親愛的老師四年級(jí)作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的親愛的老師四年級(jí)作文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
親愛的老師四年級(jí)作文1
上一年級(jí)的時(shí)候，冬天特別冷，凍的我們的手，有的腫了、有的麻木了。有一天，我和幾個(gè)同學(xué)上完廁所系腰帶，手就是不聽使喚，越心急越系不住。別的同學(xué)干脆手提著褲腰跑了，我急的哭了，躲在廁所里不敢出來(lái)。班主任李乃香老師來(lái)到廁所，微笑著彎下腰，給我系好腰帶，又用她兩只溫暖的手緊緊握住我兩只凍木的小手。我立即感到一股熱流流遍了我的全身。
在二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我發(fā)高燒，家里把我送到醫(yī)院去治，一個(gè)多星期，我沒能上成課。出院后上數(shù)學(xué)課，我就是聽不懂，沒有了學(xué)習(xí)興趣。便動(dòng)作做起了小動(dòng)作，下課后李老師叫我到辦公室去，我的心理?yè)渫〒渫ǖ奶饋?lái)。，心理想：壞拉，這回可丟人死拉，在辦公室門前，李老師叫我快進(jìn)來(lái)，我的眼睛一直盯著老師的臉。李老師微笑著說(shuō)：生病拉下了課，老師講的不會(huì)吧？從今天開始，我給你補(bǔ)課，行不行我聽了老師的話，也不知道怎么的，眼淚一滴一滴順著臉流下來(lái)。
放了學(xué)，老師就給我補(bǔ)課。期末考試，我的數(shù)學(xué)97分、語(yǔ)文100分。被評(píng)為三好學(xué)生。老師的愛，我越長(zhǎng)大越記得牢。
親愛的老師四年級(jí)作文2
記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一位女老師教我們，那就是許老師。
她高高的個(gè)子，留個(gè)卷發(fā)，看起來(lái)很和藹，我們都很喜歡她。許老師很愛干凈，每天都穿得干凈整潔，我們也都被許老師帶得比以前更愛干凈了。
有一次，許老師提了一個(gè)問題，我想出來(lái)了，可是我的膽子太小不敢舉手，怕說(shuō)不對(duì)。許老師看出了我的心思，就說(shuō)：袁夢(mèng)迪，下課到我的辦公室來(lái)。我想，老師一定要批評(píng)我。下課了，我走進(jìn)了許老師辦公室，以為老師會(huì)批評(píng)我�？墒牵蠋煵坏珱]有批評(píng)我，還給我講以后會(huì)的題就要舉手，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)不會(huì)笑話你的。在回家的路上，這句話一直回想在我的耳邊。又上語(yǔ)文課了，許老師提了一個(gè)問題，想想老師的鼓勵(lì)，我勇敢的舉起手來(lái)。許老師看見了我，就說(shuō)：袁夢(mèng)迪來(lái)回答。我站了起來(lái)，回答了問題，老師說(shuō)：回答正確，以后要積極發(fā)言，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)提高。聽了這話我有信心了，以后我積極發(fā)言、會(huì)的問題都舉手回答。我現(xiàn)在比以前語(yǔ)文成績(jī)提高了很多，而且現(xiàn)在不膽小了。
許老師，您真?zhèn)ゴ蟀。∈悄涛覀冎R(shí)，是您教我們?cè)鯓幼鋈�，我們�?huì)用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
親愛的老師四年級(jí)作文3
舒老師是我們班一個(gè)重要人物！她是我們班的英語(yǔ)認(rèn)課老師，同時(shí)也是我們班的班主任老師！我愛舒老師。
舒老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大大的眼睛時(shí)時(shí)盯著班里每位同學(xué)的一舉一動(dòng)。舒老師，一個(gè)非常有愛心和責(zé)任心的老師。
舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”，她一般把上課時(shí)間這樣分開：前0分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后0分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有規(guī)律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：、可以把會(huì)的不用記，不用看，把不會(huì)的多讀多看。、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。、可以先記一個(gè)單詞，背第二個(gè)時(shí)，把第一個(gè)復(fù)習(xí)一下再來(lái)背第二個(gè)單詞，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。上課時(shí)，舒老師比較嚴(yán)，就是，就是�？墒�，下課后，舒老師就像我們身邊的親人，對(duì)我們關(guān)懷備致。如果說(shuō)，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護(hù)的小花。我們受著舒老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說(shuō)笑，更喜歡聽她的英語(yǔ)課！
