憂傷四年級(jí)作文600字（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的憂傷四年級(jí)作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇1
命中注定，我只能是一個(gè)憂傷的過(guò)客，來(lái)到世間，只是為了見(jiàn)證別人的快樂(lè)。
人生旅途中，我的腳步已不再輕盈，因?yàn)槲抑�，我背�?fù)的責(zé)任很重。
我知道以后的路很難走，所以不再去想以后。幸福已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以不再去想幸福又是什么。
從痛苦中走過(guò)來(lái)，明白了平平淡淡才是最真，看淡了人間的聚散分離，看淡了海誓山盟的飄渺無(wú)
奈，看淡了自己曾經(jīng)編織過(guò)的那些美麗的夢(mèng)。
總想找個(gè)陌生的地方把自己藏起來(lái)，遠(yuǎn)離喧囂的世俗�？傁胝覀�(gè)理由去漂泊，去尋找那顆早已流浪的心。
收拾起昨日的傷與痛，把過(guò)去的舊夢(mèng)放在心底，溫柔地打個(gè)結(jié)，塵封起來(lái)，讓往事隨風(fēng)！
喜歡獨(dú)坐窗前，靜靜地看夕陽(yáng)西下。暮色里，心靜如水，思緒卻已飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，好象是在等待一個(gè)歸期，又好象是在等待著一個(gè)人的到來(lái)。
喜歡獨(dú)坐聽(tīng)鋼琴曲，心會(huì)隨著音樂(lè)游弋在山水之間。用心去感受高山的清秀，水韻的俊美。雖然心有流水之意，胸有高山之志，但醉翁之意不在酒，我的心早已歸于自然。
喜歡獨(dú)坐海邊，靜靜的觀看潮起潮落。默默地品味著人生的酸甜苦辣，此刻的心卻已經(jīng)有了衰老的感覺(jué)，一種莫名的悲哀油然而生。
衰老的心是可怕的，沒(méi)有了大喜大悲，就象一灘死水，再也激不起一點(diǎn)波瀾。就象寂靜的夜，只能聽(tīng)到自己的心跳。人生難免會(huì)有缺憾，因?yàn)樯钣袝r(shí)由不得自己去選擇。即便如此，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我會(huì)帶著微笑上路！
我來(lái)自何方，我又情歸何處。我就象一顆塵土，有誰(shuí)知道我的脆弱，我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，我經(jīng)過(guò)這人間的坎坷辛苦。
感恩的心，感謝有你，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜！
憂傷四年級(jí)作文600字 篇2
憂傷就如那片片秋葉，經(jīng)歷過(guò)春夏之季，便在秋天悄悄落進(jìn)泥土，帶著些許秋的凄涼。
讀著你揮筆寫下的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，感受著你的豪壯與無(wú)奈，卻不知你也有著自己的憂愁（傷）。
身處戰(zhàn)亂年間，縱有一身抱負(fù)，卻也沒(méi)有施展才華之處“跨馬出郊時(shí)吉日，不堪人事日蕭條”那時(shí)的你年老多病，憂己、憂心、憂世，感慨著這眼前的戰(zhàn)亂，卻無(wú)能為力。“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心”國(guó)都淪落，城池殘破，雖然山河依舊，春色滿城，但草木深深，一片荒敗，身陷長(zhǎng)安，眼看著國(guó)破家亡，又怎能不憂傷？
走進(jìn)杜甫的憂傷，仿佛感受著臘梅迎冬綻放的孤獨(dú)，秋至葉落的不舍。
記不得兒時(shí)鑿壁偷了誰(shuí)家的光，宣紙上墨染上江南夜色，翻閱所有你表露的溫柔，享受梧桐葉子的致命誘惑，守望著沿海地帶詭異牽強(qiáng)的宿命，聆聽(tīng)著你感嘆的“難訴衷腸”。
踏進(jìn)你的歌，猶如邁進(jìn)一個(gè)世界，細(xì)膩的音樂(lè)，散落了一地的憂傷。
“金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下，一將成萬(wàn)骨枯，多少白發(fā)送走黑發(fā)”沉浸于你的歌聲，沉醉于你的音樂(lè)，沉迷于你的憂傷。
青春的故事在你的歌里回旋翻飛，激起心底的陣陣漣漪，心頭的絲絲懵懂（萌動(dòng)）。
香檳玫瑰的香味，氤氳著許嵩你干凈清秀的精致面龐。
感受著你迷離歌曲中的一個(gè)個(gè)故事，席卷內(nèi)心的迷茫，帶著你的無(wú)奈與彷徨。
橋邊紅藥，難訴衷腸，再不彷徨，訪你廬陽(yáng)。
你的憂傷如那雨后陽(yáng)光，溫暖明朗；如那春生新芽，清新堅(jiān)強(qiáng)。
走近杜甫的憂傷，那是戰(zhàn)亂中埋沒(méi)的無(wú)奈；走近許嵩的憂傷，那是青春里萌動(dòng)的情愫渲染美好的情殤。
片片秋葉飛旋，絲絲感傷飄落，卻也在醞釀著春的希望！
憂傷四年級(jí)作文600字 篇3
我只不過(guò)是粒微不足道的沙石，隨風(fēng)遷徒；我不過(guò)是株冬日里的野草，日漸枯黃；我只不過(guò)是輪落日殘陽(yáng)，即將消失自身的光芒；我只不過(guò)是一只無(wú)依的羔羊，在山坡上孤獨(dú)的流浪，尋找回家的方向。黑夜里的月光永遠(yuǎn)不會(huì)為我朗照，春日里的鮮花，也不會(huì)為我而開(kāi)放。思緒馳騁翱翔，在荒涼的大漠中盤旋，早已習(xí)慣了在寂寞中的享受孤獨(dú)，在失落中的安慰憂傷，在無(wú)奈中的祈求希望，在無(wú)助中承受驚慌，在無(wú)底的深海中翻找那失落的記憶。
微風(fēng)迎來(lái)了朝陽(yáng)，落日送走了霞光，星星帶來(lái)了皎月，黑夜的河畔有了點(diǎn)點(diǎn)星光。斑斑駁駁，影影綽綽，若隱若現(xiàn)。透過(guò)樹(shù)葉的縫隙落在地上的月光，就如河床上的碎石。指縫間的水花，如團(tuán)團(tuán)飄散的柳絮，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)輕輕的糅進(jìn)里面，在柳絮中沉睡的夢(mèng)兒，被一陣無(wú)情的冷風(fēng)吹醒，夢(mèng)灑落了一地，再也無(wú)法尋找。
笛聲悠悠，心海蕩漾，每一個(gè)音符都是心情的寫照，每一支曲子都是一篇生命的樂(lè)章。手握橫笛，吹奏新曲，依依凄美，令人濕眸。不忍心把你的攪碎，不忍心把你的淚收回，自己的心愿飄飛在悠揚(yáng)的笛聲中。橫笛奏出了我的一部部心曲，心曲中環(huán)嵌著點(diǎn)點(diǎn)金光，金色陽(yáng)光里有我夢(mèng)的衣裳。
掀開(kāi)神秘的面紗，露出真實(shí)的自己，那一瞬間，才猛然發(fā)現(xiàn)生命竟是如此平淡無(wú)奇。不懂得把人生寫得更加華麗，只懂得折磨自己，在消磨了漫長(zhǎng)的歲月后，才發(fā)現(xiàn)自己活得竟是如此空虛。
揮手灑掉手中的偏偏花絮，讓它們?cè)谛暮＠锸幤饘訉訚i漪，暈圈一點(diǎn)點(diǎn)地在擴(kuò)散而去，最后，消失的只剩自己水中的影跡，把淚水裹藏在心里，把白云輕輕托在手里，把小船�？吭谝粋�(gè)無(wú)風(fēng)的港灣。孤獨(dú)的心屬于寂寞的人，雨后的天空找不到曾經(jīng)的會(huì)議，我只能把自己看做風(fēng)雨中的一葉孤舟。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇4
