實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)1
星期六的作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)。
老師像魔術(shù)師一樣地從桌子底下拿出了一杯干凈的水；透明的杯子；一包鹽和一只雞蛋。
老師先把水倒入透明的杯子里，再把雞蛋放入裝滿水的 杯子里，雞蛋馬上沉入了杯底，它靜靜地躺在杯底。接著，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了�！比缓螅蠋煱邀}倒入杯中，拿來(lái)一根小棒來(lái)攪拌。結(jié)果，沒(méi)什么變化。老師又一次把鹽倒入杯中，這一次，雞蛋居然浮了起來(lái)，把腦袋探出了水面。我們非常好奇，問(wèn)老師，這是為什么？老師說(shuō)：“鹽改變了水的浮力，所以雞蛋才浮出水面的。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)2
今天的科技博覽課我要做的實(shí)驗(yàn)是——捏不碎的雞蛋。我先請(qǐng)我們班力氣較小的一個(gè)女同學(xué)上來(lái)捏，只見(jiàn)她漲紅了臉，使盡力氣捏，雞蛋競(jìng)?cè)粵](méi)碎。接著我又請(qǐng)第二個(gè)女同學(xué)來(lái)捏，還是捏不碎。老師說(shuō)，請(qǐng)一個(gè)力氣大一點(diǎn)的'人來(lái)捏。我就請(qǐng)我們班力氣最大的繆雨樂(lè)，他神氣十足地走上講臺(tái)，握住雞蛋，使出吃奶的力氣用力捏，結(jié)果雞蛋還是完好無(wú)損。同學(xué)們都很奇怪，為什么雞蛋捏不碎呢？我宣布了答案，是因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，可以將四面八方的力相互抵消掉。這次實(shí)驗(yàn)成功了。
我覺(jué)得科學(xué)知識(shí)真有趣，我喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)3
聽(tīng)說(shuō)筷子的力氣很大，有點(diǎn)兒不信，我和媽媽在家里做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，筷子的神力。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備一些材料，分別是：大米、這塑料杯和一根竹筷子。
首先，我們把大米裝進(jìn)塑料杯中；然后再用手把大米在塑料杯壓實(shí)；然后，將準(zhǔn)備好的'一根竹筷子從手的空隙中插進(jìn)大米中；最終，要把手一松，將筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般將大米和塑料杯提了起來(lái)。我第一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把米撒得到處都是，在無(wú)數(shù)次的失敗中，這一次卻完美的成功了。
實(shí)驗(yàn)成功的那一瞬間，我的心境十分激動(dòng)，我想：一根小小的筷子就有這么大的力氣，把米和塑料杯一起拿起來(lái)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)十分有趣！
像實(shí)驗(yàn)不但十分有趣，原理也很奇特，因?yàn)榇竺缀涂曜又g的空氣壓力很小，而杯子外面的壓力卻很大，地址里面的空氣壓力小于外面的空氣壓力，所以筷子就會(huì)有那么大的力氣！
十分喜歡這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)4
今天一上課，林老師就神秘兮兮地問(wèn)：“你們知道我們身上哪個(gè)部位的觸覺(jué)最靈敏？”同學(xué)七嘴八舌地說(shuō)：“嘴巴！”“眼睛！”林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)觸摸小實(shí)驗(yàn)吧！”
林老師點(diǎn)了肖昕怡上臺(tái)，然后拿出了紅領(lǐng)巾，蒙在了肖昕怡的'眼睛上，肖昕怡立刻伸手不見(jiàn)五指。小實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，只見(jiàn)林老師拿出一把小刷子，輕輕地在肖昕怡的臉上刷來(lái)刷去，肖昕怡脫口而出：“這是腮紅刷�！绷掷蠋熣f(shuō)：“離那個(gè)物品很接近了。”這次是用手摸，肖昕怡把小刷子來(lái)回摸了幾次后說(shuō)：“是刷子，我確定，但是用來(lái)刷什么的，我就不知道了！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，林老師笑著說(shuō)：“果然手更靈敏，這是刷電腦的小刷子，算你答對(duì)了！”肖昕怡開(kāi)心地回到了座位上。
通過(guò)這場(chǎng)小實(shí)驗(yàn)，我知道了我們的手上有很多感應(yīng)器，我們要用手去觸摸這個(gè)美麗而神奇的世界。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)5
一聽(tīng)這個(gè)名字就想到了二氧化碳在家怎么做，現(xiàn)在你來(lái)看看我怎么做的吧。
