小學(xué)三年級(jí)的作文范例4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，但是今天我要重點(diǎn)夸一夸我班樂(lè)于助人的葉芷箐同學(xué)。
她有一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，她很高，身材很瘦，眼睛總是忽閃忽閃的，看起來(lái)很可愛(ài)！
那是星期二的上午，在體育課上，同學(xué)們都興高采烈地玩各種游戲，熱鬧非凡。有的踢球，有的拋球，還有的跳繩…。而我和葉芷箐在一起在跑道上跑步。突然，“哎呦——”，隨著一聲尖叫，我跑步的時(shí)候不小心被拌了一跤，坐在地上痛直流眼淚。腳頓時(shí)腫得厲害，我試了好幾次都站不直。我看了看痛紅的傷口，想再次嘗試一次的站起來(lái)。這時(shí)一雙陌生溫暖的手拉住我的手，我抬頭一看，是本班的葉芷箐！她認(rèn)真看了看我的傷口，然后小心翼翼的把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在她的'肩膀上，一步一步攙扶著我向校醫(yī)務(wù)室走去。校醫(yī)看了我的傷口，涂上了藥水，輕輕地包扎好。我立即感到傷痛在慢慢在減輕。第二天上學(xué)時(shí)，我在操場(chǎng)見(jiàn)到她，對(duì)她表示感謝。她對(duì)我只是微微一笑就走開(kāi)了。我感激的望著她的背影，心里默默地暗自下了決心，要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！彪x開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了，今天終于能回國(guó)了！坐在飛機(jī)上，想著要見(jiàn)面的家鄉(xiāng)，我心潮起浮，情緒萬(wàn)千，久久不能平靜。
飛機(jī)不一會(huì)兒就到機(jī)場(chǎng)了，我隨著人群來(lái)到了闊別已久的家鄉(xiāng)——莆田。哇！頓時(shí)，我被眼前的高樓大廈驚代了，這兒太美了，變化太大了！種種高樓，少說(shuō)也有100層。地上鋪著藍(lán)的，白的，黃的大理石，可整齊了。有的樓房像建在海上，有的樓房竟然建在白白的云朵上！綠色的藤蔓饒著爬上了云朵，為天空增添了一絲絲綠意。海上開(kāi)滿(mǎn)了花朵，為大海增添一些五彩斑斕的色彩。就連墻上，也有著玫紅色的小花兒正在競(jìng)相開(kāi)放。
眼前的一切讓我想起了以前的家鄉(xiāng)來(lái)，那時(shí)我只有11歲，莆田雖然一條條寬闊的馬路縱橫交錯(cuò)，卻嘈雜混亂，雖然有許多棟樓房，卻破破爛爛，而且有許多的衛(wèi)生死角，骯臟，凌亂，還散發(fā)著陣陣刺鼻的臭味。在這二十年來(lái)，變化最大的其實(shí)是人們的精神風(fēng)貌。
你看！現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)變強(qiáng)了，每家每戶(hù)的.門(mén)口都裝了一個(gè)垃圾桶，這分明不是垃圾桶，而是一個(gè)智能機(jī)器人，它能將垃圾分門(mén)別類(lèi)，然后，把不能再利用的垃圾轉(zhuǎn)化成自身的能量。
現(xiàn)在，在莆田已經(jīng)沒(méi)有不務(wù)正業(yè)的人了，每天早晨6點(diǎn)，家家戶(hù)戶(hù)就燈火通明，讀書(shū)聲、廣播聲、跑步聲……什么聲音都有，有時(shí)，小鳥(niǎo)也撲棱著翅膀來(lái)湊熱鬧！怪不得，我現(xiàn)在看到的男生都是瀟灑英俊，彬彬有禮；看到的女生都是身材苗條，談吐文雅的。
我還沒(méi)欣賞夠，便看見(jiàn)一個(gè)穿著金燦燦的長(zhǎng)裙的人向我招手，走近一看，原來(lái)是我的同學(xué)林藝呀！“妞妞，過(guò)了二十年你還是沒(méi)變呀！”“你也是呀，小晶晶，你學(xué)啥呢？”“我學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)呢！”“我也是，要不來(lái)比一比呀！”“好呀！”……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也希望再過(guò)二十年，家鄉(xiāng)會(huì)更富裕，更美好！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
孫老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語(yǔ)文課。
孫老師來(lái)了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象的.翅膀，一起來(lái)想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動(dòng)形象的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，給我們描畫(huà)了一座高而陡的天都峰。
孫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，像一幅多彩的畫(huà)。如看書(shū)、看電視、打電腦、騎自行車(chē)等等。那里面我最喜愛(ài)的就然而騎車(chē)了。接下來(lái)，我就給大家介紹一下我騎自行車(chē)的經(jīng)歷吧！
我從三歲的時(shí)候，就會(huì)騎車(chē)了。可然而那還然而后面帶兩個(gè)小輪的自行車(chē)。慢慢地我長(zhǎng)大了很，羨慕大人沒(méi)騎著自行車(chē)上下班，我夢(mèng)想有朝一日我也能有一輛屬于自我的自行車(chē)。９歲的時(shí)候，媽媽實(shí)現(xiàn)了我期盼已久的愿望，送給我了一輛大人騎的小款自行車(chē)。這輛車(chē)的車(chē)身像穿著一件黃黃的衣服，漂亮極了！
那天晚上，我和媽媽到空曠的地方練習(xí)騎自行車(chē)。這可比我小的.時(shí)候騎得自行車(chē)難騎多了！我坐在車(chē)座上，就感覺(jué)車(chē)座一晃一晃的，很不穩(wěn)當(dāng)。摔了幾次后，媽媽決定幫忙我，她讓我坐在前座上，她的雙手扶著后座幫我持續(xù)平衡，就這樣，一搖一擺的，我逐漸地學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
就這樣每逢周末、節(jié)假日，不上學(xué)的時(shí)候我就會(huì)騎上我心愛(ài)的自行車(chē)，悠閑地在馬路上行駛。由于我年齡小，每次都得讓媽媽陪伴。
騎自行車(chē)又能代步，又能鍛煉身體，正式一舉兩得��！我真愛(ài)媽媽給我買(mǎi)的這輛自行車(chē)啊！
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