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三年級(jí)的春天作文通用(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的春天作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的春天作文 篇1
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草吐出了嫩芽，春天的野外變得更美了！
一陣風(fēng)吹過(guò)，湛藍(lán)的天空飄來(lái)幾朵白云，有的像山羊，有的像小白兔，有的像棉花糖，有的像駿馬在奔馳著，真是美極了！連綿起伏的山有的像三角形，有的像駝峰，還有的像大象。
遠(yuǎn)處的樹(shù)林都是蔥綠的，走近一看，那是一片松樹(shù)林，一棵棵挺拔的松樹(shù)就像是大地的'衛(wèi)士，一直堅(jiān)持守護(hù)著大地。
放眼望去，遠(yuǎn)處的一片草地黃黃的，里面摻雜著一絲絲綠色，走近一看，原來(lái)是一棵棵小草發(fā)芽了。
走過(guò)了草地，眼前出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的小河伸向遠(yuǎn)方，河里的水好清啊，幾條小魚(yú)歡快的游著，還有幾條小魚(yú)時(shí)而在水面上吹泡泡，時(shí)而在水底嬉戲著，還有一只小烏龜在水里暢快的游著，它的頭不停的向左向右看，一有風(fēng)吹草動(dòng)就趕緊把頭和四肢藏進(jìn)它堅(jiān)硬的殼里。
這是一個(gè)多么美麗的野外呀，小伙伴們抓緊行動(dòng)起來(lái)，快去春天的野外游玩吧！
三年級(jí)的春天作文 篇2
春天來(lái)了，暖暖的太陽(yáng)照耀著大地，小草迫不及待地探出嫩綠的小腦袋，想要感受春天溫暖的懷抱。
我也拉著媽媽的手去感受春天的氣息。滿(mǎn)園的鮮花兒都爭(zhēng)相開(kāi)放，有淡黃的迎春花、粉紅的桃花、潔白的玉蘭花……花兒散發(fā)出淡淡的清香，招來(lái)了蝴蝶，引來(lái)了蜜蜂。湖邊的柳樹(shù)輕輕地拂動(dòng)著嫩綠的枝條，樹(shù)上時(shí)不時(shí)地傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲。樹(shù)下的野花也悄悄地綻開(kāi)了，在微風(fēng)中翩翩起舞。湖中的.小魚(yú)擺動(dòng)著尾巴，歡快地游來(lái)游去……所有的一切都盡情地享受在春天的懷抱之中。
我被這些美景深深地吸引住了，拿起畫(huà)筆，想要畫(huà)出一個(gè)更加美麗的春天。
三年級(jí)的春天作文 篇3
小草開(kāi)始發(fā)芽了，花有披上了美麗的衣裳，河流又重新快樂(lè)起來(lái)，在上學(xué)的'路上，發(fā)現(xiàn)了柳樹(shù)的枝條軟了，發(fā)出了新芽，像在和我招手，像是和我在說(shuō)話(huà)，春天來(lái)了，春天來(lái)了河里的冰雪都開(kāi)始融化了 ，我把石子往里扔，看看它是否還很堅(jiān)固。春天我很喜愛(ài)放風(fēng)箏，我喜歡在田野里放風(fēng)箏，腳踩著軟軟的麥田，多美呀！
春天來(lái)了，勃勃生機(jī)，五顏六色讓我們?cè)谝粋�(gè)快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)我喜歡這個(gè)春天多美好。我熱愛(ài)春天，熱愛(ài)春天的一切
春天真美呀！讓我們好好珍惜吧！以前我們盼望春天快來(lái)，誰(shuí)是春天真來(lái)了。
三年級(jí)的春天作文 篇4
小宇晴是一個(gè)心靈手巧、充滿(mǎn)詩(shī)意的小人兒。
這次布置做手工，宇晴做了充滿(mǎn)春天氣息的插花。剪開(kāi)的飲料瓶子外邊裹上粉色的包裝紙，清水中插上幾枝含苞的'艷紅桃花，與嫩白中透出淺粉的杏花、薄綠的柳葉相映成趣。別提有多么養(yǎng)眼了。
宇晴未進(jìn)教室，就在樓梯上把花瓶送給了我。想來(lái)，這小寶貝兒也十分驕傲自己的創(chuàng)意。我心下愛(ài)極，猛夸一通。先是拿到辦公室，讓同事們一起品味這瓶子里的美麗春天；又拿到教室給全班孩子欣賞。不曾想，引來(lái)一片嘩然。
有人欣賞宇晴的詩(shī)情畫(huà)意，有人質(zhì)疑宇晴的環(huán)保意識(shí)。
“老師，她把桃樹(shù)的頭發(fā)都扯下來(lái)了。桃樹(shù)不疼嗎？”劉一丹的聲音脆而婉轉(zhuǎn)，不滿(mǎn)卻毫不含糊地傳遞了出來(lái)。
“是啊，她把花兒摘了，別人還怎么看呀？”
其他孩子猶猶豫豫間也開(kāi)始地表示，這樣做確實(shí)是不對(duì)的。看著林立的小手臂，我覺(jué)得自己臉發(fā)燒。我在陶醉春意帶給自己美妙感受的時(shí)候，孩子們更多關(guān)注的是小樹(shù)會(huì)不會(huì)疼，花兒被摘了別人還怎么欣賞。
把孩子們當(dāng)鏡子，我照見(jiàn)自己的冷漠和日漸粗糙的心。宇晴想必和我一樣不自在，臉也紅了。好在孩子們足夠善良，立即有人幫忙出主意，告訴宇晴以后要如何做。
“你可以用紙做成花兒代替嘛！”下課了。宇晴和同桌一起，在白紙上涂上繽紛的顏色，剪成不同的形狀，開(kāi)心地笑著動(dòng)手折起來(lái)。沒(méi)有生命力的仿制品，一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是，我知道，這潔凈的瓶子里，承載著春天更多的美好。
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