首先要一個(gè)玻璃杯，一袋小蘇打，一瓶陳醋或白醋。記住要沒(méi)過(guò)期的小蘇打，不然做不出二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先加入一點(diǎn)雪白雪白的'小蘇打，如果小蘇打加的太多，不能完全被利用，造成浪費(fèi)。再加入一些陳醋，就在這時(shí)，白家黃的泡泡就冒出來(lái)了，一個(gè)個(gè)像珊瑚一樣貼著杯壁生長(zhǎng)，過(guò)了一兩秒，泡沫沒(méi)了，化作一灘醋水。醋加多些時(shí)，只見(jiàn)白泡沫迅速升起了過(guò)了兩三秒，邊溢出水面像一座噴泉，隨著優(yōu)美的弧度起伏。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)小蘇打的主要成分是碳酸鈉，而醋是會(huì)電離出的氫離子，所以兩者反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二產(chǎn)生二氧化碳。
我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情，多動(dòng)腦，用心觀察，會(huì)有不同的收獲。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)6
周末，老師叫我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我選擇了一個(gè)叫“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)要用的材料：水、A4卡紙和杯子。然后，把杯子裝滿水，接著把A4卡紙放在瓶口上，用力一摁，然后快速地把杯子倒過(guò)來(lái)。我的`心里忐忑不安，生怕紙片沒(méi)擋住水，果然我這次失敗了，紙片被水沖了下來(lái)。接著，我做了第二次試驗(yàn)。第二次實(shí)驗(yàn)成功了，水完全被紙片擋住了！我拿著水杯走了幾步，還搖了搖，紙片一點(diǎn)也沒(méi)有要掉下來(lái)的跡象。
我在百度上查了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)這是大氣壓的作用，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來(lái)，杯子里水的壓力小于杯子外面大氣壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)。
我恍然大悟，“紙片托水”的原理原來(lái)是這樣。我以后要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，豐富我的課外知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)7
今天，我的心情格外好，因?yàn)榘职忠獛е易鲆豁?xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)——小小吸塵器。
爸爸先拿出了一張白紙，又用剪刀把白紙剪成紙屑。我心里十分好奇：這是要干什么？
接著，爸爸拿起一把塑料尺慢慢地靠進(jìn)紙屑。但紙屑卻一動(dòng)不動(dòng)，我樂(lè)得哈哈大笑：“這也叫吸塵器？”
然后，爸爸神秘地說(shuō)：“還沒(méi)結(jié)束呢！”只見(jiàn)爸爸拿起塑料尺，在頭發(fā)上磨了磨，又把塑料尺靠進(jìn)紙屑，你們猜發(fā)生了什么？塑料尺好像一個(gè)吸塵器把紙屑吸起來(lái)了！”我露出了驚訝的'表情，心想：這是怎么回事？
最后，爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是因?yàn)樗芰铣咴陬^發(fā)上來(lái)回摩擦，產(chǎn)生了靜電，所以塑料尺才能把紙屑吸上來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是運(yùn)用了靜電原理�！�
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我明白了摩擦可以產(chǎn)生靜電的原理，利用靜電去除粉塵，清掃衛(wèi)生，更好地改善我們的生活。
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)8
你們知道艾莎嗎？她可以讓東西變成冰，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)實(shí)里也可以的，我想試一試這是不是真的，我決定做一次實(shí)驗(yàn)。
我先找到一瓶礦泉水，接著把礦泉水放進(jìn)冰箱里凍半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲曳诺氖菦鰞鱿�，所以我覺(jué)得只用凍10分鐘，然后再等待10分鐘，最后拿出來(lái)把手指輕輕地放到水面上。咦？怎么不會(huì)變成冰？可能是因?yàn)閮龅臅r(shí)間太少了，那我給他凍一個(gè)小時(shí)吧，可我一小時(shí)后去拿礦泉水，他已經(jīng)凍成冰棍了。難道是我凍的`時(shí)間又大久了？我只好等冰化掉再試一下了。這次我只凍半個(gè)小時(shí)，看他還會(huì)不會(huì)失敗，我想：“這次會(huì)成功，還是不會(huì)成功，如果不成功，我就不做了，反正事不過(guò)三嘛�！边@回我把他拿出來(lái)，再把手指輕輕地放在水面上，他果真變成冰了，太棒了”！“礦泉水被凍過(guò)，它已經(jīng)是冰的，再遇到熱的東西時(shí)，就會(huì)變成冰了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真神奇，科學(xué)藏著許多樂(lè)趣，等待我們?nèi)ふ摇?/p>
