實(shí)用的三年級(jí)作文（優(yōu)秀8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
十一期間，我和爸爸、媽媽去了“之心城”的溜冰場(chǎng)。去的時(shí)候，教練正在表演，看著他們自由自在地滑行，我的心真是癢啊。表演完畢，我終于穿上了期盼已久的溜冰鞋，可以上場(chǎng)了。
然而走進(jìn)溜冰場(chǎng)，我卻站也站不穩(wěn)，這才知道，溜冰原來是這么的難滑。由于過去有滑旱冰的基礎(chǔ)，我試著走兩步，慢慢地我感覺好像可以滑一點(diǎn)了。走到場(chǎng)中間，我發(fā)現(xiàn)不會(huì)拐彎，我是左也左不了，右也右不動(dòng)，還真是進(jìn)退兩難。有時(shí)滑行中，就像斷了線的風(fēng)箏一樣，直直地沖了過去，撞到墻上。這時(shí)，我在心中想著：我能行，我能行。經(jīng)過不懈的'努力，我終于掌握了一點(diǎn)溜冰的技巧。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以跑步滑行了。但是，我還不會(huì)剎車。我相信：只要不懈努力，多練習(xí)就一定可以做到。
我想，學(xué)習(xí)上也應(yīng)如此，只要努力讀書，好好學(xué)習(xí)，有朝一日，學(xué)習(xí)也會(huì)溜冰一樣。只要相信自己，就一定能成功。
我能行！
三年級(jí)作文 篇2
一天早晨，小明到院子里練習(xí)跳繩。突然，他聽到“咔嚓”一聲，回頭一看，發(fā)現(xiàn)院子里的一刻小樹折斷了。
怎么辦好呢？小明想啊想啊，后來他看到手里的繩子，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他拿起自己的跳繩，把繩子的`一頭記在樹干上，接著，他一只手扶著樹干，一只手拉著繩子繞了一圈又一圈，最后，他繩子的另一端也系了起來。一棵筆直的小樹有出現(xiàn)了！小明看了看小樹，只見小樹又在威風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。于是，他高高興興地一邊唱歌，一邊蹦蹦跳跳地回家去了。
三年級(jí)作文 篇3
前段時(shí)間看一孩子博文，題目好像是《我想變成一只豬》，讀了以后感覺挺有意思，今天和女兒提起，沒想到小女燦爛一笑，輕輕吐出一句：“你可以像豬一樣生活，但永遠(yuǎn)不會(huì)像豬一樣快樂！”
聽女兒此言一出，我不由得擊掌叫妙:經(jīng)典啊！不過，何以見得呢？
“你又不是豬，就算你像豬一樣生活，也感受不到豬的快樂呀�！迸畠阂贿呣糁业谋穷^扮豬像一邊笑著說。
也在理，不過，想想，其實(shí)這句話里還蘊(yùn)含著很多的寓意。
你可以像豬一樣生活，無憂無慮睡大覺，美滋美味吃東西，太陽底下曬曬暖兒，墻根旁邊蹭蹭癢，不用愁吃愁喝愁錢花，也不用讀書寫字學(xué)英語，小日子天天看似過得優(yōu)哉游哉，但大吃特吃、大睡特睡之后呢？
“我可沒覺得做豬有多好�！迸畠郝犃苏f，“吃了睡，睡了吃，天天過得有啥意思呀？”
是啊，慢慢地日子久了，你就會(huì)覺得生活單調(diào)了，泔水也喝膩了，身上臭烘烘的，也開始渴望能泡個(gè)熱水澡了，臨近年關(guān)，深知豬之下場(chǎng)的你也變得寢食難安了……你畢竟做過人啊！
“哈哈哈，這樣說，依我看不知道有多少豬想做人呢�！迸畠捍蛉さ�。
也對(duì)，不過，人有做人的幸福，豬有做豬的'快樂，彼此不能只看到對(duì)方的快樂而忽略自己的幸福。既生為人，就要積極享受做人的樂趣，充實(shí)地過好每一天，天生是豬，就要安守本分堅(jiān)守做豬的快樂，偶生向往之意，亦可臆想一番，真要角色對(duì)換，我看還是免了罷！
三年級(jí)作文 篇4
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動(dòng)筆的'好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點(diǎn)：對(duì)日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
