精選我的朋友四年級(jí)作文400字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的朋友四年級(jí)作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇1
我叫華生，請(qǐng)注意，我不是亞瑟·柯南道爾筆下的人物。有一天，我遇到了福爾摩斯，全名夏洛克·福爾摩斯。它也不是道爾筆下的人物。它只是一副眼鏡。
有一次，我戴著它出門(mén)，它還是一副普通的眼鏡。我獨(dú)自去朋友家，走著走著就迷路了，這時(shí)眼鏡說(shuō)話了：“如果我的讀心術(shù)沒(méi)有錯(cuò)的話，你是要去森林路，如果是的話，前方20米左轉(zhuǎn)。根據(jù)我的推理，你肯定忘了帶手機(jī)，因?yàn)槿绻械脑�，你肯定�?huì)用導(dǎo)航。都20xx年了，一個(gè)高中生不可能不會(huì)寫(xiě)“森林”兩個(gè)字。這個(gè)朋友肯定對(duì)你很重要，一般這個(gè)時(shí)候你都還在睡覺(jué)，現(xiàn)在你都已將走了3000米了，對(duì)吧？”
我吃驚得就像是真的華生聽(tīng)了福爾摩斯的推理一樣。好半天，才應(yīng)出了一句“嗯”來(lái)。
一次在語(yǔ)文課上，老師講得口若懸河，語(yǔ)速很快。老師一旦進(jìn)入課文描述的境界，就根本停不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師突然慢了下來(lái)，結(jié)果整堂課就我一個(gè)人在舉手，作業(yè)也是我最快完成的。想必是福爾摩斯幫了我一個(gè)大忙。
周末，我快速的做完作業(yè)，福爾摩斯也沖完了電。我戴著它去玩了密室逃脫。里面很黑，福爾摩斯還自帶照明功能呢！我在密室里玩了30分鐘，一點(diǎn)兒進(jìn)展也沒(méi)有，弄得我很沮喪，這時(shí)福爾摩斯那無(wú)懈可擊，慢悠悠的聲音響起了“圓代表太陽(yáng)，鐮刀代表月亮，這些代表星象，與你那張到處都是點(diǎn)的紙結(jié)合起來(lái)，就可以推理出來(lái)了�！�
在它的幫助下，我終于逃離了那個(gè)陰森恐怖的房間。和福爾摩斯一起的日子可真好啊！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇2
我的朋友是李響，他和我同住在一個(gè)小區(qū)，他有一雙炯炯有神的眼睛，一張長(zhǎng)方形的臉，手就像香腸一樣，非�？蓯�(ài)，我們都稱(chēng)他為小海豚。
記得去年暑假的時(shí)候，我真要吃午飯，電話鈴聲急促的響了起來(lái)，我趕緊抓起電話，原來(lái)是李響：“我有兩道數(shù)學(xué)題怎么也做不出來(lái)，你能不能給我講講？”“你不知道現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎，老兄？能不能等我吃完飯了呢？”我很不客氣地拒絕了他，“偶，我光顧做題了，沒(méi)看時(shí)間，那就等你吃完飯?jiān)賮?lái)，可以嗎？”“我知道了，就先這樣吧。”我不耐煩地說(shuō)，然后去吃飯了。
第二天上午我在家做英語(yǔ)作業(yè)，有一道題我不會(huì)做，我焦急地又是翻筆記又是翻書(shū)，可還是弄不懂，我想都沒(méi)想就拿起電話給李響打去�！拔梗铐�，我有幾道題不會(huì)，你能不能給我講講？”李響沒(méi)等我說(shuō)完話就掛斷了電話。咦？他總是有求必應(yīng)，可今天是怎么了？我感到疑惑不解。放下電話，一扭頭，不經(jīng)意間看到墻上的表，已經(jīng)十一點(diǎn)五十了，我突然想起昨天發(fā)生的事。我沮喪地回到自己了房間，剛要坐下，叮鈴鈴，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥�，誰(shuí)呀？這個(gè)時(shí)間來(lái)。我打看門(mén)一看，竟然是李響，一雙大大的眼睛里包含著真誠(chéng)的歉意“等急了吧？”他喘著粗氣說(shuō)�！皼](méi)有。你先歇一會(huì)兒�！蔽乙贿呎f(shuō)著一邊把他請(qǐng)到屋里，給他倒了一杯水。他接過(guò)來(lái)咕咚咚喝了兩口，然后給我講題。
這就是我的朋友。
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇3
一提起朋友，我就會(huì)想到她：中等的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩道淡淡的的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)睫毛的大眼睛，她有一對(duì)小耳朵。她，就是顧欣藝。