時(shí)間就像握在手中的水，總要流淌干凈。還好，不是水蒸汽。還好，我還年輕，也許握在我手中的是冰塊。所以，時(shí)間不會(huì)過(guò)得太快。只是稍微冰冷一些而已。但是，不知是慶幸還是悲哀，我們到底擁有大把大把的時(shí)間揮霍，還是煎熬。或者都不是。
都說(shuō)高三的生活是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我還沒(méi)有聞到硝煙的味道。所以不會(huì)窒息。
自己依然忙碌與學(xué)校-家-學(xué)校這三點(diǎn)一線的生活之中。有點(diǎn)無(wú)奈，但還不至于太乏味。想起高一。高二時(shí)騎在單車上的那些美好幸福的時(shí)光啊，都從指尖如流水般匆匆溜走了。
我的高三生活平淡得如同一杯百開(kāi)水平靜得像一潭沉寂的湖水，沒(méi)有一絲漣漪。依然可以肆無(wú)忌憚的微笑肆無(wú)忌憚的犯錯(cuò)肆無(wú)忌憚的做一切可以讓我肆無(wú)忌憚地去做的事情。沒(méi)有太多的憂愁。太多的煩悶。太多的無(wú)奈和憂傷也沒(méi)有幾多歡笑，幾多快樂(lè)與無(wú)憂。因?yàn)槲易⒍ê芷椒�，�?jīng)受不了那么大的落差。
我依然看見(jiàn)綠了又枯的落葉開(kāi)了又謝的花朵來(lái)了又走的候鳥(niǎo)。總能勾起一絲絲曾經(jīng)的回憶：快樂(lè)的，憂傷的，難忘的或者遺落的。
高三的生活總是來(lái)去匆匆，一切的過(guò)去如過(guò)眼云煙一切的憧憬，瞬息而至�？傆X(jué)得抓不住。摸不透。捕風(fēng)捉影。腳步匆匆，跟著高三的日子如影隨形�？傇谧撸傇谂�，總是偶爾歇息，總是時(shí)而嘆息。
高三的我情緒總是起伏不定。有時(shí)，竟會(huì)覺(jué)得自己像一位垂暮的老人一樣，傷春悲秋，悵然若失，似乎在等待死亡。失神落魄的感覺(jué)。
我的高三的生活就是這樣充滿平淡的憂傷，讓人感覺(jué)流離失所。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇5
春日，一抹新綠竄上了它枯黃的枝頭。沒(méi)錯(cuò)，熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬日，它又將充滿生氣。
夏日，帶著熱氣的風(fēng)輕拂著它，此時(shí)，它已不再是從前那個(gè)“黃毛丫頭”了，而是一株擁有淡綠色的葉子，淺紫色花瓣的花了，風(fēng)兒輕輕地吹著，它亭亭玉立，優(yōu)雅地散著淺淺的香。見(jiàn)過(guò)它的人，都叫它“夏日紫”。它是美的。但這美麗，并不取自于自然的給予，而來(lái)自它的努力，它的堅(jiān)強(qiáng)。那年冬天，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地削著它那柔弱地身體。為了生存，它什么困難都要克服，什么挑戰(zhàn)都要接受！它不怕，它有膽量。風(fēng)雨過(guò)后，必定會(huì)有美麗彩虹！活下來(lái)一定要活下來(lái)！于是，它，真的活了。
但是，春和夏過(guò)得那么快啊，轉(zhuǎn)眼，已是半夏。驕陽(yáng)依舊肆意的對(duì)它撒野。它的花瓣瞬間變得淺白，葉子迅速發(fā)黃，風(fēng)猛地溜過(guò)，它瘦弱的身體抖了抖。快枯了，快枯了!它的花瓣晃了晃，帶著淡淡的清香飄到了遠(yuǎn)方。
真的，就這么結(jié)束了嗎？命啊，這就是它的宿命��！如此美的花，花期卻如此短！
風(fēng)停，日落。它喘了口氣那淡淡的紫色重回，都恢復(fù)了。什么!它竟然丟失了一半身體!然而，它卻特別冷靜，母親曾告訴它，它是它的家族里僅剩的一株“夏日紫”，花期為一季。它倒是存活最久地夏日紫，開(kāi)天辟地第一株！它淺淺一笑，是的，死期已到，花期已過(guò)，它，該走了。
夏末，暴雨來(lái)了。雨如槌般打著它，風(fēng)如刀般割著它。它僅剩的花瓣被暴風(fēng)灑在空中，就像一個(gè)玩偶，木訥地任人擺布。枯了！真的枯了！它的葉子打落在地，只剩一個(gè)光禿禿的枝干。風(fēng)雨過(guò)后，誰(shuí)還能認(rèn)出，它，就是夏日紫呢？
掃一束繁花，春秋瞬變；畫一地憂傷，飄零若散。
花，開(kāi)了一季，謝了一季。宛如一曲凄美地生命贊歌。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇6
天氣涼了，柔軟的秋風(fēng)漸漸融入了人們的生活，喜歡秋的我心情格外舒暢。
對(duì)秋天，我喜歡那種有點(diǎn)憂傷，有點(diǎn)寂寞的感覺(jué)，就像是進(jìn)入了一片安靜的森林，周圍的一切都是那么的靜謐，整個(gè)森林只回蕩著我一個(gè)人的歡聲笑語(yǔ)。
或許是心的孤獨(dú)，或許是世界的殘酷，才讓我喜愛(ài)上了這略帶傷感的秋季，若你說(shuō)我是無(wú)病呻吟，那你錯(cuò)了，喜歡只是一種感覺(jué)罷了，并不是為了突出什么或是想要表現(xiàn)什么，這種感覺(jué)也并非是為了讓人憐惜，讓人安慰，只是一種感覺(jué)而已！
那秋的氣息蔓延在周圍的感覺(jué)真的有時(shí)候找不到貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容了，用輕柔又不能說(shuō)出她的細(xì)膩，用輕盈又不能說(shuō)出她的詩(shī)意，所以只能自己一個(gè)人去用心感受，憑感覺(jué)去尋覓屬于秋的味道。
在這個(gè)感傷的秋季里還存留著人們的許多思念，有分手戀人的思念，有親人的思念，有朋友的思念，這溫馨的思念給這傷感的秋季增添了暖色，我突然唱了起來(lái)：“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚，我會(huì)一直靜靜守侯在相約的地點(diǎn)……”這歌詞不正是秋的感覺(jué)嗎？那種悲涼卻思念綿綿的感覺(jué)……
也許在這個(gè)感傷的秋季里還有豐收的喜悅，可那種喜悅漫過(guò)腳底時(shí)，卻無(wú)意中留下了淡淡的哀傷，這種傷究竟是怎么來(lái)的呢？是不是浪費(fèi)者讓我悲哀？是不是我討厭這喜悅？說(shuō)實(shí)話，連我自己都弄不懂，就像是自己弄不懂自己堅(jiān)持的夢(mèng)想究竟是為了什么，又究竟是想走向何方一樣……既然不懂，那就不懂吧！反正秋季也是神秘的……
在這個(gè)神秘、感傷、喜悅的秋季，我的憂傷漫溢……
憂傷四年級(jí)作文600字 篇7
很多時(shí)候說(shuō)的“無(wú)所謂”，其實(shí)都是“有所謂”。只是無(wú)可奈何，才編造這種借口來(lái)慰藉自己，以尋得內(nèi)心短暫的平衡！每當(dāng)時(shí)間閑下來(lái)，或者大腦安靜下來(lái)。這種刻骨的酸楚便會(huì)出來(lái)作祟，我無(wú)法將其拒之千里，任其凌越。似乎要把整個(gè)人的靈魂都咧噬掉，這種疼它不能公之于眾，只能留在嘴里、爛在心里！人前還要淡然一句“我無(wú)所謂”。誰(shuí)也無(wú)法知道這種風(fēng)清云淡之后所隱藏的是怎樣一種身心俱疲！
