實(shí)用的三年級(jí)的作文[集合]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　海是一望無(wú)邊的，我的故鄉(xiāng)蓬萊就有一片一望無(wú)邊的仙境般的大海。聽(tīng)大人們常說(shuō)蓬萊的海上會(huì)出現(xiàn)海市蜃樓，我不懂什么是海市蜃樓，大人們說(shuō)是在海上放電影美極了�？上В�我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。

　　我最喜歡海邊害羞的海螺、橫沖直撞的小螃蟹，還有手掌般大小的海星，還有。風(fēng)兒吹過(guò)，海水的浪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩笑著唱著，一個(gè)推一個(gè)的像海邊跑來(lái)。這里的天氣也很例外，海風(fēng)微微的吹著。春天，海面平靜得像一面反光的鏡子；夏天，溫暖的太陽(yáng)照射著大海，大海媽媽披上了一件金光閃閃的綢紗禮服；秋天，大海媽媽又換了一件上衣，這件上衣是褐色的；冬天，大海媽媽變得又涼又冷。不管春天、夏天、秋天、冬天，我都在觀看海水，啊！

　　原來(lái)我家鄉(xiāng)的水是那么清亮、那么清澈、那么干凈、那么溫暖、那么美麗、那么柔和。海水清亮得能看見(jiàn)海底的'游魚(yú)，要說(shuō)它藍(lán)，藍(lán)得像天一般。要是你站在海的近處往遠(yuǎn)處眺望，可能你都分不清楚哪是天，哪是海了。望著海的遠(yuǎn)方我想，海的對(duì)岸是那里？那個(gè)地方是否也像我的故鄉(xiāng)蓬萊這樣美麗！

　　是不是也站著一個(gè)和我一樣的小朋友在望大海呢？我在故鄉(xiāng)住了幾年，媽媽就接我回家了。一眨眼我就上三年級(jí)了，我在夢(mèng)里也常常回我的故鄉(xiāng)。

三年級(jí)的作文 篇2

　　我家隔壁有一位平凡而又偉大的人。她，就是太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)，曾被評(píng)為太倉(cāng)市師德標(biāo)兵、太倉(cāng)市幫困助學(xué)希望媽媽的冷海英老師。

　　星期天下午，我拜訪了她。一進(jìn)門(mén)，冷老師就熱情地和我打招呼，給人一種特別親切的感覺(jué)。通過(guò)她的介紹，我了解到：早在20xx年，聽(tīng)說(shuō)太倉(cāng)市紅十字會(huì)收留了幾名孤兒，她馬上主動(dòng)和紅十字會(huì)取得聯(lián)系，定期給孤兒們送去生活必需品。平時(shí)，她一有空就去看望孩子們。后來(lái)，她又與四川省內(nèi)江隆昌縣界市鎮(zhèn)蔡家寺小學(xué)三年級(jí)學(xué)生肖發(fā)芬結(jié)成幫困對(duì)子，成為我市第一個(gè)以個(gè)人名義向四川失學(xué)兒童伸出援助之手的人。不僅如此，她還報(bào)名參加了陸渡幼教中心開(kāi)辦的陽(yáng)光班，這個(gè)班級(jí)是為解決來(lái)太務(wù)工人員的孩子在雙休日無(wú)人照顧而開(kāi)辦的興趣班，目前她是這個(gè)班級(jí)中唯一一個(gè)幼教講師。

　　冷老師認(rèn)為：“老師的一言一行都會(huì)在無(wú)形中影響到兒童，所以我和孩子在一起時(shí)十分注重自身的形象，希望能用自己良好的言行舉止來(lái)感染孩子�！彼�是這么想的，也是這么做的.。

　　短短的尋訪結(jié)束了，冷老師那“多做一些力所能及的事，把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他人”的話語(yǔ)卻一直在我耳邊縈繞。

三年級(jí)的作文 篇3

　　今天早上，我正在衛(wèi)生間刷牙，聽(tīng)到老爸在房間里大叫：“胡墨涵，快點(diǎn)過(guò)來(lái)看呀！”我跑進(jìn)房間一看，原來(lái)是有一只小鳥(niǎo)飛到我們家里來(lái)了！

