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三年級作文300字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的三年級作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文300字 篇1
一個男孩，提著一只風箏。
那只風箏仰望著天空——“哦，多美麗！”，從此，風箏便很向往天空�？墒�，她卻被忘記在一個小小的倉庫里。不是因為她太丑，是因為那個男孩的粗心。
車庫里堆滿了亂七八糟的玩具、箱子。有一天，風箏看見了一只老鼠。
“你是誰？”風箏問。
老鼠回過頭，說：“你問我?！我是老鼠�！�
“你怎么會跑？”風箏又問。
“你沒看見我的腿嗎？！”老鼠說。
“那我為什么不會跑?”風箏又問。
“你是男孩的`，而我，是自己的�！�
來年春天，風箏被牽出了倉庫�！白约旱娘L箏？”她自言自語。她輕輕地抖了起來，被線牽著飛上了天。“哦，我是自己的風箏嗎？”她一說完，就被一陣風卷到了樹枝上。
“我是自己的風箏嗎？”她問飛來的小鳥。
“這個問題很簡單：你是樹的，樹搖一搖，你就動一動。”說完，小鳥就飛走了。
一天夜里，起了大風，風箏被拖出了樹叉間。
三年級作文300字 篇2
人們常說：“上有天堂，下有蘇杭�！彼麄兌颊f杭州的西湖很美，不過我覺得家鄉(xiāng)的孔園更美。孔園的大門口有一棵歷史悠久的老樟樹。老樟樹像一位老爺爺，茂密的枝干就像老人臉上的一條條皺紋。老樟樹爺爺蒼翠挺拔，能為人們遮風擋雨。大門的'匾額上刻著“孔園”兩個蒼勁有力的大字。
沿著曲折的小路，我看到了假山。這假山小巧玲瓏、形態(tài)各異：有的像仙桃、有的像堅硬的龜殼、有的像機靈的小鳥、還有的像展翅高飛的雄鷹。假山中間有一池湖水叫“半月湖”。湖水是那樣清，清的能映出藍天白云。湖水是那樣凈，凈得像一面大鏡子。不知不覺又到了涼亭。這里有雙胞胎涼亭，它們緊密相連，像一對形影不離的好姐妹。涼亭里的人有的在看京劇，有的在散步，還有的人走過像龍一樣的長廊。
最后來到了孔廟，孔廟的大門非常雄偉，非常壯觀。走進大門，首先映入眼簾的是一座孔子的雕像，這是用來紀念孔子的。在孔廟的走廊上，掛著介紹孔子生平事跡的圖片。
這就是我家鄉(xiāng)的孔園。有機會你一定要來參觀一下，一定會讓你流連忘返。
三年級作文300字 篇3
體育課上，我們小隊玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
我們選出了2個同學，一個當“老鷹”，一個當“母雞”，我就當了那只“老鷹”�！袄销棥币プ阶￡犖樽詈蟮囊恢弧靶‰u”，“母雞”要把手臂張開擋住“老鷹”，不讓他把“小雞”抓去。
游戲開始啦！“母雞”和“小雞”排成了一排，一個拉著一個，我開始攻擊。我先是緊張地跑來跑去，盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，我猛地一轉身撲向“小雞”，“母雞”連忙張開雙臂，用整個身子擋住了我的去路，我撲向哪里，“母雞”就擋到哪里，小心地保護著自己的'“寶寶”�！靶‰u”們跟在“母雞”背后逃來逃去，左躲右閃，生怕被“老鷹”捉住。我這只“老鷹”真是餓極了，眼睛緊盯著最后一只“小雞”，我裝出很累的樣子，不走了，等他們松懈下來的時候，我突然發(fā)起猛攻，朝最后的“小雞”沖去，“小雞”來不及躲閃，被我抓住了，但我也摔了個四腳朝天，大家哈哈大笑，可開心啦！
三年級作文300字 篇4
我家有一只公貓，叫粽子，可能是因為在端午出生的緣故吧！它全身是灰色的，一雙圓溜溜的大眼睛忽閃忽閃，可亮了，今年一歲半了。
姐姐剛送它來的.時候，它只比爸爸的手掌大一點，突然一下改變住所，難免有些不適，很慫，連吃食物時也十分小心，不時向四處張望。
慢慢的，它膽子變大了。那天，我趴在床上看書，突然，“啪”的一聲響，我一看，天��！膽大的“粽子”竟然跳到了我的書桌上，踩在我剛畫好的美術作品上，顏料還未干，四只小爪子給作品上印出了一朵朵“花”。我此時恨死它了，把它抱下來，狠狠地上了一課，它用無辜的眼神看著我，我又好氣又好笑。
這一課后，它又自由自在的家里穿梭。有一次，我在看電視，突然想上廁所，便往廁所走去，突然，我看見粽子竟然摳媽媽的被子，這個小家伙，它在那磨爪子呢！我氣得全身發(fā)抖，我把它抱到客廳，又給它“上了一課”
它還是一只有冒險精神的小貓。你看，它縱身一躍，跳上柜子，一邊嘗試站起來，一邊費力地揮舞著爪子，想去撈魚缸的魚，還不時回頭看我的反應。
看見它有這能耐，我便教它跳舞，現(xiàn)在才學會站起來，不過這也是一個進步嘛！
我為我家的小貓“粽子”感到驕傲。
三年級作文300字 篇5
我曾經(jīng)有半截筆心
但我不是很重用它
它擁有丑陋的外表
內心斷斷續(xù)續(xù)
它被我認為是累贅
它被我拋棄
我把他存放在筆盒下方
不給它穿衣
不給它蓋帽
任憑它時時蒸發(fā)
逐漸走向干涸
——我早已拋棄了它
雖然被我拋棄
但它仍然展現(xiàn)它的魅力
但它卻沒有拋棄我
——我曾經(jīng)是它的主人
他認定
只有我才是最合格的
那天考試半中間
我的筆已經(jīng)全部犧牲
在戰(zhàn)場上
我的`成績
如果不趕快完成
一定會下降
此時，我想起了它
被我拋棄的它
它還放著微弱的光
筆跡那么暗淡
但我重用了它
——重用了它
它伴隨著我
成功完成了考試
霎時
我很傷心
——我的它
在這次戰(zhàn)爭中壯烈犧牲
考試成績出來了
我得到了一個A
看著那試卷
我又回想起了
我曾經(jīng)的朋友
——曾經(jīng)被我遺棄的朋友
我以最隆重的方式
開了一個追悼會
悼念被我遺棄的朋友
——他沒有拋棄我
他只是默默無聞的
在不經(jīng)意間給我們友誼
友誼
常常在不經(jīng)意間綻放