也許是心胸太狹隘吧，總會(huì)對(duì)某些事情耿耿于懷，無(wú)法釋然�，F(xiàn)在就給我一次逃避的權(quán)利吧！讓我找回那個(gè)丟失的自己。曾經(jīng)看到一本小說(shuō)，名字叫做《馬不停蹄的憂傷》。憂傷，馬不停蹄的憂傷！隱然讓人有一種這憂傷是自己尋來(lái)的錯(cuò)覺(jué)。仿佛是癡迷于憂傷，貪戀憂傷！但這真的是一種錯(cuò)覺(jué)么？于視野不夠?qū)掗煛㈤啔v不夠豐富的我而言，不是的，真的不是的！一個(gè)人降生于世，肯定要經(jīng)歷一些東西，孟子曾說(shuō)“禍兮福所倚，福兮禍所潛伏”，任何事情都是利弊共存！我們喜歡熱鬧，但也要經(jīng)得起寂寞。寂寞使人成長(zhǎng)。反省自我、完善自我。
我癡迷于一種植物——黃山迎客松。但在現(xiàn)實(shí)生活中我并沒(méi)有一睹其清絕風(fēng)采。小時(shí)候家里有各種各樣附有山水畫的茶杯，其中就有黃山迎客松！對(duì)于小孩子而言并沒(méi)有什么過(guò)多的想法，只是單純的喜歡而已，甚至不知道為什么喜歡。在那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始被迎客松吸引了，以至于現(xiàn)在到了一種無(wú)法自拔的程度。于懸崖峭壁之上生根抽芽，任憑風(fēng)霜雨雪的打磨堅(jiān)韌不改初態(tài)。煉就一身錚錚鐵骨，凝聚一腔朗朗硬氣。山間偶爾一處亭臺(tái)樓閣，碧水藍(lán)天相映成趣。一切的一切貌似都成了迎客松的陪襯，又或者是相得益彰。反正我是真的留戀了！
也許我所貪戀的是迎客松的憂傷，淡淡的甜蜜的憂傷！
憂傷四年級(jí)作文600字 篇8
時(shí)光的輪回，在風(fēng)雨飄搖的季節(jié)里終究塵埃落定�；ǚ腔�，霧非霧，所有的記憶在憂傷的青春里，顯得那么蒼白無(wú)力。
——題記
一直都想在匆匆的流年里，尋回那份曾經(jīng)的淡然與幽靜，可惜，流逝的時(shí)光與歲月，還是讓青春唯美的日子落滿了濃濃的愁意。
陽(yáng)光明媚的春天，卻沒(méi)有感到那絲絲暖意在心里流淌，唯有拋不開(kāi)的黯然神傷。揮別了一季又一季的景色，經(jīng)歷了風(fēng)花雪月與曲終人散，轉(zhuǎn)身后，還是被悵然與落寞緊緊纏繞。
回憶里，滾燙的淚水飄落，曾經(jīng)總是有太多不舍。不舍那份唯美的繁華，不舍那份唯美的眷戀。歲月蹉跎，往事也已散落成陣陣過(guò)往云煙，失神的眼睛里，早已看不到昨日的懵懂，只有碎落的回憶與抹不去的遺憾。
所謂千帆過(guò)盡，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該走的總會(huì)走，即使想去挽留，卻已阻擋不了離去的步伐。這場(chǎng)繁華的青春之夢(mèng)，有多少人只是擦肩而過(guò)，有多少人又是匆匆過(guò)客。相遇了，離別了，無(wú)非只是給經(jīng)年的回憶里徒增些傷感罷了。
春天陽(yáng)光明媚，花開(kāi)卻不溫柔，畢竟開(kāi)過(guò)便會(huì)歸于凋零，人生亦是如此，世間本就太多莫名的心痛，太多莫名的傷感。好想用幸福的微笑，掩飾內(nèi)心的感慨，然而，那份傷感已經(jīng)深深的嵌入骨髓。
當(dāng)宿命注定了孤獨(dú)，青春也染上憂傷，又該用何種心境去詮釋那繾綣的心語(yǔ)，又該怎樣去釋懷人生的滄涼。
生命本無(wú)常，青春里美好的東西只能在記憶里尋找，多想用幸福彌補(bǔ)一次又一次的缺憾，可惜幸福的羽翼從未靠近過(guò)我。
不想再去書(shū)寫那份陌生的過(guò)往，可是心底的疼痛從未停歇過(guò)，還是一如既往的撕心裂肺。溜走的時(shí)光，看過(guò)的風(fēng)景，或許，只能在夢(mèng)里回首吧……
憂傷四年級(jí)作文600字 篇9
陣陣清風(fēng)，安安花香，瑯瑯讀書(shū)聲，手捧詩(shī)文，讀罷“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！辈粌H唉嘆，李白太過(guò)憂傷，看過(guò)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情�！安挥傻臑槔畎锥械蕉鬣l(xiāng)之愁。
本生自豪門卻云游四方，想必李白太過(guò)孤獨(dú)吧。原有滿腹經(jīng)綸，卻不做官場(chǎng)爾虞我詐，太白定是太過(guò)無(wú)奈吧！
朦朧中詩(shī)仙迎面而來(lái)，滿懷豪放、挺胸闊步、放浪不羈，這不是李白嗎？怎么……你不是沒(méi)有“明月出天山，蒼茫云海間�！钡拈e情雅致嗎？你不是沒(méi)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼闅飧艈幔咳欢銋s也道出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑雄渾“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬松人”的信心滿懷，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，”的豪言壯語(yǔ)。
你我同席而坐，共飲美酒，我默默為你哀嘆，本才華橫溢，卻無(wú)處施展，本懷揣愛(ài)國(guó)之心，卻無(wú)人傾聽(tīng)。你心中的苦澀想比如同那斬不斷的流水滔滔不絕罷。
你卻笑說(shuō)：“非也非也”原來(lái)你并不寂寞，只是把心情寄托于山水之間也。寧愿放棄平不青云也不肯與官僚同流合污。那些榮利卻比不上江湖，山水對(duì)你的吸引，你遠(yuǎn)離官場(chǎng)縱情于山水，沒(méi)想到你如此快樂(lè)你向往著自由，早已厭倦官場(chǎng)的爾虞我詐，去云游四方拋開(kāi)世俗的包袱，找尋著一片和諧的沃土，你向往著友誼，“桃花泉水深千尺，不及汪倫送我情�！钡拇菊�。
我收獲了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏，”的真諦，使我懂得了不踏仕途的詩(shī)仙李白的內(nèi)心世界，也讓我更加崇敬李白的豪情壯志。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇10
淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心靈。
從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無(wú)所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。
我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放。
后來(lái)，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛(ài)笑的人也不一定快樂(lè)。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信的笑容，也許是由舞臺(tái)背后無(wú)數(shù)的淚水換得的；一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴(yán)肅的。人們往往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說(shuō)他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽(yáng)光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過(guò)多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？