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)9
一說(shuō)到做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮的不得了！聽(tīng)說(shuō)一個(gè)才一厘米的小水膜，晃一晃，就能吹出一個(gè)5厘米左右的大水球，我有一點(diǎn)不信，我要親手來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我要準(zhǔn)備一個(gè)金屬圈、一瓶肥皂水、一根針、一個(gè)飲水袋。準(zhǔn)備完成后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！第一步：把金屬圈插入飲水袋里，停留30秒左右，然后抽出來(lái)，制作一個(gè)長(zhǎng)約1厘米的'小水膜；第二步；把針?lè)旁诜试硭锱菀慌�，�?0~30秒鐘左右取出來(lái)，滴一滴在水膜里，晃一晃，果然換出了一個(gè)5厘米左右的水球；第三步：輕輕晃動(dòng)金屬圈，甩出一個(gè)小水球；第四步：向水球中注水，形成一個(gè)晶瑩剔剔透的大水珠；第五步：有氣泡停留在水球內(nèi)，用針筒取出氣泡。你們猜猜水球破裂了嗎？不，沒(méi)有。為什么呢？因?yàn)樗虻墓獠试矫利�，越容易破，越不美麗，就越不容易破�?/p>
這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？如果你還是不相信的話，那么你就自己去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！我在科學(xué)世界等著你們！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)10
爸爸說(shuō)，一枚硬幣上可以滴好幾十滴水，你信嗎？我用懷疑的目光看著爸爸，于是，我們一起見(jiàn)證了一個(gè)“奇跡”。
做實(shí)驗(yàn)一定要有道具，我們準(zhǔn)備了硬幣、色素、吸管。用吸管將混有色素的水，滴到硬幣表面，不斷往上滴水，硬幣上的水珠越來(lái)越大了，晃晃悠悠的，應(yīng)該承受不了更多水了吧！停頓了一下，我繼續(xù)小心翼翼地往上滴，心也跟著怦怦跳，緊張得不得了。硬幣上的水看起來(lái)鼓鼓脹脹的.，似乎快溢出來(lái)了。待硬幣上的水滴到第29滴時(shí)，硬幣終于承受不住巨大壓力，疼得眼淚嘩嘩往下直流。真是讓我大開(kāi)眼界，太不可思議了！
硬幣可以存貯這么多水，其實(shí)并不是硬幣的功勞，而是借助了水的張力。液體表面分子密度不同導(dǎo)致受力不同。爸爸說(shuō)的很專業(yè)，我聽(tīng)得似懂非懂。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，要向喝不飽的硬幣一樣，多吸收，才會(huì)讓自己的知識(shí)更充盈！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)11
想要探究科學(xué)的奧秘，免不了要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起去年暑假，我做過(guò)的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)玻璃罩、一根蠟燭、和一個(gè)打火機(jī)，我先把蠟燭固定在盤(pán)子的正中間，然后往盤(pán)子里注水，然后，我用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后用玻璃罩子把蠟燭牢牢地罩住不留一點(diǎn)縫隙。
我靜靜地觀察著，四周鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的水有了變化。玻璃罩外的水越來(lái)越少，玻璃罩內(nèi)的水越積越多，罩子中的燭火也隨著水的`增多變得微弱，最后，燭火滅了，周圍的水依然繼續(xù)往罩里滲，結(jié)果一盤(pán)子水全部被吸到玻璃罩中。實(shí)驗(yàn)成功了我高興得一蹦三尺高。
這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，堅(jiān)著大拇指對(duì)我說(shuō)道：“真棒，那你知道原理嗎？”我自信地說(shuō)：“火的燃燒需要氧氣，一旦被消耗，罩子里的壓力就小于罩子外的，水就被擠進(jìn)罩子里了�！�
怎么樣？是不是很神奇？你也來(lái)做一做吧！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)12
我特別想看一看花朵加速開(kāi)放的樣子，于是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名叫“水中紫花開(kāi)”。
