三年級(jí)優(yōu)秀作文（集合8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
板寸頭，圓臉蛋，均勻的身材。哈哈，這就是我——顏呂洋。
我的興趣愛(ài)好是吹葫蘆絲。我還記得第一次去學(xué)吹葫蘆絲的時(shí)候，我可得意了，心想：吹葫蘆絲真是簡(jiǎn)單�。】烧l(shuí)知，到第四次的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)吹葫蘆絲并不是我想象中那么簡(jiǎn)單。我灰心喪氣，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么這么難，我不想學(xué)了�！眿寢屇托牡匕参课遥骸皟鹤樱阋煤脤W(xué)，不能半途而廢。加油，兒子，媽媽相信你！”聽(tīng)了媽媽的話，我再一次鼓起勇氣，用心地吹起來(lái)。
那一天，我吹得入迷了，媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。經(jīng)過(guò)我不斷努力，我終于取得了好成績(jī)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)上臺(tái)表演好幾次了。我真是越來(lái)越喜歡吹葫蘆絲了。
我的'優(yōu)點(diǎn)是上課認(rèn)真聽(tīng)講，缺點(diǎn)就是丟三落四。有一節(jié)語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我：“顏呂洋，你的課特呢？”我東翻翻，西找找。我吞吞吐吐地說(shuō)：“好像……忘在家了……”最后，老師罰我抄課文，那晚我寫到很遲才睡。
這就是我！你認(rèn)識(shí)我了吧？
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一年四季把信江河打扮得五顏六色，十分美麗。
春天，河水變暖了，小魚(yú)快活地活動(dòng)，有的互相嬉戲，有的尋找食物，有的跳到河面向來(lái)欣賞信江河的貴客打招呼。
夏天，信江河就像孩子們的樂(lè)園，最有趣的是游泳，有的孩子學(xué)蛙泳，有的學(xué)蝶泳，泳累了，到岸邊休息，休息完了，有的在河里抓魚(yú)，有的一抓就抓到一群魚(yú)蝦，有的`把石頭一翻，里面有許多魚(yú)蝦，一手都抓不完。傍晚，夕陽(yáng)西下，江水半紅半綠，讓我們想起白居易寫過(guò)這兩句詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！�
秋天，一片片楓葉從樹(shù)上落到水面上，水面就像流動(dòng)的“花布”。美麗極了。
冬天，雪花飄飄，浮橋上都鋪滿了一層層厚厚的積雪，就像一條白色的帶子。雪都把人們的房子變白了。信江河一年四季如畫(huà)、歡迎你們來(lái)這里欣賞美景。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
剛放暑假的時(shí)候，媽媽給我從菜市場(chǎng)買了兩只可愛(ài)的小鴨．一只公的，一只母的．
我非常喜歡我的小鴨，它們長(zhǎng)得可愛(ài)極了．嫩黃的羽毛，扁扁的嘴巴總是不停地唱歌．還有它們那蒲扇般的小腳，不停地跑來(lái)跑去．它們總是那樣生氣勃勃．白天，我把它們放在衛(wèi)生間外面的小院子里；晚上，我把它們放在用大紙箱做的窩里．每天，我都會(huì)給它們喂食，逗它們玩．
日子一久，我發(fā)現(xiàn)小鴨有一個(gè)很不好的習(xí)慣．它們喜歡到處拉屎。有時(shí)候還跑到我的臥室里來(lái)，把家里弄得很臟．我便不再像以前那樣喜歡它們了．有一天，我看到它們又跑到房里來(lái)了，漂亮的地板磚上到處都是它們拉的屎．我氣壞了，拿起一根棍子就趕，我想把它們趕到外面的院子里去．也許是我趕得太急了，小鴨子一時(shí)驚慌失措，踉踉蹌蹌．一不小心，其中一只小鴨掉到廁所洞里去了．我見(jiàn)了，非常著急，連忙朝洞里一看，只見(jiàn)它還沒(méi)有完全掉下去．它伸長(zhǎng)脖子，悲哀地叫喚著．我連忙用火鉗去夾它，想把它救上來(lái)．我一夾，它卻害怕地把頭一縮．連續(xù)夾了好幾次都沒(méi)有夾成功．最后，鴨子不但沒(méi)有救上來(lái)，反而掉進(jìn)更深的下水道里去了．我一直聽(tīng)到它可憐的叫喚聲，急得出了一身汗，卻無(wú)能為力．很快爸爸下班回來(lái)了，我像遇到大救星似的，趕緊要爸爸想辦法，可他想盡了一切辦法，也沒(méi)能把小鴨救上來(lái)．最后，我們只好眼睜睜地放棄．
最可怕的是，另一只鴨子，本來(lái)是活蹦亂跳的．可是在它的同伴掉下去之后，它也開(kāi)始不停地痛苦地叫喚．那聲音聽(tīng)得令人心里也十分難過(guò)．叫了好一會(huì)兒，它也許是太傷心了，也許是累了，它呆呆地蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，好象生了一場(chǎng)大病似的．我原以為它過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的．但沒(méi)想到，我們吃過(guò)飯后，只過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，我發(fā)現(xiàn)小鴨已經(jīng)仰面朝天，倒地而死了！我一下子驚呆了．�。∵@是多么不可思議的情景��！難道它的親密的'伙伴死了，它也不想活下去了嗎？此時(shí)此刻，我的眼淚情不自禁地象斷了線的珠子一樣掉下來(lái)．想不到小小的鴨子之間，盡然有如此深厚的感情．我的心為之而震撼了．
我懷著難過(guò)的心情，和對(duì)小鴨的深深的敬意，我把它埋在了一個(gè)小洞里，并默默地為它祈禱著：小鴨，你安息吧！
簡(jiǎn)評(píng)：相處的時(shí)間里,收集著難忘的故事,珍惜.