“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了�！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實(shí)是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂(lè)觀的心情過(guò)日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無(wú)限放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染悲傷，更不會(huì)寄予同情。
無(wú)論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過(guò)去，黎明終將到來(lái)。因此，我期許這個(gè)社會(huì)能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開(kāi)擴(kuò)。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇11
曾看到這樣一句話，是這樣寫的：“你看不到我寂寞的時(shí)候我才最寂寞。”恍惚間心里有了一絲明悟，在我們這個(gè)充滿金屬感的社會(huì)，要怎么去珍藏那若即若離的溫暖，孤獨(dú)寂寞失望悲傷像雨水一樣傾盆而下，剛舉起傘時(shí)，已經(jīng)全身濕透……
在忙碌的生活中，我們需要片刻休息來(lái)保持長(zhǎng)久的動(dòng)力，等待哨聲一響，又重新回到賽場(chǎng)，這樣的生活有點(diǎn)壓抑，那頭頂大片的烏云想為誰(shuí)在悼念，灰暗又凄涼。我不明為何會(huì)這么悲傷，是因?yàn)榭鞓?lè)太快，抑或是從未高興。
已經(jīng)喜歡在簡(jiǎn)單的事情上，尋找對(duì)生活的理解了。當(dāng)我獨(dú)自孤獨(dú)地走在毫無(wú)生氣的道路上，一時(shí)間感到自己與環(huán)繞在身旁的快樂(lè)悲傷是那么地格格不入，恍惚間漫天的寒意向我侵來(lái)，只一下便封存了我內(nèi)心。我曾經(jīng)也想著讓自己更加的透明，也許上帝在給了我一個(gè)快樂(lè)環(huán)境是，偷偷想我的身上種上了孤獨(dú)的種子，經(jīng)過(guò)了一又一次的苦難，最終還是披上了上帝在就準(zhǔn)備好的寂寞外紗。
有段時(shí)間忽然想將心中的這一切寫出來(lái)，但當(dāng)拿起筆時(shí)卻忘了，不是不想只是害怕，只是這坦白的未來(lái)，我只剩下傷痕，心中空蕩蕩，拿起放下，只剩下對(duì)天空的幻想……
月色朦朧，煙霧繚繞，那些白天俯身在我身體中憂傷慢慢滲出，和黑暗揉為一體如同幽靈在我身旁圍繞，敞開(kāi)心房慢慢回歸自然，忽然感覺(jué)對(duì)這黑暗有著莫名的喜愛(ài)，可能是他的憂傷，憂郁像朵黑色玫瑰·邪惡美麗·優(yōu)雅。
葉子終會(huì)因?yàn)槿蓊伒乃ダ隙鴤娘h落，心只有經(jīng)過(guò)烈火焚燒才會(huì)變得堅(jiān)硬，再美的事物也經(jīng)不起水月的腐蝕，我不明白那些說(shuō)不清道不明的憂傷到底從何而來(lái)。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇12
西天殘陽(yáng)如雪。我遇見(jiàn)兩位老人，兩位向我伸出手的老人。
那是一個(gè)初秋夏末的黃昏。天氣有點(diǎn)熱，此刻我已是滿頭大汗，得了，去買瓶飲料吧。跑進(jìn)就近的一家小店，買了瓶飲料，爽爽的喝了起來(lái)。
無(wú)意中，我抬起頭看見(jiàn)一位老奶奶正在盯著我看。她衣著襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的眼睛那么無(wú)神，咦？？她干嗎老盯著我看呀？！！再看看她手中的那只大麻袋，我明白了，她是想要我手中的那只飲料瓶，我喝完飲料。
忽然，一只干枯的老手伸到我的眼前--這是一位老爺爺，他年近古稀，幾根白發(fā)也稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微顫抖著。
給誰(shuí)呢？給老奶奶，她是先來(lái)的；給老爺爺，他離我近。他們誰(shuí)從我手中取走，就給誰(shuí)吧，只值一角錢的小小飲料瓶呀，你怎么給我出了這樣一道難題呀！要知道。一向果斷的我從來(lái)不這樣猶豫不決。
最終，老爺爺?shù)氖挚拷四侵伙嬃掀?/p>
望著老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的憂傷，終于，我無(wú)法面對(duì)，摸摸那發(fā)脹的肚皮，毅然的從店里又買來(lái)了一瓶飲料，迎著風(fēng)一飲而盡。
爺爺奶奶們，我想你們一定兒孫滿堂了吧！你們不能在家里享受天倫之樂(lè)，而流落街頭，你們的兒孫此刻又在做什么呢？辛辛苦苦把他們養(yǎng)那么大，他們就不知道“回報(bào)”的意思嗎？！父母在晚年間最需要的就是兒女在身邊給予精神幫助和物質(zhì)的幫助了，就算你們?cè)倜υ倮�，沒(méi)時(shí)間陪他們，也該給予最起碼的物質(zhì)需要吧！
看看爺爺奶奶們那蹣跚的步伐，操勞的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，真是可憐天下父母心�。。�！
抬頭望望那將逝的夕陽(yáng)，我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)，風(fēng)過(guò)一片紫云，將夕陽(yáng)遮住了半邊，如雪的殘陽(yáng)仿佛在哭泣。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇13
自蒼杰創(chuàng)作以來(lái)，中文一直是一個(gè)象形文本。
古老的`祖先不僅融入了這個(gè)詞的智慧和美麗，而且還融入了這個(gè)詞的歡樂(lè)和悲傷。
一個(gè)詞是一幅畫，所以一個(gè)詞是一個(gè)非常視覺(jué)的世界。
例如，通過(guò)這個(gè)復(fù)雜的水平和垂直的距離，我似乎看到了一種不滿，伴隨著古典美的逐漸消失�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，中國(guó)的古典美是建立在距離上的展館。我們可以想象，這個(gè)距離是一個(gè)遙遠(yuǎn)的相思，住在長(zhǎng)江的尾巴上，或者是一個(gè)比地理距離更遠(yuǎn)的門，以及一個(gè)謙卑的等級(jí)或一千英里的孤獨(dú)的墳?zāi)埂Ｉc死之間沒(méi)有什么可說(shuō)的，或者是忠誠(chéng)和未知的國(guó)王的悲嘆。有些人說(shuō)詩(shī)歌是痛苦的結(jié)晶，文學(xué)在強(qiáng)烈的情感中爆發(fā)，距離在現(xiàn)實(shí)與美之間。但是，今天迅速發(fā)展的信息社會(huì)大大縮短了天水之間的距離。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在任何時(shí)候都會(huì)迅速將信息傳遞到火車飛機(jī)上，并立即將彼此相愛(ài)的人送到互聯(lián)網(wǎng)上。而暗淡的荒原應(yīng)該聚集在胸部的基礎(chǔ)上，而不是用葡萄酒或詩(shī)歌澆灌，而是永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰。沒(méi)有距離，沒(méi)有強(qiáng)烈的情感，沒(méi)有鋒利的邊緣。每個(gè)人都是鵝卵石，在彼此的推動(dòng)下失去了古典的美，只留下了現(xiàn)代的悲傷。沒(méi)有一個(gè)憤恨的女人為一個(gè)好男人的夜晚縫制冷衣，她怎么能嘆氣呢？沒(méi)有君主和大臣的分離，怎么會(huì)有訓(xùn)斥武術(shù)死亡的憤怒和離開(kāi)騷動(dòng)的歌聲呢？沒(méi)有父親，可憐的孩子，沒(méi)有記得長(zhǎng)安的月亮，沒(méi)有朋友走出陽(yáng)關(guān)，沒(méi)有劍，怎么會(huì)有詩(shī)人在月亮下徘徊。
