【精選】三年級(jí)的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，有時(shí)打籃球，有時(shí)跑步，有時(shí)跳舞。我最喜歡的就是打籃球，就說(shuō)打籃球吧!
記得有一次，我和爸爸一起去打籃球。我們拿著籃球，一起去我家小區(qū)里的籃球場(chǎng)打籃球。我們先運(yùn)球，我一邊拍著球跑著，一邊望著爸爸，生怕他把球搶了去。接著傳球，球傳到我手里了，我連忙開始投籃�？赏痘@的時(shí)候，卻一個(gè)球也沒投進(jìn)，于是，我就向爸爸請(qǐng)教：“怎么投才能投進(jìn)呢?”爸爸說(shuō)：“投的時(shí)候要瞄準(zhǔn)，然后半蹲，最后跳起來(lái)把球用力推出去�！蔽野凑瞻职炙f(shuō)的'做，果然不錯(cuò)，一下子就把球投進(jìn)了。
打籃球可真有意思，既可以鍛煉身體，又豐富了我的課余生活。我的課余生活不能缺少打籃球。
三年級(jí)的作文 篇2
媽媽對(duì)我們的愛是人間最偉大的愛，她給了我們生命和健康的`身體，讓我們好好的活在這個(gè)世界。
有一次我發(fā)高燒，還不斷地嘔吐，我媽媽為了照顧我，一晚上沒睡，都累出病了，可她還是早上送我上學(xué)，晚上回來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
還把買化妝品、衣服的錢給我交補(bǔ)習(xí)費(fèi)、買書。
媽媽我愛你！
三年級(jí)的作文 篇3
小朋友們你們會(huì)做水果沙拉嗎？我來(lái)給你們分響一下我和媽媽做的美味沙拉吧！
暑假的一天，寫完作業(yè)，我說(shuō)想吃沙拉，媽媽答應(yīng)后就去買才料。媽媽把買回的東西放桌子上，我看著黃黃的香焦 像天上的月亮，紅紅的平果像小女孩的臉狹，火龍果，小乳瓜都香甜可口，看的我嘴直流口水，。
媽媽說(shuō)我們可以做沙拉了。媽媽右手拿刀，左手拿水果說(shuō)我們先要切好水果，媽媽認(rèn)真的把平果切的一小快一小塊。下一個(gè)切香焦，媽媽問(wèn)你來(lái)試試嗎，我一聽迫不及待的接過(guò)媽媽手里的'小刀，撥開香焦皮拿起刀就切，誰(shuí)知?jiǎng)傄幻憬箯奈沂掷飫澴�，媽媽看見說(shuō)第一次慢慢來(lái)，等手熟悉了就好。在媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真的切好了香焦，媽媽夸我切的不錯(cuò)，我和媽媽認(rèn)真的切完了每種水果。下來(lái)就要做可口的沙拉了，媽媽拿來(lái)大盤子，把切好的水果到進(jìn)盤，到上酸奶使勁攪，這樣美味的沙拉就好了。
看著這一盤五彩繽紛，姣艷欲滴的沙拉我趕盡吃了一口，真是甘甜多汁的水果，加上香滑的酸奶，別提多美味。小朋友想吃我做的美味沙拉嗎？想吃就來(lái)我們家做客吧。
三年級(jí)的作文 篇4
爺爺是我們家里的高級(jí)廚師，小幫廚。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說(shuō)：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來(lái)，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f(shuō)著就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說(shuō)：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開了笑容。
放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個(gè)盤什么的，做爺爺?shù)南率帧?/p>
一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見爺爺正要做菜，就說(shuō)：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說(shuō)：“好，好，好，不過(guò)要一步一步來(lái)，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺?shù)膸褪謬D！”
爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，耐心地刮，�?dāng)我把刮得凹凸不平的.絲瓜拿給爺爺時(shí)，爺爺樂得合不攏嘴，說(shuō)：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)像小狗狗啃過(guò)似的……”“爺爺，我以后一定會(huì)刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長(zhǎng)條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！
接著，爺爺拿來(lái)了四個(gè)雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著碗，一手拿著雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個(gè)蛋白蛋黃打成蛋花。這時(shí)鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著桌上一盤又一盤的美味佳肴，我對(duì)爺爺說(shuō)：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女�。 薄昂冒�！”爺爺?shù)难壑型钢壬频墓饷ⅲ瑩崦业念^說(shuō)，“烹調(diào)講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營(yíng)養(yǎng)搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺?shù)男蛷N，將來(lái)你一定會(huì)成為烹飪高手！”我聽了心里像灌進(jìn)了蜜糖！
我是爺爺?shù)摹靶蛷N”！
簡(jiǎn)評(píng)：作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫得生動(dòng)活潑，活靈活現(xiàn)地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過(guò)程描繪了出來(lái)，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對(duì)人與事的有序的具體描述，尤其是細(xì)節(jié)描寫，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過(guò)程的細(xì)節(jié)。這正是這篇習(xí)作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。
三年級(jí)的作文 篇5
我依舊記得第一天戴上紅領(lǐng)巾的場(chǎng)景：高年級(jí)的大哥哥大姐姐為我們一年級(jí)的小朋友戴上了紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí)，我很高興，一直到放學(xué)，我回家的路上，我匆匆忙忙的跑著，想馬上把這個(gè)好消息告訴媽媽。到了媽媽身邊，我說(shuō)：“媽媽，看，我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了！”
媽媽摸了摸我的.頭，又看了看我胸前的紅領(lǐng)巾，高興地說(shuō)：“乖孩子，你長(zhǎng)大了，你可要做一個(gè)真正的小男孩，知道了嗎？”
“嗯！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽接著說(shuō)：“你知道這紅領(lǐng)巾是有什么象征嗎？”我不由地摸摸頭，有點(diǎn)迷惑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我只知道，戴上了紅領(lǐng)巾，就是一名少先隊(duì)員了。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一天—*年10月13日。
今天，當(dāng)我拿起筆，寫下這篇《我和紅領(lǐng)巾的故事》時(shí)，我突然覺得我能回答媽媽給我的問(wèn)題了。因?yàn)檫^(guò)去的兩年，當(dāng)紅領(lǐng)巾天天陪伴著我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，自己漸漸改變了。
紅領(lǐng)巾讓我變得更加勇敢了。一個(gè)夜晚，我一人在家。突然窗外電閃雷鳴，我心一驚，正想打電話給上夜班的媽媽，胸前的紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹起，我明白了，趕忙跑到窗邊，關(guān)上窗子，拉上窗簾，坐到書桌前，繼續(xù)寫作業(yè)。
紅領(lǐng)巾讓我變得有毅力了。我規(guī)定自己每天要練一頁(yè)鋼筆字，暑假的一天，因?yàn)橥獬雎糜�，我沒練�；氐郊乙呀�(jīng)很晚了，我不顧媽媽的勸說(shuō)，還是打開練字本，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一畫地練了一頁(yè)。
當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，紅領(lǐng)巾提醒我――要虛心；
當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，紅領(lǐng)巾鼓勵(lì)我――要自信；
當(dāng)我要半途而廢時(shí)，紅領(lǐng)巾對(duì)我說(shuō)――要有恒心！
鮮紅的領(lǐng)巾啊，我的生活，我的成長(zhǎng)都離不開你。我一定會(huì)好好愛護(hù)你，讓你永遠(yuǎn)鞭策我！
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