做實(shí)驗(yàn)之前，我準(zhǔn)備了一些材料，水、盆子、白紙、彩鉛、剪刀。首先在白紙上畫(huà)幾朵小花，我畫(huà)了帶葉子的和不帶葉子的小花。其次我將小花小心翼翼的剪下來(lái)，接著在花瓣與花瓣之間剪上一刀，然后把花瓣向花心折，葉子向花徑折，隨后便放入水中，我激動(dòng)不已。我本來(lái)覺(jué)得小花很快就能開(kāi)放，可現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有張開(kāi)，就在我灰心喪氣的望著水上的紙花時(shí)，媽媽在一旁用安慰的語(yǔ)氣提醒我說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)要耐心，你先等等看”。話音剛落，我就發(fā)現(xiàn)小花的花瓣微微的張開(kāi)了一點(diǎn)兒，我心中的火苗又點(diǎn)燃了。
先是放進(jìn)去的.幾片葉子舒展開(kāi)其他的小花也慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，張開(kāi)了顏色各異的花瓣，有粉的……露出了顏色不同的花心，展開(kāi)了美麗的笑臉……
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)13
上課的時(shí)候，林老師神神秘秘地問(wèn)我們：“我們身上哪個(gè)部位最靈敏？”同學(xué)們有的說(shuō)是眼睛，有的說(shuō)是耳朵，還有的說(shuō)是鼻子，一時(shí)間，教室里熱鬧非凡。
林老師搖搖頭說(shuō)：“我們玩一個(gè)觸摸小實(shí)驗(yàn)好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”老師點(diǎn)了張伊菡上臺(tái)，她先用紅領(lǐng)巾蒙住了張伊菡的眼睛，接著拿出了毛絨米奇在張伊菡的鼻子上碰了一下，又在她的.耳朵上蹭了蹭。張伊菡覺(jué)得是毛絨玩具，因?yàn)樗兹椎模钟X(jué)得它的鼻子尖尖的，再用手一摸，耳朵還是圓圓的，便脫口而出：“是毛絨老鼠！”
林老師幫她摘下了紅領(lǐng)巾，她一看猜對(duì)了，便高高興興地回到了位子上。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道，我們手上有很多細(xì)小的感應(yīng)器，我們要用手去觸摸這個(gè)美麗的世界，感受到更多的神奇與精彩！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)14
上課了，老師說(shuō)要給我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我在心里想：“實(shí)驗(yàn)會(huì)成功百嗎？”
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。她先拿出了一把剪刀，再拿出一張薄紙、一塊紗布，最后還拿度出了一把塑料梳子。看到這些東西，我覺(jué)得很奇怪。老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。她先把薄紙知細(xì)心地撕成了長(zhǎng)長(zhǎng)的`紙條，像白胡子一樣。又用剪刀把長(zhǎng)紙條剪成了一堆碎片灑在了書(shū)上。然后，她拿起梳子放在道紗布里飛快地摩擦回，一會(huì)兒過(guò)去了，老師請(qǐng)我摸梳子，我感覺(jué)梳子是熱的了。老師把梳子放在小碎片上，答梳子就把小碎片粘住了。真神奇��！
我知道了摩擦產(chǎn)生了靜電，就吸住紙片了！
實(shí)驗(yàn)作文三年級(jí)15
聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在鹽水里會(huì)浮起來(lái)，這是真的嗎？我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一些材料，勺子鹽，一杯清水，我把雞蛋放到了清水里，雞蛋沉了下去，我又放了一勺鹽，沒(méi)有反應(yīng)，正在我要再次放鹽的時(shí)候媽媽回來(lái)了，她說(shuō)：“你是不是又在搗亂了，一天也不干點(diǎn)正經(jīng)事。”我說(shuō)：“不是，我在做實(shí)驗(yàn)�！眿寢寙�(wèn)：“哦，那你說(shuō)你在做什么實(shí)驗(yàn)？”我回答我在做讓雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，媽媽聽(tīng)了連忙拿了一包細(xì)鹽給我，因?yàn)榧?xì)鹽比粗鹽融化得快。
我邊放鹽邊攪拌，雞蛋緩緩上升，我激動(dòng)的叫道：“啊，我成功了！我開(kāi)心的.手舞足蹈，在我手舞足太邊唱邊跳的時(shí)候，媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是為什么呀？我一下子變得啞口無(wú)言，但是媽媽還是給我時(shí)間了，讓我去找答案。
我去網(wǎng)上找答案。原來(lái)，當(dāng)物體大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉，當(dāng)物體小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)上升，因?yàn)辂}的密度大于水的密度，所以雞蛋浮起來(lái)了。
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