怎么會(huì)有陽(yáng)關(guān)三疊的歌聲，怎么會(huì)有折柳的深情，怎么會(huì)有長(zhǎng)亭說(shuō)別的悲傷呢？秋雨先生說(shuō)，山與山之間的距離是一種絕望，水道之間的距離是一種悲傷的現(xiàn)代剝離，山水道在文學(xué)和美的領(lǐng)域是暗淡而悲傷的。我們只能有一點(diǎn)絕望和一點(diǎn)悲傷。
我希望距離仍然是人的感情，仍然是美麗的。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇14
離別不會(huì)使夏天悲傷，它是一個(gè)多愁善感的季節(jié)。這就像黃昏，雖然美麗，卻讓我黯然神傷。
它也像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著燦爛的光，帶來(lái)歡笑，讓我收獲友誼。畢業(yè)季節(jié)在這樣一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的夏天，空氣充滿了徐旭的憂傷。夏天，畢業(yè)季節(jié)。已經(jīng)生活了六年的母校即將離開(kāi)。學(xué)校是友誼萌芽和成長(zhǎng)的地方。這里的草和樹(shù)充滿了靈性。在這里，我和我的朋友們經(jīng)歷了各種起起落落。唉，我真的舍不得，但我還是要分開(kāi)。
原來(lái)，學(xué)校也是一個(gè)殘酷和離別的地方。分開(kāi)后，每個(gè)人都像被風(fēng)吹散的蒲公英，落到不同的地方，然后生根發(fā)芽。哦，我明白了。原來(lái)分離是新生活的開(kāi)始。我心中的陰霾突然消失了。在夏天，班級(jí)和季節(jié)的分離似乎很流行。在同一個(gè)季節(jié)，不同的學(xué)校做著和畢業(yè)一樣的事情。二年級(jí)被分成幾個(gè)班。
唉，又到了離開(kāi)的時(shí)候了，氣氛非常壓抑。在0+氣體中似乎有一個(gè)無(wú)底洞，吞噬了所有的聲音。黑板上寫著幾個(gè)蒼白的字，白色的墻上散落著一些集體照片。每個(gè)人都一言不發(fā)地坐在座位上。即使是班上最好的學(xué)生也安靜而順從地坐在椅子上，頭埋得很深。每個(gè)人似乎都在思考一些事情，他們的眉頭緊鎖，抿著嘴唇回到家，Q集團(tuán)發(fā)出了一個(gè)信息:沒(méi)有無(wú)休止的宴會(huì)。
雖然我們?cè)谝黄鹬挥卸潭痰膬赡陼r(shí)間，但我們每個(gè)人都獲得了自己的友誼。
即使我們不在同一個(gè)班，至少我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校，我們?nèi)匀豢梢跃墼谝黄鹜妗Ｕ湎闵磉叺拿恳粋�(gè)人，不管你討厭什么，喜歡什么，謝謝。是的，分班有什么關(guān)系？友誼仍然存在，不是嗎？現(xiàn)在，我可以肯定地說(shuō):面對(duì)離別，我不會(huì)再悲傷，我會(huì)面對(duì)未知的明天。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇15
眼淚和笑聲通常是表達(dá)我們情感的最直接的方式。痛苦和悲傷中的眼淚，快樂(lè)和快樂(lè)中的微笑，我們的生活幾乎是由眼淚和微笑組成的。它是人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生活和靈魂。我從小就不是一個(gè)多愁善感的人。盡管有挫折和困難，我仍然在公眾面前表現(xiàn)出我的力量和冷漠。即使她眼里有淚，她也努力不讓它輕易流出來(lái)。我害怕一滴眼淚會(huì)暴露我的脆弱和恐懼，一個(gè)微笑會(huì)暴露我內(nèi)心的快樂(lè)和喜悅。各種各樣的壓迫只能在寂靜的夜晚，當(dāng)人們還在更深的地方，眼淚像春天一樣只能被孤立地釋放。
后來(lái)，我明白了哭泣并不意味著軟弱和微笑的人不一定幸福。舞臺(tái)上大方自信的微笑可能會(huì)被舞臺(tái)背后無(wú)數(shù)的淚水所取代。一個(gè)在舞臺(tái)上讓所有人發(fā)笑的人在私下里可能會(huì)非常無(wú)趣和嚴(yán)肅。人們經(jīng)常看到的只是表面的當(dāng)前情緒。你說(shuō)他有一個(gè)迷人的陽(yáng)光笑容。然而，你知道他笑了多少次，直到他的臉頰僵硬，眼淚流下來(lái)嗎？如果你微笑，整個(gè)世界都會(huì)和你一起笑。如果你哭了，只有你哭了。這句話中的微笑和哭泣實(shí)際上代表了世界的視角和心情。如果一個(gè)人帶著微笑、感激和樂(lè)觀生活，即使他對(duì)自己的生活不滿意，他也可以一笑置之，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。然而，如果他整天抱怨自己和他人，無(wú)限擴(kuò)大他在生活中遇到的挫折和挫折，悲觀地流淚而不是尋求改善，他的生活一定會(huì)充滿淚水和絕望。
此外，他們周圍的人不會(huì)沾染悲傷，也不會(huì)表達(dá)同情。眼淚或笑聲，我想只要我們保持健康的態(tài)度，黑色夜總會(huì)就會(huì)過(guò)去，黎明就會(huì)來(lái)臨。因此，我希望這個(gè)社會(huì)能有更多的祝福、感激、堅(jiān)持、欣賞和贊美的微笑，少一些抱怨、責(zé)備和不幸的眼淚，這一定會(huì)使生活更美好，世界更開(kāi)放。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇16
我還是輸了。不為什么。我承認(rèn)，我又成了友情的犧牲品。
我們終于鬧僵了。持續(xù)的冷戰(zhàn)，讓我心寒。為什么，你總是不理我。為什么，我想跟你說(shuō)話總是被硬生生打斷。為什么，你連看也不看我一眼……9年的友誼，一筆勾銷。
我承認(rèn)沒(méi)有你我依舊能笑著面對(duì)一切。我身邊那么多朋友：細(xì)心體貼的妮妮，和我有著“復(fù)雜關(guān)系”的超銘哥，可愛(ài)的樂(lè)樂(lè)，聰明的導(dǎo)盲犬，幽默的凱子，像“跟屁蟲(chóng)”一樣粘著我的小薇，像妹妹一樣的金晶，包括小學(xué)時(shí)的佳鵬，坤兒，痱子……他們對(duì)我都那么好，好到讓我不敢相信。在他們身邊，我很快樂(lè)�？墒钦也坏侥闵磉叺哪欠N感覺(jué)，像家一樣的溫暖。
我不懂你為什么不理我，我也不知道我究竟做錯(cuò)了什么。如果我做錯(cuò)什么讓你傷心了，請(qǐng)狠狠地罵我、打我都好，不要對(duì)我沉默，我受不了！在沒(méi)有你的日子里，我就像離開(kāi)了水的魚(yú)。沒(méi)想到，自己竟然為了一個(gè)女生會(huì)吃醋！呵，我承認(rèn)我小心眼�？墒�，你能不能，能不能對(duì)我好點(diǎn)呢？回到過(guò)去，快樂(lè)的日子……
