小學(xué)三年級(jí)作文(合集6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在德州，那里有許多好吃的，好玩的，聽我一一給你們介紹吧。
先說吃的吧，扒雞又香又嫩，咬一口滿嘴都是扒雞的香味兒，還有大西瓜又香又甜，里面都是沙瓤，還有棗、蘋果……。
再說好玩的：人民公園里有許多有趣的動(dòng)物：猴子、老虎、孔雀、熊、蛇、長(zhǎng)頸鹿。植物園里一年四季都有漂亮的風(fēng)景：春天開滿了金黃的迎春花、紫葉李；夏天開滿了雪白的.槐花，池塘中的荷花仙子；秋天木瓜樹上結(jié)滿了喜人的木瓜；冬天松柏蒼翠，臘梅花兒盛開。
我的家鄉(xiāng)不但名吃多多，風(fēng)景優(yōu)美，而且有歷史悠久的大運(yùn)河。四通八達(dá)的交通網(wǎng)，還有令我們德州人引以為豪的新能源—太陽(yáng)能：路燈、水暖、熱水器，這些新技術(shù)在我們身邊隨處可見，為世界的節(jié)能減排做出很大的貢獻(xiàn)。
作為太陽(yáng)城的小居民，我熱切的希望到我的家鄉(xiāng)來做客。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
秋姑娘每年只年一次，每次來的時(shí)候都帶了一大盒五顏六色的顏料，她要在大地上作畫了。
她把香蕉、雪梨畫成了黃色;她把蘋果、櫻桃、畫成了紅色，她把稻田畫成了金色……你看，秋姑娘的畫絢麗多彩，多美啊!你看見了豐收的果園了嗎!你聞到了水果的香甜了嗎!
她一回頭看見了綠色的.花園，她又跑過去給花加上色，把牽�；ㄍ砍勺仙�;把菊花涂成了黃色、把杜鵑花涂成了紅色……你看花園多美啊，花兒多香阿!
秋姑娘吹一口氣，百花盛開;秋姑娘吹一口氣，整個(gè)森林都變成金黃色的。
我喜歡秋姑娘，喜歡她畫的美麗的畫，喜歡她帶給我們香甜的水果，喜歡她帶給我們的大豐收。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．聯(lián)系學(xué)生原有的寫話基礎(chǔ)，鋪設(shè)通往習(xí)作的臺(tái)階，消除習(xí)作的神秘感，激發(fā)習(xí)作的興趣，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生懂得寫作文就是把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白。
3．“我手寫我口”，在練說的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主習(xí)作。學(xué)生經(jīng)過“打草稿→念一念→改一改→謄清楚等過程，完成本次習(xí)作任務(wù)。
4．學(xué)會(huì)習(xí)作的書寫的基本格式，題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：把自己最想寫的事情寫清楚。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、溫故知新，激發(fā)習(xí)作興趣。
1．談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文啦，比二年級(jí)的寫話又進(jìn)了一大步。寫作文又叫習(xí)作，今天第一次習(xí)作（板書：習(xí)作1）。學(xué)會(huì)了寫作文，就可以把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白，（板書：學(xué)會(huì)寫作文把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來讓別人看明白）讓別人分享自己的快樂。長(zhǎng)大了，同學(xué)們就會(huì)寫許多有趣的故事，會(huì)寫很長(zhǎng)的文章。寫作文并不難，上學(xué)期我們同學(xué)的寫話，就已經(jīng)是作文了�，F(xiàn)在，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)念念他們二年級(jí)的寫話。
2．回放寫話成果。
展示本班學(xué)生二年級(jí)優(yōu)秀寫話。課前，老師對(duì)所展示的寫話短文略加修改，語(yǔ)句通順，清楚就可以，不要豐滿化，成人化，刻意拔高。所展示的寫話短文的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活、素材范圍要豐富些。
師：這幾個(gè)同學(xué)寫得多好啊。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能寫出精彩的作文來。
二、閱讀例文，化解習(xí)作神秘感。
師：書本上向我們介紹了三年級(jí)小學(xué)生寫的兩篇作文，我們一起學(xué)習(xí)。
1．學(xué)生自由輕聲讀例文《好阿姨》，再分角色朗讀例文。