　　這個(gè)小家伙好可愛(ài)，它有灰色的羽毛，頭小小的'，腳細(xì)細(xì)的，站在窗臺(tái)上，兩只小眼睛很害怕地看著我們，好像在向我求救似的。站了一會(huì)兒，它拼命地?fù)涑岚蛳胍�飛出去，結(jié)果每一下都撞到了玻璃上。我想：“鳥(niǎo)媽媽找不到小鳥(niǎo)，一定會(huì)很著急吧！”我趕緊跑過(guò)去幫助它把窗戶推開(kāi)，想讓它飛出去。結(jié)果，這個(gè)小傻瓜以為我要傷害它，卻往房間里面飛，一直往樓下飛去了。

　　我跟著下了樓，看到它落在地上，好像已經(jīng)沒(méi)有力氣飛了。這時(shí)候，叔叔過(guò)來(lái)幫我小心地抓住了它，然后我和叔叔一起打開(kāi)窗戶讓它飛走了。我看到小鳥(niǎo)停在對(duì)面的電線桿上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在向我們表示感謝呢！

三年級(jí)的作文 篇4

　　一提起我的朋友“熱水瓶”，一種敬佩之情便由然而生，現(xiàn)在我還不能告訴你，到了最后你會(huì)知道的。

　　我的這個(gè)“熱水瓶”朋友是一個(gè)特殊的人。她有落落大方的一面，有夢(mèng)筆生花的一手，有妙語(yǔ)連珠的一言……她的相貌平平，眉清目秀，第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，我都是熱情如火。她是一個(gè)樂(lè)于助人的人，每次我遇到困難，她都會(huì)拔刀相助，我記得有一次，我心愛(ài)的.傘不見(jiàn)了當(dāng)是我心急如火，不知道怎么辦才好，突然，“蹦”出來(lái)了一位不速之客，一看，原來(lái)是她！她想盡了一切辦法，雖然沒(méi)有找到期的傘，但是我已經(jīng)非常感激她了。

　　有時(shí)候她會(huì)變成“熱水瓶”，外面冷，里面熱。她是我最終實(shí)的朋友，一位好的伙伴。

　　你想知道她是誰(shuí)嗎？還是讓我告訴你吧。她就是我們的——班主任！

三年級(jí)的作文 篇5

　　漓江，一個(gè)充滿詩(shī)意的名字；漓江，一條清澈美麗的河；漓江，一個(gè)令人陶醉的地方。我喜愛(ài)漓江，更向往漓江。今年暑假，這個(gè)愿望終于得以實(shí)現(xiàn)。

　　清晨的漓江，霧蒙蒙的，只看見(jiàn)清清的漓江泛著微波，兩岸的山巖草木若隱若現(xiàn)，我們的船如在仙境中漫游。忽然兩只巨大的“蝙蝠”闖進(jìn)我的眼簾，我們來(lái)到漓江第一景“蝙蝠山”了。它們高昂著頭，張開(kāi)了翅膀，帶著追求與希望，沖向藍(lán)天。

　　我還在津津有味地觀察著，一束陽(yáng)光劍一般刺穿了屏障似的晨霧，射在江面上，碧綠的.河面蕩起點(diǎn)點(diǎn)金光，為平靜的漓江注入了生機(jī)和活力。遠(yuǎn)處的景物漸漸明朗了，各種奇山異石接踵而來(lái)。當(dāng)你還在想向“觀音”許什么愿，“八仙”又飄然而至；當(dāng)你還在欣賞著“冠巖幽洞”的神奇，“竹筍林”又讓你不得不拍手稱妙……一切一切，讓你目不暇接。船上的人又沸騰起來(lái)了原來(lái)是到了著名的“九馬畫(huà)山”。據(jù)說(shuō)當(dāng)年周總理僅用了兩分鐘，就看出了九匹馬。我向前望去，在一塊梯形的淺灰色的大石壁上，呈現(xiàn)出九片各具形態(tài)的花紋，像九匹姿態(tài)各異的駿馬。有的像在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔馳，有的像在百花園中嬉戲，有的像在仰，頭嘶鳴，有的像在俯首吃草。我被這天然的畫(huà)卷迷住了，久久的凝望著，為這偉大的奇觀而驚異，更為祖國(guó)的大好山河而贊嘆。

　　這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的漓江，像一幅畫(huà)，更像一首詩(shī)，深深留在我的記憶中。正所謂“桂林山水甲天下，漓江山水甲桂林”。我愛(ài)桂林，更愛(ài)漓江。

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