我知道我們最終還是，回不去的。時(shí)間，再也不能回到最開(kāi)始的地方，就像我和你的曾經(jīng)。那些都是很久很久以前的事了。我想我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)和好了。因?yàn)槟愫臀叶际枪虉?zhí)的性格，這樣只會(huì)帶來(lái)傷害。嗯，希望你快樂(lè)一點(diǎn)，沒(méi)有我，你依舊可以活得很精彩。不是么？我只是一件陪葬品。究竟是你變了，我變了，還是我們都變了？放棄了，不再去想了，我累了，這樣的友誼，我擔(dān)當(dāng)不起。也許我是該學(xué)會(huì)淡然，學(xué)會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺。默默地對(duì)自己說(shuō)，走過(guò)了，就不要再回頭。
從現(xiàn)在開(kāi)始，背了行囊，將臉色劃成兩半。一個(gè)是你的方向，一個(gè)我的方向。
閉上眼，我看不見(jiàn)一切憂傷。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇17
“奔馳的木馬讓你忘了傷……”
我躺在游樂(lè)園的草坪上，耳朵里蕩著王菲平靜卻又不失獨(dú)特的聲音。陽(yáng)光懶懶地，透過(guò)樹(shù)葉，投下班駁的影子。遠(yuǎn)處，一群孩子正歡快地玩著旋木，一陣陣聲音從那人群里向四周擴(kuò)散。開(kāi)心地玩吧，兒童節(jié)，今天是你們的節(jié)日。不，這也是我的節(jié)日——我的最后一個(gè)兒童節(jié)了，但是湮，你卻不在我身邊了。我微笑著閉上眼，可頭腦里卻滿是浮云般的憂傷。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話，也字字句句清晰地浮現(xiàn)在我的腦海。
記不清那是第幾個(gè)兒童節(jié)了，我們?nèi)缤�，又�?lái)到這里玩旋木。開(kāi)心、滿足、歡笑在我們之間傳遞。而我也記得，就在那天，就在我們玩累了坐在旁邊一邊看著旋木玩一邊吃冰淇淋的時(shí)候，你象此時(shí)的我一樣，眼睛里滿是浮云般的憂傷，那天的你說(shuō)了很多話。
你說(shuō)，在我們最后一個(gè)兒童節(jié)的時(shí)候，如果我們還在一起，也要一起來(lái)玩旋木，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，就仿佛成了長(zhǎng)著翅膀飛翔的天使；
你說(shuō)我們一定要開(kāi)心，一定要微笑，我們是最堅(jiān)強(qiáng)的，要象木馬，從來(lái)不流淚；
你說(shuō)人一生中伙伴最重要了，所以我不用擔(dān)心你會(huì)拋棄我，我也不會(huì)拋棄你。
你說(shuō)，如果哪一天，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)了，誰(shuí)都不準(zhǔn)哭。
“旋轉(zhuǎn)的木馬，讓你忘了傷�！�
從你走的那一天，心已變得麻木。我想，你是去了一個(gè)美麗的地方，是天堂嗎？我不知道。但是那兒有花，有天使，木馬整天不停地旋轉(zhuǎn)著。你曾說(shuō)看著木馬就會(huì)仿佛看到了我們一起玩木馬的美好時(shí)光，就會(huì)開(kāi)心個(gè)不停�？墒卿�，為何此時(shí)看著木馬，我心底卻是數(shù)不清的浮云般的憂傷呢？
“旋轉(zhuǎn)的木馬，讓你忘了傷�！笔湃サ臅r(shí)光再不會(huì)回來(lái)。就讓旋木，帶走我的憂傷。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇18
無(wú)言的結(jié)局或許是最好的，明媚與黑暗，愛(ài)與痛，過(guò)去與未來(lái)，夢(mèng)境與真實(shí)，迷茫與清晰，是應(yīng)該放棄他，還是他？
——題記
我并不喜歡凝望天空，但卻喜歡著郭敬明的書(shū)，他的《左手倒影，右手年華》，他的《愛(ài)與同的邊緣》還有《夢(mèng)里花落知多少》。淡淡哀傷的文字中夾雜著有些凄涼的美好。
郭敬明的文章讓我哭過(guò)，徹徹底底的哭過(guò)，自己也不知道為什么，只是在讀的時(shí)候嘴角不斷感覺(jué)到一種淡淡的苦澀的味道，我明白那是我所不喜歡的眼淚的味道。其實(shí)我并不是真正意義上的討厭流淚，只是……只是怕被傷害到而已。哥哥曾經(jīng)在信中對(duì)我說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)不起，我問(wèn)他為什么，他只是有些哀傷的說(shuō)，我把快樂(lè)給了他，他卻把憂傷傳給了我。我沒(méi)有說(shuō)什么，只是他不懂的是，我的憂傷并不是他給的，而是在漫長(zhǎng)的過(guò)去中自己一點(diǎn)一滴堆積而成的，就像我的快樂(lè)一樣。只是因?yàn)殡[蔽的太好，所以他看不到，我也不想讓他看到。畢竟我想給別人的是快樂(lè)而不是憂傷。
我喜歡將自己的小說(shuō)寫得盡可能美好，即使它有著無(wú)比凄涼的名字，因?yàn)橹挥性谀菢拥膶懽鬟^(guò)程中我才不會(huì)流淚，才會(huì)微笑。所以剛開(kāi)始讀《夢(mèng)》的時(shí)候我以為它是快樂(lè)的，至少結(jié)局是美好的，可是后來(lái)我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了，傷感的名字注定有著悲傷的結(jié)局，這是我在無(wú)數(shù)次的眼淚中明白過(guò)來(lái)的，而《夢(mèng)》所帶來(lái)的真的不只是傷感……
直到現(xiàn)在我依舊喜歡著郭敬明的書(shū)，也依舊不愛(ài)凝望天空，回家的路上我漫無(wú)目的的走著，不再有一滴眼淚，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)陽(yáng)光并不刺眼……
憂傷四年級(jí)作文600字 篇19
金燦燦的陽(yáng)光灑滿了大地，照得那油菜更加?jì)善G了，照得那野草更加多姿了，照得那柳樹(shù)更加?jì)趁牧恕Ｃ菜埔磺卸寂c陽(yáng)光毫無(wú)關(guān)系，然而在金色的背景下，一切都讓人百看不厭。這大好春光在望，忍不住叫上幾個(gè)小伙伴一起散散步，散散心，了卻這春風(fēng)的多情。
大家走在這條窄窄的水泥路上，訴說(shuō)著那不堪回首的陳年往事，那曲折的故事如同這彎彎而又起伏不定的路，仿佛路也變得多情起來(lái)，竟也默默陷入了沉思。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走了好遠(yuǎn)�；赝瘘c(diǎn)，卻難覓影蹤。那么，我們還要繼續(xù)走下去嗎？就算要，那我們又能走到哪里去呢？還能走多遠(yuǎn)呢？
似乎，未來(lái)就是一個(gè)謎。你不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，至于是好是壞，就要看你自己的造化了。
在路邊小憩時(shí)，我忍不住望向太陽(yáng)，雙手不自覺(jué)地罩著眼睛。突然，感覺(jué)手變得透明了，好像看到了血液在流動(dòng)，我的生命在此刻變得清晰可見(jiàn)。一股莫名的悸動(dòng)流遍全身。不知道，這是幼稚還是神奇呢？突然想起了讀過(guò)的一本書(shū)《手掌陽(yáng)光》，里面的兩個(gè)小孩就非常幼稚，但，她們比我們過(guò)得開(kāi)心。
