實(shí)用的三年級(jí)的作文[大全6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)的作文 篇1

　　我的好朋友就是于xx。

　　她長(zhǎng)著圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，短頭發(fā)，長(zhǎng)得很白，大大的眼睛，小小的嘴巴。

　　老師常常叫她干活，成了老師的小助手。有時(shí)還幫老師聽(tīng)寫、語(yǔ)文冊(cè)、數(shù)學(xué)冊(cè)之類的東西。還有時(shí)候早上管的'人沒(méi)來(lái)，老師就讓她管，中午寫作業(yè)，有時(shí)真成了班級(jí)的骨干。

　　于琳就就是我的好朋友，我必須要向她學(xué)習(xí)。

三年級(jí)的作文 篇2

　　四川汶川地震造成重大人員傷亡，災(zāi)難發(fā)生時(shí)正集中在教室里上課的學(xué)生受到的傷害更為嚴(yán)重。但災(zāi)區(qū)不少被困少年所展現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)精神卻令人動(dòng)容：地震發(fā)生后，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)四層的教學(xué)樓一下子就垮了下來(lái)，初一女學(xué)生鄧清清和同學(xué)們都被壓在了殘磚破瓦之下�？墒钱�(dāng)官兵們經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的奮戰(zhàn)，在廢墟里找到小清清的時(shí)候，她正打著隨身的手電筒在看書。她在靠讀書緩解心中的害怕！而另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡，最終，她也戰(zhàn)勝了已經(jīng)走到面前的死神……

　　歷經(jīng)艱難坎坷，鄧清清、羅瑤等少年終于贏得了寶貴的第二次生命，活了下來(lái)，而這樣的奇跡是她們靠自己的頑強(qiáng)和堅(jiān)忍獲得的。這使人不禁聯(lián)想到發(fā)生在一位美國(guó)青年身上的故事：27歲的拉爾斯頓在獨(dú)自登山過(guò)程中被巨石壓住右臂，在苦等三天未能等來(lái)救援人員時(shí)，他靠?jī)H有的一把8厘米長(zhǎng)的袖珍折刀將自己的右臂生生斬?cái)�！又以驚人的意志進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救包扎，接著忍著巨痛靠繩索墜下25米深的狹谷，沿著河谷走了相當(dāng)長(zhǎng)的距離，直到撞上兩名登山者，這才得以獲救！這位鋼鐵硬漢般的美國(guó)青年立即成為全球眾多主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道的對(duì)象，并被其國(guó)人譽(yù)為“美國(guó)的英雄”“青年的楷�！�。

　　而在我們的傳統(tǒng)思維中，往往只有舍己救人、見(jiàn)義勇為者才能成為英雄，才能受到崇高的贊美。對(duì)于舍己救人的行為進(jìn)行贊美固然應(yīng)該，但對(duì)這樣頑強(qiáng)自救的行為同樣應(yīng)該稱頌。道理也很簡(jiǎn)單，人的生命同樣重要和寶貴，在困境中竭盡全力挽救自己的性命是人的本能，但這種本能所爆發(fā)的力量也是有著巨大差別的，有的人如處在這樣的環(huán)境里早就崩潰了，就是因?yàn)槠湟庵静粔驁?jiān)強(qiáng)，而能夠經(jīng)得起考驗(yàn)，成功自救的人，其行為從某種意義上來(lái)說(shuō)也是社會(huì)的一筆寶貴財(cái)富，因?yàn)槠湎蚴廊顺浞终故玖巳诵缘膱?jiān)韌不拔。

　　其實(shí)類似鄧清清、羅瑤這樣在困境中以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下來(lái)的人還有很多，如有礦工在遇困多日后靠喝自己的`尿活了下來(lái)，同樣被譽(yù)為生命的奇跡。但令人遺憾的是，我們?cè)谫潎@其幸運(yùn)和大難不死之余很少給予其稱贊，更談不上稱其為英雄了。在我們看來(lái)，其救的是自己的命，沒(méi)啥好大書特書的。的確，其救的是自己的命，但對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，這樣的舉動(dòng)無(wú)疑也是挽回了一條生命，是一大幸事。更為重要的是這種精神足以感召更多的人珍惜生活，善待生命，遇到同樣的事情也能鼓起生存的勇氣。

　　十多歲的孩子能有如此壯舉實(shí)屬不易，理應(yīng)給其發(fā)一枚“大獎(jiǎng)?wù)隆保�她們�?jiān)忍的精神值得其他孩子和社會(huì)上的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　地震已經(jīng)過(guò)去``我要祝福四川的小朋友永遠(yuǎn)健康``

三年級(jí)的作文 篇3

　　最近，我養(yǎng)了一只鸚鵡。

　　這只鸚鵡通體金黃，像金子一樣。身上有許多大大小小的黑色斑點(diǎn)，尾巴上也有。腹部和背上各有一塊草綠色羽毛，格外顯眼。它的尾巴很長(zhǎng)，也是金黃色的，展開時(shí)很漂亮。它時(shí)常精心梳理著自己的羽毛，很愛(ài)干凈。它也很會(huì)吃，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊缓行∶�，沒(méi)幾天就被吃完了，吃完之后它會(huì)去喝水，再啃點(diǎn)兒墨魚骨，然后回到鳥巢中梳理羽毛。有時(shí)它還會(huì)用嘴把秋千咬住，兩只腳再上去，腳離開鳥巢時(shí)翅膀打開，抓牢秋千之后再收回去。有時(shí)還會(huì)好奇地咬咬旁邊掛著的橘色鈴鐺，再抓抓腦袋，咬咬腳，啄啄羽毛。