�。�2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。
（1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
�。úシ乓欢屋p音樂）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組里交流。
請(qǐng)小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
�。�1）愿意說給大家聽的小朋友請(qǐng)到講臺(tái)上來講。
�。�2）師生評(píng)議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
三年級(jí)作文 篇5
10月27日 星期日 晴
我越來越羨慕媽媽自由自在，不用寫作業(yè)。我三番兩次地叨叨，媽媽提議：“兒子，今天咱們換換，你當(dāng)家長(zhǎng)，我當(dāng)孩子，好不好？”“好，好！”我歡呼雀躍。
和媽媽分工完，我便爭(zhēng)分奪秒的干起來，生怕落在媽媽后面。我先把碗洗得晶晶亮，又開始擦地，忙中偷閑，我還不忘看一眼做口算的'媽媽。這一看不要緊，我氣不打一處來：媽媽竟然趴在床上寫作業(yè)。我學(xué)著媽媽的樣子，一本正經(jīng)地批評(píng)了她：“孩子，寫字姿勢(shì)要端正，這樣對(duì)眼睛不好！”媽媽趕緊認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)不起，家長(zhǎng)同志，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，我改正！”看著媽媽灰溜溜地坐到書桌跟前。我挺起胸脯，得意洋洋：讓你老批評(píng)我，這次被我教訓(xùn)了吧！哈哈！
刷完書包，又洗校服，累得我腰酸背痛，眼皮子直打架，真想躺下睡一覺，媽媽卻把作業(yè)拿給我批改。我強(qiáng)打精神，檢查起來。媽媽口算做得心不在焉，錯(cuò)誤百出：豎式數(shù)位不對(duì)齊，進(jìn)位不加，退位不減；加法按減法算，減法按加法算；最可惜的是豎式結(jié)果算對(duì)了，往橫式上抄答案都抄錯(cuò)……氣得我七竅生煙，媽媽真是馬虎！我耐心地把錯(cuò)誤一一指出，并細(xì)心講解。
講解完，累得我眼花，趴在床上一動(dòng)也不想動(dòng)了。媽媽微笑著問：“兒子，做家長(zhǎng)好，還是孩子好？”我陷入了思索，久久沒有回答。媽媽拉著我的手，語重心長(zhǎng)地說：“兒子，人生的每個(gè)階段都有每個(gè)階段的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)學(xué)生就好好學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)就好好工作，做好榜樣，以后才不會(huì)后悔遺憾！今后你和媽媽互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，我們一起進(jìn)步好不好？”媽媽說的對(duì)，我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上！通過這次當(dāng)家長(zhǎng)，我更理解媽媽了，我要做好我自己！做好現(xiàn)在！
三年級(jí)作文 篇6
我是一棵小樹，我和我的伙伴們都希望能快快長(zhǎng)大，然而我們經(jīng)常碰到很多困難，比如惡劣的天氣、無情的風(fēng)暴，更有人類對(duì)我們無情的摧殘，回想起來，我的內(nèi)心無比痛苦。
一個(gè)春光明媚的早晨，我們正在盡情地呼吸著清新空氣，“啊”一聲慘叫傳入的耳中，我回頭一看，我有朋友的樹枝被一個(gè)小男孩折下來玩。這時(shí)，一位阿姨從樹林里跑出來，對(duì)那個(gè)小男孩說：“你怎么又把樹枝扯下來?怎么跟你說的?”小男孩低下頭小聲說：“我又不是故意的，只不過拿來當(dāng)武器玩一玩嘛�！蹦俏话⒁陶f：“下次不能扯樹枝了!”