沉默了一會(huì)兒，我不禁自嘲起來(lái)：呵！我們零零后也太成熟了——明白了太多，好累！如果可以，我寧愿做一個(gè)什么都不懂的傻子，也許這樣，幸福會(huì)來(lái)得更加干脆些吧！
這世界真是奇怪，有這么暖的陽(yáng)光，卻沒(méi)有翩翩起舞的蝴蝶。那些蝴蝶都去哪兒了呢？
不知足的想要尋開(kāi)心的孩子們，望著已經(jīng)被夕陽(yáng)映紅了的江面，她似乎也催促著我們往家的方向奔跑著。
好累呀，連笑起來(lái)都感覺(jué)是沒(méi)心沒(méi)肺的。你可以是油菜，可以是野草，也可以是柳樹(shù)。但你，千萬(wàn)不能是零零后的孩子。要不然，散步時(shí)那陽(yáng)光里怎么會(huì)有淡淡的憂傷呢？
憂傷四年級(jí)作文600字 篇20
飄逸的云帶走童稚的歌謠，東流的江水載走兒時(shí)的歡樂(lè)，耀眼的陽(yáng)光趕走淡淡的憂傷。
三年來(lái)多愁善感似乎成了我的代名詞，憂傷成了揮之不去的陰霾……曾經(jīng)多少次想過(guò)將它快刀斬亂麻般斬?cái)�，但由于沒(méi)有堅(jiān)定的決心，終敗在憂傷手下，何時(shí)才能將它打敗呢？
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一大早我便邁著沉重的步伐來(lái)到學(xué)校。即使這次考試考的是那樣好，但我仍保持這一慣的憂傷。剛進(jìn)到班里，便感覺(jué)到氣氛怪怪：“這次考失敗了沒(méi)事啊，爭(zhēng)取下次考好！”同學(xué)們正在你一言我一語(yǔ)互相鼓勵(lì)著……原來(lái)大家都考砸了！
即使這次考得不好，但是這鼓勵(lì)使大家重新振作精神�？墒莿偰鄣牧α�，被我一語(yǔ)打回了原形。憂傷的我，用淡淡的語(yǔ)氣說(shuō)：“唉，這次我考的也不算好，既然這次都考不好，更別說(shuō)以后了�！背聊艘粫�(huì)后，不禁的大家都說(shuō)：“是啊”說(shuō)著，竟有人滴下了淚水，眼淚像決堤的洪水，怎么也停不下來(lái)。
憂傷的氣息籠罩著整個(gè)班級(jí)，這情況持續(xù)了整整一周，直到他的出現(xiàn)——一個(gè)積極樂(lè)觀的同學(xué)，他那擲地有聲的一句話瞬間使班級(jí)的氣氛又活躍起來(lái)，這時(shí)，才猛然間發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了，原來(lái)情緒是那樣容易感染人，我的憂傷，竟使得全班里情緒低落，影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是我感到萬(wàn)分慚愧。于是我決定痛改前非，從此不再憂傷！
這不僅僅是為了我自己好，更是為了別人好！生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑它就笑，你對(duì)它哭它就哭。從那以后，我不再憂傷，周圍的人和物也因此變得快樂(lè)。
暮然回首，再次回想起那件事，帶給我的只是更加堅(jiān)定的信念：從此，我不再憂傷。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇21
又是一個(gè)明媚的午后，我靜靜地倚在童憩園走廊的盡頭，心中泛起了淡淡的憂傷。
快樂(lè)又活潑的下午，一年級(jí)的小孩子還在一如既往地跺著二樓拐角的鐵橋，滿頭大汗的樣子，充滿了興奮與快樂(lè)。我從電腦室里溜出來(lái)，夕陽(yáng)映紅了我的臉頰。青紫色的帝王蝶幼蟲(chóng)，挺著尾巴上倔強(qiáng)的小刺，還在賣力地啃著它化繭前的最后一片干枯的槐樹(shù)葉。我跑過(guò)巨大的塑膠操場(chǎng)，急著跑回去，看我的《平凡的世界》，根本不在意這樣的“枯藤老樹(shù)昏鴉”。
我沖進(jìn)教室，捧起書(shū)，津津有味地看起來(lái)，“孫少安、孫少平、王滿銀……”我滿足地摸了兩下頭，突然，我的手好像碰到了什么東西。我不舍地把目光從書(shū)上移開(kāi)，望向玻璃窗上竹葉花紋的玻璃紙�！斑祝窟@是什么？”我推了推眼鏡，看到上面歪七扭八地寫著個(gè)字，一看就是用針管筆畫的“賈”�！斑@是誰(shuí)寫的？什么意思呢？”我一時(shí)間來(lái)了興致，在這桌面大小的玻璃上大找一通。不一會(huì)兒，另一個(gè)字也出現(xiàn)了——“韓”�！安粫�(huì)是這學(xué)期轉(zhuǎn)走的韓誠(chéng)俊寫的吧？看這字體，別人寫不了這么……”我久久地望著，眼里充滿了好奇與疑問(wèn)。
不一會(huì)兒上數(shù)學(xué)課了，我趴在藍(lán)色的課桌上，望著耕硯樓上的兩只老貓?jiān)跒榱藫尩乇P而大打出手。我突然覺(jué)得韓誠(chéng)俊真是一個(gè)不善于表達(dá)自己的人啊。如果他當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)要與我做朋友的話，我會(huì)毫不猶豫地與他做朋友�，F(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)了，或許永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)面了，可是我對(duì)他的思念，并不因?yàn)樗煽?jī)不好而比對(duì)譚欽木的思念少一點(diǎn)點(diǎn)。
望著合歡樹(shù)的葉子從綠到黃，過(guò)去的時(shí)光悄悄溜走。我想起合歡院南樓上的一首小詩(shī)：“高大的古榕樹(shù)撐起了華蓋，迎來(lái)稚子，送去文郎……”我倚在童憩園走廊的盡頭，心中存著淡淡的憂傷，這憂傷卻無(wú)人知曉。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇22
時(shí)過(guò)第三節(jié)課，來(lái)到食堂，又開(kāi)始了我的“全職保姆”工作——照顧陳老師的孩子，陪太子一起“用膳”。
哎，千言萬(wàn)語(yǔ)的抱怨，都抵不過(guò)老師的一句話呀！
來(lái)到座位上，旁邊的小朋友給了我一個(gè)天真無(wú)邪的微笑，小蘿卜頭還真可愛(ài)，仔細(xì)看看，五官也沒(méi)什么特別，可是組裝在一起，就顯得特別機(jī)靈。那天真的笑容也許是對(duì)我心靈的少許安慰吧，崩裂的心有了一些融合。
一開(kāi)始，我們還算和諧，他扒著飯，吧咂著嘴巴，吃得還真香�？墒�，一會(huì)兒工夫，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，卻發(fā)現(xiàn)，人去座空，空無(wú)一人的座位上，一碗剩了一半的飯，兩支筷子交叉在一起，人卻不知何去何從。我的心如火燒，似刀絞啊！畢竟那是老師家的孩子，丟了誰(shuí)負(fù)責(zé)？當(dāng)然是我負(fù)責(zé)！
我的目光在人群中來(lái)回穿梭，恨不得把每個(gè)人都變成透明的，少一些遮擋。終于，穿越茫茫人海，我在食堂的一隅發(fā)現(xiàn)了他，緊張的心放松了下來(lái)，緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。
定睛一瞧，不對(duì)，他身子漸漸靠近一位女生，并把臉湊過(guò)去，在她臉頰上吻了一下。我和我的小伙伴都驚呆了，空氣凝固了，手停住了，眼珠瞪得仿佛都要掉下來(lái)了，嘴張得快把飯菜都吐出來(lái)了。然而，那小女孩竟笑瞇瞇的，倆人一副兩小無(wú)猜的快樂(lè)模樣。
