三年級秋天的作文[優(yōu)選8篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級秋天的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級秋天的作文 篇1

　　九月，從第一片樹葉落地開始，秋姑娘就笑語盈盈地來到了我們的身邊。

　　天空一碧如洗，就像透明的藍(lán)寶石，白云軟綿綿的，千姿百態(tài)，一會(huì)兒變成綿羊，一會(huì)兒變成白兔。大雁排著成群的隊(duì)，向著南方飛去。

　　大樹郁郁蔥蔥，就像一朵綠色的'云，從大地上升起，為大地遮風(fēng)擋雨。一陣風(fēng)吹過，像在樂呵呵地演唱;幾片樹葉落了下來，像幾只蝴蝶在翩翩起舞，把大地裝點(diǎn)的更加美麗。

　　小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)絲巾，靜靜地躺在大地的懷抱里，小魚在河里游來游去，好像在做著有趣的游戲。

　　草地黃綠相間，像一塊美麗的錦緞，草地上盛開著許多不知名的野花，有白的，有紫的，有紅的，有粉的，給錦緞繡上了更多圖案。

　　我愛你!家鄉(xiāng)美麗的秋天!

三年級秋天的作文 篇2

　　秋天是個(gè)大畫家

　　秋天是個(gè)大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。 你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

　　果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

　　放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機(jī)，在田埂間來回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

　　啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！

　　簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

　　秋天的圖畫

　　我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

　　天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會(huì)兒排成"一"字形，一會(huì)兒排成"人"字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.

　　地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

　　點(diǎn)評：忠實(shí)地記錄了圖畫上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫面內(nèi)容。

　　秋天的圖畫

　　早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

　　我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

　　這時(shí)，吹來一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩穿過果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

　　這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

　　點(diǎn)評：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。 你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

　　作文指導(dǎo)：

　　一、審題：

　　1、描寫的圖畫必須與秋天有關(guān)。

　　2、圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

　　3、要表達(dá)自己對秋天的喜愛、贊美之情。

　　二、選材：

　　天空：秋高氣爽、天高云淡

　　田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

　　果園：瓜果成熟、芳香四溢

　　落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

　　秋雨：秋雨綿綿 如煙如霧

　　動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

　　小孩：游玩嬉戲 幫忙豐收

　　三、寫作方法：

　　1、認(rèn)真觀察。

　�。�1） 看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們在干什么，根

　　據(jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

　　（2） 看景�？炊加心男┚拔�，哪些是我們熟悉的，哪些值

　　得我們寫，哪些富有秋天的'特征。

　�。�3） 看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有

　　什么關(guān)系。

　　2、按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

　　3、適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

　　4、動(dòng)用五官。

　　只用一種感官來寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來不過癮。如果五官能來個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。

　　例：《秋天的圖畫》

　　看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場景。

　　其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的

　　楓葉、金黃的田野、各色的菊花。 聽到的：風(fēng)吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。 聞到的：各種水果的甜香。

　　四、構(gòu)思：

　　1、擬題

三年級秋天的作文 篇3

　　“一場秋雨一場寒�！彪S著天氣在變冷，我也越來越愛坐在窗前，看著那風(fēng)景如畫的秋天。

　　清晨，我坐在窗前，看著那如紗如云的霧，看著那樹葉快落光的樹，暗紅的是槐樹，黃里帶綠的是柳樹，紅色的是楓樹，仿佛是一團(tuán)火在燃燒著，只有那松樹不怕冷，松針還是那么綠的可愛。（看得仔細(xì)）

　　中午，霧不見了。陽光照射著樹葉，槐樹變得有些黃里帶紅了，柳樹更加亮堂了，楓樹不再像火，只像那可愛的秋姑娘在給我們寫“信”，“信”上寫著：“秋天來了，秋天來了，大家趕緊多穿些衣服，別著涼！”

　　下午，陽光逐漸變暗，風(fēng)也越吹越冷了，樹葉們都再次昂起頭，仿佛和我一起看著其它美麗的風(fēng)景。風(fēng)伴隨著樹葉，樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)的，好像在快樂地呼喊著：“太美了，太美了，冬姑娘，你最好還是別來了！”

　　“金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，層林盡染，疊翠鎦金�！边@句名言真不白來，這都是我親眼看到的`，我喜歡這風(fēng)景如畫一般的秋天。

三年級秋天的作文 篇4

　　金秋時(shí)節(jié)， 景色怡人秋天到了。 小朋友在老師的帶領(lǐng)下來到了郊外秋游， 那天秋高氣爽， 非常舒服！

　　果樹上掛滿了蘋果， 紅紅的蘋果似乎露出了燦爛的笑臉， 等著人們?nèi)フ�呢�?一個(gè)穿著橙色衣服的`小男孩被那些可愛的蘋果吸引住了， 情不自禁地用左手去摘那些又大又紅的蘋果， 把它放在右手提 著的籃子里， 心想： 這么大的蘋果， 一定很甜！ 不遠(yuǎn)處的老師忽然看到了一個(gè)非常大的蘋果， 就踮起腳尖去摘了。

　　在小男孩的左邊有個(gè)小女孩， 她把地下的葉子撿起來， 把它收集起來把它做書簽。 另一個(gè)小男孩撿到一片葉子， 非常高興地喊著：“ 我撿到一片葉子了！”

　　草叢里的葉子金黃色的， 野花五顏六色的， 美麗極了！

　　秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)！

三年級秋天的作文 篇5

　　秋天慢慢地向我們走來.天高氣爽,大雁排著一字行的隊(duì)伍飛向充滿生機(jī)的南方.涼爽的秋天里有著豐富多彩的生活.