親愛的老師四年級(jí)作文4
祖國(guó)的一批批人才是誰(shuí)培育出來(lái)的？人類的智慧是經(jīng)過(guò)誰(shuí)而得以繼承的？是教師，是那無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。
每一位教師都為了讓自己的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獻(xiàn)出了青春年華，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。為了給學(xué)生一把獲取知識(shí)、探求真理的金鑰匙，每一位教師都注入了自己的心血。每當(dāng)夜深人靜，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，教師窗前的燈光卻依然明亮，他們還在不知疲倦地備課、批改作業(yè)。教師曾為我們創(chuàng)作了多少悅耳動(dòng)人的詩(shī)歌。我們從她們那一個(gè)個(gè)字、一句句語(yǔ)言中吸取了知識(shí)，受到了啟迪，獲得了力量。一位位教師就像一位魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)陌生的拼音變成一個(gè)個(gè)熟悉的漢字，把一個(gè)個(gè)漢字排成隊(duì)讓我們念動(dòng)聽的兒歌和故事。一位位教師就像童話中的仙子，用筆這兒一指，那兒一點(diǎn)，讓我們發(fā)現(xiàn)了許許多多的奧秘。
教師就像那智慧的拖拉機(jī)，在每一位學(xué)生的心田里，翻起了一塊塊泥土，播下了一粒粒知識(shí)的種子；教師就像一艘航船，載著渴望得到知識(shí)的人們?cè)谥R(shí)的海洋里航行，駛向彼岸。教師就像紅燭一樣，燃燒的是自己，明亮的是別人；教師就像春蠶一樣，吃下的是桑葉，吐出的是白絲。
敬禮！親愛的'教師！敬禮！無(wú)私的紅燭、光榮的春蠶。
親愛的老師四年級(jí)作文5
我最喜歡我的班主任李老師了。她那大大的眼睛，小小的嘴巴，鼻梁上還架著一副眼鏡。
李老師最疼愛我了，記得有一次，我不小心把鼻子磕破了，一陣劇痛之后，頓時(shí)鮮血直流，李老師急忙把我送到了學(xué)校觀察室，觀察室里的老師說(shuō)：“孩子，你傷得挺重，你還是去醫(yī)院縫針吧！”李老師馬上帶我上了一輛出租車，去了省立醫(yī)院門診，李老師上氣不接下氣的樓上樓下來(lái)回跑著，辦理著各項(xiàng)手續(xù)，我被老師對(duì)我的關(guān)心所感動(dòng)，我對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我的傷一點(diǎn)也不痛，您別著急�！薄安恍�，這樣你的傷會(huì)感染的，會(huì)更加嚴(yán)重的�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)。接著，媽媽也來(lái)了，帶著我去縫針，李老師一直在后面跟著，醫(yī)生見我這么害怕，只能先給我打上麻藥，再縫針。手術(shù)臺(tái)上的我一直堅(jiān)持著，因?yàn)槲腋杏X在我的身旁一雙眼睛正在注視著我，有一股巨大的力量在默默支持著我。
縫完針后，李老師見我沒事了，才放心的回學(xué)校了。那天正巧是我的生日，下午李老師打來(lái)電話，說(shuō)："生日快樂！”還讓全班同學(xué)為我唱生日歌：“祝你生日快樂······”這時(shí)候，我感動(dòng)的熱淚盈眶，一句話也說(shuō)不出來(lái)了。
我最喜歡我的班主任李老師了，李老師是一位值得我尊敬的老師！
親愛的老師四年級(jí)作文6
清晨，每當(dāng)我背著書包走進(jìn)校園，總看見您親切的笑容，嬌小的身影。每當(dāng)我端坐在課桌前，總聆聽到您細(xì)心的講解，娓娓動(dòng)聽的聲音。 您陪伴我們已經(jīng)走過(guò)八百多個(gè)日子，您總把我們當(dāng)作自己的孩子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、牽掛在心。老師，我們一天天在長(zhǎng)大，我們的心里總有無(wú)數(shù)的感恩、總有無(wú)數(shù)的話兒想請(qǐng)您聽聽。 老師，我想對(duì)您說(shuō)，您就像一位勤勞、善良的園丁。
三尺講臺(tái)就是您耕耘的天地，您用知識(shí)的犁耙，揮灑汗水、播種希望，讓陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們純真的心靈。 老師，我想對(duì)您說(shuō)。您就像一位技藝高超的魔術(shù)師。您總能用春風(fēng)細(xì)雨般的言語(yǔ)，讓有時(shí)落的我變的更自信，讓有些調(diào)皮的伙伴上課變的更專心。 老師，我想對(duì)您說(shuō)。您就像一位圣潔的天使，奉獻(xiàn)出自己，呵護(hù)著我們。身體倦了，您卻說(shuō)：“不累，不累�！甭曇粲悬c(diǎn)嘶啞了，您卻說(shuō)：“不要緊，不要緊�！鄙〉臅r(shí)候，您還說(shuō)：“我還行，我還行�！�
老師啊！您就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們深深的愛著您，我們向您保證：“一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力發(fā)奮。
長(zhǎng)大后，一定成為有用之才；成為祖國(guó)的接班人。
