(jiàn)。
從那以后，我和死黨就天各一方了。我知道，遠(yuǎn)方的他也一定在想著我呢！
四年級(jí)的作文 篇5
梅竹松寒冬三友，桃李杏春風(fēng)一家。溫室的花朵雖然嬌艷美麗，卻經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。唯有那挺霜傲雪的梅花，才是那樣超凡脫俗，至尊高雅。
這次吳老師讓我們每位同學(xué)把自己的作文匯集起來(lái)，制作一本作文集，并請(qǐng)家長(zhǎng)作序。我看到爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，就想自己來(lái)寫(xiě)序，我為作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兎浅Ｙ澩�，并且高興地和我一起商量文章的開(kāi)篇與結(jié)構(gòu)，逐字逐句潤(rùn)色修改。
我喜愛(ài)梅花。打小時(shí)候起，爸爸媽媽就給我講過(guò)許多關(guān)于臘梅傲霜斗雪的故事�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，這是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)最喜愛(ài)讀的一首詩(shī)�！奥劦烂坊ㄛ鍟燥L(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁”，在爸爸搖頭晃腦的吟誦中，小小的我也品味出梅花的高雅與芬芳。在今年一場(chǎng)接一場(chǎng)的雪飄之中，我更是親眼目睹了梅花的傲骨與風(fēng)采。
我敬愛(ài)梅花�！安唤�(jīng)一番風(fēng)霜苦，那有梅花飄香來(lái)”。梅花的可貴之處在于不畏嚴(yán)寒，不怕艱險(xiǎn)，始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，聯(lián)想到我自己的成長(zhǎng)，哪一點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步不是靠老師的嚴(yán)格培養(yǎng)教育、爸媽的關(guān)心支持和自己的刻苦努力取得的？每當(dāng)感到學(xué)業(yè)不順心時(shí)，我想起了梅花的樂(lè)觀；每當(dāng)跳舞練功苦和累時(shí)，我是想起了梅花的堅(jiān)強(qiáng)，每當(dāng)練琴感到枯燥時(shí)，就想起了梅花的芬芳。
我要做傲雪的梅花。比起爺爺奶奶和爸爸媽媽那個(gè)年代，現(xiàn)在我們各方面的條件不知要好多少倍。但是，要學(xué)到真知識(shí)，練就真本領(lǐng)，不下一番苦功可真不行。我要向梅花學(xué)習(xí)，努力克服前進(jìn)路上的種種困難，不怕艱難，不怕險(xiǎn)阻，在經(jīng)歷風(fēng)雨中去欣賞那絢麗多姿的彩虹。
今后我們求學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，但只要學(xué)習(xí)梅花的精神，學(xué)習(xí)梅花的品格，就一定會(huì)散發(fā)出梅花的清香！
【【實(shí)用】四年級(jí)的作文匯總五篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文匯總6篇03-19
實(shí)用的我們的老師四年級(jí)作文匯總六篇04-07
實(shí)用的難忘的童年四年級(jí)作文匯總5篇04-03
實(shí)用的美麗的秋天四年級(jí)作文匯總7篇03-28
實(shí)用的難忘的童年四年級(jí)作文匯總7篇03-28
實(shí)用的美麗的家鄉(xiāng)四年級(jí)作文匯總10篇03-28
實(shí)用的難忘的生日四年級(jí)作文匯總5篇04-08
實(shí)用的難忘的童年四年級(jí)作文匯總7篇04-08