實(shí)用的三年級(jí)作文4篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　一天，小主人興高采烈地和同學(xué)出去玩了，家里的鞋柜卻不安寧了，不時(shí)傳來(lái)一陣陣的嚷嚷聲。

　　聽(tīng)，洞洞鞋驕傲地說(shuō)：“小主人最喜歡穿我了，我透氣又柔軟，夏天當(dāng)雨鞋也很舒服！”“誰(shuí)說(shuō)的？我也可以在夏天穿啊，穿我最涼快。那天小主人上臺(tái)參加朗誦比賽就穿我了，怎么沒(méi)穿你洞洞鞋��？還是我時(shí)尚，上檔次！”涼皮鞋反駁道。拖鞋聽(tīng)了，急忙說(shuō)：“小主人在家的時(shí)候都穿我，我輕便又實(shí)用，最易清洗了�！�

　　這時(shí)，一直在一旁沉默不語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)鞋也不服氣了：“你們?nèi)率裁�？小主人每天晨練都要穿上我，還是我的作用最大……”還沒(méi)等運(yùn)動(dòng)鞋炫耀它的巨大貢獻(xiàn)，皮鞋邊大聲叫起來(lái)：“吹什么呀，你無(wú)非就是去跑跑步、登登山，那些風(fēng)光的'演出、赴宴、出訪等等的高雅場(chǎng)合，輪得上你嗎？”皮鞋伸長(zhǎng)了脖子繼續(xù)說(shuō)，“主人跳舞的時(shí)候都穿我姓皮的，瞧我多么有品位��！”“哼！冬天穿誰(shuí)啊，當(dāng)然穿我咯！既溫暖又環(huán)保�！泵扌�美滋滋地說(shuō)著……

　　“孩子們，你們都有各自的長(zhǎng)處和短處，夸耀自己的長(zhǎng)處和嘲笑別人的短處，都一樣的幼稚、可笑。大家一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地為主人服務(wù)�！毙�柜語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)地道。鞋子們聽(tīng)了，都羞愧地低下了頭。

　　從此以后，鞋子們排著整齊的隊(duì)伍，靜候在鞋柜里，等待著為主人做出更大的貢獻(xiàn)。

三年級(jí)作文 篇2

　　一天，小剛看見(jiàn)一顆小樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，就好奇地走了過(guò)去，小剛看見(jiàn)樹(shù)上有鳥(niǎo)，就爬了上去，正好被小明看見(jiàn)了，小明飛快的跑過(guò)去阻止，可是太晚了鳥(niǎo)窩被弄壞了，小明生氣地說(shuō)：小鳥(niǎo)能捉害蟲(chóng)是益鳥(niǎo)！你為什么要這要做呢？小剛頓時(shí)臉紅了，小明爬到樹(shù)上去，小剛看到剛才的兩只鳥(niǎo)受傷了，小剛連忙跑過(guò)去把小鳥(niǎo)捧在手里，小明想用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩呢？

　　小明又想到燕子用樹(shù)枝來(lái)做鳥(niǎo)窩，小明飛快的.從樹(shù)上跳了下來(lái)，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過(guò)來(lái)把小明扶起來(lái)，小明說(shuō)：“我們?nèi)フ覙?shù)枝好嗎？”“好，那小鳥(niǎo)怎么辦？”小剛說(shuō)。小明說(shuō)：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽(tīng)“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來(lái)，小明說(shuō)：“只好放棄了！”

　　小剛看見(jiàn)小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說(shuō)�！拔以趺礇](méi)想到呢”！小明說(shuō)。最后小明把小鳥(niǎo)放到帽子里，再爬到樹(shù)上放好，他們給小鳥(niǎo)做了一個(gè)鳥(niǎo)窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)，不可以傷害小鳥(niǎo)！

三年級(jí)作文 篇3

　　教室，很多人都說(shuō)沒(méi)什么神奇的，不就是一個(gè)書(shū)架、一個(gè)黑板、一個(gè)講臺(tái)還有許許多多的桌子，椅子。這就是我們大錯(cuò)特錯(cuò)的地方了。我這里說(shuō)的神奇的教室指的是未來(lái)的教室。你們想知道嗎？下面就讓我們一起來(lái)看一看吧。

　　以前老師的形象就是戴著一副厚厚的眼鏡，披著頭發(fā)，還天天板著一張臉，好像你欠他什么東西似的。還天天動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣。發(fā)火的樣子像一頭獅子要把全班同學(xué)吃掉一樣。當(dāng)然，也有許多和善的老師。而我們神奇教室里的老師就非常有趣。因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┒际菣C(jī)器人，對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是機(jī)器人。你可能會(huì)說(shuō)那學(xué)生們的.注意力是不是都放在了機(jī)器人身上，怎么聽(tīng)課？沒(méi)事的，放心吧。這里的機(jī)器人可是和人的相似度高達(dá)百分之九十點(diǎn)九呢。

　　對(duì)了，還有第二個(gè)更厲害的功能呢。這個(gè)功能當(dāng)然就是講課了。講課，對(duì)大人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最不愿意的就是這個(gè)了。因?yàn)�，平時(shí)老師講課的時(shí)候，學(xué)生在下邊都要拼了命的去寫(xiě)啊記啊。有時(shí)候一天下來(lái)手都快寫(xiě)抽筋了�？墒�，有時(shí)候，筆記還是沒(méi)記完全�？墒牵�在我們未來(lái)神奇的教室里這些都不再存在了，老師講課，學(xué)生只需要一只很強(qiáng)大的筆就可以自動(dòng)將老師講的都記下了.而且重點(diǎn)還會(huì)特別標(biāo)示出來(lái)。

　　怎么樣，我的神奇教室好玩吧.期待在未來(lái)我們可以一起在這神奇的教室里上課。

三年級(jí)作文 篇4

　　一提起20xx年，全世界的人們都不約而同地想到中國(guó)北京，想到令人矚目的奧運(yùn)會(huì)……

　　我很想為奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)，但我離北京很遠(yuǎn)，怎么才能為奧運(yùn)做出貢獻(xiàn)呢？有一次放學(xué)，我收到一張小廣告，剛拿到手里就扔了，媽媽看見(jiàn)了嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你隨手扔垃圾，就這樣，怎么能為綠色奧運(yùn)做貢獻(xiàn)呢？”我聽(tīng)了很慚愧，急忙把小廣告撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶，心想：我以后再也不隨手扔垃圾了。

　　從這件事以后，我也為媽媽當(dāng)了一次奧運(yùn)小老師。記得前不久，我的一篇作文在北京獲獎(jiǎng)，我和媽媽去北京領(lǐng)獎(jiǎng)，看見(jiàn)路邊小商販在偷偷地賣盜版福娃，媽媽要給我買一個(gè)，我大聲說(shuō)：“這些都是盜版的`，我們要抵制它。”媽媽聽(tīng)了，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，兒子，我竟然忘了它是盜版的，下一次一定給你買一個(gè)正版的福娃�！�

　　小朋友，讓我們一起與奧運(yùn)同行吧！奧運(yùn)就在我們身邊，讓我們一起為“文明奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”努力吧！