　　秋天在我們的'小區(qū)里更加多彩了.像火一般紅的楓葉在我們手中飄動(dòng)著,太美麗了!還有那銀杏樹樹葉像一把把黃色的小扇子在空中跳著舞落下來.還像一朵朵黃燦燦的小花在空中轉(zhuǎn)著圈下來了.雖然滿地盛開著的月季被秋風(fēng)吹落了,可那頑皮,可愛的野菊弟弟卻從土里長了出來,它一長大,呀!真美麗啊!遍地都是小菊花.有的是黃的、有的是紅的、有的是紫的、太美了！

　　果實(shí)累累的秋天里，農(nóng)民們穿著簡單的衣服，到田里去收麥子、玉米、稻子......我們呢？啊，我們在小區(qū)的樹林里捉迷藏、在金色的小道上玩打鴨子、鴨子過河一系列的游戲。

　　我愛多彩的秋天。

三年級秋天的作文 篇6

　　我喜歡我的校園，但是，我更喜歡秋天的校園。

　　站在校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一座高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓的正前方是寬闊的前操場，課間的時(shí)候我和伙伴就在這兒追逐玩樂，這兒是我們的快樂基地。操場和教學(xué)樓之間是個(gè)紅色的國旗臺，一面五星紅旗高高掛在旗桿上面，迎風(fēng)飄揚(yáng)著，讓人肅然起敬。走進(jìn)校園，一陣香甜的氣味撲鼻而來，吸引著我們的腳步，柿子樹上碩果累累，一個(gè)個(gè)小柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，可愛極了。紅紅的`石榴掛在枝頭，沖著我們裂開了嘴的笑。還有調(diào)皮的冬棗躲在樹葉下和我們玩捉迷藏。銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏日的炎熱，換上了黃色的衣裳。高大的楊樹枝干粗粗的，像莊嚴(yán)的士兵，守護(hù)者我們校園里的一草一木。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，一陣?yán)世实淖x書聲從教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，回蕩在校園內(nèi)。我們的教室就像一個(gè)神奇的殿堂，我們在這美麗的教室里聚精會(huì)神的聽老師講課，老師就像一把金鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。

　　我愛秋天，我更愛秋天的校園!

三年級秋天的作文 篇7

　　漸漸地，天氣越來越?jīng)隽�，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，趁人們沒注意，把秋天的大門輕輕推開。豐收的季節(jié)到了，成熟的季節(jié)到了。

　　漫步果園間，一股濃濃的香氣隨風(fēng)拂來，呀，好香呀！果園里，成熟的水果很多，有蘋果、棗、梨、葡萄、柿子……瞧！蘋果露出了紅彤彤的臉頰，桃子害羞地羞紅了臉，梨子黃澄澄地，葡萄猶如瑪瑙，晶瑩剔透，還有棗，吃了讓您回味無窮。

　　漫步在田地里，各種莊稼都成熟了……你看南瓜，長得大大地、胖胖地，像個(gè)胖娃娃。再看那笑彎了腰的稻子，金黃金黃的，從高處看，那稻浪無邊無際，就像金色的海洋，十分壯觀，讓人心潮澎湃。農(nóng)民伯伯都在田地里忙碌著，天野上空，一群大雁飛過，排成了“人”字形，不時(shí)回眸這人間美景，高亢的鳴叫幾聲，好像在贊美勤勞的人們，與人們一起慶祝這豐收的季節(jié)。

　　夕陽西下，漫步晚霞中，遙望遠(yuǎn)處，秋韻中的群山是那樣的迷人、靜謐，怎么不讓人陶醉……

　　秋天，豐收的季節(jié)。我愛你，秋天！我更愛這美好秋景的締造者——勤勞樸實(shí)的'人們！

　　作文評語：本文通過寫秋天“果園”“田地”里豐收的景象和夕陽西下時(shí)讓人陶醉的景色，凸顯出“秋天，豐收的季節(jié)。我愛你，秋天！我更愛這美好秋景的締造者——勤勞樸實(shí)的人們！”的主題，描寫生動(dòng)，寓情于景，情景交融。

三年級秋天的作文 篇8

　　秋天到了，樹上的葉子落下來了，天氣也慢慢變得涼爽了，果園里，果實(shí)成熟了。

　　柿子成熟了，紅的像一個(gè)個(gè)大紅燈籠。石榴成熟了，向我笑開了花。葡萄變成紫色的了，紫的像一顆顆紫色的玻璃球。蘋果樹上的蘋果也變得紅彤彤的了，紅的像小朋友開懷大笑的笑臉。大鴨梨黃了，擠在一起好像一棵金色的樹一樣，讓人忍不住吃一口。橘子也黃了，黃的像一個(gè)個(gè)黃色的大黃燈籠。

　　果園里的.果實(shí)可不止這么多，還有好多呢！數(shù)都數(shù)不過來。

　　新鮮的水果，美味的果實(shí)，真讓人忍不住流口水，也讓人都想吃掉�？磥�，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，讓人喜悅的季節(jié)呢！

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