不知怎么的，看完這一幕，我的心頭有一絲淡淡的憂傷。憂傷很淡，淡得似水，雖淡，但總是有的。
事后，這件事成了大家口中的八卦，什么“早戀”“早熟”“早生貴子”諸如此類，層出不窮。我只想對(duì)這些“八卦記者”說(shuō)：“小朋友這么做已經(jīng)很勇敢了，有本事你也去啊，不敢的話，別亂說(shuō)�！�
憂傷四年級(jí)作文600字 篇23
繁花滿地，落紅無(wú)情，抬頭仰望四十五度角的天空。藍(lán)天白云，悠然美麗。芳草五月，我手捧紅樓嘆世事無(wú)常。青史已經(jīng)成灰，過(guò)去的都過(guò)去了。
樹(shù)蔭下，沒(méi)有光，驟然發(fā)現(xiàn)影子也離開(kāi)了自己。是誰(shuí)打破了了這和美的旋律？是風(fēng)，他亂掉了樹(shù)枝；到頭來(lái)，全都錯(cuò)了。誰(shuí)也沒(méi)有指望誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)有依靠誰(shuí)，只是幼稚的幻想罷了。
和媚暖陽(yáng)，仿佛有著一絲懈意。因?yàn)殚]上了眼睛，就不會(huì)知道有人在看你。跌跌撞撞，懵懂無(wú)知，世界之大，而你，渺小至極，像塵埃散落在沙漠一樣，誰(shuí)哭誰(shuí)笑？
小雨潤(rùn)物無(wú)聲，攜走昨日的哀愁，卻留下了無(wú)窮無(wú)盡的無(wú)助與漠視。
海誓山盟早已遺忘到腦后，有些傷痕愈合在手上成了往事。有些傷痕劃在心上就成了心事。讓一切的無(wú)助與失望隨飄落的花蕊遠(yuǎn)去吧！無(wú)力挽回，無(wú)能為力誰(shuí)的笨拙？仿佛沒(méi)有人知道。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“因?yàn)閻?ài)，所以懂得寬容�！暗侨绻粣�(ài)不懂得了呢？誓言很美，宛若煙花卻又輕易破碎。如果說(shuō)琉璃易碎，那么幸福呢？下一秒是否不見(jiàn)蹤跡？
誰(shuí)也不能放棄誰(shuí)，在黑暗一隅又有多少人哭泣，就像黑夜里的野孩子。沒(méi)人關(guān)懷，沒(méi)人心疼，沒(méi)人愛(ài)。在黑夜哭泣，他們哭世人的嘲笑，哭世事無(wú)奈。
一天一天又一天，在長(zhǎng)大，在變化，很少像兒時(shí)那樣再去問(wèn)星星有多重，為什么人會(huì)死去。不是失去純真，而是早已懂得。
門前花開(kāi)花落，空中云卷云舒，誰(shuí)去留無(wú)意，誰(shuí)有寵辱不驚。
青春來(lái)了，沒(méi)辦法逃避，可是又必須經(jīng)歷。所以青春，少男少女們的憂傷。
你看你，跌跌撞撞一身傷，就當(dāng)為青春補(bǔ)得殘裝吧！
憂傷四年級(jí)作文600字 篇24
雪是孤冷，冰雪融化，默默的黑，入了誰(shuí)的心扉。明亮的夜空漫步，向往，生命中的每個(gè)角落。
──題記
昨晚泡好的茶還放在書(shū)桌上未動(dòng)，順手摸去便是冰涼。是��！無(wú)論剛開(kāi)始的時(shí)候有多么的熾熱，最后，卻只是杯冷茶涼。
人生，莫過(guò)于此，當(dāng)我們遇見(jiàn)感動(dòng)的事，會(huì)莫名的哭泣，當(dāng)隨著時(shí)間的流逝，再次回憶，卻只剩下殘軀。
風(fēng)夜飄搖，雨也飄搖。小小的窗菲緊掩，卻遮不住，室外的花香傳入口鼻。
夜晚是無(wú)聲的冷，每每這時(shí)，便會(huì)寂寞，大大的房間，卻只是空殼。感悟了人生，感悟了茶涼，卻感悟不到自己多年的感受在何方。
翻開(kāi)書(shū)的某一頁(yè)，那里，有著樹(shù)木的余香，即使生命已逝，卻留下給了世人最寶貴的財(cái)富。也曾經(jīng)有許多的文字，觸動(dòng)我的心，那天，是夢(mèng)境的凄涼。
花開(kāi)花落，夢(mèng)中，我可以走在自己喜歡的路上，可以選擇自己喜愛(ài)的花朵，現(xiàn)實(shí)，卻只有憂傷。
筆尖，殘留了未脫落的一點(diǎn)墨，它那樣的黑卻那么精純。仿似淡淡的，在露出清澈。
小時(shí)候的我，總認(rèn)為一個(gè)人，有筆，識(shí)字，便可以寫出心中的苦澀，心中的快樂(lè)，可以隨意掌控筆下的一切的命運(yùn)。后來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是一個(gè)從未執(zhí)筆的小女孩的猜測(cè)。憂傷真的難以訴說(shuō)。
望著夜空，最亮的那一顆，那里，留下了永恒的夢(mèng)，易變的承諾，飽受風(fēng)雨折磨，我已經(jīng)變得不再是從前我。
話語(yǔ)，到了憂傷，再也無(wú)法去說(shuō)。
人生，就如那遼闊的大海，當(dāng)你走進(jìn)，卻發(fā)現(xiàn)自己成為了一只孤舟，進(jìn)是距離，退也是距離。兩難取舍，最后也只有咬著牙挺過(guò)去。
我從不相信，命運(yùn)是因天注定，某一刻，只能說(shuō)的自己的抉擇。
燈光，格外的刺眼，我在睡夢(mèng)中驚醒，只發(fā)現(xiàn)一片黑暗，最后，拿起筆，書(shū)寫自己繁華中的冷漠，嘆息，從未有過(guò)。
憂傷四年級(jí)作文600字 篇25
看著你，一個(gè)人撐著油紙傘徘徊。你把一只手伸出油紙傘覆蓋的范圍，感受雨滴的悲哀。涼涼的雨滴滴落在指尖，傳遞的情感從指尖蔓延到心間。你似乎在微微顫抖，眼神虛無(wú)縹緲，但我還是能看到你眼神中的堅(jiān)定。
我知道，你的堅(jiān)定，你決心找到那個(gè)帶著丁香花香味的女孩。也許你知道你的希望渺茫，但你不愿意離開(kāi)這寂靜的雨巷。你默默的，默默的。雨還在下，你垂下眼睛慢慢轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。就在你邁出第一步的時(shí)候，背后傳來(lái)一腳踢來(lái)。你高興地回頭看，但很快就失望了。你，一個(gè)燙著卷發(fā)穿著華麗西式服裝的女人，沒(méi)有再看你一眼。她腳步匆匆地走開(kāi)了，再也沒(méi)有回頭。
你的失落充滿了你的整張臉。丁香妹在哪里？油紙傘的傘面發(fā)出滴水的聲音。在寂寞的雨巷里，雨是最響亮的節(jié)奏。你嘆了一口氣，走向腐朽的柵欄。剎那間，你仿佛聞到一股淡淡的清香，卻又淡雅清爽。突然，我注意到你的嘴向上彎曲。你放開(kāi)腳步，找到了芬芳。雨巷盡頭，一個(gè)女人的背影留在雨巷盡頭，帶著淡淡的憂傷。為什么，我覺(jué)得她和你那么像？你拿著同樣的油紙傘，有著同樣的眼睛，散發(fā)著同樣的悲傷，你有著同樣的渴望和追求，甚至你的靈魂也有著和丁香一樣的顏色和芬芳…
但你沒(méi)有接近她。你只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地靜靜地盯著她。站久了，他感覺(jué)到了你的存在。她回頭看了你一眼，淡淡的笑了笑，繞著柵欄走開(kāi)了。你微笑著，深深地呼吸著留下的芬芳。你總會(huì)遇到那個(gè)女孩，雨已盡，只留下空氣中醞釀的濕氣。
雨巷并不悲傷，悲傷的雨巷早已消散在看不見(jiàn)的微笑里。雨巷并不悲傷，悲傷的雨巷早已被丁香花帶走了回來(lái)。
雨漸漸停了，你收起油紙傘，斜眼看著微醺的太陽(yáng)。我知道你找到了自己想要堅(jiān)持的方向，找到了屬于自己人生的特別的丁香。
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