　　我的鸚鵡如果要下去吃東西或者喝水的話，它的頭先朝下，腳抓牢鳥巢的邊緣滑下來(lái)，當(dāng)嘴巴碰到立腳桿時(shí)，嘴巴先咬住，身體再蕩下來(lái)；有時(shí)它也會(huì)直接飛下來(lái)。它的.叫聲是這樣的：跟“綠寶石”“聊天”時(shí)，發(fā)出低沉的叫聲，嘀嘀嘀，嘀嘀；有時(shí)又是這樣的：啾啾，嘰喳，嘰喳。

　　因?yàn)檫@只鸚鵡住在一個(gè)華麗的別墅籠子里，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名子，叫“別墅”。

三年級(jí)的作文 篇4

　　“我叫大卡車，個(gè)頭大，力氣也大，可以拖幾十噸的貨物跑個(gè)不停。唉，昨天實(shí)在是太累了，剛打了一個(gè)盹，就碰到了橋欄上，鼻子都撞歪了�！�

　　大卡車的話惹的大家哈哈大笑。

　　“我是小轎車，主人很疼愛(ài)我。瞧，我身上貼了很多漂亮的`圖案�！毙∞I車輕輕地摸著包扎著紗布的額頭，嘆了口氣說(shuō)，“上周在一個(gè)彎道上，我只顧照鏡子，沒(méi)有注意側(cè)面過(guò)來(lái)的小貨車，竟變成現(xiàn)在這樣子了。”

　　一旁的小貨車生氣地說(shuō)：“要不是你，我的兩顆大牙怎么會(huì)被碰掉，現(xiàn)在說(shuō)話都漏風(fēng)。”

　　小轎車差點(diǎn)笑出聲來(lái)，不好意思地說(shuō)了聲對(duì)不起。

　　這時(shí)，大家的目光一齊投向了傷勢(shì)最重的大貨車。大貨車說(shuō)：“兄弟，你怎么傷得這么嚴(yán)重？”

　　大貨車一把眼淚，一把鼻涕地說(shuō)：“唉，上個(gè)月下館子，不小心喝多了。沒(méi)跑多遠(yuǎn)，迎面不知道怎么出現(xiàn)了一個(gè)老人，我一側(cè)身，雖然沒(méi)有撞到老人，可自己卻翻了，在地上打了好幾個(gè)滾，到現(xiàn)在還疼著呢�！�

　　小貨車同情地說(shuō)：“下次不能再喝酒了啊！”

　　這時(shí)，汽車醫(yī)生拿著大針筒又來(lái)扎針了，大家又是傷心又是后悔。

三年級(jí)的作文 篇5

　　我有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是喜歡啃手指頭。

　　說(shuō)起啃手指頭，其實(shí)我并不喜歡這樣做，可不知道為什么我不知不覺(jué)就這樣做了，我老是克制不住自己。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)我有這個(gè)壞習(xí)慣后，每隔幾天就會(huì)檢查我的小手，原以為我缺鈣，給我買電視廣告中介紹的那種“藍(lán)瓶的”讓我喝。一段時(shí)間后經(jīng)檢查是壞習(xí)慣在作怪，為此媽媽說(shuō)了我很多很多次。后來(lái)我開始留意自己在什么時(shí)候啃手指頭，我終于發(fā)現(xiàn)了啃手指頭的秘密，并總結(jié)了三個(gè)原因：

　　1、當(dāng)我玩耍時(shí)不小心把手指碰出許多倒鉤刺時(shí)，我喜歡用牙把他們咬掉。

　　2、寫作業(yè)時(shí)我會(huì)不自覺(jué)地把手指放到嘴里。

　　3、想問(wèn)題時(shí)我也會(huì)不自覺(jué)地把手指放到嘴里。

　　現(xiàn)在，在媽媽的'指導(dǎo)和監(jiān)督下，我已經(jīng)知道手指上有很多細(xì)菌，而且吃手指也很不文明，在新的學(xué)期里，我決心徹底改掉這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)做健康、文明的好少年。

三年級(jí)的作文 篇6

　　上周四，我們遇到了一件令全家人都糾結(jié)的事。

　　事情還得從媽媽受傷說(shuō)起，4月22日那天早上，媽媽發(fā)生了車禍，造成了腦外傷引起的蛛網(wǎng)膜下腔出血，左顳骨骨折，左鎖骨中段骨折、雙下肺挫傷，左耳外傷后造成了聽(tīng)力下降、耳鳴及嗅覺(jué)神經(jīng)損傷，造成嗅覺(jué)喪失。

　　醫(yī)生告訴媽媽：高壓氧對(duì)腦部出血、神經(jīng)性耳聾、耳鳴、骨折術(shù)后修復(fù)都有一定療效。但對(duì)有近視的.人風(fēng)險(xiǎn)較高�？赡軙�(huì)使眼球更加突出，甚至造成視網(wǎng)膜脫落，也就是失明！你是高度近視，做高壓氧的風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加！

　　媽媽把這件事告訴了我和爸爸，我們一家人陷入了糾結(jié)中，是做，還是不做呢？

　　糾結(jié)了兩天后，我們艱難的做出了決定：做！我們一致認(rèn)為：先試一試，有不舒服的地方就停！今天媽媽做了第一次高壓氧治療（一個(gè)療程共十次）。媽媽進(jìn)入高壓氧艙時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，媽媽出來(lái)時(shí)，說(shuō)感覺(jué)還好，我心里的大石頭終于落了下來(lái)。

　　希望媽媽治療順利，早日出院！

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