顧欣藝是個(gè)樂(lè)于助人的`人，班里只要有哪位同學(xué)遇到困難，第一個(gè)站出來(lái)的就是她。就拿不久前的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用水筆答題。當(dāng)我打開(kāi)筆袋的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心咯噔一下，著急地尋找起來(lái)�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有見(jiàn)到水筆的蹤影，怎么辦？
此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下流，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的顧欣藝見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：郭亞楠，你怎么了？我忘帶水筆了！我難過(guò)地說(shuō)道。你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。顧欣藝悄聲說(shuō)道。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)筆袋，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。但是，她卻說(shuō)：不用謝！我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，對(duì)吧？
朋生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像顧欣藝這樣的好朋友！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇4
創(chuàng)客，不僅給我們的生活帶來(lái)了很多驚喜和改變，也給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)和高科技的體驗(yàn)。從會(huì)說(shuō)話，會(huì)端盤(pán)子，會(huì)拖地板的機(jī)器人，到會(huì)跳舞、會(huì)唱歌、會(huì)講故事的芭比娃娃，再到……一件件功能強(qiáng)大，設(shè)計(jì)新穎，又好玩、又實(shí)用，充滿(mǎn)高科技含量的創(chuàng)客發(fā)明，讓我們打開(kāi)眼界，大呼新鮮。
我們學(xué)校經(jīng)常組織創(chuàng)客活動(dòng)和展覽。老師經(jīng)常啟發(fā)并鼓勵(lì)我們，發(fā)揮個(gè)人想象，大膽去想、去做，多次帶著我們創(chuàng)想未來(lái)。
在展覽會(huì)上，我看到同學(xué)們用紙杯、塑料瓶、易拉罐、布頭、小棍等等，自創(chuàng)出各種各樣新鮮的小物件時(shí)，讓我感到既好奇，又驚訝。我從中得到了啟發(fā)，激活了我的想象力和好奇心，我用紙杯做小牛、小筆筒，用衛(wèi)生紙筒做火箭，用舊掛歷做燈籠……。畫(huà)出自己創(chuàng)想未來(lái)的‘’奇跡號(hào)列車(chē)＂作品。在畫(huà)這張畫(huà)的時(shí)候，我邊畫(huà)邊想：如果有了我畫(huà)的這種列車(chē)，人們外出或旅游的生活會(huì)更加方便、輕松、愉快，一點(diǎn)都不會(huì)感覺(jué)累和暈車(chē)。因?yàn)樵谶@列車(chē)上，既能休息、休閑、活動(dòng)，還有果園、動(dòng)物、就連山、水、樹(shù)木都有，坐在車(chē)?yán)锶缤哌M(jìn)了美麗的大自然。我邊畫(huà)邊想，創(chuàng)想著未來(lái)真是太美好了！
以前我不喜歡動(dòng)腦，更不愿親自去動(dòng)手創(chuàng)作。自從我交了這個(gè)朋友，在生活和學(xué)習(xí)中我也有自己的想法和做法了，在家沒(méi)事就愛(ài)自己創(chuàng)做個(gè)小手工，擺弄個(gè)小東西，還喜歡畫(huà)些新奇的小畫(huà)。
現(xiàn)在，創(chuàng)客是我的朋友，和他們?cè)谝黄�，我變得更加�?ài)思考，更加愛(ài)看科技書(shū)，越來(lái)越關(guān)注科技產(chǎn)品。腦海里總是有著很多的“為什么”，總在想，什么時(shí)候我也可以發(fā)明創(chuàng)造一個(gè)屬于我自己的高科技東西呢？我想，只要我勤奮學(xué)習(xí)，不斷努力，將來(lái)一定可以和他們一樣，成為一名了不起的創(chuàng)客！
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