還有一個(gè)陽光燦爛的早晨，我們?cè)诒M情地沐浴陽光。突然，兩個(gè)小男孩跑過來，一個(gè)小男孩對(duì)另一個(gè)小男孩說：“我們用樹葉當(dāng)飛鏢玩吧!”“好啊!”另一個(gè)小男孩回應(yīng)到，我的心頓時(shí)充滿了恐懼，“啊!”朋友的一聲慘叫引起了我的注間，原來他們把我的'朋友的樹葉扯了下來。我突然也感到身上有一處好疼，又一處……不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)小男孩終于走了，可是我們已是傷痕累累了，唉……
人類，不要為了一時(shí)的開心，而付出嚴(yán)重的代價(jià)，請(qǐng)保護(hù)我們，好嗎?
三年級(jí)作文 篇7
春，在田野里，在小河旁，在校園里，還在小朋友的眼睛里。
田野里，土地上長(zhǎng)出了嫩綠色的小苗，給那寂寞的田野增加了幾分春意。好久不見的燕子，又穿著它那黝黑的西裝出現(xiàn)在那寂靜的蔚藍(lán)天空，給春天這幅美麗的畫卷增加了幾分活力，再加上周圍綠山環(huán)繞，這幅春畫可以打上滿分。
從群山中走出來，便看見另一幅美麗的畫面。清清的小河旁，開著五彩的小花：紅的`、紫的、白的、黃的……河面上飛著幾只五彩斑斕的花蝴蝶。柳樹抽出嫩綠的芽?jī)涸诤铀惺幯�，好像在洗她那秀長(zhǎng)的頭發(fā)。
在那吵鬧的校園里也有春的足跡，只要有孩子們的地方那里就會(huì)有春的跡象。二樓教室旁的那棵不知名的樹也開了花，樹下面的小草像春天的使者來到，春天只要有了花和草就足夠能讓這個(gè)世界萬物蘇醒過來。
春天雖然只有短短的3個(gè)月，但它永遠(yuǎn)留在了所有人的心里和眼睛里，永遠(yuǎn)讓人難以忘記。
春天比夏天涼快，比秋天溫暖，比冬天可愛。
三年級(jí)作文 篇8
今天，老師給我們出示了一篇沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的短文，讓我們來讀。我想：才那么一丁點(diǎn)兒字，我肯定會(huì)成功讀完的。于是我把手高高舉過頭頂，老師果然叫了我�？缮吓_(tái)后，我才知道要把這篇短文讀下來，還是很有難度的。短文沒有了逗號(hào)、頓號(hào)和句號(hào)等各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來連一次停頓的機(jī)會(huì)也沒有。
我強(qiáng)作鎮(zhèn)定地深吸了一口氣，快速地讀了起來�？勺x到倒數(shù)第三排時(shí)，由于一直沒有停頓，我突然打了個(gè)噴嚏，唉！悲劇��！這個(gè)噴嚏把我一口氣要讀完短文的氣勢(shì)給消滅了！
接下來的幾個(gè)同學(xué)，有的在讀短文的過程中偷偷吸氣，換氣，有的.也像我一樣，突然撒了氣，停下了來。
我不甘心，眼看老師就要點(diǎn)到另一名同學(xué)，我急忙站起來，沒等老師允許就急不可耐地開始讀了起來：“從前有個(gè)人……”這次雖然取得了成功，但是剛開始讀的時(shí)候，我的聲音倒挺大的，越讀到后面聲音越小，若不仔細(xì)聽，幾乎聽不到我在讀什么。
一口氣讀完后，我第一次感覺，讀文章真是難哪！而老師的這節(jié)課告訴我們，別小看這小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的作用是多么大啊！
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)作文_三年級(jí)作文01-22
晚霞作文三年級(jí)_小學(xué)三年級(jí)晚霞作文_三年級(jí)作文12-13
小學(xué)二三年級(jí)作文01-11
三年級(jí)作文(經(jīng)典)08-09
(精選)三年級(jí)作文08-19
(精選)三年級(jí)的作文08-18
（經(jīng)典）三年級(jí)的作文08-12
三年級(jí)作文【精選】11-25
三年級(jí)作文（經(jīng)典）11-26
三年級(jí)的作文07-20