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
坐火車了，我十分，因?yàn)槲液茏疖�。但今天，我�?duì)坐火車卻沒(méi)什么了，因?yàn)橛辛藗�(gè)煩人的室友。
一上火車，找到了我們睡的鋪，看到一個(gè)女的帶了兩個(gè)小孩，我心想有了個(gè)作伴的人了。剛放好行李，那個(gè)女的就滔滔不絕的說(shuō)起什么到哪去？我有幾歲？等等的問(wèn)題。之后我和還有我媽開(kāi)始打斗地主了。沒(méi)想到兩個(gè)中的一個(gè)小孩居然拆散我們的牌局抽走了沒(méi)發(fā)完的牌，我們?nèi)齻�(gè)只好百般不情愿地讓給他。他上了中鋪，開(kāi)始往下吐口水，吐了我一腿。他媽看見(jiàn)后，打了他一頓，看見(jiàn)他被打的樣子，我有些暗暗竊喜，也有些替他捏了一把汗。真是一個(gè)不聽(tīng)話的小屁孩兒。打不了牌，那就只能吃零食了，我拿了一包紫菜，津津有味的吃起來(lái)，小男孩看見(jiàn)我吃紫菜，兩眼發(fā)亮，像是一頭幾天沒(méi)吃東西的惡狼,周記。他一把搶走了幾包紫菜，和我一樣吃了起來(lái)。
有一個(gè)小屁孩就受不了，還有一個(gè)讓人討厭的，那就是小屁孩的媽媽。她要出去上廁所、泡方便面、接水等都要穿著我的.鞋，自己有鞋不穿，非要穿我的鞋來(lái)干活，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人。她的大嘴巴也很討厭，一會(huì)說(shuō)她兒子，一會(huì)又說(shuō)她女兒，好像很了不起似的，像一場(chǎng)啞劇。。。。。。
我相信坐火車是一件很愉快的事兒，但是碰見(jiàn)了這種人絕對(duì)是很煩人。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
王子和公主戀愛(ài)了，可是公主卻要嫁給一個(gè)貨色。公主很傷心，王子說(shuō)：“我會(huì)救出你的！”為什么王子會(huì)說(shuō)這話呢？因?yàn)椋汗鞯綍r(shí)候要搬進(jìn)一個(gè)高塔中。
公主說(shuō)：“你要小心呀，那里可有好多士兵、陷阱呢！”
王子說(shuō)：“我會(huì)把他們打得片甲不留的！”
突然國(guó)王的'軍隊(duì)來(lái)了，一眨眼的功夫，公主被關(guān)進(jìn)了高塔。
第二天，王子把士兵殺得片甲不留，救出公主，逃到自己的國(guó)家。
公主和王子再也不用煩心了，他們過(guò)上幸福的生活。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
坐在窗前，望著那一棟棟高樓大廈，被五彩的霓虹燈襯托著，顯得更加光彩奪目。猛然間，我心中突然冒出了一個(gè)念想：假如這個(gè)世界沒(méi)有電，那么，世界又會(huì)是怎樣呢?
