三年級學(xué)生作文范例[4篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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三年級學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)非常美，有山、有水、有河……。但是，我最喜歡的是家鄉(xiāng)的建筑和花草樹木，因?yàn)�，它們太美，太可愛�?
我先介紹家鄉(xiāng)的建筑吧!我家鄉(xiāng)的建筑最可愛了，有高的，有矮的，有胖的，有瘦的.，像一堆堆的小積木砌成的，真是五彩繽紛呀!哦，我家的高樓大廈也很美，它們是奇形怪狀的。我印象最深刻的是火箭樣子的，它把我們家鄉(xiāng)變得更美了!
現(xiàn)在，向大家介紹的是家鄉(xiāng)的花草樹木了。我家鄉(xiāng)的花草樹木非常美，非常綠，非常茂盛，非常直。那花兒是早晚都開著的，像美麗的霓虹燈，把家鄉(xiāng)打扮成了五顔六色。那草兒都青得刺你的眼，把大地的頭發(fā)染成了鮮艷的青綠色。那樹茂密得把人們的視線都給擋住了。
我的家鄉(xiāng)真美，我愛家鄉(xiāng)!
三年級學(xué)生作文 篇2
陽澄湖的螃蟹是聞名于全國的，聽媽媽說每年到了金秋十月，也就是秋黃蟹肥之季，有很有的游客都來蘇州吃螃蟹，我也喜歡吃螃蟹，但我更喜歡看螃蟹吐泡泡，爸爸為了滿足我的要求，買了一只小小的螃蟹放在家里讓我照顧照顧好，小螃蟹剛到家的時候，我晚上都要求媽媽把螃蟹放在臥室里。這樣我就掙開眼睛看到我的好朋友了！可能是因?yàn)殡x開了它的媽媽的原因吧，總是什么也不吃，我喂它饅頭，還有玉米都不怎么喜歡吃，后來和媽媽去了菜場買了小蝦給它，可還是發(fā)現(xiàn)它并不快樂，后來我就想到了它是不是“感冒“了啊，那幾天我也感冒咳嗽，于是偷偷的把感冒藥水倒在了盆子里，可螃蟹還是不見好轉(zhuǎn)，晚上我乘媽媽做飯的機(jī)會，一個人在衛(wèi)生間里給螃蟹來個大洗澡，或許洗澡完了它就很快樂很健康了，于是拿了一個大大的刷子給小螃蟹洗澡，還用了我的貝親洗發(fā)水。聽媽媽說螃蟹會用大大的夾子來夾的，所以我拿了大刷子給他洗澡，這樣我的手就是安全的�？刹恢朗且�?yàn)槲矣玫牧馓筮�是螃蟹太累，它再也不吐泡泡了，我的好朋友離開了我，我很傷心。后來媽媽告訴我說，一般螃蟹都是有專門的.飼養(yǎng)人員喂養(yǎng)的，還有就是螃蟹也喜歡自由的在太湖和陽澄湖里自己抓小魚小蝦吃。畢竟家里的盆里還是太小了。
其實(shí)之前我還養(yǎng)過小金魚和小鳥，他們都是我的好朋友！
三年級學(xué)生作文 篇3
我家養(yǎng)了兩只小鳥兒。一只是肥胖的披海藍(lán)色衣服的“貝貝”，一只是穿花綠色外衣的“妮妮”。
雖然兩只小鳥都很可愛，但是我還是更喜歡活潑機(jī)靈的“妮妮”。
妮妮小巧玲瓏，一對靈活的眼睛下面長著一張又硬又彎的小嘴。它的身體兩旁長著一對俊俏輕快的翅膀，飛行時是無比的快速，一眨眼，就輕輕地落在了一棵高大的老樹上。
它的顏色非常鮮艷。碧綠環(huán)保的顏色，使它顯得很小巧，很機(jī)靈。它身上還布上了許多花花綠綠的顏色，飛過藍(lán)天，沖鋒著，讓我想起了福娃——妮妮，于是它就有了一個機(jī)靈、美麗的名字。
聰明的妮妮很多時候在籠子里都待不住，它拼命用小爪子想把籠子打開。
一天，妮妮靠自己的'智慧打開了籠子，自由地飛走了。但它的走則讓我很傷心，我忍俊不禁的冒出一句話：“我給你吃給你喝，你卻不辭而別，難道你是一只長大不認(rèn)主的無情鳥嗎？”
突然，我仿佛聽到妮妮從空中傳來的鳴叫聲：“你們?nèi)祟悰]鳥聰明，如果你喜歡我們，就應(yīng)該給我們自由�！�
三年級學(xué)生作文 篇4
草兒綠了，花兒開了，春天來了。
一個陽光明媚的早晨，我們?nèi)哪昙壍耐瑢W(xué)沐浴著暖和的春風(fēng)，出發(fā)到溪口郊游。一路走去，眼前一座座青山，小溪繞著山腳緩緩流著，遠(yuǎn)處的山坡上桃花、梨花張開了笑臉，紅的似火，白的似雪，近處的田野，綠油油，金燦燦，引來了蝴蝶、蜜蜂，農(nóng)民伯伯、阿姨在忙著春耕，仿佛進(jìn)入了一個世外桃園。
沿著公路，同學(xué)們一路走，一路唱啊跳啊，不一會，就到了目的地。溪流的兩岸，巍巍的群山，已經(jīng)披上了一身綠裝，它們肩挨著肩，手拉著手，山峰突起，直上青云，一側(cè)的山好似一座屏幕，峭壁斷崖，直上直下。溪面十分平靜，水清的.可以看到水底的石頭，寬寬的水面，溪水由深到淺，銀白、淡藍(lán)、墨綠、深青，我們看的入了迷。
接著，我們玩起了快樂的游戲，同學(xué)們說呀唱呀，開心極了。是什么這么香？哦，原來是四年級的哥哥姐姐在野火炊呢。
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