讀后討論：例文寫的誰(shuí)和誰(shuí)的事情（人物）；寫的什么事情�！拔摇笨吹搅耸裁�？聽到阿姨說些什么？當(dāng)時(shí)，“我”是怎么想的？“我”是怎樣把這件小事寫下來的呢？
小結(jié)：習(xí)作《好阿姨》寫“我”到商店買牙膏這件小事，把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。先寫“我”去商店買牙膏；接著介紹阿姨很熱情地幫“我”拿牙膏，寫兩個(gè)人說的話，也叫對(duì)話；最后寫阿姨熱情地為每一位顧客服務(wù)，并說了自己的感受，也就是自己想到的——好像每個(gè)人她都認(rèn)識(shí)似的。他寫得很清楚，我們看得也明白，這是一篇可以打“優(yōu)”的作文。
2．閱讀《假如我有一支神筆》。
師：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非�？蓯�，他很喜歡幻想，把自己想的'東西寫下來，變成一篇小作文。
教師范讀例文。
讀后談話：這篇作文最后用了一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)）？點(diǎn)幾格�。c(diǎn)兩格）？有什么用處呢（還想到許多）？還想到什么呢？你能補(bǔ)充兩個(gè)嗎（學(xué)生自由想象，敘說）？
小結(jié)：老師小時(shí)候也曾想，假如我有一個(gè)寶葫蘆，我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫書，給我變出最好最好的足球，反正要它給我變?cè)S多許多的好東西，想做什么，就為我做什么�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比老師還聰明，想得還要多，說得還要好。
三、走進(jìn)生活，尋求習(xí)作素材。
1．在生活中尋找習(xí)作的素材。
師：學(xué)習(xí)了這兩篇習(xí)作，你們有什么感覺？你們是不是會(huì)說：“這樣的習(xí)作我也會(huì)寫，說不定寫得它們還好呢！”
今天，我們就來試一試，起床啦，洗臉啦，涮牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦，都可以寫。除了這些，你還打算寫什么呢？
第二課時(shí)
四、自主習(xí)作，自行朗讀修改。
師：馬上就要寫作文了，自己擬定題目。老師要求大家先打草稿，然后大聲朗讀自己的草稿，發(fā)現(xiàn)有不通順的句子，寫錯(cuò)的字和不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨時(shí)改正，最后在學(xué)習(xí)小組輪流朗讀，相互啟發(fā)，共同修改。每小組推薦一個(gè)寫得好的同學(xué)到全班交流。
學(xué)生習(xí)作、修改、交流、評(píng)議。
五、展示習(xí)作，相互交流評(píng)議。
師：誰(shuí)先來讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改？
評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作快樂。
六、二次修改，規(guī)范謄寫習(xí)作。
1．小結(jié)本次習(xí)作情況。
師：幾位同學(xué)的作文寫得很好，把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，句子通順，說得也很清楚，讓別人能看明白。特別是×××??幾位同學(xué)，勇敢地把自己的習(xí)作念給全班同學(xué)聽。聽后，許多同學(xué)提出了很好的意見。大家掌聲鼓勵(lì)。
2．提出謄寫要求。
師：作文多改幾遍，就會(huì)變得更好。大家把自己的草稿再讀一遍，改一遍，然后謄寫清楚。題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作1學(xué)會(huì)寫作文
把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來
讓別人看明白
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
期中考試 光陰似箭，日月如梭。時(shí)間可過得真快啊!轉(zhuǎn)眼到了4月份，期中考試來臨了!
上午八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們就開始進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。這次的數(shù)學(xué)題目好難呀!好多都沒有接觸過，我硬著頭皮作了好多，漸漸的，心里平靜了，題目看起來不是怎么難啦!我還是像以前一樣寫的超快�？删褪且�?yàn)閷懙目�，壞了我的大事，我明明再草稿紙上寫的序�?hào)是2，4，5，7，9，可到了試卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊!一分啊!更因?yàn)槲业拇中暮ξ也趴?8!可氣!