窗外，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 一道道閃電從眼前劃過(guò)，教室里閃著微弱的光，氣氛顯得沉悶而又陰暗。屋頂上的燈管閃爍不定，發(fā)出“滋滋”的聲音，突然，“啪”的.一聲，燈滅了，眼前一片漆黑。那閃電不時(shí)給教室?guī)?lái)道道亮光，氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，顯得格外陰森。
同學(xué)們也慌亂起來(lái)，紛紛停下筆，往人群里擠去，都爭(zhēng)著要沖出教室，老師鎮(zhèn)定的維持秩序，以為這只是普通的跳閘，電一會(huì)兒就來(lái)。時(shí)間一分一秒的溜走，老師也亂了陣腳，前去與各班老師商議，沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校便宣布停課，我們個(gè)個(gè)人心惶惶，惴惴不安的走出校門。
到了校門口，這番景象讓我不由得大吃一驚。馬路上漆黑一片路燈也沒(méi)有開(kāi)，那棟棟樓房也無(wú)一不是黑著窗戶的······路上的人群，顯得慌亂而不知所措。
我和同學(xué)成群結(jié)伴，摸著黑終于到了家，我敲開(kāi)門，只見(jiàn)家中也一片漆黑。
到了晚上，我睡在床上，突然，一道亮光向我撲來(lái)，我的眼睛被那道光刺得睜不開(kāi)眼，朦朧中，我仿佛看見(jiàn)道道燈光閃爍在高樓上，道路也明亮了許多，家家戶戶閃爍著迷人的光彩······
待我醒來(lái)時(shí)，已是正午。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
在星期天的一修正早晨，小明在一個(gè)廢棄的汽車場(chǎng)里玩。他看到一個(gè)罐子在動(dòng)，便走過(guò)去看個(gè)究竟。
小明剛走到那兒，砰的一聲，小明掉到了一個(gè)密道里去了。過(guò)了好久小明才醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)這里不是廢棄的汽車場(chǎng)，而是一個(gè)現(xiàn)代化的汽車王國(guó)。這里到處都是汽車，而且車?yán)锩鏇](méi)有人駕駛，小明被眼前的這一目驚呆了。突然小明聽(tīng)到一個(gè)聲音，那聲音說(shuō)：“你好，我叫汽車s1號(hào)，歡迎你來(lái)到汽車王國(guó)�！逼噑1號(hào)說(shuō)著、說(shuō)著來(lái)到小明的'面前。
汽車s1號(hào)，它的車身是藍(lán)色的，它的兩個(gè)轉(zhuǎn)身燈是它的眼睛，車牌是它的嘴巴。小明仔細(xì)看了汽車s1號(hào)的結(jié)構(gòu)猜測(cè)到，汽車s1號(hào)很有可能是新出來(lái)的一國(guó)內(nèi)奧迪。汽車s1號(hào)對(duì)小明說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”小明一口答應(yīng)。汽車s1號(hào)讓小明坐到它的輻射里，帶他去逛一逛汽車王國(guó)的集市。首先汽車s1號(hào)帶小明去逛的商業(yè)街之食品街，那里啊，香氣撲鼻，更別說(shuō)是吃一吃這些美食了。汽車s1號(hào)看小明口水直流，就停下“腳步”，讓小明下車，汽車s1號(hào)伸出它的機(jī)器手，把“口袋”里的錢拿出來(lái)給小明買一碗牛肉，小明大口大口的吃掉了。接著汽車s1號(hào)帶小明去商業(yè)街之服裝街。小明讓汽車s1號(hào)給他一點(diǎn)錢，汽車s1號(hào)不知道小明要干什么，就問(wèn)：“哦！我的朋友，你要干什么？”小明說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了！”小明去服裝店買了一件西裝，給s1號(hào)穿，現(xiàn)在的汽車s1號(hào)酷極了。
小明看看手表說(shuō)我該回去了，汽車s1號(hào)帶著小明回汽車場(chǎng)里，小明對(duì)汽車s1號(hào)依依不舍，說(shuō)：“我下次還會(huì)回來(lái)玩的。”
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
課前準(zhǔn)備：
汽車、森林和動(dòng)物的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書(shū)迷，老師常�？吹酵瑢W(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書(shū)，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書(shū)？
2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，看來(lái)同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？
3、確實(shí)，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動(dòng)有趣。有些故事還告訴我們?cè)S多道理，看來(lái)，童話就像一顆閃閃發(fā)光的'寶石。照耀著同學(xué)們的成長(zhǎng)道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來(lái)編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來(lái)編寫童話故事。（板書(shū)課題：編寫童話故事）
二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法。
1、編寫童話必須知道童話的特點(diǎn)。那么童話有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰(shuí)？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？
我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要看到自己的長(zhǎng)處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。）
3、小結(jié)：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。
4、我們?cè)賮?lái)通過(guò)這幾篇童話來(lái)看它的特點(diǎn)。（讀童話故事：比長(zhǎng)會(huì)、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話的特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：想象豐富 生動(dòng)有趣
擬人、夸張
和生活關(guān)系密切）
5、小結(jié)：有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿�。下面就�?qǐng)同學(xué)們來(lái)編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導(dǎo)學(xué)生編故事。
1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
2（貼圖）請(qǐng)同學(xué)們趕快坐上汽車，讓我們駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！同學(xué)看看都有些什么動(dòng)物�。窟@樹(shù)林里面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹(shù)林里還有哪些小動(dòng)物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺(jué)得用一個(gè)詞來(lái)形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動(dòng)物還可以用什么詞來(lái)形容？接著往下說(shuō)。
4、老師猜想這林子里這么多的小動(dòng)物，他們一定會(huì)有許許多多的故事吧？他們會(huì)干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。
6、班級(jí)交流：請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
7、我們寫好一個(gè)故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書(shū)：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。
8、師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事？
四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會(huì)說(shuō)還不行，我們還要能把故事寫下來(lái)。
1、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動(dòng)物之間的故事，給故事取一個(gè)有趣的名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)
五、全班交流、評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生交流習(xí)作，互評(píng)
2、教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)，還可以在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。
六、總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
編寫童話故事
想象豐富 生動(dòng)有趣
擬人、夸張
和生活關(guān)系密切
語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)
時(shí)間
地點(diǎn) 起因
人物 經(jīng)過(guò)
事情： 結(jié)果
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