親愛的老師四年級(jí)作文7
張老師，謝謝您多年來(lái)為我們?nèi)映砷L(zhǎng)而煩惱。我想對(duì)您說(shuō)：
從我們第一次進(jìn)入這個(gè)陌生的環(huán)境，您就是我們學(xué)習(xí)的向?qū)�。您教�?huì)我們讀書、認(rèn)字、溝通、文明、平等……您對(duì)我們的責(zé)備從不是生氣的語(yǔ)氣，而是呵斥，一種關(guān)心的語(yǔ)言。您從來(lái)對(duì)我們都是平等的，從不嫌窮人家的孩子怎樣，從不忍心責(zé)罰學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，而我們就是發(fā)芽的花種，是您用汗水一滴滴滋潤(rùn)我們，用智慧讓我們生根發(fā)芽，用書本讓我們開花結(jié)果，您對(duì)我們無(wú)私地付出，卻不要任何回報(bào)。
謝謝您，讓我們心情呼吸著校園的書香，在您的教導(dǎo)中成長(zhǎng)，在您的教育下成為祖國(guó)的一位新棟梁。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，您的鬢角不知何時(shí)多了幾根銀絲，您的眼角不知何時(shí)多了幾條皺紋。
張老師，謝謝您，謝謝您將您的畢生所學(xué)無(wú)私的傳授給了我們。
親愛的老師四年級(jí)作文8
老師，您始終辛甜的學(xué)咱們數(shù)學(xué)跟語(yǔ)文。而且你還要教爾們?cè)趺锤杉�，您切�?shí)太辛勞了。我必定要惡賴學(xué)習(xí)每天向上。成替一個(gè)超群絕倫的佳學(xué)生。
老師我曉得您一直給我信念，給我激勵(lì)，給我勇氣，讓我畏縮不前，讓我從伏跑線沖到起點(diǎn)成為優(yōu)良學(xué)生。給我機(jī)遇讓我該大隊(duì)長(zhǎng)，錘煉我的志氣和才能。老師我知講您的用意。您昨天早上心頭上是說(shuō)讓我治理班級(jí)體紀(jì)律實(shí)在這就是在鍛煉我的能力。
老師我如許想應(yīng)著齊班同窗的點(diǎn)抱抱您，說(shuō)老師謝謝您啊！就讓我借此機(jī)會(huì)和您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您啊，您辛苦了！”老師，我愛您，我愛您教我學(xué)習(xí)，讓我成就優(yōu)秀。老師我想對(duì)您說(shuō)；"我愛您臉上殘暴的笑顏，深深的酒窩，這樣我就知說(shuō)您在為我們的提高而愉快。假如您臉上不了昔日的笑臉，我就知路您在為我們的調(diào)皮而懊惱……＂
“老師謝謝你！”
親愛的老師四年級(jí)作文9
我的老師是一位很有文采而又很文靜的老師，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，笑時(shí)有兩個(gè)深深小酒窩，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她給我的印象總是那么的和藹可親。她是我們學(xué)校老師中的榜樣。她一直是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
老師您是我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)征中的助力器，是我們?nèi)松兄感袩�。如果不是您我們的社�?huì)將永遠(yuǎn)停留在一個(gè)無(wú)知的年代，如果不是您我們的國(guó)家怎會(huì)有棟梁？
親愛的老師是您在我們?nèi)狈ψ孕诺臅r(shí)候，讓我們知道：在攀登的道路上，如果遇到荊棘，你要有巖石般的意志，在跋涉的長(zhǎng)途中，如果遇到冷落的荒漠，你要有駱駝般的耐力。親愛的老師是您在我們自卑時(shí)，讓我們知道：生活有時(shí)雖不像我們所想的那樣美好，但是也不像我們所想的那樣糟糕，讓我們笑對(duì)人生。
親愛的老師您無(wú)時(shí)無(wú)刻的都再為我們著想，而我們卻有時(shí)埋怨您，真是不應(yīng)該呀！
親愛的老師您是我們一生中的第二個(gè)父母親�。�
親愛的老師四年級(jí)作文10
我有許多老師，但我最熟悉的還是我們現(xiàn)在的班主任吳老師。吳老師的個(gè)頭高高的，比較瘦，以前綁了個(gè)馬尾辮，現(xiàn)在是卷發(fā)，眼睛也不怎么大，可是她生氣時(shí)眼睛大的像銅鈴，笑的時(shí)候眼睛變成一條線了。吳老師的嘴巴不大不小，但語(yǔ)速很快，像打字機(jī)一樣。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。有一次，媽媽叫我把作業(yè)全做好，我想去玩，就把字寫得歪歪扭扭，一點(diǎn)兒也不整潔。第二天，我把作業(yè)交上去了，被吳老師留了下來(lái)，叫我重做。我看著其他小朋友都放學(xué)了，我心急了，又開始亂寫了，交上去時(shí)，又被老師重做了，第三次，我把字寫得工工整整的，吳老師笑了。我想：就這么幾個(gè)字像難道我，沒門！吳老師好像聽見我在說(shuō)些什么了，她就話重心常的對(duì)我說(shuō)：“只有寫好字才能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。”回家時(shí)我把字寫得工工整整。從此我成了一個(gè)寫字大王，常被老師表?yè)P(yáng)。
老師，我從一顆不懂事的小苗，長(zhǎng)成了一棵充滿知識(shí)的大叔，是您在給我們澆水、施肥啊！
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