考完數(shù)學(xué)后，我們還沒有什么心理準(zhǔn)備，就開始考語(yǔ)文了!這張?jiān)嚲碛辛鶄�(gè)面，平常只有四個(gè)面的!時(shí)間好快，一會(huì)兒，老師就收卷了。監(jiān)考老師前門走，朱老師后門就來了!她問我們考的怎樣，還告訴我們選擇題的答案，我錯(cuò)了兩個(gè)4分呀!看來語(yǔ)文是拿不到90分啦!
果然，下午老師就批好卷子了!結(jié)果才86!老師批評(píng)了我，我知道老師為什么批評(píng)我，盡管我是今年新的插班生，可我平常成績(jī)都不錯(cuò)的!朱老師對(duì)我充滿了期望，可我只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還有什么面子見她啊? 下午，我最討厭的英語(yǔ)來了，成績(jī)?nèi)缥宜虾懿睿?5分。 這些排名是1，15，27，不僅是同學(xué)笑我降的'好快，我自己都是這樣認(rèn)為的!可是，這樣的苦惱有什么用呢?不如，行動(dòng)起來，下次再努力。
人的一生有成功，有失敗正如我以前的老師所說：人沒有永遠(yuǎn)的第一，也沒有永遠(yuǎn)的最后。失敗了，我可以再來，但我不可以放棄!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今年暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了青海湖。那里有大片大片的油菜花，有碧藍(lán)碧藍(lán)的天，有綠油油的草和五顏六色的小野花組成的大草原，猶如一大幅美麗的油畫。
在去青海湖的途中，我們停了車，我迫不及待的跳下去擁抱大草原。啊，我的腳就好像按了彈簧似的，走起路來蹦蹦跳跳。快看，那邊有一群群綿羊，有一匹匹馬一頭頭牦牛，映襯著大片大片的油菜花，我的眼睛都看不過來了，真令人激動(dòng)！
我輕輕地抱起一只小羊羔，瞧，它多美多可愛呀！它走起路來像一朵輕輕地云，叫起來時(shí)，聲音嫩的讓人心疼。小羊羔全身的毛白的沒一點(diǎn)雜色，它的臉像一個(gè)可愛的.小孩子，兩只眼睛睜得大大的，好奇的看著我，仿佛在說：“歡迎你�！蔽也挥傻拿嗣⊙蚋嵯裼褚话阄澲耐该鞯慕�，看著它那可愛的小模樣，心里升起一股憐愛之情。
呀，不遠(yuǎn)處有一匹白龍馬，多威武！我不舍的放下小羊羔，央求媽媽讓我騎一騎白龍馬，媽媽爽快的答應(yīng)了。我在養(yǎng)馬人的幫助下騎上了白龍馬，咯噔咯噔的走在大草原上，覺得自己神氣極了。白龍馬又得得得地跑了幾圈，那感覺就一個(gè)字“爽”。
要走了，我戀戀不舍，心想：下次，還可以再來嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
星期天，我手捧籃球，和爸爸一起去籃球場(chǎng)，我奮力地向前跑去，突然，手中的籃球沒影了，定神一看，“哈哈”，原來是爸爸把籃球當(dāng)足球踢進(jìn)了籃球場(chǎng)，我一本正經(jīng)的想著：籃球這么重，為啥到了爸爸的'手里，他一個(gè)凌空飛腿就能把它踢得那么高，那么遠(yuǎn)呢？
爸爸是個(gè)十足的足球迷。不管是世界杯還是亞洲杯他都必看無疑，還經(jīng)常把房門當(dāng)球門練射門，有好幾次差點(diǎn)都踢到我的鼻子呢！
有一天后半夜，我起來上廁所，透過門縫，發(fā)現(xiàn)客廳里有一閃一閃的亮光，著實(shí)嚇了一跳，整個(gè)人都清醒了過來。我打開門，輕輕地探出頭去，差點(diǎn)笑出聲來，原來爸爸整個(gè)人蜷在沙發(fā)里，兩只小眼睛正聚精會(huì)神地盯著電視看足球呢！我躡手躡腳地從他身邊走過，他居然一點(diǎn)也沒察覺。我輕輕拍拍他說：“爸爸，好睡了�！卑职謪s答非所問：“射門，好球！”太好笑了，我不禁想：爸爸呀爸爸，不要說我癡迷動(dòng)畫片，其實(shí)你也一樣�。�
爸爸真是一個(gè)淘氣的足球迷！
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